5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“友善待人”核心知识点，涵盖含义、意义及宽容他人、换位思考、助人为乐的要求。通过“阳光心灵 快乐成长”导入及小薇互换位置、驾驶员与行人互让的生活情境，衔接文明有礼、诚实守信等前序道德知识，搭建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合生活观察、历史典故与现实案例，如杜甫《又呈吴郎》体现换位思考，“顺其自然”捐款诠释助人为乐，课堂练习结合志愿者服务、爱心餐暗号等真实情境。以道德修养为核心，培养学生健全人格中的同理心与责任意识，小结逻辑清晰，助力教师高效落实教学目标，帮助学生将友善内化于心、外化于行。

本册总览 八上《道德与法治》目录 走进社会 走进 社会生活 适应社会 维护 社会秩序 奉献社会 维护国家 勇担 社会责任 维护 国家利益 1 知识框架 社会生活讲道德 文明有礼 诚实守信 — 诚实守信的内涵 — 文明有礼的重要性 — 如何做文明有礼的人 — 诚实守信的要求 — 诚实守信的作用 友善待人 — 友善待人的意义 — 友善待人的含义 — 友善待人的要求 — 文明有礼的作用 友善待人 第三框 第五课 社会生活讲道德 新课导入 4 生活观察 情境一 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 情境二 小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 思考：两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 一、友善待人的含义 友善，就是待人热情友好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 6 二、友善待人的意义 在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 7 相关链接 1936 年 4 月，一支红军部队行军经过杜正云居住的村子时，将一位病重的小战士托付给杜正云的外公、爷爷和大伯等人照料，他们毫不犹豫地答应了，并表示一定尽力照顾好这位小红军。虽经积极救治，小红军还是病故了。杜正云的家人按照当地习俗将其安葬并按时祭扫。在长辈们去世后，杜正云成为第三代忠实的守墓人。杜正云一家三代，用几十年的守护践行着革命老区人民的忠诚。2015 年，杜正云被授予“全国诚实守信模范”称号。 8 三、友善待人的要求 1、宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 9 三、友善待人的要求 2、换位思考。“己所不欲，勿施于人。”我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 10 生活观察 杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。 又呈吴郎 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 吴家人读后深感惭愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。 三、友善待人的要求 3、助人为乐。“赠人玫瑰，手有余香。”我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 12 相关链接 习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 13 探究与分享 “顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。 “顺其自然”捐款有明显的特点：每年都是在差不多的时间段，每次都用虚拟地址，每次都把汇款收据寄给宁波市慈善总会，署名总是“顺其自然”这几个字。二十多年来，“顺其自然”已累计捐款1 000多万元。“顺其自然”的捐款已经全部用于助学济困。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐渐形成一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。 14 课堂小结 友善待人 — 友善待人的含义 — 友善待人的要求 — 友善待人的意义 课堂练习 1．妈妈：你不是与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合吗？赶紧起床，要迟到了。小方：没事，我不到，他们不会走的。下列对小方的言行评价正确的有（     ） ①迟到很常见，不必小题大做 ②参加志愿服务意义不大，不参加也无所谓 ③没有做到讲信用、守诺言 ④没有做到换位思考、体会他人感受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 16 课堂练习 1．D 【详解】①：守时是诚信的基本要求，迟到违背了约定，并非不必小题大做，故①说法错误； ②：参加志愿服务有利于培养责任感和服务社会，并非意义不大，故②说法错误； ③：小方未按约定时间到达，违背了承诺，没有做到讲信用、守诺言，故③符合题意； ④：小方理所当然认为他人会等待，未考虑浪费他人时间，没有做到换位思考、体会他人感受，故④符合题意。 17 课堂练习 2．对困难者免单：一场路边餐馆与省会郑州的城市互助。郑州中原区某广场人流密集，一家“粉湘会潮汕牛肉粉”的粉店里，只要报上“牛肉粉条”的暗号，就能免费得到一份丰盛的牛肉粉。同样不远处的“香满楼地锅”，这里的暗号是“一份三鲜水饺”……越来越多的餐馆提供爱心“单人餐”，形形色色的暗号暖人心。这些暗号“暖”在（     ） ①追求诚实守信，传承美德②弘扬社会正气，传递温暖 ③创新营销模式，收获关注④尊重他人感受，关爱他人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 18 课堂练习 2．C 【详解】①：材料主要体现的是关爱他人、与人为善，未直接体现诚实守信的内容，故①不符合题意； ②：餐馆为困难者提供免单，有利于弘扬社会正气，传递社会温暖，故②符合题意； ③：此举是爱心互助行为，并非为了创新营销模式收获关注，故③说法错误； ④：使用暗号的方式维护了受助者的尊严，体现了尊重他人感受，关爱他人，故④符合题意。 19 课堂练习 3．2024年春运返程高峰期，为确保春运安全与顺畅，贵阳市上千名志愿者在各大交通枢纽为旅客提供了包括便民咨询、应急物资发放、情绪疏导等贴心服务，为寒冷的春运旅途带来了一缕温馨。志愿者们的无私行为最直观地展现了（   ） A．无私关爱传递温暖并弘扬正能量 B．相互尊重是构建和谐人际的基石 C．文明礼貌的言行能拉近人际纽带 D．坚守诚信原则助力社会和谐发展 A 20 课堂练习 3．A 【详解】A：志愿者提供贴心服务，为旅客带来温馨，体现了无私关爱传递温暖并弘扬正能量，故 A 说法符合题意； B：题干主要体现志愿者对旅客的关爱与服务，未突出相互尊重，故 B 说法不符合题意； C：志愿者的行为不仅是文明礼貌，更多的是实质性的帮助与关怀，故 C 说法不符合题意； D：题干未涉及诚信原则相关内容，故 D 说法不符合题意。 21 课堂练习 4．坐高铁、住酒店、去医院看病、办银行卡这些日常也需要人教?一位短视频博主将很多看似简单的生活常识拍成科普视频，以“过来人”的身份进行暖心分享，竟收获许多爱心点赞。有人说，帮自己免去了“第一次”的尴尬，也有人感叹“还真的弥补了我的知识短板”。这些“过来人”的暖心分享（     ） ①能够解决人们的所有生活难题 ②是社会文明进步的一个“缩影” ③让互联网发挥了向上向善的价值 ④是关爱他人、传递温暖的表现 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ C 22 课堂练习 4．C 【详解】①：生活常识分享能缓解部分困难，但无法解决“所有”难题，表述过于绝对，故①说法错误； ②：互助分享行为彰显了社会友善，是社会文明不断进步的具体体现，故②符合题意； ③：借助网络平台传播有益经验，彰显了互联网向上向善的正面价值，故③符合题意； ④：主动帮助他人弥补知识短板，体现了关爱他人和传递社会温暖，故④符合题意； 23 下节课见 $