2.3.1 植物的种子（分层作业）生物新教材沪教版七年级上册

**基本信息** 本同步练以“种子的结构及其功能”“种子萌发的条件与过程”为核心，通过A、B、C三层设计实现从基础巩固到拓展探究的进阶，融合生命观念与探究实践，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|种子结构组成、萌发条件等基础知识点|教材梳理填空强化结构与功能观，基础识记选择题夯实核心概念| |B组能力提升|种子萌发过程、实验步骤等综合应用|联系生活情境题（如豆瓣萌发）、传统文化题（二十四节气）培养科学思维| |C组拓展探究|实验设计、数据图表分析等高阶能力|数据图表题（发芽率对比）、新考法实验题（浸泡时间与温度影响）发展探究实践能力|

2.3.1 植物的种子 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：种子的结构及其功能 考点02：种子萌发的条件与过程 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：种子的结构及其功能 教材梳理 1. 绿色开花植物的种子通常由　　和　组成，有些种子还具有　　；玉米的果皮与种皮紧贴在一起，一粒玉米严格地说是一个　　。 2. 胚是种子结构中最主要的部分，由　　、　　、　　和　　组成，将来发育成新的植物体。 3. 　　或　　中储藏的营养物质可为种子萌发提供营养，大豆种子的两片“豆瓣”就是　　，玉米种子的营养物质主要储藏在　　中。 自我检测 1．【基础识记】在双子叶植物种子萌发的过程中，为胚的发育提供营养物质的结构是（　　） A．胚根 B．胚轴 C．子叶 D．胚芽 2．【传统文化】“春种一粒粟，秋收万颗子”。农民种下去的是种子，收获的粮食主要也是种子。下面是有关“观察种子的结构”的实验，请结合你平时的学习将相关内容补充完整。 （1）实验目的 ①认识菜豆种子的________； ②学习观察种子结构的方法。 （2）实验的方法步骤： ①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的________。 ②剥去种子最外面的一层薄皮——________。 ③剖开种子，观察种子的内部结构。分开合拢着的________片子叶，用放大镜仔细观察________和子叶，这四部分合起来叫做_______。 （3）观察结果和结论：菜豆种子的结构包括_______两部分。 3．【基础识记·种子结构】种子的基本结构包括________和________。________是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 考点02：种子萌发的条件与过程 教材梳理 1. 种子萌发的内在条件是具有　　　　　　　　，并具有贮藏丰富营养的　　　　　；外界环境条件包括　　　　　、　　　　　和　　　　　。 2. 种子萌发时，　　首先突破种皮发育成根，随后　　伸长，　　逐渐破土而出，发育成茎和叶。 3. 萌发过程中，　　　　　逐渐萎缩，储存的养料耗尽后，胚发育成一株能　　　　　　　。 自我检测 4．下列关于种子萌发的叙述，错误的是（　　） A．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 B．种子萌发时，胚芽先突破种皮，发育成根，为后续发育吸收水分和无机盐 C．种子萌发过程中，子叶或胚乳中的营养物质逐渐被消耗，胚逐渐发育成幼苗 D．干瘪的种子或胚被破坏的种子，即使环境条件适宜，也无法萌发 5．下列关于种子萌发形成幼苗的叙述，错误的是（    ） A．种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度 B．具有完整且有活力的胚，是种子萌发的自身条件 C．种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成植物的根 D．所有植物的种子萌发都必须在光照充足的条件下进行 6．种子的萌发需要适宜的环境条件，其中不包括（    ） A．充足的空气 B．丰富的无机盐 C．适宜的温度 D．适量的水 7．下列不属于大豆种子萌发的内在条件是（　　） A．度过休眠期 B．具有生命力 C．充足的光照 D．完整的胚 8．【联系生活】某同学将豆瓣种到土壤里，可是却没有萌发，原因可能是（　　） A．缺乏阳光照射 B．种子的胚不完整 C．种子没有晒干 D．种子的子叶太大 9．【数据图表·科学分析】生物兴趣小组的同学选取了3种植物的种子，抽样测定它们在见光和不见光条件下的发芽率，数据如下表所示。下列总结不正确的是（　　） 环境 条件 种子发芽率/% 蚕豆 烟草 苋菜 见光 97.1 98.5 1.8 不见光 96.8 2.4 96.6 A．检测时，可选择个儿较大的种子 B．蚕豆种子的萌发对光无严格要求 C．烟草和苋菜种子萌发对光有要求 D．播种时，烟草种子应该浅播，苋菜种子应该深播 10．小娟用100粒结构完整且度过休眠期的苋菜种子，均分为四组，探究种子萌发的环境条件，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是（    ） 第1组 第2组 第3组 第4组 水分条件 干燥 适量 过量 适量 光照条件 遮光 光照 遮光 遮光 第10天萌发的种子数 0粒 0粒 0粒 24粒 A．上述四组的其他实验条件要保证相同且适宜 B．对比2、4组种子萌发数，说明苋菜种子的萌发需要遮光条件 C．第4组中有1粒种子未萌发，推测该种子的胚可能已经死亡 D．第3、4组作为一组对照，可以探究水分对种子萌发的影响 11．【传统文化·二十四节气】我国二十四节气被誉为“第五大发明”，指导着农事活动。清明时节，气温回升、雨水增多，农民会将种子埋入土壤，下列相关叙述不正确的是（　　） A．清明前后播种，满足了种子萌发对温度和水的需要 B．幼苗的茎和叶都由胚芽发育形成 C．种子被埋入土壤，说明大多数种子萌发不需要阳光 D．满足环境条件，所有种子都能萌发 12．袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25°C条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示： （1）实验前要选择籽粒_______（选填“饱满”、“干瘪”或“残缺”）、胚有______的水稻种子作为实验材料，以满足种子萌发的必要条件。 （2）实验中，设置普通水稻组起_______作用。 （3）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次实验的平均值作为测定结果，这样做的目的是_______。 （4）从图数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势逐渐_______。 （5）通过以上实验数据可知，_______（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植，实现对盐碱土壤的合理利用，为我国稳定粮食种植面积，保障粮食供给安全提供有力地支撑。 13．【传统文化·古籍实验】《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计如图所示三组实验进行探究。 （1）每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是__________。 （2）若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择__________两组作为对照。同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发__________。 （3）种子萌发时，首先突破种皮的是__________。 （4）几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与__________无关。少量种子未萌发的自身原因可能是__________（答一条即可）。 14．【生活实践】在课外实践活动中，研究小组利用如图装置培育豆芽来探究种子萌发所需要的条件，关于该实验的分析错误的是（    ） A．网格盒有利于种子获取空气 B．最先突破种皮的结构是胚根 C．该装置必须放在光照的环境下 D．选取的种子应具有完整、有生活力的胚 15．绿豆在我国已经有两千多年的栽培史，李时珍称其为“菜中佳品”。据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述错误的是（    ） A．“以水洒湿”提示绿豆萌发需要适量的水分 B．“以盆盖之”说明光照会对豆芽的生长产生影响 C．“候芽长”的过程中胚轴伸长 D．“候芽长”的过程中子叶中的营养物质被逐渐消耗 16．【新考法】为探究浸泡时间和温度对莴苣（双子叶植物）种子萌发的影响，某生物兴趣小组进行了实验，步骤如下： 步骤一：选取颗粒饱满、大小基本相同的400粒莴苣种子均分为甲、乙、丙、丁四组。 步骤二：将四组种子用清水浸泡处理，处理时间见表格。 步骤三：将每组的100粒种子平均分成5份，分别放入铺有湿润滤纸的培养皿中，再将其置于恒温培养箱中培养。 步骤四：每24小时观察一次。实验结束时，计算种子的萌发率，结果见表格。 不同浸泡时间和温度处理下莴苣种子萌发率 组别 浸泡时间（小时） 温度（摄氏度） 萌发率（百分率） 甲 1. 20 79 乙 1.5 20 81 丙 1.0 23 89 丁 1.5 23 93 分析回答下列问题： （1）实验中选取的莴苣种子颗粒饱满、大小基本相同，目的是_______。 （2）实验中每组各用100粒莴苣种子，而不用1粒，是为了避免_________，使实验设计更科学。 （3）步骤三中将每组的100粒种子平均分成5份，目的是设置_______实验。 （4）通过实验数据，可得出结论：_________。 （5）假设将步骤二中丁组的清水换成土壤浸出液，设置为戊组，其他条件不变。若实验结果为丁组和戊组的种子萌发时间及萌发率基本相同，可证明：_______。 （6）种子萌发时，种子结构的________中的营养物质逐渐转化并输送给其他结构；随后，________发育，突破种皮，形成根。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.3.1 植物的种子 分层作业 考点01：种子的结构及其功能 教材梳理 1. 种皮　　胚　　胚乳　　果实 2. 胚芽　　胚轴　　胚根　　子叶 3. 胚乳　　子叶　　子叶　　胚乳 自我检测 1.【答案】C 2.【答案】（1）结构 （2）外形 种皮 两 胚根、胚轴、胚芽 胚 （3）胚和种皮 3.【答案】 种皮 胚 胚 考点02：种子萌发的条件与过程 教材梳理 1. 完整而有活性的胚　　胚乳或子叶　　适量的水分　　适宜的温度　　充足的空气 2. 胚根　　胚轴　　胚芽 3. 胚乳或子叶　　独立生活的幼苗 自我检测 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】A 10.【答案】D 11.【答案】D 12.【答案】（1）饱满 活力 （2）对照 （3）减少误差，使实验结果更准确 （4）下降 （5）海水稻 13.【答案】（1）避免偶然性，减小实验误差 （2）甲和乙（或甲、乙） 将干棉絮换成湿棉絮（或补充水分，合理即可） （3）胚根 （4）光（或光照） 存储时间过长胚已经死亡（或处于休眠期、胚是不完整的、被虫子咬坏、合理即可） 14.【答案】C 15.【答案】B 16.【答案】（1）控制单一变量 （2）偶然性，减少实验误差 （3）重复 （4）在相同温度下，适当延长浸泡时间能提高萌发率；浸泡时间相同时，温度升高时，萌发率显著提高 （5）土壤浸出液对莴苣种子萌发没有影响 （6）子叶 胚根 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.3.1 植物的种子 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：种子的结构及其功能 考点02：种子萌发的条件与过程 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：种子的结构及其功能 教材梳理 1. 绿色开花植物的种子通常由种皮和胚组成，有些种子还具有胚乳；玉米的果皮与种皮紧贴在一起，一粒玉米严格地说是一个果实。 2. 胚是种子结构中最主要的部分，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，将来发育成新的植物体。 3. 胚乳或子叶中储藏的营养物质可为种子萌发提供营养，大豆种子的两片“豆瓣”就是子叶，玉米种子的营养物质主要储藏在胚乳中。 自我检测 1．【基础识记】在双子叶植物种子萌发的过程中，为胚的发育提供营养物质的结构是（　　） A．胚根 B．胚轴 C．子叶 D．胚芽 【答案】C 【分析】双子叶植物种子结构包括种皮和胚，其中胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。子叶是储存营养物质的主要结构，在种子萌发时分解并提供能量供胚发育。 【详解】A．胚根发育为根，不储存营养物质，故A不符合题意。 B．胚轴连接根和茎，不具有营养储存功能，故B不符合题意。 C．子叶富含淀粉、蛋白质等营养物质，萌发时为胚的发育提供能量，故C符合题意。 D．胚芽发育为茎和叶，不提供营养物质，故D不符合题意。 故选C。 2．【传统文化】“春种一粒粟，秋收万颗子”。农民种下去的是种子，收获的粮食主要也是种子。下面是有关“观察种子的结构”的实验，请结合你平时的学习将相关内容补充完整。 （1）实验目的 ①认识菜豆种子的________； ②学习观察种子结构的方法。 （2）实验的方法步骤： ①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的________。 ②剥去种子最外面的一层薄皮——________。 ③剖开种子，观察种子的内部结构。分开合拢着的________片子叶，用放大镜仔细观察________和子叶，这四部分合起来叫做_______。 （3）观察结果和结论：菜豆种子的结构包括_______两部分。 【答案】（1）结构 （2）外形 种皮 两 胚根、胚轴、胚芽 胚 （3）胚和种皮 【分析】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。 【详解】（1）实验的核心是认识菜豆种子的具体组成部分，因此实验目的是（1）认识菜豆种子的结构。（2）学习观察种子结构的方法。 （2）结合分析可知，本实验的方法步骤：①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 ②剥去种子最外面的一层薄皮——种皮。 ③剖开种子，观察种子的内部结构。分开合拢着的两片子叶，用放大镜仔细观察胚根、胚轴、胚芽和子叶，这四部分合起来叫做胚。 （3）菜豆种子的结构分为种皮和胚，种皮起保护作用，胚是新植物的幼体，包含胚芽、胚轴、胚根和子叶。 3．【基础识记·种子结构】种子的基本结构包括________和________。________是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 【答案】 种皮 胚 胚 【分析】种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。 【详解】种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮质地坚硬，具有保护种子内部结构的作用。胚是新植物的幼体，是种子的核心结构，将来会发育成完整的植株；它由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成：胚芽发育成茎和叶；胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位； 子叶为种子萌发提供营养物质（双子叶植物）或转运营养物质（单子叶植物）。 考点02：种子萌发的条件与过程 教材梳理 1. 种子萌发的内在条件是具有完整而有活性的胚，并具有贮藏丰富营养的胚乳或子叶；外界环境条件包括适量的水分、适宜的温度和充足的空气。 2. 种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽逐渐破土而出，发育成茎和叶。 3. 萌发过程中，胚乳或子叶逐渐萎缩，储存的养料耗尽后，胚发育成一株能独立生活的幼苗。 自我检测 4．下列关于种子萌发的叙述，错误的是（　　） A．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 B．种子萌发时，胚芽先突破种皮，发育成根，为后续发育吸收水分和无机盐 C．种子萌发过程中，子叶或胚乳中的营养物质逐渐被消耗，胚逐渐发育成幼苗 D．干瘪的种子或胚被破坏的种子，即使环境条件适宜，也无法萌发 【答案】B 【分析】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气等环境条件，以及完整且有活力的胚、供胚发育的营养物质等自身条件。萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。 【详解】A．种子萌发的基本环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气，该描述正确，故A正确。 B．种子萌发的顺序具有固定规律：胚根率先突破种皮向下生长，形成植物的根，其主要作用是吸收土壤中的水分和无机盐，为胚轴伸长、胚芽发育提供物质基础，故B错误。 C．种子的子叶或胚乳是储存营养物质的结构，在萌发过程中，这些营养物质会被逐步分解、运输，供给胚根、胚轴、胚芽的生长发育，最终胚会发育成完整的幼苗，故C正确。 D．种子萌发的自身条件是胚完整且有活力、有供胚发育的营养物质。干瘪的种子营养物质匮乏，胚被破坏的种子失去发育基础，即便外界环境条件适宜，也无法完成萌发，故D正确。 故选B。 5．下列关于种子萌发形成幼苗的叙述，错误的是（    ） A．种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度 B．具有完整且有活力的胚，是种子萌发的自身条件 C．种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成植物的根 D．所有植物的种子萌发都必须在光照充足的条件下进行 【答案】D 【分析】种子萌发需满足外界条件（水分、空气、温度）和自身条件（完整有活力的胚），萌发时胚根先发育成根；光照对多数种子萌发非必需。 【详解】A．种子萌发需适量的水分（供代谢）、充足的空气（供呼吸）和适宜的温度（促酶活性），故A正确。 B．胚是种子中发育成新植株的结构，完整且有活力是其萌发的内在基础，故B正确。 C．萌发时胚根首先突破种皮，向下生长形成根，以固定植株并吸收水分，故C正确。 D．多数种子（如小麦、玉米）萌发不需光照，仅少数（如烟草）需光，故D错误。 故选D。 6．种子的萌发需要适宜的环境条件，其中不包括（    ） A．充足的空气 B．丰富的无机盐 C．适宜的温度 D．适量的水 【答案】B 【分析】种子萌发所需条件包括环境条件和自身条件。环境条件为适宜的温度、适量的水、充足的空气；自身条件是种子完整、有活力、未处于休眠期等。 【详解】A．充足的空气为种子萌发时的呼吸作用提供氧气，是必要环境条件，A不符合题意。 B．丰富的无机盐是植物生长所需，但种子萌发时依靠自身储存的营养，无需外界无机盐，B符合题意。 C．适宜的温度能保证种子内酶的活性，促进代谢，是种子萌发的环境条件，C不符合题意。 D．适量的水可使种子吸水膨胀，打破休眠，为萌发提供水分，是环境条件，D不符合题意。 故选B。 7．下列不属于大豆种子萌发的内在条件是（　　） A．度过休眠期 B．具有生命力 C．充足的光照 D．完整的胚 【答案】C 【分析】种子萌发需要内在条件（如完整的胚、有活性、度过休眠期）和外在条件（如水分、空气、适宜的温度）。光照属于外在环境因素，并非种子自身属性。 【详解】A．度过休眠期是种子萌发的内在生理状态要求，故A不符合题意。 B．具有生命力是种子内部胚的活性状态，属于内在条件，故B不符合题意。 C．充足的光照是外部环境因素，与种子自身条件无关，故C符合题意。 D．完整的胚是种子内部结构的基础，属于内在条件，故D不符合题意。 故选C。 8．【联系生活】某同学将豆瓣种到土壤里，可是却没有萌发，原因可能是（　　） A．缺乏阳光照射 B．种子的胚不完整 C．种子没有晒干 D．种子的子叶太大 【答案】B 【分析】种子萌发需要外界条件（水分、适宜温度、空气）和自身条件（完整且活的胚，不在休眠期）。豆瓣属于双子叶植物，子叶储存营养，胚的结构完整性是关键。 【详解】A．种子萌发外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，光照不是种子萌发的外界条件，故A不符合题意。 B．如果种子的胚不完整，那么它就无法进行正常的生长发育，因此也就无法萌发，故B符合题意。 C．虽然种子的湿度会影响其萌发，但豆类种子在收获后通常已经经过了干燥处理。而且，即使种子没有晒干，也只会影响其储存和保存，而不是直接导致其无法萌发，故C不符合题意。 D．子叶是种子内储存营养物质的部分，它的大小并不会直接影响种子的萌发，故D不符合题意。 故选B。 9．【数据图表·科学分析】生物兴趣小组的同学选取了3种植物的种子，抽样测定它们在见光和不见光条件下的发芽率，数据如下表所示。下列总结不正确的是（　　） 环境 条件 种子发芽率/% 蚕豆 烟草 苋菜 见光 97.1 98.5 1.8 不见光 96.8 2.4 96.6 A．检测时，可选择个儿较大的种子 B．蚕豆种子的萌发对光无严格要求 C．烟草和苋菜种子萌发对光有要求 D．播种时，烟草种子应该浅播，苋菜种子应该深播 【答案】A 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．实验抽样应遵循随机原则，选择个儿较大的种子可能引入偏差（如大小影响发芽率），且表格数据未涉及种子大小，此总结与实验数据无关，故A错误。 B．数据中蚕豆见光和不见光发芽率均超过96%且差异小（97.1% vs 96.8%），表明光非关键因素，故B正确。 C．烟草需光（见光发芽率高）、苋菜避光（不见光发芽率高），两者均对光有特定响应，故C正确。 D．播种时，烟草种子应该浅播（以便接受光），苋菜种子应该深播（以避免光），这与萌发特性一致，故D正确。 故选A。 10．小娟用100粒结构完整且度过休眠期的苋菜种子，均分为四组，探究种子萌发的环境条件，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是（    ） 第1组 第2组 第3组 第4组 水分条件 干燥 适量 过量 适量 光照条件 遮光 光照 遮光 遮光 第10天萌发的种子数 0粒 0粒 0粒 24粒 A．上述四组的其他实验条件要保证相同且适宜 B．对比2、4组种子萌发数，说明苋菜种子的萌发需要遮光条件 C．第4组中有1粒种子未萌发，推测该种子的胚可能已经死亡 D．第3、4组作为一组对照，可以探究水分对种子萌发的影响 【答案】D 【分析】探究实验需遵循对照原则和单一变量原则，确保除实验变量外其他条件相同且适宜。种子萌发需要的环境条件是适量的水分、充足的空气、适宜温度等。 【详解】A．对照实验中，除实验变量不同外，其他条件（如温度等）需相同且适宜，以保证结果可比性，A正确。 B．第2组（光照）与第4组（遮光）水分条件相同（适量），萌发数分别为0粒和24粒，说明遮光是苋菜种子萌发的必要条件，B正确。 C．第4组25粒种子中24粒萌发，1粒未萌发，种子在环境条件适宜且种子自身条件（结构完整、度过休眠期）满足时，未萌发可能因胚死亡等内部因素，C正确。 D．第3组（水分过量）与第4组（水分适量）光照条件相同（遮光），但水分过量导致种子缺氧，缺乏空气，因此变量实质是空气而非水分，该对照可探究空气对萌发的影响，而非水分，D错误。 故选D。 11．【传统文化·二十四节气】我国二十四节气被誉为“第五大发明”，指导着农事活动。清明时节，气温回升、雨水增多，农民会将种子埋入土壤，下列相关叙述不正确的是（　　） A．清明前后播种，满足了种子萌发对温度和水的需要 B．幼苗的茎和叶都由胚芽发育形成 C．种子被埋入土壤，说明大多数种子萌发不需要阳光 D．满足环境条件，所有种子都能萌发 【答案】D 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 种子萌发过程：胚根首先突破种皮发育成根，胚芽发育为茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。 【详解】A．清明时节气温回升、雨水增多，提供适宜的温度和水分，满足萌发条件，故A正确。 B．种子萌发过程中，胚芽发育为幼苗的茎和叶，故B正确。 C．种子埋入土壤萌发，说明多数种子（如小麦、玉米）萌发不需光照，故C正确。 D．种子萌发需环境条件及自身条件（完整活胚、未休眠），即使环境适宜，休眠或受损种子仍不萌发，故D错误。 故选D。 12．袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25°C条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示： （1）实验前要选择籽粒_______（选填“饱满”、“干瘪”或“残缺”）、胚有______的水稻种子作为实验材料，以满足种子萌发的必要条件。 （2）实验中，设置普通水稻组起_______作用。 （3）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次实验的平均值作为测定结果，这样做的目的是_______。 （4）从图数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势逐渐_______。 （5）通过以上实验数据可知，_______（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植，实现对盐碱土壤的合理利用，为我国稳定粮食种植面积，保障粮食供给安全提供有力地支撑。 【答案】（1）饱满 活力 （2）对照 （3）减少误差，使实验结果更准确 （4）下降 （5）海水稻 【分析】种子萌发所需的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整且有活力的胚及有供胚发育所需的营养物质，且不处于休眠期。尽量选择籽粒饱满的种子作为实验材料，可以避免种子自身结构不完整对实验结果造成的影响。 【详解】（1）实验前选择种子时，需要考虑种子的质量和完整性。饱满的种子通常含有更多的营养物质，更有可能成功萌发。同时，种子的胚必须完整且具有活力，因为胚是种子萌发的关键部分。只有满足这些条件，种子才能满足萌发的必要条件，即具有完整的、有活力的胚以及适宜的环境条件（如温度、水分、空气等）。 （2）在实验中，设置普通水稻组是为了起到对照作用。通过对比普通水稻和海水稻在不同氯化钠浓度下的萌发率，可以更准确地评估海水稻的耐盐碱性。这种对照实验的设计有助于突出海水稻在盐碱环境下的优势。 （3）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次实验的平均值作为测定结果。这样做的目的是为了提高实验的准确性，减少偶然误差的影响。通过多次实验和取平均值，可以更可靠地反映不同氯化钠浓度下水稻种子的萌发情况。 （4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势是逐渐下降的。但是，与普通稻相比，海水稻在较高氯化钠浓度下仍能保持相对较高的萌发率，显示出更强的耐盐碱性。 （5）通过以上实验数据可知，海水稻更适合在盐碱地大规模种植。海水稻在盐碱环境下的高萌发率和生长表现，使其成为利用盐碱土壤、扩大耕地面积、保障粮食供给安全的重要选择。通过种植海水稻，可以实现对盐碱土壤的合理利用，为我国稳定粮食种植面积提供有力地支撑。 13．【传统文化·古籍实验】《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计如图所示三组实验进行探究。 （1）每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是__________。 （2）若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择__________两组作为对照。同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发__________。 （3）种子萌发时，首先突破种皮的是__________。 （4）几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与__________无关。少量种子未萌发的自身原因可能是__________（答一条即可）。 【答案】（1）避免偶然性，减小实验误差 （2）甲和乙（或甲、乙） 将干棉絮换成湿棉絮（或补充水分，合理即可） （3）胚根 （4）光（或光照） 存储时间过长胚已经死亡（或处于休眠期、胚是不完整的、被虫子咬坏、合理即可） 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的误差。 （2）种子的萌发需要足够的水、充足的空气和适宜的温度。分析实验可知，甲乙两组作为对照，变量是水分，可探究“水对绿豆种子萌发的影响”。若在实验过程中观察到乙组种子未萌发，可将干棉絮换成湿棉絮。 （3）种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀涨破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。故种子萌发时，首先突破种皮的是胚根。 （4）甲组和丙组两组作为对照，变量是光，几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与光无关。种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。少量种子未萌发的自身原因可能是存储时间过长胚已经死亡；处于休眠期；胚是不完整的；被虫子咬坏的。 14．【生活实践】在课外实践活动中，研究小组利用如图装置培育豆芽来探究种子萌发所需要的条件，关于该实验的分析错误的是（    ） A．网格盒有利于种子获取空气 B．最先突破种皮的结构是胚根 C．该装置必须放在光照的环境下 D．选取的种子应具有完整、有生活力的胚 【答案】C 【分析】种子萌发需要自身条件与环境条件。自身条件为具有完整、有生活力的胚以及供胚发育的营养物质且种子不在休眠期；环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气。种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根。大多数种子的萌发不受光照的影响。 【详解】A．网格盒具有空隙，空气可以透过，有利于种子获取空气，保证种子呼吸作用对氧气的需求，A正确。 B．种子萌发时，最先突破种皮的结构是胚根，胚根发育成根，B正确。 C．大多数种子萌发与光照无关，该装置放在有光或无光环境下都可能使种子萌发，并非必须放在光照环境下，C错误。 D．种子萌发的自身条件要求选取的种子应具有完整、有生活力的胚，这样种子才有可能正常萌发，D正确。 故选C。 15．绿豆在我国已经有两千多年的栽培史，李时珍称其为“菜中佳品”。据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述错误的是（    ） A．“以水洒湿”提示绿豆萌发需要适量的水分 B．“以盆盖之”说明光照会对豆芽的生长产生影响 C．“候芽长”的过程中胚轴伸长 D．“候芽长”的过程中子叶中的营养物质被逐渐消耗 【答案】B 【分析】绿豆种子萌发需要适宜的环境条件（适量的水分、适宜的温度、充足的空气）和自身条件（完整的胚、活的胚、充足的营养物质）。发芽过程中，胚根首先突破种皮，胚轴伸长推动子叶出土，子叶中的营养物质被消耗。 【详解】A．“以水洒湿”为绿豆萌发提供了必要的水分，符合种子萌发条件，故A不符合题意。 B．“以盆盖之”主要目的是保持湿度和温度，避免水分蒸发，而绿豆萌发不需要光照（光照仅影响后续生长，非萌发必要条件），故B符合题意。 C．“候芽长”过程中，胚轴伸长是绿豆发芽的关键步骤，推动子叶出土，故C不符合题意。 D．绿豆为双子叶植物，子叶储存营养物质，发芽时被胚吸收利用，故D不符合题意。 故选B。 16．【新考法】为探究浸泡时间和温度对莴苣（双子叶植物）种子萌发的影响，某生物兴趣小组进行了实验，步骤如下： 步骤一：选取颗粒饱满、大小基本相同的400粒莴苣种子均分为甲、乙、丙、丁四组。 步骤二：将四组种子用清水浸泡处理，处理时间见表格。 步骤三：将每组的100粒种子平均分成5份，分别放入铺有湿润滤纸的培养皿中，再将其置于恒温培养箱中培养。 步骤四：每24小时观察一次。实验结束时，计算种子的萌发率，结果见表格。 不同浸泡时间和温度处理下莴苣种子萌发率 组别 浸泡时间（小时） 温度（摄氏度） 萌发率（百分率） 甲 1. 20 79 乙 1.5 20 81 丙 1.0 23 89 丁 1.5 23 93 分析回答下列问题： （1）实验中选取的莴苣种子颗粒饱满、大小基本相同，目的是_______。 （2）实验中每组各用100粒莴苣种子，而不用1粒，是为了避免_________，使实验设计更科学。 （3）步骤三中将每组的100粒种子平均分成5份，目的是设置_______实验。 （4）通过实验数据，可得出结论：_________。 （5）假设将步骤二中丁组的清水换成土壤浸出液，设置为戊组，其他条件不变。若实验结果为丁组和戊组的种子萌发时间及萌发率基本相同，可证明：_______。 （6）种子萌发时，种子结构的________中的营养物质逐渐转化并输送给其他结构；随后，________发育，突破种皮，形成根。 【答案】（1）控制单一变量 （2）偶然性，减少实验误差 （3）重复 （4）在相同温度下，适当延长浸泡时间能提高萌发率；浸泡时间相同时，温度升高时，萌发率显著提高 （5）土壤浸出液对莴苣种子萌发没有影响 （6）子叶 胚根 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （2）科学探究过程中，在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。在实验中，为了减少误差或避免偶然性可以增加实验材料数量或重复次数。 （3）双子叶植物种子的结构由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，子叶两片，储存营养物质。种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 【详解】（1）对照实验是唯一变量实验，因此实验中选取的莴苣种子颗粒饱满、大小基本相同，目的是控制单一变量，避免种子自身差异对实验结果造成干扰，使实验结果更准确。 （2）实验中每组各用100粒莴苣种子，而不用1粒，是为了避免偶然性。因为1粒种子可能因为自身的一些特殊情况（如本身有损伤、处于休眠状态等）而不能正常萌发，不能代表这一组种子的真实萌发情况。使用多粒种子可以减少这种偶然因素的影响，减少实验误差，使实验结果更可靠。 （3）步骤三中将每组的100粒种子平均分成5份，目的是设置重复实验。重复实验可以获得更多的实验数据，通过对这些数据的分析，可以更准确地评估浸泡时间和温度对莴苣种子萌发的影响，提高实验的准确性和可靠性。 （4）对比甲组和乙组（温度相同，浸泡时间不同），乙组浸泡时间长，萌发率高；对比丙组和丁组（温度相同，浸泡时间不同），丁组浸泡时间长，萌发率高，说明在相同温度下，适当延长浸泡时间能提高萌发率。 对比甲组和丙组（浸泡时间相同，温度不同），丙组温度高，萌发率显著提高；对比乙组和丁组（浸泡时间相同，温度不同），丁组温度高，萌发率显著提高，说明浸泡时间相同时，温度升高时，萌发率显著提高。 （5）假设将步骤二中丁组的清水换成土壤浸出液，设置为戊组，其他条件不变。若实验结果为丁组和戊组的种子萌发时间及萌发率基本相同，说明土壤浸出液和清水对莴苣种子萌发的影响是一样的，即土壤浸出液对莴苣种子萌发没有影响。 （6）莴苣是双子叶植物，种子结构的子叶中储存着营养物质，种子萌发时，子叶中的营养物质逐渐转化并输送给其他结构。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $