第二单元 第五课 第3框 友善待人-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“友善待人”核心知识点，课前预习明确其含义、地位（社会主义核心价值观要求、中华民族传统美德）及重要性，通过“如何做到友善待人”（宽容他人、换位思考、助人为乐）构建从认知到实践的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于结合“共享奶奶”志愿服务、药品说明书放大等生活实例，通过案例分析和“打造最美瞬间”开放性设问，培养学生道德修养（社会公德、助人为乐）和健全人格（友爱互助），帮助学生内化友善行为，教师可直接用于课堂教学，提升教学效率。

RJ 道德与法治 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 第二单元　维护社会秩序 第五课　社会生活讲道德 第3框　友善待人 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.友善待人的含义、地位和重要性。 (1)含义：待人热情友好，与人为善。 (2)地位：是　 　的要求，是中华民族的传统美德。  (3)重要性：传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造　 　的社会风气，促进社会和谐。  　互信互助　 　社会主义核心价值观　 课前预习 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ★2.如何做到友善待人？ 　　在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 (1)宽容他人。①学会体谅和　 　他人，不苛求他人，做到　 　、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是　 　的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。  　有原则　 　求同存异　 　包容　 课前预习 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (2)换位思考。①将心比心，　 　为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。②　 　，体会他人的感受，理解他人的难处。  (3)助人为乐。①用爱心温暖需要帮助的人， _ 搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，要在道义上予以支持，在物质上予以　 　，在精神上予以 　。 关怀　 　帮助　 尽己所能 　善解人意　 　设身处地　 课前预习 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.在中国传统价值观中，友善与孝顺紧密相连，孝顺父母体现在态度上的友善；在现代社会，友善同样具有重要价值，它被视为公民维系良好人际关系和社会关系的基本道德规范。由此可见，友善( ) ①是中华民族的传统美德 ②是社会主义核心价值观的要求 ③能加深所有社会成员之间的信任 ④观念在现代社会发生了转变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ▶限时：5分钟 A 课后巩固 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 2.在学校开展的身边榜样评比活动中，小张同学被评为“友善之星”。下列能作为其评选理由的是( ) A.关心同学，尽己所能帮助同学 B.信守承诺，答应的事情努力做到 C.积极参加实践活动，提高实践能力 D.认真学习，朝着目标坚持不懈地努力 A 课后巩固 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 3.某社区为解决双职工家庭接送孩子的烦恼，成立了“共享奶奶”志愿服务团队。每个上学日，“共享奶奶”轮班接孩子，陪他们写作业、做游戏，直到最后一个孩子被家长接走。看着孩子们开心地学习、玩耍，奶奶们也收获了满满的成就感。“共享奶奶”( ) ①是在履孝亲敬老的法定义务 ②身上体现友善的社会主义核心价值观 ③传承了助人为乐的中华传统美德 ④能解决所有难以化解的家庭问题 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 课后巩固 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 4.小青在学校有点调皮，班主任和同学们都对他很宽容。但是，当小青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为小青很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。这说明( ) ①宽容是有原则的 ②班主任老师小题大做 ③在涉及道德底线与法律等原则问题上，应不让步、不迁就 ④小青没有做到友善待人，应该不与他交往 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 课后巩固 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 5.［新问法·概括主题］节假日的植物园里，游客摩肩接踵。在拥挤的人群中，游客甲不小心踩了乙一脚，甲连声道歉：“对不起。”乙微笑着说：“没关系，正常的。”植物园里的植物与游客相互映衬，呈现出一幅美丽的画卷。以下最能表达这则材料主题的是( ) A.授人玫瑰，手留余香 B.讲究秩序，遵守规则 C.己所不欲，勿施于人 D.勇于担责，善于宽容 D 课后巩固 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 6.药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放心了。”药品说明书放大的不仅是字，还是( ) ①换位思考的尊老之道 ②满腔热忱的爱国之情 ③文明用语的友善之行 ④传递温暖的关爱之举 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 课后巩固 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ▶限时：10分钟 7.(10分)阅读材料，完成下列要求。 　　某校八年级(1)班组织同学们评选“最美瞬间”，以下是同学们评选出的两个“最美瞬间”。 ★王某参加求职面试时，出现了一段小插曲。一位求职者接到邻居的电话，说他家可能漏水了，让他尽快回家看看。因面试的顺序靠后，这位求职者非常着急。见此情形，排在最前面的王某主动提出跟他互换位置。 思维拓展 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ★小宇步行经过停车场出口时，一辆汽车正要驶出停车场，小宇下意识地停住脚步。汽车驾驶员见状立刻停车，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 思维拓展 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (1)结合材料，说出王某和汽车驾驶员“美”在哪里，并说说这两个瞬间被评为“最美瞬间”的理由。(6分) 王某和汽车驾驶员都做到了友善待人。(2分)理由：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德；友善待人能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。(4分) 思维拓展 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (2)［开放性设问·打造“最美瞬间”］请你根据所学知识，打造“最美瞬间”。(4分) 身边事 最美做法 小组同学讨论发言时，小林因紧张而口吃 ①______________________________ ________________________________ 放学后，你打算去操场打篮球。这时，同桌小安拿出物理试卷向你请教 ②______________________________ ________________________________ 　 耐心倾听，必要时鼓掌鼓励。(2分) 热情地帮助小安解答问题后，再去操场打篮球。(2分) 思维拓展 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第3框　友善待人 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- $