2.4.2 植物与水循环（分层作业）生物新教材沪教版七年级上册

**基本信息** 本同步练习围绕“植物与水循环”，采用A组巩固过关、B组能力提升、C组拓展探究三层设计，通过教材梳理与自我检测结合，构建从基础概念到综合探究的知识巩固路径，培养生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|蒸腾作用意义、叶片结构、水循环作用|填空与选择结合，融入生活实践（如移栽植物）和生产应用情境| |B组能力提升|综合应用|聚焦核心概念辨析与跨考点关联| |C组拓展探究|实验分析与模型建构|包含对照实验设计（如气孔作用探究）和新考法题型，体现探究实践|

2.4.2 植物与水循环 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：植物的蒸腾作用及其意义 考点02：叶片结构与蒸腾作用的关系 考点03：植物在水循环中的作用 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：植物的蒸腾作用及其意义 教材梳理 1. 水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫作蒸腾作用，它是植物散失水分的主要方式。 2. 蒸腾作用的强弱与叶片面积大小密切相关，还受到光照强度、环境温度、空气湿度和空气流通状况等因素的影响。 3. 蒸腾作用促使根从土壤中不断吸收水分，并将水分和溶解在水中的无机盐运输到植物体各部分。 4. 水分蒸发还能降低叶面温度，避免叶片因强烈阳光照射而灼伤；农业或花卉生产中移栽幼苗选择阴天、傍晚或遮阳，都是为了降低蒸腾作用、保持植物体内水分。 自我检测 1．下列关于蒸腾作用的说法，错误的是（    ） A．蒸腾作用主要通过叶片进行 B．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输 C．蒸腾作用会浪费大量水分，对植物不利 D．蒸腾作用能降低叶片表面温度 【答案】C 【分析】蒸腾作用是指水分以水蒸气的形式，通过植物体而蒸发散失的过程，其主要器官是叶。蒸腾作用对植物生长发育具有重要的生理意义，它能降低叶片的温度，促进水分的吸收和运输，同时对无机盐的运输也起着促进作用。 【详解】A．蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物体通过根从土壤中吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中，而叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，因为叶片上有大量的气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，A正确。 B．植物通过根吸收的水分和无机盐，是由导管向上运输到植物体的各个部位的。蒸腾作用产生的蒸腾拉力是植物体内水分和无机盐运输的动力，能够促进水分和无机盐在植物体内的运输，B正确。 C．虽然蒸腾作用会使植物散失大量的水分，但它对植物具有重要的意义。一方面，如上述所说，蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收及运输；另一方面，蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；此外，蒸腾作用还能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。所以蒸腾作用对植物是有利的，C错误。 D．在蒸腾作用过程中，水分从叶片表面以水蒸气的形式散失，会吸收周围环境的热量，从而降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而受到伤害，D正确。 故选C。 2．【生活实践】移栽植物时，剪去部分叶片的主要目的是（    ） A．帮助根吸收更多水分 B．减少叶片的光合作用 C．降低蒸腾作用减少水分散失 D．防止叶片被碰伤 【答案】C 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是进行蒸腾作用的主要器官。 （2）蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效地散热。 （3）在移栽植物时，植物的根系或多或少会受到一定的损伤，吸水能力会暂时减弱。 【详解】A．根是吸收水分的主要器官，叶片不直接参与根吸收水分的过程，剪去部分叶片并不能帮助根吸收更多水分，A不符合题意。 B．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。虽然叶片是进行光合作用的主要场所，但移栽植物时剪去部分叶片主要目的不是减少光合作用，B不符合题意。 C．由于叶是进行蒸腾作用的主要器官，移栽植物时剪去部分叶片，能降低蒸腾作用的强度，减少水分的散失，从而提高植物移栽的成活率，C符合题意。 D．移栽植物时剪去部分叶片是为了降低蒸腾作用，而不是防止叶片被碰伤，D不符合题意。 故选C。 3．【生产应用】3月12日是植树节，我国提倡“植树造林，绿化祖国”。在植树过程中，为了降低蒸腾作用，提高成活率，以下做法不科学的是（    ） A．带土移栽 B．适当浇水 C．增强光照 D．剪去部分枝叶 【答案】C 【分析】蒸腾作用是水分从植物体散失的过程，主要受光照、温度、叶片面积等因素影响。植树时为提高成活率，需减少水分流失，即降低蒸腾作用。 【详解】A．带土移栽可保护根毛，利于根系吸水，维持水分平衡，A不符合题意。 B．适当浇水可直接补充水分，缓解蒸腾作用导致的水分缺失，B不符合题意。 C．增强光照会促进气孔开放，加快蒸腾作用，导致水分大量散失，C符合题意。 D．剪去部分枝叶可减少蒸腾面积，从而降低水分流失，D不符合题意。 故选C。 4．【联系生活】夏天给室外的盆栽浇水后，很快发现叶片边缘有湿润感，阳光充足时叶片周围还会有“热气”萦绕——这与植物的蒸腾作用有关。下列相关叙述错误的是（    ） A．蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成，气孔开闭可调节散失水量 B．蒸腾作用产生的拉力，能帮助盆栽根部吸收的水分向上运输到叶片 C．蒸腾作用能带走叶片表面的热量，避免叶片被夏日强光灼伤 D．浇给盆栽的水，大部分被植物保留利用，只有少量通过蒸腾作用散失 【答案】D 【详解】A．蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成，气孔的开闭由保卫细胞控制，可调节水分散失量，A正确。 B．蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分向上运输的主要动力，能帮助盆栽根部吸收的水分向上运输到叶片，B正确。 C．蒸腾作用时水分蒸发会带走叶片表面的热量，可降低叶片温度，避免叶片被夏日强光灼伤，C正确。 D．植物吸收的水分中，仅有约1%被植物体保留利用，其余99%左右通过蒸腾作用散失到大气中，D错误。 5．植物的蒸腾作用能降低_________的温度，还能促进根对_________的吸收和运输。 【答案】 叶片 水分 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。 【详解】蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。因此，植物的蒸腾作用能降低叶片的温度，还能促进根对水分的吸收和运输，同时也能促进无机盐的运输。 6．植物通过根从土壤中吸收的水分，绝大部分通过________作用散失到大气中，该作用主要通过植物的________器官完成。 【答案】 蒸腾 叶 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】植物通过根从土壤中吸收的水分，只有一小部分保留在植物体内，被植物体利用（如用于光合作用等），而绝大部分水分通过蒸腾作用散失到大气中。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，因为叶片上有大量的气孔，气孔是植物蒸腾作用时水蒸气散失的“门户”，叶片的气孔数目多、分布广，所以蒸腾作用主要通过植物的叶器官完成。 考点02：叶片结构与蒸腾作用的关系 教材梳理 1. 叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分，其中叶脉内的导管能够运输水分。 2. 叶片表皮上分布着气孔，气孔是由一对保卫细胞围成的，是植物进行蒸腾作用和气体交换的“门户”。 3. 保卫细胞通过控制气孔的张开与闭合，调节蒸腾作用的强弱，使植物体内经常保持适量的水分；叶肉中靠近下表皮的海绵组织细胞排列较为疏松，有利于叶片内水分的扩散。 自我检测 7．“大树底下好乘凉”是因为水蒸气从（     ）散失到空气中吸收了热能，降低了周围空气的温度 A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．保卫细胞 【答案】B 【详解】A．表皮是叶片的保护组织，主要起保护作用，并非水蒸气散失的通道，A错误。 B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，水蒸气通过气孔散失到空气中时吸收热能，从而降低周围空气温度，符合“大树底下好乘凉”的原理，B正确。 C．叶脉主要负责运输水分、无机盐和有机物，不是水蒸气散失的部位，C错误。 D．保卫细胞的作用是控制气孔的开闭，本身不是水蒸气散失的通道，D错误。 8．【基础巩固】蒸腾作用是绿色植物重要的生理功能之一，植物通过蒸腾作用散失的水分约占吸收水分的99%，这些水分主要通过叶片上的哪个结构散失到大气中（　　） A．气孔 B．成熟区 C．木质部 D．表皮细胞 【答案】A 【分析】植物通过叶片散失水分的主要结构是气孔，气孔由保卫细胞构成，是气体交换和水分散失的通道。 【详解】A．气孔是叶片表皮上的小孔，植物蒸腾作用散失的水分主要通过气孔释放到大气中，故A符合题意。 B．成熟区是根尖的结构，主要功能是吸收水分和无机盐，与叶片水分散失无关，故B不符合题意。 C．木质部是植物体内运输水分和无机盐的导管所在部位，属于输导组织，不直接参与水分散失，故C不符合题意。 D．表皮细胞构成叶片外层，但水分需通过其上的气孔散失，表皮细胞本身不具备散失水分的功能，故D不符合题意。 故选A。 9．【基础巩固】光合作用过程中，二氧化碳进入植物体叶片的结构是（    ） A．角质层 B．表皮 C．保卫细胞 D．气孔 【答案】D 【分析】气孔是由保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔，气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 【详解】A．角质层是植物地上器官（如茎、叶等）的表面的一层脂肪性物质，它是由表皮细胞所分泌的，具有保护功能，故A不符合题意。 B．表皮位于叶片表面，分为上表皮和下表皮，具有保护功能，故B不符合题意。 C．保卫细胞位于表皮上，具有控制气孔开闭的功能，故C不符合题意。 D．气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交即换光合作用、呼吸作用的“窗口”，故D符合题意。 故选D。 10．【核心概念】植物叶片通过蒸腾作用散失水分的“门户”是_______，其开闭由保卫细胞控制。 【答案】气孔 【分析】气孔是叶片表皮上由一对保卫细胞围成的小孔，是蒸腾作用散失水分的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞的收缩和舒张控制气孔的开闭。 【详解】气孔是植物叶片表皮上由一对保卫细胞围成的小孔，是叶片蒸腾作用散失水分的唯一 “门户”，同时也是气体交换的窗口，保卫细胞通过吸水膨胀、失水收缩的形态变化，精准控制气孔的张开和闭合，从而调节植物的水分散失和气体交换。 考点03：植物在水循环中的作用 教材梳理 1. 植物从土壤中吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用返回大气中，能够提高大气湿度、增加降水量。 2. 在降雨过程中，植物的茎、叶承接雨水，能减缓雨水对地面的冲刷，使更多雨水渗入地下，补充地下水，植物因此具有保持水土、涵养水源的作用。 3. 植物的根系和枯枝落叶能够固定地面土壤、减少水土流失，因此保护森林和草地植被对维持自然界水循环的平衡具有重要作用。 自我检测 11．植物在生物圈水循环中的作用是（　　） A．促进水循环，维持水的动态平衡 B．消耗大量的水资源 C．阻碍水循环 D．与水循环无关 【答案】A 【分析】植物通过蒸腾作用将水分以水蒸气形式释放到大气中，参与降水形成，同时根系吸收地下水并减少地表径流，从而促进水循环的动态平衡。 【详解】A．植物通过蒸腾作用增加大气湿度，促进降水，维持水循环平衡，故A符合题意。 B．植物虽吸收水分，但通过蒸腾作用将水分返回环境，并非单纯消耗，故B不符合题意。 C．植物通过蒸腾和蓄水功能促进水循环，而非阻碍，故C不符合题意。 D．植物是水循环的关键环节（如蒸腾、截留雨水），故D不符合题意。 故选A。 12．下列选项中能正确描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（    ） A．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 B．大气→植物叶片→植物根系→大气 C．植物叶片→植物根系→大气 D．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 【答案】D 【分析】水分在自然界与植物体之间的循环遵循“大气→降水→植物吸收→蒸腾→大气”的路径。植物通过根系吸收水分，经茎运输至叶片，再通过蒸腾作用以水蒸气形式返回大气。 【详解】绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量。在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。据统计，茂盛的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%。植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官；再通过蒸腾作用将水分散失到空气中。因此水分在自然界与植物体之间循环途径是大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气，D正确，ABC错误。 故选D。 13．【图示识别】有人说植物是生命之母，它在生物圈中有着非常重要的作用。如图示意的是一种自然现象，它能体现植物在生物圈中的作用之一是（    ） A．植物能为其他生物提供食物 B．植物能为其他生物提供能量 C．植物能促进生物圈中的水循环 D．植物能维持大气中的碳氧平衡 【答案】C 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。 【详解】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片。图示是水循环过程，生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。绿色植物通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环，ABD错误，C正确。 故选C。 14．【实验探究】从同一株绿萝上剪下三根长势基本相同的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现A装置玻璃钟罩内壁的水珠数量比B、C多。下列相关叙述错误的是（    ） A．AB装置的不同之处是气孔是否被堵住 B．植物油可防止水分蒸发影响实验结果 C．数小时后A装置液面比B、C高 D．AC说明植物体内水分主要通过叶散失 【答案】C 【分析】植物体内的水分以水蒸气的形式主要通过叶片表皮上的气孔散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用；叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。 【详解】A．气孔分布在叶片表皮细胞之间，其中下表皮比上表皮多。由图可以看出，A装置枝条上的叶表皮没有涂抹凡士林，气孔没有堵住；而B装置枝条上的叶片上、下表皮涂抹了凡士林，气孔被堵住，因此AB装置的不同之处是气孔是否被堵住，其他因素都相同，可以作为一组对照实验，故A正确。 B．植物油覆盖在水的表面，可防止水分蒸发，从而确保实验结果的准确性，目的是防止水分蒸发对实验结果造成干扰，故B正确。 C．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，叶片表皮上的气孔既是植物蒸腾失水的门户，又是植物进行气体交换的窗口。数小时后，由于A装置枝条叶片的气孔没有堵住，蒸腾作用最强，散失的水分最多；B装置枝条上的叶片上、下表皮涂抹了凡士林，气孔被堵住，蒸腾作用较弱，散失的水分较少；C装置的枝条没有叶片，蒸腾作用较弱，散失的水分较少。因此，数小时后A装置液面比B、C低，不是高，故C错误。 D．图中A和C装置的变量是叶片，可以形成一组对照实验，数小时后A装置液面比C低，A装置枝条有叶比C装置枝条没有叶蒸腾作用强，因此A、C说明植物体内水分主要通过叶散失，故D正确。 故选C。 15．为研究水稻新品种，对其叶表面的气孔进行观察，结果如图。下列叙述正确的是（    ） A．图中①是叶表皮细胞，②是保卫细胞 B．当光照过强时，叶片的气孔部分关闭 C．保卫细胞失水，气孔张开 D．扁平的表皮细胞中，有叶绿体 【答案】B 【分析】（1）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开；保卫细胞失水，气孔闭合。 （2）题图中：①是保卫细胞，②是表皮细胞。 （3）表皮细胞没有叶绿体，保卫细胞有叶绿体。 【详解】A．由分析和题图可知，图中①是保卫细胞，②是表皮细胞，A错误。 B．当光照过强时，植物为了减少水分的散失，叶片的气孔会部分关闭，从而降低蒸腾作用，B正确。 C．保卫细胞吸水时，气孔张开；保卫细胞失水时，气孔闭合，C错误。 D．扁平的表皮细胞中没有叶绿体，而保卫细胞中有叶绿体，能进行光合作用，D错误。 故选B。 16．【生活实践】惠州植物园常年开展植物科普活动，园内温室科普馆、藤本园等区域种植着丰富的特色植物。某同学参与园内“探索自然奥秘”主题研学活动时，对多种植物的叶片形态产生浓厚兴趣，回校后与生物社团的成员选取典型植物叶片，制成临时装片放在显微镜下观察其结构。依据下图信息判断，下列不正确的说法是（    ） A．图一①和④是表皮细胞，其排列紧密 B．图一③是叶脉，切断后，仍能输送水分 C．图一⑤是植物叶片蒸腾作用的“门户” D．图二⑦是保卫细胞，控制着⑧的开闭 【答案】B 【分析】图中，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，⑥表皮细胞，⑦保卫细胞，⑧气孔。 【详解】A．图一①是上表皮细胞，④是下表皮细胞，表皮细胞排列紧密，可起到保护作用，A正确。 B．图一③是叶脉，叶脉中有导管（运输水分和无机盐）等结构，若切断叶脉，水分运输的通道被破坏，不能再输送水分，B错误。 C．图一⑤是气孔，气孔是植物叶片蒸腾作用的 “门户”，也是气体交换的“窗口”，C正确。 D．图二⑦是保卫细胞，保卫细胞的形态变化可以控制⑧气孔的开闭，D正确。 故选B。 17．【新考法】如图一A、B、C是绿色开花植物的生理过程示意图，图二是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，请据图回答下列问题: （1）图一中，A表示根对水分的吸收，水分通过根、茎、叶中的_____运输到植物体的各个部分。 （2）图一中B表示水分在植物体内从低处往高处运输的过程，其动力来自[C] _____。 （3）绿色植物通过C生理过程散失水分的数量是惊人的，1公顷树林的叶片，每天大约蒸发出100吨水，这些水分的散失对生物圈的意义是_____。 （4）如图二，蚕豆叶片进行气体交换和水散失的“门户”是_____。当夜幕降临时，叶片大多数气孔呈_____（填“①”或“②”）状态。 （5）移栽植物时一般会去掉部分枝叶，这样做的主要目的是_____。 【答案】（1）导管 （2）蒸腾作用 （3）提高大气湿度，增加降水量，参与生物圈的水循环等 （4）气孔 ② （5）降低植物的蒸腾作用 【分析】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式扩散到外界空气中去。图一中，A表示根对水分的吸收，B表示水分在植物体内从低处往高处运输的过程，C表示蒸腾作用。 【详解】（1）导管的功能是由下向上运输水和无机盐，所以图一中，A表示根对水分的吸收，水分通过根、茎、叶中的导管运输到植物体的各个部分。 （2）蒸腾作用能产生向上的拉力，促进植物体内水和无机盐的运输，所以图一中B表示水分在植物体内从低处往高处运输的过程，其动力来自C蒸腾作用。 （3）通过蒸腾作用散失的水分能增加大气湿度，提高降水量，散失的水参与生物圈的水循环等。 （4）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。当夜幕降临时，叶片大多数气孔呈②状态。 （5）叶片是植物进行蒸腾作用的器官，移栽植物时一般会去掉部分枝叶，这样做的主要目的是降低植物的蒸腾作用，减少水的散失，有利于成活。 18．为探究影响植物蒸腾作用速率的环境因素，我校生物兴趣小组设计了如图1所示的实验。各装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物，初始重量均为300克。各装置的放置处通风状况相同，实验结果如图2所示。请回答： （1）如果将甲、乙两组进行对照，该实验变量是________。 （2）如果乙、丁能形成一组对照，图1丁组中的“？”处应填_____________。 （3）图2中乙组5小时后装置重量小于丁组（忽略光合作用对植物重量的影响），说明光照可以______（填“促进”或“抑制”）植物的蒸腾作用，植物体的蒸腾作用主要通过叶片的_________（结构）进行。 （4）图1中，乙跟丙形成实验对照，你想探究的问题是：________？ 【答案】（1）湿度 （2）30 （3）促进 气孔 （4）温度会影响植物蒸腾作用速率吗 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，对照实验包括实验组和对照组。 【详解】（1）如果将甲（湿度：70%）、乙（湿度：30%）两组进行对照，可以探究湿度对植物蒸腾作用的影响，变量为湿度。 （2）如果将乙、丁两个装置进行对照，其变量是光照，温度一栏应该是30℃，即图1丁组中的“？”处应填30，这样做的目的是保证变量唯一。 （3）图2中乙组5小时后装置重量小于丁组，说明光照可以促进植物的蒸腾作用，光照越强，蒸腾作用越大。而植物的蒸腾作用主要是通过叶片的气孔进行的，气孔是叶片表皮上的微小开口，它允许水分以气体的形式从植物体内散失到大气中。 （4）在图1中，乙组和丙组形成了另一组对照实验。乙组在30℃下进行，而丙组则在16℃下进行。这两组的差异在于温度这一变量。因此，通过乙组和丙组的对照实验，可以探究的问题是：温度会影响植物蒸腾作用速率吗？这个问题旨在探究温度对植物蒸腾作用速率的具体影响。 19．【新考法·模型建构】如图是小延利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，②表示气孔。下列叙述正确的是（　　） A．①模拟叶肉细胞，控制气孔开闭 B．③模拟导管，运输水和无机盐 C．沿箭头方向拉活塞，②会张开 D．当夜幕降临时，大多数②如图示 【答案】B 【分析】（1）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的开闭。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 （2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，气孔是植物蒸腾作用时水分散失的门户。 【详解】A．①模拟保卫细胞，保卫细胞控制气孔的开闭，而不是叶肉细胞，A错误。 B．③模拟导管，导管的作用是运输水和无机盐，筛管运输有机物，B正确。 C．结合题图可知，沿箭头方向拉活塞，相当于保卫细胞失水，此时②气孔会闭合，C错误。 D．当夜幕降临时，光照减弱，温度降低，植物为了减少水分散失，大多数气孔会闭合，D错误。 故选B。 20．某生物兴趣小组为探究植物的蒸腾作用，从同一植物上取了五条大小相同且叶片数量相等的嫩枝，并在有光照的正常条件下依次进行了处理：A组叶未作处理、B组在叶上表面涂凡士林、C组在叶下表面涂凡士林、D组在叶上、下表面涂凡士林、E组剪掉叶并在切口处涂凡士林。凡士林可在叶片表面形成一层防水膜，堵住气孔。图甲为实验枝条处理示意图，图乙为实验结果的曲线图，图丙为叶片上、下表皮结构示意图。请据图分析回答： 实验开始时，先将各量筒中装入90mL清水，并滴入等量的植物油，其后每隔24h记录一次量筒中水的体积变化。实验结果如图乙所示。 （1）若要探究叶片是植物蒸腾作用的主要器官，应选取图甲中______和_______作为对照实验。 （2）据图乙分析，曲线Ⅱ和Ⅲ分别代表的是图甲中装置_______和______的实验结果，由此说明叶片上、下表面散失的水分是不同的。观察图丙叶片上、下表皮结构示意图，分析叶片上、下表面散失水分不同的原因是：_______。 （3）生物兴趣小组若还想要探究植物的蒸腾作用主要是通过植物叶片上的气孔来完成的，应选取图甲中______和________作为对照实验。 （4）植物通过蒸腾作用散失水分对生物圈的作用是______。 【答案】（1）A E （2）C B 上表皮的气孔少，下表皮的气孔多，水分通过下表皮水分散失的比上表皮多 （3）A D （4）绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环 【分析】蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 蒸腾作用的主要器官是植物的叶片。 实验中，A组未做处理是对照组；B、C、D、E四组进行了处理，是实验组。 B组上表面涂了凡士林，堵住了上表皮的气孔；C组下表面涂了凡士林，堵住了下表皮的气孔；D组上下表面都涂了凡士林，堵住了叶片所有的气孔；E组去掉了所有叶片。 【详解】（1）探究叶片是植物蒸腾作用的主要器官时，变量是植物的叶片，则选用对照组A（叶片完好）和实验组E（没有叶片）作为对照实验。 （2）曲线Ⅱ的液面变化小，只有3mL；曲线Ⅲ的液面变化较大，有10mL。根据题干信息“说明叶片上、下表面散失的水分是不同的”，曲线Ⅱ、Ⅲ是凡士林分别堵住上、下表皮气孔的结果。陆生植物上表皮气孔少，下表皮气孔多，水分主要通过下表皮的气孔散失到大气中，所以曲线Ⅱ是堵住了下表面的C，曲线Ⅲ是B。 （3）探究植物的蒸腾作用主要是通过植物叶片上的气孔来完成的时，变量为叶片上的气孔，则选用对照组A和气孔完全被堵住的D作为对照实验。 （4）植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环，蒸腾作用通过水循环和气候调节维系生物圈的动态平衡，同时为植物自身和生态系统提供必要的水分与养分支持。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.4.2 植物与水循环 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：植物的蒸腾作用及其意义 考点02：叶片结构与蒸腾作用的关系 考点03：植物在水循环中的作用 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：植物的蒸腾作用及其意义 教材梳理 1. 水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫作　　　　，它是植物散失水分的　　　　。 2. 蒸腾作用的强弱与　　　　大小密切相关，还受到　　　　、环境温度、空气湿度和空气流通状况等因素的影响。 3. 蒸腾作用促使根从土壤中不断吸收水分，并将水分和溶解在水中的　　　运输到植物体各部分。 4. 水分蒸发还能　　　　　　，避免叶片因强烈阳光照射而灼伤；农业或花卉生产中移栽幼苗选择阴天、傍晚或遮阳，都是为了　　　　　　、保持植物体内水分。 自我检测 1．下列关于蒸腾作用的说法，错误的是（    ） A．蒸腾作用主要通过叶片进行 B．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输 C．蒸腾作用会浪费大量水分，对植物不利 D．蒸腾作用能降低叶片表面温度 2．【生活实践】移栽植物时，剪去部分叶片的主要目的是（    ） A．帮助根吸收更多水分 B．减少叶片的光合作用 C．降低蒸腾作用减少水分散失 D．防止叶片被碰伤 3．【生产应用】3月12日是植树节，我国提倡“植树造林，绿化祖国”。在植树过程中，为了降低蒸腾作用，提高成活率，以下做法不科学的是（    ） A．带土移栽 B．适当浇水 C．增强光照 D．剪去部分枝叶 4．【联系生活】夏天给室外的盆栽浇水后，很快发现叶片边缘有湿润感，阳光充足时叶片周围还会有“热气”萦绕——这与植物的蒸腾作用有关。下列相关叙述错误的是（    ） A．蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成，气孔开闭可调节散失水量 B．蒸腾作用产生的拉力，能帮助盆栽根部吸收的水分向上运输到叶片 C．蒸腾作用能带走叶片表面的热量，避免叶片被夏日强光灼伤 D．浇给盆栽的水，大部分被植物保留利用，只有少量通过蒸腾作用散失 5．植物的蒸腾作用能降低_________的温度，还能促进根对_________的吸收和运输。 6．植物通过根从土壤中吸收的水分，绝大部分通过________作用散失到大气中，该作用主要通过植物的________器官完成。 考点02：叶片结构与蒸腾作用的关系 教材梳理 1. 叶片的基本结构包括　　、叶肉和叶脉三部分，其中叶脉内的　　能够运输水分。 2. 叶片表皮上分布着气孔，气孔是由一对　　　　围成的，是植物进行蒸腾作用和气体交换的“　　”。 3. 保卫细胞通过控制气孔的　　　　　，调节蒸腾作用的强弱，使植物体内经常保持适量的水分；叶肉中靠近下表皮的海绵组织细胞排列较为　　，有利于叶片内水分的扩散。 自我检测 7．“大树底下好乘凉”是因为水蒸气从（     ）散失到空气中吸收了热能，降低了周围空气的温度 A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．保卫细胞 8．【基础巩固】蒸腾作用是绿色植物重要的生理功能之一，植物通过蒸腾作用散失的水分约占吸收水分的99%，这些水分主要通过叶片上的哪个结构散失到大气中（　　） A．气孔 B．成熟区 C．木质部 D．表皮细胞 9．【基础巩固】光合作用过程中，二氧化碳进入植物体叶片的结构是（    ） A．角质层 B．表皮 C．保卫细胞 D．气孔 10．【核心概念】植物叶片通过蒸腾作用散失水分的“门户”是_______，其开闭由保卫细胞控制。 考点03：植物在水循环中的作用 教材梳理 1. 植物从土壤中吸收的水分，绝大部分通过　　　　返回大气中，能够　　　　　　、增加降水量。 2. 在降雨过程中，植物的茎、叶承接雨水，能减缓雨水对地面的冲刷，使更多雨水　　　　，补充地下水，植物因此具有保持水土、涵养水源的作用。 3. 植物的　　和枯枝落叶能够固定地面土壤、减少水土流失，因此保护森林和草地植被对维持自然界水循环的　　具有重要作用。 自我检测 11．植物在生物圈水循环中的作用是（　　） A．促进水循环，维持水的动态平衡 B．消耗大量的水资源 C．阻碍水循环 D．与水循环无关 12．下列选项中能正确描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（    ） A．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 B．大气→植物叶片→植物根系→大气 C．植物叶片→植物根系→大气 D．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 13．【图示识别】有人说植物是生命之母，它在生物圈中有着非常重要的作用。如图示意的是一种自然现象，它能体现植物在生物圈中的作用之一是（    ） A．植物能为其他生物提供食物 B．植物能为其他生物提供能量 C．植物能促进生物圈中的水循环 D．植物能维持大气中的碳氧平衡 14．【实验探究】从同一株绿萝上剪下三根长势基本相同的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现A装置玻璃钟罩内壁的水珠数量比B、C多。下列相关叙述错误的是（    ） A．AB装置的不同之处是气孔是否被堵住 B．植物油可防止水分蒸发影响实验结果 C．数小时后A装置液面比B、C高 D．AC说明植物体内水分主要通过叶散失 15．为研究水稻新品种，对其叶表面的气孔进行观察，结果如图。下列叙述正确的是（    ） A．图中①是叶表皮细胞，②是保卫细胞 B．当光照过强时，叶片的气孔部分关闭 C．保卫细胞失水，气孔张开 D．扁平的表皮细胞中，有叶绿体 16．【生活实践】惠州植物园常年开展植物科普活动，园内温室科普馆、藤本园等区域种植着丰富的特色植物。某同学参与园内“探索自然奥秘”主题研学活动时，对多种植物的叶片形态产生浓厚兴趣，回校后与生物社团的成员选取典型植物叶片，制成临时装片放在显微镜下观察其结构。依据下图信息判断，下列不正确的说法是（    ） A．图一①和④是表皮细胞，其排列紧密 B．图一③是叶脉，切断后，仍能输送水分 C．图一⑤是植物叶片蒸腾作用的“门户” D．图二⑦是保卫细胞，控制着⑧的开闭 17．【新考法】如图一A、B、C是绿色开花植物的生理过程示意图，图二是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，请据图回答下列问题: （1）图一中，A表示根对水分的吸收，水分通过根、茎、叶中的_____运输到植物体的各个部分。 （2）图一中B表示水分在植物体内从低处往高处运输的过程，其动力来自[C] _____。 （3）绿色植物通过C生理过程散失水分的数量是惊人的，1公顷树林的叶片，每天大约蒸发出100吨水，这些水分的散失对生物圈的意义是_____。 （4）如图二，蚕豆叶片进行气体交换和水散失的“门户”是_____。当夜幕降临时，叶片大多数气孔呈_____（填“①”或“②”）状态。 （5）移栽植物时一般会去掉部分枝叶，这样做的主要目的是_____。 18．为探究影响植物蒸腾作用速率的环境因素，我校生物兴趣小组设计了如图1所示的实验。各装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物，初始重量均为300克。各装置的放置处通风状况相同，实验结果如图2所示。请回答： （1）如果将甲、乙两组进行对照，该实验变量是________。 （2）如果乙、丁能形成一组对照，图1丁组中的“？”处应填_____________。 （3）图2中乙组5小时后装置重量小于丁组（忽略光合作用对植物重量的影响），说明光照可以______（填“促进”或“抑制”）植物的蒸腾作用，植物体的蒸腾作用主要通过叶片的_________（结构）进行。 （4）图1中，乙跟丙形成实验对照，你想探究的问题是：________？ 19．【新考法·模型建构】如图是小延利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，②表示气孔。下列叙述正确的是（　　） A．①模拟叶肉细胞，控制气孔开闭 B．③模拟导管，运输水和无机盐 C．沿箭头方向拉活塞，②会张开 D．当夜幕降临时，大多数②如图示 20．某生物兴趣小组为探究植物的蒸腾作用，从同一植物上取了五条大小相同且叶片数量相等的嫩枝，并在有光照的正常条件下依次进行了处理：A组叶未作处理、B组在叶上表面涂凡士林、C组在叶下表面涂凡士林、D组在叶上、下表面涂凡士林、E组剪掉叶并在切口处涂凡士林。凡士林可在叶片表面形成一层防水膜，堵住气孔。图甲为实验枝条处理示意图，图乙为实验结果的曲线图，图丙为叶片上、下表皮结构示意图。请据图分析回答： 实验开始时，先将各量筒中装入90mL清水，并滴入等量的植物油，其后每隔24h记录一次量筒中水的体积变化。实验结果如图乙所示。 （1）若要探究叶片是植物蒸腾作用的主要器官，应选取图甲中______和_______作为对照实验。 （2）据图乙分析，曲线Ⅱ和Ⅲ分别代表的是图甲中装置_______和______的实验结果，由此说明叶片上、下表面散失的水分是不同的。观察图丙叶片上、下表皮结构示意图，分析叶片上、下表面散失水分不同的原因是：_______。 （3）生物兴趣小组若还想要探究植物的蒸腾作用主要是通过植物叶片上的气孔来完成的，应选取图甲中______和________作为对照实验。 （4）植物通过蒸腾作用散失水分对生物圈的作用是______。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.4.2 植物与水循环 分层作业 考点01：植物的蒸腾作用及其意义 教材梳理 1. 蒸腾作用　　主要方式 2. 叶片面积　　光照强度 3. 无机盐 4. 降低叶面温度　　降低蒸腾作用 自我检测 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】 叶片 水分 6.【答案】 蒸腾 叶 考点02：叶片结构与蒸腾作用的关系 教材梳理 1. 表皮　　导管 2. 保卫细胞　　门户 3. 张开与闭合　　疏松 自我检测 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】气孔 考点03：植物在水循环中的作用 教材梳理 1. 蒸腾作用　　提高大气湿度 2. 渗入地下 3. 根系　　平衡 自我检测 11.【答案】A 12.【答案】D 13.【答案】C 14.【答案】C 15.【答案】B 16.【答案】B 17.【答案】（1）导管 （2）蒸腾作用 （3）提高大气湿度，增加降水量，参与生物圈的水循环等 （4）气孔 ② （5）降低植物的蒸腾作用 18.【答案】（1）湿度 （2）30 （3）促进 气孔 （4）温度会影响植物蒸腾作用速率吗 19.【答案】B 20.【答案】（1）A E （2）C B 上表皮的气孔少，下表皮的气孔多，水分通过下表皮水分散失的比上表皮多 （3）A D （4）绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $