精品解析：陕西汉中市东辰外国语学校2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题

陕西汉中市东辰外国语学校2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题 考试时间：150分钟 总分：150分 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 回顾经典，总有一种力量让人热血沸腾，很大一部分原因就在于经典文艺形象跨越时空传递着精神力量。 何为经典文艺形象？经典文艺形象指的是，文学艺术创作深为受众喜爱、经过一定时间检验、具有经典意义的艺术形象。经典文艺形象不局限于某一艺术门类，以不同的审美知觉形式使人们获得不断强化的美好审美经验。一个人物形象能够成为经典，必须具备传世性和普适性，也就是说，既经得起时间考验，又能得到多数人的认可和喜欢。 经典文艺形象何以具有如此魅力？一方面，作品立得住，故事足够精彩，经得起反复品味和时间考验，其中的文艺形象往往也会深入人心，流传久远。古往今来，那些被广泛接受和传诵的文艺作品，从《红楼梦》《水浒传》等四大名著到《茶馆》《骆驼祥子》等舞台经典，无不因为其反映生活本质，使人们为之动容、动情、动心。这样的文艺作品温润心灵、陶冶人生，其中的文艺形象也会启迪人们发现生活之美、自然之美、心灵之美，进而产生强大的精神力量。另一方面，经典文艺形象身上浓缩着家国历史、时代印记和人性光辉，即便经历时代变迁，艺术魅力也不会因此削减。“经典之所以能够成为经典，其中必然含有隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典具有思想的穿透力、审美的洞察力、形式的创造力，因此才能成为不会过时的作品。”习近平总书记对经典作品的这一评价，同样适用于经典人物形象，尤其是“隽永的美、永恒的情、浩荡的气”三大要素。这是经典之所以成为经典的基本要素，更是广大文艺工作者从事文艺创作、塑造经典文艺形象的基本遵循。 经典文艺形象有着鲜明的时代感。新征程、新起点，广大文艺工作者仍然重任在肩，既要对经典人物形象进行当代表达，更要紧跟时代塑造更多经典文艺形象。 （摘编自唐鑫《经典文艺形象跨越时空传递精神力量》） 材料二： 作为一个时代文艺的重要标识和中国文化乃至人类文明的重要组成部分，经典文艺形象承载着新的文化使命，也必然遵循相应的文化逻辑。 中华美学精神和当代审美追求相结合的审美理想。中华美学精神根植于古代中国“气化流行”“天人同构”的宇宙观和礼乐文明传统，在不同的历史阶段和文化形态中呈现出不同的风貌，是中华各门类艺术的原动力。在历史的长河中，儒道释兼容并蓄，孕育出致中和（情感）、求气韵（意境）、重形神（意象）、强感悟（欣赏）的独特审美形态。中华美学精神和当代审美追求相结合，其逻辑起点是中华文明突出的连续性和突出的统一性，其现实土壤是工业社会人类对审美和情感本体的重新审视。新时代经典文艺形象需要以“中华美学精神和当代审美追求相结合”为最高美学要求，在文艺形态、文艺观念、文艺实践和接受主体等发生了深刻变化的当代语境中，深入丰富的社会生活，深挖中华优秀传统文化，深探人类精神世界，创造形象的美、情感的美、意蕴的美，成就中华美学精神的现代转化，激发中华文化生命力。 坚持人民立场、阐发中国精神的意义体系。习近平总书记明确“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺”，这是对人民文艺在当代语境中的突出与重申，是对人类文艺活动历史中不断被印证了的创作立场和价值理想的强化，反映了符合文艺发展需要、符合文艺生产规律、符合文艺接受与评价的高度融合。另一方面，习近平总书记指出，“文艺只有向上向善才能成为时代的号角。止于至善，方能臻于至美”。追寻意义是人类精神活动的内核，从孔子“成于乐”“尽善尽美”的价值自觉，到承孟子“知人论世”“知言养气”而来的“文如其人”（突出作者的价值主导作用）的批评传统，注重文艺的价值取向、追求作品的精神高度始终是我国传统文艺的优质基因。作为民族精神活动史中的一环，我们今天的文艺活动既要自觉保存文化过往有价值的东西，又要记录当代文化的意义踪迹，在中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中提炼民族精神和时代精神相统一的中国精神。 构建人类命运共同体的文明愿景。从古至今，人类文明始终因交流互鉴而丰富多彩、共赢共生，在世界发展格局发生深刻变化的今天，文化交流对于推进世界和平发展与人类文明进步的作用进一步突显。在全球化全媒体时代，在当今开放的世界，我们需要以鲜明的文明旨归贯注经典文艺形象创造的全链条，坚定文化自信，坚守中华文化立场，追求先进的艺术表达，诠释中国共产党所倡导的“全人类共同价值”，让广为传颂、可信可爱可敬的中国形象不仅屹立于世界艺术长廊，让海外观众在中华文化形象中直观感受中华文化的和谐之美、道德之美、情怀之美和气韵之美，而且在构建人类命运共同体和创造人类文明新形态的场域中释放能量，凝聚起构建人类命运共同体的美好愿景。 （摘编自徐贞《新时代经典文艺形象的文化逻辑》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文艺作品中的经典人物形象既要经得起时间考验，也要能得到多数人的认可和喜欢，这是其成为经典的必要条件。 B. 中国的文艺经典形象反映了中华民族的家国历史、时代印记和人性光辉，其所具有的艺术魅力不会因时代变迁而削弱。 C. 作为中华各门类艺术的原动力，经典文艺形象既是一个时代文艺的重要标识，也是中国文化乃至人类文明的重要组成部分。 D. 随着世界发展格局发生深刻变化，文化交流在推进世界和平发展与人类文明进步方面发挥的作用越来越明显。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二都围绕中国文艺作品中的经典文艺形象展开论述，但二者论述的重点及方向并不相同。 B. 虽然经典文艺形象存在于不同的艺术门类，但它们使人们获得美好审美经验的审美知觉形式是相同的。 C. 材料二第三段中两处引用习近平总书记的话阐明“文艺要坚持人民的立场”这一观点，增强了文章的说服力。 D. 我国传统文艺一直都注重文艺的价值取向，追求作品的精神高度，对于文艺作品的具体内容反而并不在意。 3. 下列选项中，不能作为论据支撑材料二第二段观点的一项是（ ） A. 舞剧《五星出东方》从汉朝的文物故事入手，将新时代民族团结的主题融入作品当中，塑造了“春君”等典型形象。 B. 电视剧《于成龙》着眼于中华优秀历史人物，刻画了清正廉洁、勤政爱民的于成龙这一典型人物形象，契合了当今弘扬廉政文化的价值追求。 C. 话剧《谷文昌》“植根现实生活、紧跟时代潮流”，深情勾勒出把个人理想与党和人民的事业紧密相连的基层干部无私奉献的崇高形象。 D. 电影《西游记之大圣归来》把中国古代神话故事中的孙悟空搬上银幕，赋予意义拓展，将其设定为自我救赎成就侠义英雄的形象。 4. 材料一第三段是如何论述经典文艺形象具有如此魅力的原因的？请从论证方法的角度简要分析。 5. 假如你是一名新时代的作家，请结合两则材料，简要谈谈应如何塑造经典文艺形象。 （二）现代文阅读Ⅱ 阅读下面的文字，完成下列小题。 文本一： 城防图（节选） 陈刚 宜昌城俨然变成了一个晃荡不安的世界：大街上不耐烦的汽车喇叭声，江面上惊慌失措的轮船鸣笛声，码头边慌不择路的逃难者，连低垂的乌云也仿佛杀机四伏。 川湘鄂边区绥靖公署的指挥部里灯火通明，大家把头转向墙面，墙上挂着一幅巨型城防地图，上面标注的各种符号，代表了火力凶猛的暗堡部署情况，守备兵员人数和策应位置，各种火炮布控点和防控区间，还有沿江密布的堑壕、碉堡和地雷。 宽阔的指挥部里，全是守备部队团长以上的军官和谍报部门的负责人，大家围坐在宽大的会议桌边，像围棋竞边逐界后即将收官的几粒棋子。124军军长赵援在城防地图前不停地比画，把之前确定的“以守为攻”作战方案，调整成了“以攻为守”，火力防控部署更加机动，江面上新增多艘军舰、炮船巡弋助守，与江岸的炮兵阵地两相呼应。 只听了几句，胡文胜的精神就开始高度紧张起来。 这与十天前传送给上级的城防情报发生了巨大变化。胡文胜不禁忧心如焚，这事大大出乎他的意料。如果根据以前提供的情报部署攻城战略，无疑将牺牲更多的同志。他刚翻开笔记本，准备趁机记点儿什么，负责会场保密纪律的一名卫兵走过来，敬了个礼，很礼貌地附在他耳边说，请长官配合，只能用心记，不准记录。声音很轻，但透出一股威厉。 会议持续开到凌晨，胡文胜才回到办公室。他绵软无力地躺靠在椅子上，用双手按住太阳穴，让回忆以倒退的方式次第往后，偶尔在犹疑处进进退退，但最后的结果，只有八成数据敢肯定无误。