2.3.2 细菌是原核生物 第2课时（教学课件）生物新教材济南版七年级上册

该初中生物学课件聚焦细菌的营养方式、繁殖方式及与人类的关系，通过“细菌怎样获取营养”的问题导入，衔接旧知中细菌的形态结构，以“回顾旧知-问题驱动-探究新知-知识梳理”为学习支架，帮助学生构建完整知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与态度责任，通过“算一算”活动（计算细菌繁殖数量）培养逻辑推理能力，结合大肠杆菌、幽门螺杆菌等实例分析细菌与人类关系，强化健康意识与社会责任。知识梳理结构化呈现，课堂练习贴近生活，助力学生形成生命观念，也为教师提供清晰教学路径。

第二节 细菌是原核生物 第二课时 新教材济南版七年级上册 第二单元第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌 目录 学习目标 01 学业检测 07 知识梳理 05 课堂练习 06 回顾旧知 02 任务一：举例说出细菌的营养方式等生命活动任务二：明确细菌的繁殖方式 任务三：举例说出细菌与人类生活的关系 探究新知 04 课堂导入 03 回顾旧知 1.细菌是单细胞生物，个体微小，必须借助高倍显微镜或 才能观察到；细菌在培养基上形成的 特征是鉴定细菌种类的重要依据。 2.细菌的形态主要有 、 、 。 3.细菌的基本结构有 、 、 等，有些细菌还具有 、 、 等。细菌细胞没有 ，属于 生物。 4.不同细菌的菌落在 、 、 、 等方面表现出不同的特征，且具有一定的稳定性。 菌落 电子显微镜 球状 杆状 螺旋状 细胞壁 细胞膜 细胞质 荚膜 鞭毛 纤毛 成形的细胞核 原核 形状 边缘 质地 颜色 通过阅读资料和交流讨论，说出细菌的生活方式、繁殖方式等生命活动特征。（重难点） 通过分析资料，关注细菌与人类的关系，认同细菌对人类的生产生活具有重要影响。（难点） 1 2 学习目标 课堂导入 细菌个体十分微小，肉眼看不见，那它们是怎样获取营养、完成生命活动的呢？ 我们生活的环境中到处都有细菌。夏天饭菜放久会变酸变质，伤口如果处理不当会发炎化脓，酸奶、泡菜却是利用细菌制作而成。同样是细菌，有的让我们生病，有的却能造福人类。 一、多数细菌利用现成的有机物进行生命活动 探究新知 自养：生物利用自己制造的有机物来维持生命活动的营养方式。 营养方式 生物获取有机物的方式 异养：生物从外界摄取现成的有机物转变成自身的组成物质。 植物，有叶绿体，可通过光合作用制造有机物。 动物，只能从外界摄取现成的有机物。 根据细菌的结构，推测细菌的营养方式是什么？ 绝大多数细菌不能利用无机物制造有机物，必须以外界环境中现成的有机物为“食物”。 异养 有些细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶获取有机物，营腐生生活，称为腐生菌，如枯草杆菌等； 腐生生活 有些细菌从活的动植物体内获取有机物，营寄生生活，称为寄生菌，如结核分枝杆菌等。 寄生生活 硫细菌 硝化细菌 少数细菌能利用无机物制造有机物。如硫细菌、硝化细菌。 自养 它们利用无机化学反应释放的化学能将无机物转化成有机物（类似光合作用），故属于自养型生物。 细菌获取有机物后，分解有机物是否需要氧气？ 多数细菌需要在有氧的条件下才能分解体内的有机物，从而获得能量，如枯草杆菌； 好氧菌 有些细菌，在有氧和无氧的环境中都能分解有机物以获得能量，如大肠杆菌。 兼性厌氧菌 少数细菌则在无氧的条件下分解有机物以获得能量，如破伤风梭菌； 厌氧菌 细菌的繁殖 细菌主要通过分裂的方式进行繁殖。细菌的繁殖能力很强，在适宜的环境条件下，有些细菌每20-30min就能繁殖一次。 适宜的温度 适量的水分 充足的营养物质 算一算 100X28=25600（个） 假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 养成搞好个人卫生的良好习惯，要勤洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。 二、细菌对人类的生产生活具有重要影响 阅读课本107页--108页材料，总结细菌与人类的关系。 对人体健康有益 大肠杆菌 两歧双歧杆菌 人体内最主要且数量最多的细菌，抵御病菌侵入，合成维生素。 生活在肠道内，改善肠道环境，抑制有害细菌的生长，促进人体对营养物质的需求，预防便秘。 对人体健康有害 某些细菌寄生在人体内或体表，使人患病。 金黄色葡萄球菌 幽门螺杆菌 能引起皮肤感染、肺炎、心内膜炎、中毒性休克综合征等疾病。 寄生在人的胃内，能引起慢性胃炎、消化性溃疡等疾病，也是又发胃癌的因素之一。 被人类利用 细菌在工业、农业和医药生产中有着广泛的应用。 1.酸奶、奶酪等食品的生产。 3.利用细菌制造肥料、饲料、生物杀虫剂等。 2.用于维生素B2、维生素B12、万古霉素等药物的生产。 注意：芽孢不是细菌的另一种生殖方式 释放芽孢 形成芽孢 细菌 芽孢萌发 芽孢 芽孢对干旱、高温、严寒等恶劣环境有很强的抵抗力。 所以手术消毒要彻底。 有些细菌是如何度过不良环境的？ 细菌是原核生物 知识梳理 大小：微小，需借助高倍显微镜或电子显微镜才能观察到。 形态：球状、杆状、螺旋状 结构 基本结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，遗传物质 特殊结构：荚膜、鞭毛、纤毛 生命活动 绝大多数异养 腐生生活 寄生生活 繁殖方式：分裂 1．科研人员利用工程菌合成药用蛋白，为生物制药提供了新方向。下列有关细菌的叙述正确的是（　　） A．都是多细胞生物 B．所有细菌都有鞭毛 C．依靠分裂方式繁殖 D．对人类全部有害 课堂练习 C 2．创伤弧菌是一种寄生在海鱼、海虾、牡蛎、螃蟹等海洋生物上的细菌，人一旦感染后病情发展迅猛，必须及时就医，下列关于创伤弧菌的说法错误的是（　　） A．身体由一个细胞构成 B．通过芽孢繁殖后代 C．细胞内没有叶绿体 D．创伤弧菌属于原核生物 课堂练习 B 3.科学家在太平洋深海热泉发现嗜热生物，其生活在高温、高压、无光、缺氧的环境中，水体富含硫化氢、甲烷、一氧化碳等物质，该类生物能利用热泉喷出的硫化氢所得的能量制造有机物。据此推测这类生物的代谢类型为（　　） A．需氧自养型 B．厌氧异养型 C．需氧异养型 D．厌氧自养型 D 课堂练习 4.自然界中，微生物的种类和数量极大，分布极广，与人类的生产、生活关系密切。下列关于细菌与人类关系的描述正确的是（　　） A．只有细菌才使人患病，如幽门螺杆菌 B．大肠杆菌用于制作酸奶 C．利用细菌生产红霉素 D．金黄色葡萄球菌可以改善人体肠道环境 C 课堂练习 1.×√√ 学业检测 2.（1）清洁、杀菌，去除油污，提高泡菜质量。 （2）为乳酸菌发酵提供无氧环境。 3.（1）乙，设置了对照实验，而且实验变量唯一。 （2）来自无菌培养基中的营养物质。 （3）实验结束后，应将所有实验器具杀菌消毒。 新教材济南版七年级上册 请关注下一节内容 真菌是真核生物 $