这没有把握的两成，可能挟裹着数百上千人的鲜血和生命。 胡文胜给自己倒了一杯酒，坐在镜子面前。他对着镜子和自己干杯。人生的重要决定往往是突然发生的，没有啜饮美酒那么漫长、优雅的过程，甚至来不及细细品味，就是那么一下子，如同他手中的酒杯碎掉在地上一样干脆。此刻，他已经做好决定：不惜以牺牲自己为代价，迅速拿到这张最新的城防地图。 胡文胜心中充满一股神秘的力量，这种神秘的力量让他的步子变得轻盈。 太阳已偏西，像一只蛋黄斜挂在屋檐。仿佛轻轻一戳就会淌下一地金黄，失真般构成了一种视觉上的危险幻境。拐上楼梯，胡文胜就看到两个身影静立在夕阳下的走道里，守护着作战指挥部。他刻意向卫兵迎面走去，半仰起脸，老远拿着文件晃了晃。一个卫兵赶紧向他伸出巴掌，示意止步。 胡文胜眯起眼笑了笑，语气中饱含着挑衅与不屑，紧急情报，谁敢耽误？他说得慢条斯理，又无懈可击。 对不起，司令例行巡防去了。卫兵的口气坚决。 胡文胜脸上露出失望的神色，迅速转身离去。刚走几步，又定住，满脸焦虑地拐了回来，口气严肃地命令道，重要军机，耽误不得，打开会议室，我等长官回来。 两个卫兵迟疑地对视一眼，很不情愿地打开了会议室的门。会议室是个大套间，里面还有一扇紧闭的防弹铁门，那是指挥部的作战会议室。城防图就挂在里面。 胡文胜坐下来，跷起二郎腿，为自己点了一支烟。点火的瞬间，他顺势从舌头下吐出钥匙，滑落到掌心。他伸了一个长长的懒腰，对着门口叫了声，喂，倒杯茶。一个卫兵满脸不悦地走了进来。胡文胜在皮鞋后跟按了一下，一只注射器悄无声息地弹出来，里面有能快速致人昏迷的麻醉剂。他对着魁伟背影的腰椎部位迅猛扎进去，卫兵晃了晃，就歪倒在地。门外的卫兵刚探头进来，胡文胜就像出膛的炮弹，猛扑上去，奋力用胳膊箍紧他的脖子，卫兵很快疲软下来。 胡文胜脸涨得通红，周身的血液都在沸腾。他的手颤抖得厉害，用钥匙捅了好几次，才打开指挥部的铁门。一幅巨大的城防地图悬挂在墙上，他赶紧地按下相机快门。 胡文胜刚走出院门，三辆黑色的别克车呼啸着迎面开来，马达轰鸣声在他身后戛然而止。司令率众巡防回来了。 胡文胜的脑子和脚步一起急速地运转起来。从二楼窗户望过去，可以清晰地看到胡文胜从大街匆匆拐进墨池巷的背影，蝗虫一样密集的追捕者从后面扑了过去。 他已经被蜂拥而至的敌人围困在巷道里。稻香阁、小桃园、醉贤楼……那些巷道两旁的门面楼在他的脑海里急速后退，他知道只要朝前再跑三十米，就是“同德元”大药房的后窗——那是组织上安排的一处秘密联络点。他朝后打完了最后一粒子弹，将枪扔了出去。身体朝前一个雀跃，手里的相机像小鸟一样，顺着两指宽的窗棱，钻进了药房的窗洞。与此同时，他还听到身体深处传来两声闷响，一颗子弹从后背钻进了他的胸膛，一颗子弹洞穿了他的右腿。倒地的瞬间，他看到胸前绽开了一朵红艳艳的杜鹃花。 （有删改） 文本二： 巧取智送城防图——天津解放前夕的一段斗争经历（节选）【注】 子千 王文源找到麦璇琨，与他商量如何搜集敌人城防工事的资料，如何绘制成图纸。麦璇琨说：“我只负责一段城防工事的工程监理，这一段好办，我有资料，其他几段很难。”王文源说：“要搞成一张完整的城防图，一段资料肯定是不够的，其他几段你有办法搞到吗？”对党忠心不二的麦璇琨，想了想又坚定地对王文源说：“老王，你放心，其它几段也有办法搞到。”听了麦的表态，王文源心里踏实多了。 麦璇琨接受任务后，利用他担任一个工段总监工的身份，在几个熟人的帮助下，搜集到敌人全部城防工事的资料，并经过实地观测，掌握了第一线的情况。他利用中午、晚上别人下班的时间，自己在办公室绘图。有一天中午，他正在绘图时，突然进来一个人，把他吓了一跳。一看，原来是个熟识的同事。那人说：“这么忙啦，中午也不休息？”麦璇琨解释说：“有点紧急事没有完成，急等着用，中午加加班。”几句话搪塞了过去。在十几天的时间里，他冒着危险，利用各种关系和时机，及时巧妙地把一份标有城防外围线、护城河宽度、深度和坡度、行人道、交通壕等详细数据，还有碉堡的位置、形状、出入口、厚度、高度及碉堡枪眼位置和尺寸的详图，绘在一张硫酸纸上，城防图总算弄出来了。 【注】本文来自作者对天津地下党负责人王文源的采访。 6. 下列对文本一相关内容的理解分析，正确的一项是（ ） A. 第二段详细交代城防图上标注的内容，突出其重要价值，同时为后文故事的展开提供缘由。 B. “像围棋竞边逐界后即将收官的几粒棋子”运用比喻，预示战争会很快结束，敌军必将被打败。 C. 胡文胜在解决掉守卫士兵后，“脸涨得通红”“手颤抖得厉害”，表明此时他内心的紧张害怕。 D. 敌人临时更改作战方案，又在指挥部前安排卫兵警戒，构成了小说情节发展中的“突发事件”。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一是小说，注重用紧张的故事情节来吸引读者；文本二是纪实文学，注重事件的客观性和真实性。 B. 文本一中描写太阳偏西，“像一只蛋黄”“失真般构成危险幻境”，既渲染了悲凉的氛围，同时也体现出小说虚构的特点。 C. 文本一运用动作、心理等描写手法，语言绵密细腻；文本二简述了“智取城防图”的过程，语言通俗平实。 D. 两个文本都以获取“城防图”为核心事件，突显了英雄们勇敢无畏的革命精神，使人获得崇高的精神力量。 8. 请结合文本一，谈谈小说是怎样塑造胡文胜这一英雄形象的。 9. 《城防图》和茹志鹃的《百合花》都写到了人物英勇牺牲的过程，但作者叙述的视角和详略的安排并不相同，请对此作简要分析。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面文字，完成小题。 材料一： 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。 （选自姚鼐《登泰山记》） 材料二： 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识， 曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难， 而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 （选自王安石《游褒禅山记》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 尽吾志也[A]而不能[B]至者[C]可以[D]无悔矣[E]其孰能[F]讥之乎[G]此余之[H]所得也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “余以乾隆三十九年十二月”和“以故其后名之曰‘褒禅’”中的“以”意义不同。 B. “是月丁未”和“于是余有叹焉”中的“是”意义不相同。 C. “阳”指山的南面和水的北面，“阴”指山的北面和水的南面。 D. “记”是古代的一种文体。属于古代散文的一种体裁，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《登泰山记》第一段中总写泰山的地理形势，勾画了泰山的总貌。 B. 《登泰山记》第二段中写由山麓到山顶的登山过程，以精简的文字详细记述路程的远近、山路的石级、经由的路线。 C. 王安石从第一段的“有碑仆道，其文漫灭”联想到“古书之不存”，从“音谬”联想到“谬其传”的情况不可“胜道”，自然而然地得出治学必须“深思慎取”的结论。 D. 《游褒禅山记》中作者用“奇伟、瑰怪、非常之观”比喻人生的最高境界，但不是个个人都可以到达的，只有有力、有物的人才能到达。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。 （2）盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。 14. 两篇材料同为游记，请简要分析它们表达方式上的异同。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成下面小题。 鹧鸪天 【宋】苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。 15. 下面对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 词开篇两句，由远及近地描绘了一幅雨后村舍周围烦乱衰落的景象，表现了词人谪居黄州的淡淡的哀伤。 B. 三四两句，词句对仗，工整严密。意境清新淡雅，颇有些诗情画意，隐约带着百无聊赖、自寻安慰的心境。 C. 结尾两句，运用比喻手法，抒发了词人乘兴游赏的快意，也暗表心中不平与无奈之情。 D. 全词上片写景，下片刻画人物形象。描写了人物雨后游赏欢快、闲适的心境，充满着云淡风轻的浮生之叹。 16. 请从景物描写技巧的角度对“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句进行赏析。 （三）名句名篇默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言”用侧面描写表现音乐魅力，苏轼《赤壁赋》中“_____________，______________”两句与之有异曲同工之妙。 （2）荀子在《劝学》中指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是“______________”，并提示人们“______________”才能见识明达，行为没有过失。 （3）李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是“_______________? _________________”。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 说起草原，无论是苍茫无涯的碧野风光，还是“风吹草低见牛羊”的壮丽丰饶，都令人      A      。但你可能没注意到，海底其实也有草原。（ 甲 ），海底草原并不热门，但依然有“一川草色青袅袅”的奇景。这一秘境的重要参与者，是成片生长的海草。 除寒冷南极外，全世界沿岸海域都有它们的身影。（ 乙 ）：一个是处于温带海域的山东、河北等沿海地区；另一个则是海南、广东等热带——亚热带海草分布区。海草还是海藻？以前，海草与海藻并没有专门区分，又因为名字相似，许多人认为它俩是孪生兄弟。其实，海草与海藻虽只有一字之差，却迥然不同。 2014年，第十一次国际海草生物学研讨会上，我国多种被命名为“藻”的海草统一命名为“草”。海草床身怀奇技，具有极高的生态服务功能，被誉为“海洋之肺”。首先，海草床拥有高效的净化水质能力和强大的固碳能力。研究表明，海草可过滤50%的海洋有害细菌。①相反，②海草床也是地球重要的“储碳库房”，③存碳效率高于森林90倍，④碳储存时间长达数千年之久，⑤在全球适应与缓解气候变化方面作用非凡。 海草床还是许多珍稀濒危海洋生物的“避风港”，同时海草床与珊瑚礁还会      B      ，在多方面共同抵御面临的风险。以我国西沙海域为例，在此受海草床保护的珊瑚，代代生长繁殖形成环礁，环礁中间特殊地貌潟湖的存在，为海草生存增加依仗，使其避免惊涛骇浪的侵袭。 18. 文中第三段在介绍“海草床”时，使用了暗喻和拟人的修辞手法。请以“大河”或者“冬天”为对象写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻和拟人；暗喻和拟人贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中三处加点的引号分别是什么用法？请简要分析。 ①但依然有“一川草色青袅袅”的奇景 ②我国多种被命名为“藻”的海草统一命名为“草” ③海草床还是许多珍稀濒危海洋生物的“避风港” 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 虽供奉翰林却被以御用文人看待终遭遇谗谤，是青崖名山使李白获得了内心的和谐；贬谪黄州的苏轼，却在明月与清风中完成了生命的放逐与诗意的突围，获得了内心的和谐；荷塘月色让“这几天心里颇不宁静”的朱自清在清华园里找到了短暂的内心的和谐；因残疾而困顿，自言“命若琴弦”的史铁生在地坛寻得顿悟，超越自我，获得了内心和谐。 前人虽遭遇种种，但都能极力调适自我以寻求内心的和谐。内心的调适，也是我们对生命的不断思考。 成长之中，我们也会遇到各种不如意，甚至是困境，这就需要通过调适自我达到内心的和谐以实现青春的价值。请结合材料，谈谈你的思考与理解，写一篇议论文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西汉中市东辰外国语学校2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题 考试时间：150分钟 总分：150分 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 回顾经典，总有一种力量让人热血沸腾，很大一部分原因就在于经典文艺形象跨越时空传递着精神力量。 何为经典文艺形象？经典文艺形象指的是，文学艺术创作深为受众喜爱、经过一定时间检验、具有经典意义的艺术形象。经典文艺形象不局限于某一艺术门类，以不同的审美知觉形式使人们获得不断强化的美好审美经验。一个人物形象能够成为经典，必须具备传世性和普适性，也就是说，既经得起时间考验，又能得到多数人的认可和喜欢。 经典文艺形象何以具有如此魅力？一方面，作品立得住，故事足够精彩，经得起反复品味和时间考验，其中的文艺形象往往也会深入人心，流传久远。古往今来，那些被广泛接受和传诵的文艺作品，从《红楼梦》《水浒传》等四大名著到《茶馆》《骆驼祥子》等舞台经典，无不因为其反映生活本质，使人们为之动容、动情、动心。这样的文艺作品温润心灵、陶冶人生，其中的文艺形象也会启迪人们发现生活之美、自然之美、心灵之美，进而产生强大的精神力量。另一方面，经典文艺形象身上浓缩着家国历史、时代印记和人性光辉，即便经历时代变迁，艺术魅力也不会因此削减。“经典之所以能够成为经典，其中必然含有隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典具有思想的穿透力、审美的洞察力、形式的创造力，因此才能成为不会过时的作品。”习近平总书记对经典作品的这一评价，同样适用于经典人物形象，尤其是“隽永的美、永恒的情、浩荡的气”三大要素。这是经典之所以成为经典的基本要素，更是广大文艺工作者从事文艺创作、塑造经典文艺形象的基本遵循。 经典文艺形象有着鲜明的时代感。新征程、新起点，广大文艺工作者仍然重任在肩，既要对经典人物形象进行当代表达，更要紧跟时代塑造更多经典文艺形象。 （摘编自唐鑫《经典文艺形象跨越时空传递精神力量》） 材料二： 作为一个时代文艺的重要标识和中国文化乃至人类文明的重要组成部分，经典文艺形象承载着新的文化使命，也必然遵循相应的文化逻辑。 中华美学精神和当代审美追求相结合的审美理想。中华美学精神根植于古代中国“气化流行”“天人同构”的宇宙观和礼乐文明传统，在不同的历史阶段和文化形态中呈现出不同的风貌，是中华各门类艺术的原动力。在历史的长河中，儒道释兼容并蓄，孕育出致中和（情感）、求气韵（意境）、重形神（意象）、强感悟（欣赏）的独特审美形态。中华美学精神和当代审美追求相结合，其逻辑起点是中华文明突出的连续性和突出的统一性，其现实土壤是工业社会人类对审美和情感本体的重新审视。新时代经典文艺形象需要以“中华美学精神和当代审美追求相结合”为最高美学要求，在文艺形态、文艺观念、文艺实践和接受主体等发生了深刻变化的当代语境中，深入丰富的社会生活，深挖中华优秀传统文化，深探人类精神世界，创造形象的美、情感的美、意蕴的美，成就中华美学精神的现代转化，激发中华文化生命力。 坚持人民立场、阐发中国精神的意义体系。习近平总书记明确“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺”，这是对人民文艺在当代语境中的突出与重申，是对人类文艺活动历史中不断被印证了的创作立场和价值理想的强化，反映了符合文艺发展需要、符合文艺生产规律、符合文艺接受与评价的高度融合。另一方面，习近平总书记指出，“文艺只有向上向善才能成为时代的号角。止于至善，方能臻于至美”。追寻意义是人类精神活动的内核，从孔子“成于乐”“尽善尽美”的价值自觉，到承孟子“知人论世”“知言养气”而来的“文如其人”（突出作者的价值主导作用）的批评传统，注重文艺的价值取向、追求作品的精神高度始终是我国传统文艺的优质基因。作为民族精神活动史中的一环，我们今天的文艺活动既要自觉保存文化过往有价值的东西，又要记录当代文化的意义踪迹，在中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中提炼民族精神和时代精神相统一的中国精神。 构建人类命运共同体的文明愿景。从古至今，人类文明始终因交流互鉴而丰富多彩、共赢共生，在世界发展格局发生深刻变化的今天，文化交流对于推进世界和平发展与人类文明进步的作用进一步突显。在全球化全媒体时代，在当今开放的世界，我们需要以鲜明的文明旨归贯注经典文艺形象创造的全链条，坚定文化自信，坚守中华文化立场，追求先进的艺术表达，诠释中国共产党所倡导的“全人类共同价值”，让广为传颂、可信可爱可敬的中国形象不仅屹立于世界艺术长廊，让海外观众在中华文化形象中直观感受中华文化的和谐之美、道德之美、情怀之美和气韵之美，而且在构建人类命运共同体和创造人类文明新形态的场域中释放能量，凝聚起构建人类命运共同体的美好愿景。 （摘编自徐贞《新时代经典文艺形象的文化逻辑》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文艺作品中的经典人物形象既要经得起时间考验，也要能得到多数人的认可和喜欢，这是其成为经典的必要条件。 B. 中国的文艺经典形象反映了中华民族的家国历史、时代印记和人性光辉，其所具有的艺术魅力不会因时代变迁而削弱。 C. 作为中华各门类艺术的原动力，经典文艺形象既是一个时代文艺的重要标识，也是中国文化乃至人类文明的重要组成部分。 D. 随着世界发展格局发生深刻变化，文化交流在推进世界和平发展与人类文明进步方面发挥的作用越来越明显。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二都围绕中国文艺作品中的经典文艺形象展开论述，但二者论述的重点及方向并不相同。 B. 虽然经典文艺形象存在于不同的艺术门类，但它们使人们获得美好审美经验的审美知觉形式是相同的。 C. 材料二第三段中两处引用习近平总书记的话阐明“文艺要坚持人民的立场”这一观点，增强了文章的说服力。 D. 我国传统文艺一直都注重文艺的价值取向，追求作品的精神高度，对于文艺作品的具体内容反而并不在意。 3. 下列选项中，不能作为论据支撑材料二第二段观点的一项是（ ） A. 舞剧《五星出东方》从汉朝的文物故事入手，将新时代民族团结的主题融入作品当中，塑造了“春君”等典型形象。 B. 电视剧《于成龙》着眼于中华优秀历史人物，刻画了清正廉洁、勤政爱民的于成龙这一典型人物形象，契合了当今弘扬廉政文化的价值追求。 C. 话剧《谷文昌》“植根现实生活、紧跟时代潮流”，深情勾勒出把个人理想与党和人民的事业紧密相连的基层干部无私奉献的崇高形象。 D. 电影《西游记之大圣归来》把中国古代神话故事中的孙悟空搬上银幕，赋予意义拓展，将其设定为自我救赎成就侠义英雄的形象。 4. 材料一第三段是如何论述经典文艺形象具有如此魅力的原因的？请从论证方法的角度简要分析。 5. 假如你是一名新时代的作家，请结合两则材料，简要谈谈应如何塑造经典文艺形象。 【答案】1. C 2. A 3. C 4. ①举例论证，以四大名著等经典为例，说明反映生活本质，能温润心灵，陶冶人生的经典文艺作品，其中的文艺形象往往会深入人心。 ②引用论证，引用习近平关于经典的论述，阐明了经典文艺形象具有隽永的美，永恒的情、浩荡的气，因而具有经久不衰的魅力。 5. ①遵循艺术规律，对艺术形象进行精雕细琢，创作出体现家国历史、时代印记和人性光辉的艺术形象。 ②增强艺术修养，深入社会生活，挖掘中华优秀传统文化，将中华美学精神与当代的审美追求相结合，塑造新时代经典文艺形象。 ③坚持人民立场，聚焦平凡人物，在艺术形象身上融入中国精神。 ④坚定文化自信，追求先进的艺术表达，构建人类命运共同体的文明愿景。 【解析】 【导语】文章从经典文艺形象的特征、魅力及时代意义出发，论述了其精神力量和文化使命。材料一强调经典文艺形象的普适性和传世性，指出其蕴含的永恒之美与精神启迪。材料二则探讨其文化逻辑，强调中华美学精神与当代审美结合的重要性，指出文艺应坚持人民立场并促进文化交流。两材料共强调经典文艺形象在现代社会的重要性，对文艺工作者提出了时代责任和创作方向。 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 C.“作为中华各门类艺术的原动力，经典文艺形象”说法有误，根据材料二中“中华美学精神根植于古代中国‘气化流行’‘天人同构’的宇宙观和礼乐文明传统，在不同的历史阶段和文化形态中呈现出不同的风貌，是中华各门类艺术的原动力”可知，原动力是“中华美学精神”，不是“经典文艺形象”，选项张冠李戴。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“它们使人们获得美好审美经验的审美知觉形式是相同的”说法有误，根据材料一“以不同的审美知觉形式使人们获得不断强化的美好审美经验”可知，审美知觉形式是不同的。 C.材料二中两处引用作用不同，第二处引用习近平总书记的话，阐明了“文艺要追求精神高度”这一观点。 D.“对于文艺作品的具体内容反而并不在意”于文无据，材料二只说“注重文艺的价值取向、追求作品的精神高度始终是我国传统文艺的优质基因”，并未提及对于文艺作品具体内容的态度。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二第二段强调，经典文艺形象必然遵循“中华美学精神和当代审美追求相结合的审美理想”。 C.话剧《谷文昌》只突出了其“植根现实生活、紧跟时代潮流”，并未强调其“深挖中华优秀传统文化”，因而不适合作为论据支撑材料二第二段观点。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文章论证方法的能力。 ① “从《红楼梦》《水浒传》等四大名著到《茶馆》《骆驼祥子》等舞台经典，无不因为其反映生活本质，使人们为之动容、动情、动心。这样的文艺作品温润心灵、陶冶人生，其中的文艺形象也会启迪人们发现生活之美、自然之美、心灵之美，进而产生强大的精神力量”，这是举例论证，以四大名著等经典为例，说明反映生活本质，能温润心灵，陶冶人生的经典文艺作品，其中的文艺形象往往会深入人心。 ②“经典之所以能够成为经典，其中必然含有隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典具有思想的穿透力、审美的洞察力、形式的创造力，因此才能成为不会过时的作品”，这是引用论证，引用习近平关于经典的论述，阐明了经典文艺形象具有隽永的美，永恒的情、浩荡的气，因而具有经久不衰的魅力。 【5题详解】 本题考查学生分析运用文中信息的能力。 ①文中有“经典文艺形象承载着新的文化使命，也必然遵循相应的文化逻辑”“经典文艺形象身上浓缩着家国历史、时代印记和人性光辉”，可知应遵循艺术规律，对艺术形象进行精雕细琢，创作出体现家国历史、时代印记和人性光辉的艺术形象。 ②文中有“新时代经典文艺形象需要以‘中华美学精神和当代审美追求相结’为最高美学要求，在文艺形态、文艺观念、文艺实践和接受主体等发生了深刻变化的当代语境中，深入丰富的社会生活，深挖中华优秀传统文化，深探人类精神世界，创造形象的美、情感的美、意蕴的美，成就中华美学精神的现代转化”，可知应增强艺术修养，深入社会生活，挖掘中华优秀传统文化，将中华美学精神与当代的审美追求相结合，塑造新时代经典文艺形象。 ③文中有“坚持人民立场、阐发中国精神的意义体系”，可知应坚持人民立场，聚焦平凡人物，在艺术形象身上融入中国精神。 ④文中有“要以鲜明的文明旨归贯注经典文艺形象创造的全链条，坚定文化自信，坚守中华文化立场，追求先进的艺术表达……在构建人类命运共同体和创造人类文明新形态的场域中释放能量，凝聚起构建人类命运共同体的美好愿景”，可知应坚定文化自信，追求先进的艺术表达，构建人类命运共同体的文明愿景。 （二）现代文阅读Ⅱ 阅读下面的文字，完成下列小题。 文本一： 城防图（节选） 陈刚 宜昌城俨然变成了一个晃荡不安的世界：大街上不耐烦的汽车喇叭声，江面上惊慌失措的轮船鸣笛声，码头边慌不择路的逃难者，连低垂的乌云也仿佛杀机四伏。 川湘鄂边区绥靖公署的指挥部里灯火通明，大家把头转向墙面，墙上挂着一幅巨型城防地图，上面标注的各种符号，代表了火力凶猛的暗堡部署情况，守备兵员人数和策应位置，各种火炮布控点和防控区间，还有沿江密布的堑壕、碉堡和地雷。 宽阔的指挥部里，全是守备部队团长以上的军官和谍报部门的负责人，大家围坐在宽大的会议桌边，像围棋竞边逐界后即将收官的几粒棋子。124军军长赵援在城防地图前不停地比画，把之前确定的“以守为攻”作战方案，调整成了“以攻为守”，火力防控部署更加机动，江面上新增多艘军舰、炮船巡弋助守，与江岸的炮兵阵地两相呼应。 只听了几句，胡文胜的精神就开始高度紧张起来。 这与十天前传送给上级的城防情报发生了巨大变化。胡文胜不禁忧心如焚，这事大大出乎他的意料。如果根据以前提供的情报部署攻城战略，无疑将牺牲更多的同志。他刚翻开笔记本，准备趁机记点儿什么，负责会场保密纪律的一名卫兵走过来，敬了个礼，很礼貌地附在他耳边说，请长官配合，只能用心记，不准记录。声音很轻，但透出一股威厉。 会议持续开到凌晨，胡文胜才回到办公室。他绵软无力地躺靠在椅子上，用双手按住太阳穴，让回忆以倒退的方式次第往后，偶尔在犹疑处进进退退，但最后的结果，只有八成数据敢肯定无误。这没有把握的两成，可能挟裹着数百上千人的鲜血和生命。 胡文胜给自己倒了一杯酒，坐在镜子面前。他对着镜子和自己干杯。人生的重要决定往往是突然发生的，没有啜饮美酒那么漫长、优雅的过程，甚至来不及细细品味，就是那么一下子，如同他手中的酒杯碎掉在地上一样干脆。此刻，他已经做好决定：不惜以牺牲自己为代价，迅速拿到这张最新的城防地图。 胡文胜心中充满一股神秘的力量，这种神秘的力量让他的步子变得轻盈。 太阳已偏西，像一只蛋黄斜挂在屋檐。仿佛轻轻一戳就会淌下一地金黄，失真般构成了一种视觉上的危险幻境。拐上楼梯，胡文胜就看到两个身影静立在夕阳下的走道里，守护着作战指挥部。他刻意向卫兵迎面走去，半仰起脸，老远拿着文件晃了晃。一个卫兵赶紧向他伸出巴掌，示意止步。 胡文胜眯起眼笑了笑，语气中饱含着挑衅与不屑，紧急情报，谁敢耽误？他说得慢条斯理，又无懈可击。 对不起，司令例行巡防去了。卫兵的口气坚决。 胡文胜脸上露出失望的神色，迅速转身离去。刚走几步，又定住，满脸焦虑地拐了回来，口气严肃地命令道，重要军机，耽误不得，打开会议室，我等长官回来。 两个卫兵迟疑地对视一眼，很不情愿地打开了会议室的门。会议室是个大套间，里面还有一扇紧闭的防弹铁门，那是指挥部的作战会议室。城防图就挂在里面。 胡文胜坐下来，跷起二郎腿，为自己点了一支烟。点火的瞬间，他顺势从舌头下吐出钥匙，滑落到掌心。他伸了一个长长的懒腰，对着门口叫了声，喂，倒杯茶。一个卫兵满脸不悦地走了进来。胡文胜在皮鞋后跟按了一下，一只注射器悄无声息地弹出来，里面有能快速致人昏迷的麻醉剂。他对着魁伟背影的腰椎部位迅猛扎进去，卫兵晃了晃，就歪倒在地。门外的卫兵刚探头进来，胡文胜就像出膛的炮弹，猛扑上去，奋力用胳膊箍紧他的脖子，卫兵很快疲软下来。 胡文胜脸涨得通红，周身的血液都在沸腾。他的手颤抖得厉害，用钥匙捅了好几次，才打开指挥部的铁门。一幅巨大的城防地图悬挂在墙上，他赶紧地按下相机快门。 胡文胜刚走出院门，三辆黑色的别克车呼啸着迎面开来，马达轰鸣声在他身后戛然而止。司令率众巡防回来了。 胡文胜的脑子和脚步一起急速地运转起来。从二楼窗户望过去，可以清晰地看到胡文胜从大街匆匆拐进墨池巷的背影，蝗虫一样密集的追捕者从后面扑了过去。 他已经被蜂拥而至的敌人围困在巷道里。稻香阁、小桃园、醉贤楼……那些巷道两旁的门面楼在他的脑海里急速后退，他知道只要朝前再跑三十米，就是“同德元”大药房的后窗——那是组织上安排的一处秘密联络点。他朝后打完了最后一粒子弹，将枪扔了出去。身体朝前一个雀跃，手里的相机像小鸟一样，顺着两指宽的窗棱，钻进了药房的窗洞。与此同时，他还听到身体深处传来两声闷响，一颗子弹从后背钻进了他的胸膛，一颗子弹洞穿了他的右腿。倒地的瞬间，他看到胸前绽开了一朵红艳艳的杜鹃花。 （有删改） 文本二： 巧取智送城防图——天津解放前夕的一段斗争经历（节选）【注】 子千 王文源找到麦璇琨，与他商量如何搜集敌人城防工事的资料，如何绘制成图纸。麦璇琨说：“我只负责一段城防工事的工程监理，这一段好办，我有资料，其他几段很难。”王文源说：“要搞成一张完整的城防图，一段资料肯定是不够的，其他几段你有办法搞到吗？”对党忠心不二的麦璇琨，想了想又坚定地对王文源说：“老王，你放心，其它几段也有办法搞到。”听了麦的表态，王文源心里踏实多了。 麦璇琨接受任务后，利用他担任一个工段总监工的身份，在几个熟人的帮助下，搜集到敌人全部城防工事的资料，并经过实地观测，掌握了第一线的情况。他利用中午、晚上别人下班的时间，自己在办公室绘图。有一天中午，他正在绘图时，突然进来一个人，把他吓了一跳。一看，原来是个熟识的同事。那人说：“这么忙啦，中午也不休息？”麦璇琨解释说：“有点紧急事没有完成，急等着用，中午加加班。”几句话搪塞了过去。在十几天的时间里，他冒着危险，利用各种关系和时机，及时巧妙地把一份标有城防外围线、护城河宽度、深度和坡度、行人道、交通壕等详细数据，还有碉堡的位置、形状、出入口、厚度、高度及碉堡枪眼位置和尺寸的详图，绘在一张硫酸纸上，城防图总算弄出来了。 【注】本文来自作者对天津地下党负责人王文源的采访。 6. 下列对文本一相关内容的理解分析，正确的一项是（ ） A. 第二段详细交代城防图上标注的内容，突出其重要价值，同时为后文故事的展开提供缘由。 B. “像围棋竞边逐界后即将收官的几粒棋子”运用比喻，预示战争会很快结束，敌军必将被打败。 C. 胡文胜在解决掉守卫士兵后，“脸涨得通红”“手颤抖得厉害”，表明此时他内心的紧张害怕。 D. 敌人临时更改作战方案，又在指挥部前安排卫兵警戒，构成了小说情节发展中的“突发事件”。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一是小说，注重用紧张的故事情节来吸引读者；文本二是纪实文学，注重事件的客观性和真实性。 B. 文本一中描写太阳偏西，“像一只蛋黄”“失真般构成危险幻境”，既渲染了悲凉的氛围，同时也体现出小说虚构的特点。 C. 文本一运用动作、心理等描写手法，语言绵密细腻；文本二简述了“智取城防图”的过程，语言通俗平实。 D. 两个文本都以获取“城防图”为核心事件，突显了英雄们勇敢无畏的革命精神，使人获得崇高的精神力量。 8. 请结合文本一，谈谈小说是怎样塑造胡文胜这一英雄形象的。 9. 《城防图》和茹志鹃的《百合花》都写到了人物英勇牺牲的过程，但作者叙述的视角和详略的安排并不相同，请对此作简要分析。 【答案】6. A 7. B 8. ①用典型的环境烘托人物。如用嘈杂混乱的宜昌城、守备森严的指挥部，烘托地下党员身处环境的险恶。（答景物描写对人物的烘托也可以） ②用个性化的语言、动作、心理描写凸显人物。如他“眯起眼笑了笑”，脸上“露出失望的神色”，迅速转身离开又定住等描写，展现出他与敌人斗争的机智巧妙。 ③用波澜起伏的情节刻画人物。原本拿到了城防图，敌人却临时更改部署，再次拿到城防图，却又被巡防回来的司令率众堵截。一波三折的情节刻画出他临危不乱和奉献牺牲的精神。 ④运用衬托表现人物。如用敌人的狡猾凶狠，布防秘密衬托出地下党员机智无畏的革命精神。 9. ①叙述视角不同：《城防图》采用全知视角，从正面叙述了胡文胜牺牲前后的经过。《百合花》采用有限视角，借助担架员之口侧面讲述了通讯员的牺牲。 ②详略不同：《城防图》详写胡文胜牺牲的经过，突出他用生命获取情报的壮烈；《百合花》略写通讯员牺牲的经过，表现战士英勇献身的革命精神和新媳妇善良的人性美。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。 B.“预示战争会很快结束，敌军必将被打败”说法错误。运用该比喻是为了生动形象地表现出大家围坐在宽大的会议桌边的状态，“预示战争会很快结束，敌军必将被打败”过度解读。 C.“表明此时他内心的紧张害怕”说法错误。“脸涨得通红”“手颤抖得厉害”是为了凸显时间的紧迫以及胡文胜想要完成任务的急切之情。 D.“在指挥部前安排卫兵警戒，构成了小说情节发展中的‘突发事件’”说法错误。“在指挥部前安排卫兵警戒”是正常行为，不是“突发事件”。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。 B.“既渲染了悲凉的氛围，同时也体现出小说虚构的特点”说法错误，失真是指太阳的颜色和形态让人产生危险的感觉，映衬了紧张的形势；而虚构是指小说对人物和情节的创造。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏人物描写手法的能力。 环境的烘托：由文中“宜昌城俨然变成了一个晃荡不安的世界：大街上不耐烦的汽车喇叭声，江面上惊慌失措的轮船鸣笛声，码头边慌不择路的逃难者，连低垂的乌云也仿佛杀机四伏”“会议室是个大套间，里面还有一扇紧闭的防弹铁门，那是指挥部的作战会议室。城防图就挂在里面”等内容可知，小说中通过对嘈杂混乱的宜昌城以及守备森严的指挥部的典型环境的描写，烘托了地下党员胡文胜身处环境的险恶。 正面描写：由文中“胡文胜不禁忧心如焚，这事大大出乎他的意料”“胡文胜眯起眼笑了笑，语气中饱含着挑衅与不屑，紧急情报，谁敢耽误？”“刚走几步，又定住，满脸焦虑地拐了回来，口气严肃地命令道，重要军机，耽误不得，打开会议室，我等长官回来”等描写可知，文中有大量对胡文胜语言、动作、心理等的描写，以此凸显人物与敌人斗争的机智巧妙。 以情节刻画人物：小说的情节充满了波澜，由文中“这与十天前传送给上级的城防情报发生了巨大变化”可知，胡文胜原本拿到了城防图，敌人却临时更改部署；由“胡文胜刚走出院门，三辆黑色的别克车呼啸着迎面开来，马达轰鸣声在他身后戛然而止。司令率众巡防回来了”可知，他再次拿到城防图时，却又被巡防回来的司令率众堵截。这一波三折的情节刻画出了他临危不乱和奉献牺牲的精神。 以敌人衬托人物：由文中“124军军长赵援在城防地图前不停地比画，……火力防控部署更加机动，江面上新增多艘军舰、炮船巡弋助守，与江岸的炮兵阵地两相呼应”“会议室是个大套间，里面还有一扇紧闭的防弹铁门，那是指挥部的作战会议室。城防图就挂在里面”“他还听到身体深处传来两声闷响，一颗子弹从后背钻进了他的胸膛，一颗子弹洞穿了他的右腿”可知，敌人临时更改部署，布防秘密，非常狡猾凶狠，这衬托出地下党员机智无畏的革命精神。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏文章的叙述视角和详略安排的能力。 叙述视角不同： 由“宜昌城俨然变成了一个晃荡不安的世界”“这与十天前传送给上级的城防情报发生了巨大变化。胡文胜不禁忧心如焚，这事大大出乎他的意料”等内容可知，《城防图》中的叙述者处于全知全能的地位，文中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中，采用了全知视角，从正面叙述了胡文胜牺牲前后的经过。 由“那个担架员负罪的说道,“我们十多副担架挤在一个小巷子里，……这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上”可知，《百合花》采用的是有限视角，借助担架员之口侧面讲述了通讯员的牺牲。 详略不同： 由文本一最后一段“他已经被蜂拥而至的敌人围困在巷道里。稻香阁、小桃园、醉贤楼……那些巷道两旁的门面楼在他的脑海里急速后退，他知道只要朝前再跑三十米，……一颗子弹从后背钻进了他的胸膛，一颗子弹洞穿了他的右腿。倒地的瞬间，他看到胸前绽开了一朵红艳艳的杜鹃花”可知，《城防图》对胡文胜牺牲的经过描写得非常详细，着重突出了他用生命获取情报的壮烈。 由文中“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了”可知，《百合花》对通讯员牺牲的经过描写的比较简略，表现的是战士英勇献身的革命精神，《百合花》的结尾着重表现了新媳妇善良的人性美。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面文字，完成小题。 材料一： 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。 （选自姚鼐《登泰山记》） 材料二： 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识， 曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难， 而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 （选自王安石《游褒禅山记》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 尽吾志也[A]而不能[B]至者[C]可以[D]无悔矣[E]其孰能[F]讥之乎[G]此余之[H]所得也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “余以乾隆三十九年十二月”和“以故其后名之曰‘褒禅’”中的“以”意义不同。 B. “是月丁未”和“于是余有叹焉”中的“是”意义不相同。 C. “阳”指山的南面和水的北面，“阴”指山的北面和水的南面。 D. “记”是古代的一种文体。属于古代散文的一种体裁，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《登泰山记》第一段中总写泰山的地理形势，勾画了泰山的总貌。 B. 《登泰山记》第二段中写由山麓到山顶的登山过程，以精简的文字详细记述路程的远近、山路的石级、经由的路线。 C. 王安石从第一段的“有碑仆道，其文漫灭”联想到“古书之不存”，从“音谬”联想到“谬其传”的情况不可“胜道”，自然而然地得出治学必须“深思慎取”的结论。 D. 《游褒禅山记》中作者用“奇伟、瑰怪、非常之观”比喻人生的最高境界，但不是个个人都可以到达的，只有有力、有物的人才能到达。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。 （2）盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。 14. 两篇材料同为游记，请简要分析它们表达方式上的异同。 【答案】10. CEG 11. B 12. D 13. （1）我从京城里出发，冒着风雪启程，经过齐河县、长清县，穿过泰山西北面的山谷，跨过长城的城墙，到达泰安。 （2）我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。 14. 相同点：两篇都是游记，都运用记叙、描写。记叙游历的行踪、经过；描写山水景物，记录游览所见。 不同点：①《登泰山记》以记叙、描写为主，侧重写景记游，客观记述登山行程、泰山的地理与雪景，议论抒情极少，寓情于景。 ②《游褒禅山记》叙议结合，在记叙游览经历基础上，大段议论阐发道理，借游山抒发对人生志向、治学的感悟，重在说理，写景叙事是为议论服务。 【解析】 【导语】两则均为古代经典游记：《登泰山记》是桐城派散文代表，以记叙、描写为主，极简笔墨勾勒泰山雪景与登山行程，侧重记游写景；《游褒禅山记》是说理游记，叙事为议论铺垫，重在抒发治学、行事需尽志深思的哲思，二者都紧扣游程生发，但表达侧重一描摹景致一阐发理趣。 【10题详解】 句意：尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获。 “尽吾志也而不能至者”是后句主语，单独成句表示强调，C处断句； “矣”是句末语气词，其后E处断句； “其孰能讥之乎”是反问句，“乎”是句末语气词，G处断句。 故选CEG。 【11题详解】 A.正确。介词，在/介词，因为。句意：我在乾隆三十九年十二月。/因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山。 B.错误。均为代词，这。句意：这月28日。/对于这件事我有所感慨。 C.正确。 D.正确。 故选B。 【12题详解】 D.“只有有力、有物的人才能到达”错误。原文：“非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也” ，到达奇伟之观，需要志、力、物三个条件，选项只说“有力、有物”，漏掉最重要的“志”，表述错误。 故选D。 【13题详解】 （1）“乘”，冒着；“历”，经过；“限”，门槛、这里指城墙。 （2）“盖”，大概；“尚”，尚且；“十一”，十分之一。 【14题详解】 本题对比两篇游记表达方式异同，需立足文本语句，区分记叙、描写、议论等表达方式。 先找相同：《登泰山记》“自京师乘风雪……至于泰安”“道中迷雾冰滑，磴几不可登”，《游褒禅山记》“余与四人拥火以入……遂与之俱出”，二者均有记叙游历行踪、描写所见景物的文字，都用到记叙、描写。 再析不同：《登泰山记》通篇记录地理、行程、雪景，几乎没有议论句，以记叙描写为主，寓情于景；《游褒禅山记》在叙写游洞经历后，出现“于是余有叹焉”大段议论，“故非有志者不能至也”“此所以学者不可以不深思而慎取之也”，借游历生发志向、治学的道理，叙事写景为议论服务，形成叙议结合的特点。 【参考译文】 材料一： 泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。处在那阳谷和阴谷南北分界处的，是古代春秋时期齐国所筑长城的遗址。 我在乾隆三十九年十二月，从京城里出发，冒着风雪启程，经过齐河县、长清县，穿过泰山西北面的山谷，跨过长城的城墙，到达泰安。这月28日，我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山，攀行四十五里远，道路都是石板砌成的石级，那些台阶共有七千多级。泰山正南面有三条水道。其中中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我起初顺着中谷进去，沿着小路走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了泰山的巅顶。古时候登泰山，沿着东边的水道进入，道路中有座天门。这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。现在我经过的中岭和山顶，挡在路上的像门槛一样的山崖，世上人都称它为“天门”。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。 材料二： 褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山。如今人们所说的慧空禅院，就是慧褒和尚的墓舍。距离那禅院东边五里，是人们所说的华山洞，因为它在华山南面而这样命名。距离山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭，只有从勉强能认得出的地方还可以辨识出“花山”的字样。如今将“华”读为“华实”的“华”，是（因字同而产生的）读音上的错误。 由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，（这就）叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便（感到）寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头，这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。 对于这件事我有所感慨。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以不是有意志的人是不能到达的。（虽然）有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人，有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方，却没有必要的物件来支持，也不能到达。可是力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获。 我对于那座倒地的石碑，又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢！这是从事学问的人不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成下面小题。 鹧鸪天 【宋】苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。 15. 下面对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 词开篇两句，由远及近地描绘了一幅雨后村舍周围烦乱衰落的景象，表现了词人谪居黄州的淡淡的哀伤。 B. 三四两句，词句对仗，工整严密。意境清新淡雅，颇有些诗情画意，隐约带着百无聊赖、自寻安慰的心境。 C. 结尾两句，运用比喻手法，抒发了词人乘兴游赏的快意，也暗表心中不平与无奈之情。 D. 全词上片写景，下片刻画人物形象。描写了人物雨后游赏欢快、闲适的心境，充满着云淡风轻的浮生之叹。 16. 请从景物描写技巧的角度对“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句进行赏析。 【答案】15. C 16. ①视觉、嗅觉相结合。词人静看白鸟翻飞与红蕖照水，细嗅清香绵长。多种感官写景，内容更丰富。②远近结合（俯仰结合）。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。仰观白鸟在空中翻飞，俯看水中红蕖。写景视角富于变化，画面更富层次感。③动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动景。红蕖映水，属于静景。动静结合，灵动形象。④色彩明丽。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“结尾两句，运用比喻手法”错误。结尾两句，运用的是拟人手法，“殷勤”将天公拟人化，说天公想得挺周到，昨天夜里三更时分，下了一场好雨，又使得词人度过了一天凉爽的日子。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。 视觉、嗅觉相结合。在宏廓的天空，不时地能看到白鸟在飞上飞下，自由翱翔。满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。“细细香”，是说荷花散发出的香味不是扑鼻的浓烈香气，而是宜人的淡淡芳香。词人静看白鸟翻飞与红蕖照水，细嗅清香绵长。多种感官写景，内容更丰富。 远近结合（俯仰结合）。空中不时有白色的小鸟飞过，塘中红色的荷花散发幽香。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。仰观白鸟在空中翻飞，俯看水中红蕖。写景视角富于变化，画面更富层次感。 动静结合。不时看到白鸟上下翻飞、自由翱翔，白鸟在空中翻飞，属于动景。满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香，红蕖映水，属于静景。动静结合，灵动形象。 色彩明丽。空中不时有白色的小鸟飞过，塘中红色的荷花散发幽香。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。 运用叠词。空中不时有白色的小鸟飞过，“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细香”，描写得颇为细腻，是说荷花散出的香味，不是扑鼻的浓烈香气，而是宜人的淡淡芳香，“细细”写出红蕖香气之细腻。 （三）名句名篇默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言”用侧面描写表现音乐魅力，苏轼《赤壁赋》中“_____________，______________”两句与之有异曲同工之妙。 （2）荀子在《劝学》中指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是“______________”，并提示人们“______________”才能见识明达，行为没有过失。 （3）李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是“_______________? _________________”。 【答案】 ①. 舞幽壑之潜蛟 ②. 泣孤舟之嫠妇 ③. 𫐓使之然也 ④. （君子）博学而日参省乎己 ⑤. 问君能有几多愁 ⑥. 恰似一江春水向东流 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 说起草原，无论是苍茫无涯的碧野风光，还是“风吹草低见牛羊”的壮丽丰饶，都令人      A      。但你可能没注意到，海底其实也有草原。（ 甲 ），海底草原并不热门，但依然有“一川草色青袅袅”的奇景。这一秘境的重要参与者，是成片生长的海草。 除寒冷南极外，全世界沿岸海域都有它们的身影。（ 乙 ）：一个是处于温带海域的山东、河北等沿海地区；另一个则是海南、广东等热带——亚热带海草分布区。海草还是海藻？以前，海草与海藻并没有专门区分，又因为名字相似，许多人认为它俩是孪生兄弟。其实，海草与海藻虽只有一字之差，却迥然不同。 2014年，第十一次国际海草生物学研讨会上，我国多种被命名为“藻”的海草统一命名为“草”。海草床身怀奇技，具有极高的生态服务功能，被誉为“海洋之肺”。首先，海草床拥有高效的净化水质能力和强大的固碳能力。研究表明，海草可过滤50%的海洋有害细菌。①相反，②海草床也是地球重要的“储碳库房”，③存碳效率高于森林90倍，④碳储存时间长达数千年之久，⑤在全球适应与缓解气候变化方面作用非凡。 海草床还是许多珍稀濒危海洋生物的“避风港”，同时海草床与珊瑚礁还会      B      ，在多方面共同抵御面临的风险。以我国西沙海域为例，在此受海草床保护的珊瑚，代代生长繁殖形成环礁，环礁中间特殊地貌潟湖的存在，为海草生存增加依仗，使其避免惊涛骇浪的侵袭。 18. 文中第三段在介绍“海草床”时，使用了暗喻和拟人的修辞手法。请以“大河”或者“冬天”为对象写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻和拟人；暗喻和拟人贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中三处加点的引号分别是什么用法？请简要分析。 ①但依然有“一川草色青袅袅”的奇景 ②我国多种被命名为“藻”的海草统一命名为“草” ③海草床还是许多珍稀濒危海洋生物的“避风港” 【答案】18. 示例一：一条大河蜿蜒东流，简直就是一条透明的白色飘带，静静地躺在原野的怀抱之中。 示例二：北方的冬天变成了一位天真无邪的孩子，用无边的创造力将大地装扮成一个神奇的童话世界。 19. A.心驰神往 B.并肩作战 20. 序号①，改为“同时（并且）”。 序号④，改为“碳储存时间长达数千年”或“碳储存时间达数千年之久”。 21. 甲：相较于陆上草原 乙：我国有两个主要的海草分布区 22. ①第一处，“一川草色青袅袅”表示直接引用，用来形容海底草原的美丽景色。 ②第二处，“藻”表示强调，即在文中提到的“藻”实际上指的是海草，而不是通常意义上的海藻。 ③第三处，“避风港”表示特殊含义，即海草床为许多珍稀濒危海洋生物提供了一个安全的栖息地，就像避风港一样，为这些生物提供了庇护。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。 本题要求运用暗喻和拟人的修辞手法，以“大河”或“冬天”为对象写一个句子。暗喻是指不直接说明本体和喻体之间的关系，而是通过“是”或“成了”等词语将两者联系起来。拟人则是赋予非人事物以人的特征或情感。 解题时，可以先确定“大河”或“冬天”的特征；然后将其比作具有相似特征的事物，接着赋予其人的动作或情感。例如，可以将“大河”比作“透明的白色飘带”，并赋予其“静静地躺”的动作情态。这样既运用了暗喻，又体现了拟人，形成一个完整且生动的句子。也可将“冬天”比作“一位天真无邪的孩子”，并赋予其“装扮”大地的动作情态。这样既运用了暗喻，又体现了拟人，形成一个完整且生动的句子。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，文中说草原的碧野风光、壮丽丰饶令人心生向往，因此可填“心驰神往”。心驰神往：心神奔向所向往的事物；形容一心向往。 B处，结合下文“在多方面共同抵御面临的风险”可知，语境强调表达“海藻床”与“珊瑚礁”之间团结一致，共同面对风险，可填“并肩作战”。并肩作战：密切配合，一起打仗。比喻团结合作，共同完成某项任务。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中第三段标序号的部分有两处表述不当： （1）①不合逻辑，序号①处“相反”表示事物的两个方面互相矛盾、互相排斥，此处与前面句子之间的逻辑不相符，本处前后两句说的均为海草的重要作用，语意一致，应将“相反”改为“同时”或“并且”； （2）④结构混乱，序号④处“长达……之久”句式杂糅，应将“碳储存时间长达数千年之久”改为“碳储存时间长达数千年”或“碳储存时间达数千年之久”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合前文“说起草原，无论是苍茫无涯的碧野风光，还是‘风吹草低见牛羊’的壮丽丰饶，都令人心驰神往”可知，这些说的都是陆上草原的美好，再结合后文“海底草原并不热门……”可知，此处是和陆地草原相比较而言的，应填“相较于陆上草原”。 乙处，结合冒号后面“一个是处于温带海域的山东、河北等沿海地区；另一个则是海南、广东等热带——亚热带海草分布区”可知，此处应填概述性的句子，对下文内容起到领起的作用，故此处可填“我国有两个主要的海草分布区”。 【22题详解】 本题考查学生分析标点符号用法的能力。 ①第一处，“一川草色青袅袅”，直接引用诗句描绘海底草原的美丽景象，是直接引用。 ②第二处，“藻”，将之前误称为“藻”的重新命名为“草”，此处表示强调，即在文中提到的“藻”实际上指的是海草，而不是通常意义上的海藻，体现学术会上对海草名称统一的专业性。 ③第三处，“避风港”，本意是供船只躲避大风浪的港湾，这里是用“避风港”比喻海草床为许多海洋生物提供安全庇护环境的功能，赋予词语以新的语境意义，表示特殊含义，即海草床就像船只的“避风港”一样，为许多珍稀濒危海洋生物提供了庇护场所。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 虽供奉翰林却被以御用文人看待终遭遇谗谤，是青崖名山使李白获得了内心的和谐；贬谪黄州的苏轼，却在明月与清风中完成了生命的放逐与诗意的突围，获得了内心的和谐；荷塘月色让“这几天心里颇不宁静”的朱自清在清华园里找到了短暂的内心的和谐；因残疾而困顿，自言“命若琴弦”的史铁生在地坛寻得顿悟，超越自我，获得了内心和谐。 前人虽遭遇种种，但都能极力调适自我以寻求内心的和谐。内心的调适，也是我们对生命的不断思考。 成长之中，我们也会遇到各种不如意，甚至是困境，这就需要通过调适自我达到内心的和谐以实现青春的价值。请结合材料，谈谈你的思考与理解，写一篇议论文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 从容自洽，不负青春 青春如歌，时而激昂，时而低徊，但无论旋律如何变化，内心的和谐始终是贯穿其中的主调。面对生活的波澜与困境，唯有从容自洽，方能不负青春，不负生命的意义。正如古人所言：“不以物喜，不以己悲。”内心的调适，不仅是对外界的回应，更是对自我生命的深刻理解与尊重。 从容自洽，并非逃避现实的怯懦，而是直面困境后的智慧选择。法国作家加缪在《西西弗神话》中写道：“我们必须想象西西弗是幸福的。”西西弗被诸神惩罚，永远推石上山，石头却一次次滚落。然而，正是在这种无望的重复中，西西弗通过自我调适找到了属于自己的内心和谐。他的从容，不是对命运的屈服，而是对生命本质的深刻洞察。青春亦是如此，我们无法避免挫折与困境，但我们可以选择以怎样的心态去面对。那些看似无解的问题，若能自洽，一切便可迎刃而解。 从容自洽，是一种对自我的接纳与超越。美国诗人艾米莉·狄金森一生隐居，却用诗歌构建了属于自己的精神世界。她在诗中写道：“我居住在可能性里，一座比散文更美的房子。”她的生活看似孤独，但她的内心却充满了诗意与和谐。狄金森的选择告诉我们，内心的和谐并非依赖于外界的认可，而是源于对自我的深刻理解。当我们调适好自己的精神家园，实现青春的价值，便为时不远。 当然，从容并非与生俱来，而是需要我们在生活中不断修炼与调适。青春是一场修行，从容自洽则是这场修行的最高境界。它要求我们以平和的心态面对外界的纷扰，以深刻的认知接纳生活的多变，以积极的态度热爱生命的每一刻。里尔克在《给青年诗人的信》中说：“要耐心地对待尚未解决的一切，要试着去爱那些问题本身。”在一次次的磨砺中，我们终有一日抵达游刃有余的自洽境界。 人生如渡河，行至湍急时，莫畏惧逆流而上。当学会调适内心，便能在生活的风浪中找回属于自己的节奏。正如苏轼所言：“谁怕，一蓑烟雨任平生”，内心和谐者，自能与万物相洽，在青春的路途上，以从容之态走下去，谱写属于青春的荡气回肠。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 作文以“内心的调适”为主题，旨在引导当代青年学子通过自我调适，获得内心的和谐，在繁杂、浮躁的社会氛围中更好地学习和生活，更好地实现青春价值。材料分别以李白、苏轼、朱自清、史铁生为例，概括呈现了前人是如何通过自我调适获得了内心的和谐。 “内心的调适”是根据自身发展及环境的需要对自己进行的心理控制和调节，从而最大限度地发挥个人潜力，维护心理平衡，消除心理问题。内心的调适，既是一种心理调节，亦是我们对生命的不断思考，在这个过程中，我们的认知、思想等都会随之而明晰、深刻。自我调适，需要我们能够认识自我，正视自我，悦纳自我，最后达到自我和解，内心和谐。 材料重点强调自我调适的重要性，面对各种纷繁杂扰，只有调适自己的内心，使自己获得和谐的内在心理环境，才能让生活乃至生命有出口，进而不负青春，实现自我价值。“内心的调适”进而促进我们更好地有所为，有大为，顺应时代的要求，担负时代使命。 材料关键词为“内心的调适”，学生要围绕这一关键词展开议论，不能另设关键词；“以实现青春的价值”强调调适的最终目的是要实现青春的价值，勇于担负时代使命。学生在围绕“内心的调适”进行分析时，不仅要展示对这一关键概念的理解对其重要性的阐释，以及如何调适的思考，还要注重内心的调适与青春价值的勾连，找到其内在的逻辑；如果在思考个体命运的同时能够注重联结大时代的要求，体现青年学子的责任感和使命感，那么则更具深刻性。 写作时，开篇从实际生活或个人体验出发，指出每个人在成长过程中都会面临困难和挑战，内心和谐对于我们的心理健康和青春价值的实现具有重要意义。接着结合材料中的人物例子，阐述内心调适的重要性。这一部分需要重点论述内心和谐如何帮助人们应对困难，使生活更有意义。可以适当引用材料人物的故事来增强说服力。具体论述调适自我的方法，提出几种获得内心和谐的方法，例如积极的自我反省、保持乐观的心态、培养兴趣爱好、走进大自然等。详细分析至少一种方法的具体步骤和预期效果，结合具体事例进行说明。联系实际，提出对青少年有指导意义的建议。最后总结提升，重申内心和谐的重要性，同时鼓励大家在成长过程中积极自我调适，始终追求内心的平衡与和谐。 立意： 1.调适自我，实现价值。 2.从容自洽，不负青春。 3.调适内心，勇于突围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $