精品解析：山东省聊城市冠县三校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年第一学期12月份月考 七年级语文试题 一。积累与运用（30分） 回顾本学期的语文学习，小蒙写下了自己的所思所感。请你阅读下面的文字，完成小题。 ①语文课本为我们打开了一扇文学之门，开启了一段学习之旅。②不必说春天欢快的鸟儿，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；也不必说夏天喧嚣的鸣蝉，激情豪迈地发表热烈的演讲；更不必说秋天烂漫的菊花，泼泼洒洒地吐露高洁的芳华；单是冬天可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色奉献给济南，就让人们心里有了着落。③迁徙的大雁，蜷伏的小猫，狡黠的狼，还有那失修的房脊上A亭亭玉立的白鸽，都给予我们丰富的生命体验。④史铁生在秋风落叶中与母亲（诀别），感慨一生要“好好儿活”；莫怀戚在初春的田野上散步，用爱与责任化解（分岐），背负起继往开来的希望；于漪在国文老师的课堂中徜徉，感受着古人的智慧和母语的力量。⑤以身（殉职）的白求恩，没有狭隘的民族偏见，对同志满腔热忱，对工作B精益求精；锺太夫人一生劳动（不辍），朴素的人格对朱德产生了重要影响。⑥（眩耀）新装的皇帝，随声附和的众人，一场C危言耸听的骗局却被小孩揭开了真相；庇护商人的赫尔墨斯，化作凡人问价却落得个（爱幕）虚荣的名声；D神通广大的女娲，用黄泥创造出（篷勃）的生命，让人类得以（绵延）……⑦通过语文学习，我们拥有了强大的精神力量。⑧让我们奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ 1. 文中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 贮蓄（zhù）    着落（zhuó）   迁徙（xǐ） B. 蜷伏（juǎn）   狡黠（xiá）   房脊（jí） C. 徜徉（tǎng）   狭隘（yì）    热忱（chén） D. 附和（hé）    庇护（pì）    女娲（wō） 2. 文中括号里的词语书写完全正确的一项是（ ） A. 诀别  分岐 B. 殉职  不辍 C. 眩耀  爱幕 D. 篷勃  绵延 3. 文中横线上的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 亭亭玉立 B. 精益求精 C. 危言耸听 D. 神通广大 【答案】1. A 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 B.蜷伏（quán），房脊（jǐ）； C.徜徉（cháng），狭隘（ài）； D.附和（hè），庇护（bì），女娲（wā）。 【2题详解】 A.分歧； C.炫耀，爱慕； D.蓬勃。 【3题详解】 A.亭亭玉立：多形容女子身姿修长优美，也可形容动植物挺拔直立的姿态。句中用来描写白鸽站立的姿态，使用恰当； B.精益求精：已经做得很好，还追求做得更好，句中用来赞美白求恩对待工作技术的态度，和语段语境匹配，使用恰当； C.危言耸听：指故意说夸大吓人的话语，来吓唬听者，侧重言语、说辞吓人。语段写《皇帝的新装》里的骗局，这是一场虚假欺骗事件，不是刻意放出吓人的言论，不符合语境； D.神通广大：形容本领超凡、能力广大，用来刻画女娲神奇超凡的神力，贴合神话人物特点，使用恰当。 4. 滨海中学开展“师生共读”的文学专场活动，请根据要求完成下列任务。 【知识竞赛】 下列表述有错误的一项是（ ） A. 散文作为一种重要的文学体裁，有很强的抒情性。《春》抒发了朱自清对春天的热切赞美，《济南的冬天》让我们感受到了老舍对济南深切的喜爱和怀恋。 B. 古人称谓有谦称和尊称的区别，像“尊君”与“家君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。 C. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D. 动词和名词是我们常见的两类词。“黎明提前敲打着窗户”这句话中，“黎明”“窗户”是名词，“敲打”是动词。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，“尊君”尊称对方的父亲。“家君”谦称自己的父亲； 故选B。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《感动中国》这一栏目犹如一扇窗口，观照着中华民族向上向善的精神面貌，更生动诠释着“为人民服务”的不变初心。——这句话中标点符号运用是准确的。 B. 随着新质生产力的崛起和产业结构的优化调整，中国经济有望走出一条质量更优、动力更充沛的增长路径。——这个句子的主干是：经济走出路径。 C. 全新起竖发射系统的使用，极大地降低了火箭的运输、调试、组装工作的操作难度，节省下了不可估量的人力物力和时间。——这句话没有语病。 D. 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。——这个文学常识表述是准确的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 C.这个句子有语病，语序不当，“调试”和“组装”应交换位置； 故选C。 6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” B. 中国风短片《包宝宝》，获得第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。 C. 江南的春天真美！天那么蓝，像青花瓷一样；水那么清，像碧琉璃一样。 D. 到底是什么造成了恐龙的灭绝呢？是星体撞击？还是火山爆发？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。 D．错误。“是星体撞击？还是火山爆发？”是选择问句，中间的问号应为逗号。故选D。 7. 为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 （1）对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。 风尚好 国泰民安 孝亲敬老 脸上开 敬老如花 岁月新 上联：孝心似籽心里种 下联：_________________（7个字） （2）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（ ） A. 父兮生我，母兮鞠我。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 十月胎恩重，三生报答轻。 D. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 【答案】（1）敬老如花脸上开 （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联知识运用。 对联的特点是上下联字数相等，词性相对，仄起平收（上联尾字是仄声，下联尾字是平声）。 根据上联“孝心似籽心里种”可知，“孝心似籽”是主谓短语，并且运用了比喻的修辞；“心里种”是“方位名词+动词”的形式，“种”与前面“籽”意思相关。 由此可推断，下联前半句选择运用比喻修辞的主谓短语“敬老如花”，“国泰民安”和“孝亲敬老”都是并列短语，可排除；后半句选用与“花”意义相关的、“方位名词+动词”形式的词语“脸上开”，“风尚好”和“岁月新”都是主谓短语，可排除。 因此下联为：敬老如花脸上开。 【小问2详解】 本题考查诗句理解。 A.句意为：爹爹呀你生下我，娘呀你喂养我。强调了父母的生养之恩； B.句意为：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？强调了母亲的恩情之重； C.句意为：母亲十月怀胎的恩情太重，即使用三辈子来报答都觉得太轻。强调母亲的恩情之重； D.句意为：不要说岁数已大，将落的太阳还能放出满天霞光。比喻老当益壮，老有所为，积极进取。与“孝”的主题无关； 故选D。 名著阅读。 8. 名著阅读。 ①正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就探平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也： ②寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列：青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔：扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。 （1）以上文段节选自《西游记》，作者_____________。这部小说主题多样，对今天的青少年来说，这部小说更像一个励志故事，告诉我们_____________。 （2）《西游记》善于塑造人物，所写人物栩栩如生，个性鲜明。请结合节选文段的内容分析孙悟空这一形象特点。 【答案】（1） ①. 吴承恩 ②. 人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。 （2）孙大圣不惧天兵天将，与之打斗，体现了他桀骜不驯、本领高强的性格；以一敌众，毫不畏惧，体现了他英雄过人，英勇无畏的性格。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 文段节选自《西游记》，作者吴承恩，中国明代杰出的小说家，字汝忠，号射阳。汉族，淮安府山阳县 人。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。小说的思想比较复杂，释、道、儒都有所涉及，后世对它的主题的阐释也多种多样。抛开小说的宗教外衣，对今天的青少年来说，这部小说也许更像一个励志故事：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。据此概括作答。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象。 结合第①段“大圣笑道：‘这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？’”可知，孙悟空承认自己所为，体现了他敢作敢当的性格； 结合第①段“大圣大怒道：‘量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！’这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走”可知，孙悟空不惧天兵天将，与之打斗，体现了他桀骜不驯、本领高强的性格； 结合第①段“李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势”可知，孙悟空以一敌众，毫不畏惧，体现了他英雄过人，英勇无畏的性格。 9. 默写。 古人常用“日”“月”“风”“雨”等自然景物渲染气氛，抒发感情。如（1）“________________，________________”蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理。（王湾《次北固山下》）；（2）“________________，________________”用山、月、江水的融合变幻，衬托诗人即将离开故乡时的复杂情感。（李白《峨眉山月歌》）；（3）“________________，________________”窗外肆虐的风雨，化为戍国征战的金戈之声，表明诗人报国之心（陆游《十一月四日风雨大作》）；（4）“________________，________________”想象回家团聚剪烛西窗、共话今宵的情景。（李商隐《夜雨寄北》） 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 江春入旧年 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 夜阑卧听风吹雨 ⑥. 铁马冰河入梦来 ⑦. 何当共剪西窗烛 ⑧. 却话巴山夜雨时 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：残、峨、羌、阑、剪、烛。 二。阅读与鉴赏（40分） （一） 阅读下面的古诗，完成各题。 太原早秋 李白 岁落众芳歇，时当大火①流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国②楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注释】①大火：星名，二十八星宿之一。农历六七月开始向下行，故称“流火”。②故国：家乡。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。 B. 颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。 C. 颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。 D. 这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。 11. 请从修辞方法的角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。 【答案】10. B 11. 运用比喻的修辞，将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，（借其无时无刻不在悠悠地流向家乡，）生动形象地表现了诗人思乡之情的浓烈、绵长。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查对这首诗的理解和赏析。 B.颔联意思是：秋霜早早地从北方来到这里，北方的云也把秋色带过了汾河。从视觉角度写出太原早秋的特点。没有听觉。故选B。 【11题详解】 本题考查诗句赏析。“思归若汾水，无日不悠悠”意思是我对于家乡的思念，就像长长的汾水一样没有尽头，没有一天心里不充满相思之愁。将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，运用了比喻的修辞手法，生动形象地把抽象的思归之情形象化，以水喻情，化虚为实，以连绵不断之水明确表达了自己的思归不断的情怀。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 吾见家中后辈体皆虚弱读书不甚长进，曾以为学四事勉儿辈：一曰看生书宜求速，不多读则太陋。一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘。一曰习字宜有恒，不善写则如身之无衣，山之无木。一曰作文宜苦思，不善作则如人之哑不能言，马之跛不能行。四者缺一不可，盖①阅历一生深知之，深悔之者，今亦望家中诸侄力行之。两弟如以为然，望常以此教诫子侄为要。 （选自《曾国藩家书》） 【注释】①盖：发语词，可译为“这是”。 12. 解释下列加点的词。 （1）非宁静无以致远：_______ （2）年与时驰：_______ （3）不善作：_______ （4）诫子侄：_______ 13. 用“/”给文中画波浪线语句断句，限2处。 吾见家中后辈体皆虚弱读书不甚长进 14. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）盖阅历一生深知之，深悔之者，今亦望家中诸侄力行之。 15. 甲文《诫子书》中，诸葛亮围绕学习告诫儿子，成才需要具备哪几个条件？乙文主要介绍了哪几件关于“为学”的事？ 【答案】12. ①. 达到 ②. 疾行，指迅速逝去 ③. 擅长，善于 ④. 告诫、劝勉 13. 吾见家中后辈/体皆虚弱/读书不甚长进 14. （1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）这是我经历一生才深刻明白的道理，深深懊悔（未及早践行）的经验，现在也希望家里各位子侄努力践行这四件事。 15. （1）成才要具有三个条件：第一个条件是立志“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；第二个条件是学习“夫学须静也，才须学也”；第三个条件是惜时“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。 （2）一是看新书应该追求速度；二是温习旧书应该追求熟练；三是学习写字应该有恒心；四是创作文章应该苦苦地思索。 【解析】 【导语】两则家书皆为长辈对晚辈的劝勉，饱含恳切的训诲之意。《诫子书》重在修身立德，强调静心淡泊，劝诫后辈砥砺志向、勤学惜时。曾国藩家书则落脚读书习字的实操方法，拆解看读、温书、习字、作文四项治学要务。一则重内心品格修养，一则重具体治学实践，情理兼具，尽显长辈对后辈成长的殷切期许。 【12题详解】 （1）句意：不摒除杂念、内心宁静，就无法达到远大目标。致：达到。 （2）句意：年纪随同时光疾速逝去。驰：疾行，指迅速逝去。 （3）句意：不擅长写文章。善：擅长，善于。 （4）句意：告诫子侄晚辈。诫：告诫，劝勉。 【13题详解】 句意：我看见家中的晚辈，身体都比较虚弱，读书也没有多大进步。 从内容看，本句写曾国藩观察家中晚辈的两种状况。“吾见家中后辈”是总起，点明观察的对象，此处断开；“体皆虚弱”是第一层状况，说明身体情况，此处应断开，再引出读书方面的情况“读书不甚长进”。因此最终断句为：吾见家中后辈/体皆虚弱/读书不甚长进 【14题详解】 注意下列重点字词的释义： （1）淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情； （2）阅历：亲身经历；知之：懂得这些道理；悔之：对过往有所懊悔；诸侄：各位子侄；力行：努力践行。 【15题详解】 根据甲文可知，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”，两句反复强调志向的重要，没有志向就无法学有所成，可见立志是成才的首要条件。接着“夫学须静也，才须学也”直接点明才干来源于学习，想要增长才干必须静心求学，点明学习这一必要条件。文末“年与时驰……将复何及”，从反面警示时光极易流逝，如果虚度光阴，终将一事无成，告诫后人要珍惜时间。综合文本内容，得出成才的三个条件：立志、学习、惜时。 根据乙文可知，文中“曾以为学四事勉儿辈”总领下文，之后用四个“一曰”逐条陈述为学的要求。“一曰看生书宜求速，不多读则太陋”，阅读新书要讲求速度；“一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘”，温习旧书务求熟练；“一曰习字宜有恒，不善写则如身之无衣，山之无木”，练习写字要有恒心；“一曰作文宜苦思，不善作则如人之哑不能言，马之跛不能行”，写文章要苦心思索。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不摒除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来源于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠，就不能振奋精神；轻薄浮躁，就不能修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月消磨丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有贡献，悲哀地困守在简陋的屋舍中，到那时悔恨又怎么来得及！ 【乙】我看见家中的晚辈身体都比较虚弱，读书也没有多大长进。我曾经用做学问的四件事勉励晚辈：第一，阅读新书应当讲求速度，读书不多就会学识浅陋；第二，温习旧书务求熟练，不背诵就容易遗忘；第三，练习写字应当有恒心，不擅长写字，就好比人身没有衣衫，山上没有林木；第四，写文章应当苦心思索，不擅长写文章，就如同人成了哑巴不能说话，马腿瘸了不能行走。这四样缺一不可。这是我历经一生，深切体会、深深懊悔感悟出的道理，如今希望家中各位侄子努力践行。两位弟弟如果认为这些道理正确，希望务必常常拿这些内容教诲告诫子侄。 （三） 阅读下面材料，回答问题。 材料一 ①戴上一个特制头盔，你就可以“身临其境”地站在火星上，直观地感受这颗星球；在房地产交易中，它可以立体呈现房间，让买家对室内情况一目了然，不用次次实地看房；它还可以构建一个虚拟机舱，加入飞机颠簸等体验，帮助特定人群减缓对飞行的恐惧感…… ②这些听上去不可思议的场景，当前都可以借助“虚拟现实（VR）”技术得以实现。那么，VR到底是什么？它将怎样改变我们的生活？ ③VR，是英文VirtualReality的简称，意为虚拟现实。这种新兴技术能利用计算机系统和各种接口设备，包括数据手套、跟踪装置、摄录像设备、显示与播放设备等，生成逼真的三维世界影像环境。与3D的“视觉欺骗”不同，VR实现了720度全景无死角。720度全景，即指在水平360度的基础上，增加垂直360度的范围，能看到“天”和“地”的全景，让用户完全融入虚拟环境，真假难分。而且VR还能捕捉用户的意图、举动，及时进行调整和互动。目前来看，VR主要有六大应用领域，分别是娱乐社交、医疗保健、销售、教育、工程设计和军事训练。未来，利用VR技术进行远程对话时，还可以有眼神乃至肢体触感，更加真实。 材料二 ①我掏出她的眼睛戴上。 ②所谓眼睛就是一副传感眼镜。当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 （节选自《带上她的眼睛》） 材料三 当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。 （节选自《太空一日》） 材料四 英国心理学家认为，如果长时间穿戴虚拟现实设备的话，那么患上游戏迁移症的概率将加大。研究发现，游戏迁移症的临床表现为：看东西时，会出现像素点；入睡时，会听到游戏的声音；更有甚者，在高速公路上开车时，会下意识地进入游戏中躲避地雷的迂回行驶模式。随着VR虚拟现实设备不断融入社会，游戏迁移症可能会越来越高发。 16. 根据上述材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 站在火星上或感受飞机颠簸等场景，都可以借助“虚拟现实（VR）”技术实现。 B. 当前VR技术已经可以让人有眼神乃至肢体的触感，更加真实。 C. 材料二中的传感眼镜可以发射传送人的触觉和味觉。 D. VR虚拟现实还是存在一定弊端的，比如会使人将现实生活与虚拟生活混淆。 17. 阅读材料一，说说VR技术有哪些特点。 18. 面对材料四中的担忧，你认为“VR虚拟技术”的发展是好是坏？请联系实际谈谈你的看法。 【答案】16. B 17. VR技术的特点有：能生成逼真的三维世界影像环境；实现720度全景无死角；能捕捉用户的意图、举动，及时进行调整和互动。 18. 示例：我认为“VR虚拟技术”的发展是好的。虽然它可能会带来一些负面影响，如使人将现实生活与虚拟生活混淆，增加患上游戏迁移症的概率等，但它也有很多积极的应用，如在教育、医疗、娱乐等领域，可以提供更加丰富、真实的体验，帮助人们更好地学习、治疗和娱乐。我们应该正确看待“VR虚拟技术”，充分发挥它的优势，同时采取措施减少其负面影响，使其更好地为人类服务。 【解析】 【导语】四则材料围绕虚拟技术展开，虚实对照，视角多元。材料一科普VR技术原理与广阔应用前景；材料二借助科幻小说想象传感眼镜的奇妙体验；材料三介绍太空失重带来的感官错觉；材料四指出长期使用VR会引发游戏迁移症的现实隐患。既有对技术的美好畅想，也理性提示技术带来的负面问题，引人辩证思考科技的利弊。 【16题详解】 B.根据材料一第③段，“未来，利用VR技术进行远程对话时，还可以有眼神乃至肢体触感，更加真实”可知，句中关键词是“未来”，代表这是还没有实现的设想，并非“当前”已经达成，该选项混淆未来设想与当下现实，表述错误。 【17题详解】 根据材料一第③段可知，VR依靠计算机系统以及多种接口设备，能够生成逼真的三维世界影像环境，这是VR构建虚拟场景的基础能力。 根据材料一第③段可知，和普通3D“视觉欺骗”不一样，VR可以做到720度全景无死角，水平、垂直都可以覆盖，能够呈现天地全景，使用户完全沉浸在虚拟环境当中，这是VR在视觉呈现上独有的特点。 根据材料一第③段可知，VR不只是单向输出画面，还可以捕捉用户的意图、举动，并且及时做出调整，完成人机之间的互动，体现出交互性的特征。 【18题详解】 根据材料四可知，长时间穿戴VR设备，会加大患上游戏迁移症的概率，使人分不清虚拟与现实，这是VR技术发展带来的潜在风险。 根据材料一第③段可知，VR现有六大应用领域，覆盖娱乐社交、医疗保健、销售、教育、工程设计、军事训练，能够营造沉浸式的真实体验，给各行各业带来便利。 作答时不能单一判定完全好或者完全坏，要一分为二，承认技术存在弊端，但不能因此否定技术价值。现实生活中，我们可以合理控制使用时长，规避负面影响，用好技术的长处，让技术造福生活。 示例：我觉得VR技术本身并无绝对的好坏，应当理性辩证看待。VR技术能够赋能教育实训、医疗辅助等多个领域，带来沉浸式的全新体验，极大拓展人们感知世界的方式。但依据材料四，长期使用VR设备，容易诱发游戏迁移症，干扰现实认知。所以在生活中，我们要把握使用的限度，不沉迷虚拟场景，扬其所长、规避风险，让技术服务现实生活。 别把我当陌生人 尉克冰 ①“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！” ②去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。 ③刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。 ④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？” ⑤“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！ ⑥早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。 ⑦包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。 ⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。 ⑨我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬，轻轻地说了声谢谢…… ⑩孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。 ⑪于是，在我们的包厢里，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。 ⑫第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。 ⑬手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中…… 19. 请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上 刚进包厢时，忐忑→深夜包厢门被打开时，______→想给孩子零食时，______→快到终点站时，______→与小姑娘分手时，______。 20. 文中第⑨自然段写“我”的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是什么？ 21. 第⑩段划线句运用了什么修辞方法？请结合语境，谈谈它的作用 成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。 22. 请以作者的名义，给发短信的朋友回一条短信，共享旅途上的收获，30字左右。 【答案】19. ①. 紧张 ②. 担心   ③. 惆怅 ④. 难受 20. “颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情；“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁，自己有羞愧之情。 21. 采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点；把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点；该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。 22.  示例：这次旅行我收获了信任与温暖，你也要试着放开心扉哦。 【解析】 【19题详解】 本题考查对人物情感的概括。 第一空，结合第④段“不知不觉，已到深夜。在似非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，‘哗啦’一声，门被打开了，我猛地打了个机灵，紧张不已”可知，深夜包厢门被打开时，心情是紧张的； 第二空，结合第⑦段“我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了”可知，想给孩子零食时，心情是担心的； 第三空，结合第⑫段“第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘”可知，快到终点站时，心情是惆怅的； 第四空，结合第⑫段“就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊‘阿姨’！我心里好难受，背过身去”可知，与小姑娘分手时，心情是难受的。 【20题详解】 本题考查对重点词语的理解。 结合第①段“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”和第⑨段“‘阿姨，吃荔枝吧！’小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝”可知，以“我”为代表的成年人，面对世界和其他人都非常的谨慎，甚至防备心极重；而孩子却相反，他们对周围人都充满信任，并且充满善意。面对孩子的善意、信任、纯洁，“我”内心非常不平静，有了“颤抖”和“僵硬”两种表现。“颤抖”一般指情绪的不平静，或者愤怒、或者喜悦，结合第⑨段“我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢”可知，面对孩子给的荔枝，“我”内心应该是比较喜悦的，故“颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情；“僵硬”是内心受到震动后的表现，结合第⑨段“我愣了一下”可知，面对孩子送荔枝这个行为，“我”刚开始时是感觉出乎意料，后来则是羞愧，因为自己的防备、不信任，因为孩子的纯洁和天真。故“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁，自己有羞愧之情。 【21题详解】 本题考查赏析语句。 这一句结合两个“如”可知，这里把成人的内心世界比作“荔枝皮”，把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，故可知这句运用了比喻修辞。“荔枝皮”这个喻体的特点是粉饰，坚硬，粗糙，成年人的内心世界是粉饰、坚硬、粗糙的，是和外界有隔膜的，这意味着成年人的内心世界对外界存在防备，这个喻体生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点。“荔枝瓤”这个喻体的特点是莹白、晶透、柔软，孩子的内心世界是莹白、晶透、柔软的，孩子的内心世界如此柔软、透明，看出孩子对外界是不设防的，是充满信任的，是纯洁、率真的。荔枝皮粉饰，坚硬，粗糙，荔枝瓤莹白、晶透、柔软，二者形成对比，实际上是用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。所以在比喻和对比中，作者对孩子的纯洁、天真充满了赞美之情。 【22题详解】 本题考查语言的表达。 抓住题干中关键词“共享旅途上的收获”，再结合文章题目用简练的语言就旅途中发生的事情从“陌生人”这个角度谈点感想，不要叙述事件。 示例：这次旅行我收获了来自陌生人的信任与温暖，你不防也试一试哦。 三。（50分） 23. 阅读下面的文字， 按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩——就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很 ”为题， 写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文 原来，我也很优秀 我曾是一个自卑的女孩，我的生活中有太多太多的失败，太多太多的挫折，太多太多的冷漠，太多太多的孤独，这一切的一切，常常令我畏惧。有时，我真想退缩，真想放弃…… 青春，是花季亦是雨季，但为什么正处于如花似玉的青春期的我，却感受不到一丝丝的多情善感，一丝丝的欢欣愉悦，却常常与寂寞相伴，与茫然同行。因为我很渺小，像一株微不足道的小草，整日在自怨自艾中度过。 就在我孤独地流泪，寂寞地唱歌时，上帝终于注意到了我，把你派到我身边把我从苦海之中拯救过来。 你白皙的脸颜常冲我微笑。还记得你在班里夸我功底好，我在台上的每一次朗读、每一次背诵，您总说饱含感情、富有韵味。这时的我，羞红了脸颊，但心里却是甜滋滋的。从此，我每天都期待着你的课，每次都把手举得高高的，踊跃地回答着你的问题。渐渐地，我成了全班回答问题最积极的一个。不仅是在你课上，其它学科我也能自信地举手，这都是您的功劳，让我重新燃起了希望之火。 还记得，那次学校组织一个演讲比赛，我很想报名，但不敢挑战那些比我更优秀的演讲者，是你，又一次给我鼓励，你说你相信我，并说这是一个很好的锻炼机会。带着你给的信任，我参加了。在台上，我看见你正坐在墙角边注视着我，白皙的脸上依然挂着甜甜的微笑，眼睛里满是对我的鼓励和信任。那时，我在心里想：一定要好好表现，决不辜负您的期望。结果，我们班获得第一! 这次演讲的成功，又给我增添了莫大的自信。再这，我要谢谢你，请接受我对您最最真诚的感激和敬意! 从此，我不再自卑，面对困难我不再茫然失措，因为我看到挫折背后希望之芽正在萌发。是你，让我发现，原来，我也很优秀。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“原来，我也可以很______”为题进行创作，可填写的内容有很多。可以填写表现性格品质的词语，如坚强、谦虚、自信、乐观、开朗等，也可以填写表现某种状态的词语，如幸福、富有、迷茫等，还可以填写表现“我”的地位作用的词语，如渺小、重要、独特等。选择自己最擅长的角度切入即可。题目中“我”限制了本文要写发生在自己身上的事件，要以第一人称来写。题目中的“原来”“也”很关键，不能忽视，它告诉提示我们文中所填写的词语原先自己没发现，现在通过件或几件事才使作者恍然大悟，写出自己成长中的前后变化，重新认识自己的某种品行，突出思想上对自己的认识过程。 第二，选材构思。半命题作文，要结合所补的题目进行选材，要契合文章主题。如以“原来，我也可以很幸福”为题，可以写埋怨父母对自己的管束，却在父母的日夜操劳中感受到幸福；以“原来我也可以很独特”为题，可以写在各种兴趣班的报名浪潮中，自己没有盲目跟从，培养出自己的与众不同；以“原来我也可以很勇敢“为题，可以记录自己第一次坐过山车、第一次学游泳等事件。选取发生在自己身上的小事，要做到“以小见大”，写明对自身的深刻认识，使文章主题得以升华。可以写自己的勤劳，如自己在乡下干活农活的真实地体验，还可以写一些趣事如“原来，我也可以很萌”“原来，我也可以很温柔”“原来，我也可以很重要”等等。写作时最好将主题聚焦在一个点上，这样主题就能很好地把握，条理就会变得非常清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期12月份月考 七年级语文试题 一。积累与运用（30分） 回顾本学期的语文学习，小蒙写下了自己的所思所感。请你阅读下面的文字，完成小题。 ①语文课本为我们打开了一扇文学之门，开启了一段学习之旅。②不必说春天欢快的鸟儿，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；也不必说夏天喧嚣的鸣蝉，激情豪迈地发表热烈的演讲；更不必说秋天烂漫的菊花，泼泼洒洒地吐露高洁的芳华；单是冬天可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色奉献给济南，就让人们心里有了着落。③迁徙的大雁，蜷伏的小猫，狡黠的狼，还有那失修的房脊上A亭亭玉立的白鸽，都给予我们丰富的生命体验。④史铁生在秋风落叶中与母亲（诀别），感慨一生要“好好儿活”；莫怀戚在初春的田野上散步，用爱与责任化解（分岐），背负起继往开来的希望；于漪在国文老师的课堂中徜徉，感受着古人的智慧和母语的力量。⑤以身（殉职）的白求恩，没有狭隘的民族偏见，对同志满腔热忱，对工作B精益求精；锺太夫人一生劳动（不辍），朴素的人格对朱德产生了重要影响。⑥（眩耀）新装的皇帝，随声附和的众人，一场C危言耸听的骗局却被小孩揭开了真相；庇护商人的赫尔墨斯，化作凡人问价却落得个（爱幕）虚荣的名声；D神通广大的女娲，用黄泥创造出（篷勃）的生命，让人类得以（绵延）……⑦通过语文学习，我们拥有了强大的精神力量。⑧让我们奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ 1. 文中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 贮蓄（zhù）    着落（zhuó）   迁徙（xǐ） B. 蜷伏（juǎn）   狡黠（xiá）   房脊（jí） C. 徜徉（tǎng）   狭隘（yì）    热忱（chén） D. 附和（hé）    庇护（pì）    女娲（wō） 2. 文中括号里的词语书写完全正确的一项是（ ） A. 诀别  分岐 B. 殉职  不辍 C. 眩耀  爱幕 D. 篷勃  绵延 3. 文中横线上的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 亭亭玉立 B. 精益求精 C. 危言耸听 D. 神通广大 4. 滨海中学开展“师生共读”的文学专场活动，请根据要求完成下列任务。 【知识竞赛】 下列表述有错误的一项是（ ） A. 散文作为一种重要的文学体裁，有很强的抒情性。《春》抒发了朱自清对春天的热切赞美，《济南的冬天》让我们感受到了老舍对济南深切的喜爱和怀恋。 B. 古人称谓有谦称和尊称的区别，像“尊君”与“家君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。 C. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D. 动词和名词是我们常见的两类词。“黎明提前敲打着窗户”这句话中，“黎明”“窗户”是名词，“敲打”是动词。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《感动中国》这一栏目犹如一扇窗口，观照着中华民族向上向善的精神面貌，更生动诠释着“为人民服务”的不变初心。——这句话中标点符号运用是准确的。 B. 随着新质生产力的崛起和产业结构的优化调整，中国经济有望走出一条质量更优、动力更充沛的增长路径。——这个句子的主干是：经济走出路径。 C. 全新起竖发射系统的使用，极大地降低了火箭的运输、调试、组装工作的操作难度，节省下了不可估量的人力物力和时间。——这句话没有语病。 D. 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。——这个文学常识表述是准确的。 6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” B. 中国风短片《包宝宝》，获得第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。 C. 江南的春天真美！天那么蓝，像青花瓷一样；水那么清，像碧琉璃一样。 D. 到底是什么造成了恐龙的灭绝呢？是星体撞击？还是火山爆发？ 7. 为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 （1）对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。 风尚好 国泰民安 孝亲敬老 脸上开 敬老如花 岁月新 上联：孝心似籽心里种 下联：_________________（7个字） （2）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（ ） A. 父兮生我，母兮鞠我。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 十月胎恩重，三生报答轻。 D. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 名著阅读。 8. 名著阅读。 ①正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就探平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也： ②寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列：青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔：扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。 （1）以上文段节选自《西游记》，作者_____________。这部小说主题多样，对今天的青少年来说，这部小说更像一个励志故事，告诉我们_____________。 （2）《西游记》善于塑造人物，所写人物栩栩如生，个性鲜明。请结合节选文段的内容分析孙悟空这一形象特点。 9. 默写。 古人常用“日”“月”“风”“雨”等自然景物渲染气氛，抒发感情。如（1）“________________，________________”蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理。（王湾《次北固山下》）；（2）“________________，________________”用山、月、江水的融合变幻，衬托诗人即将离开故乡时的复杂情感。（李白《峨眉山月歌》）；（3）“________________，________________”窗外肆虐的风雨，化为戍国征战的金戈之声，表明诗人报国之心（陆游《十一月四日风雨大作》）；（4）“________________，________________”想象回家团聚剪烛西窗、共话今宵的情景。（李商隐《夜雨寄北》） 二。阅读与鉴赏（40分） （一） 阅读下面的古诗，完成各题。 太原早秋 李白 岁落众芳歇，时当大火①流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国②楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注释】①大火：星名，二十八星宿之一。农历六七月开始向下行，故称“流火”。②故国：家乡。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。 B. 颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。 C. 颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。 D. 这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。 11. 请从修辞方法的角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 吾见家中后辈体皆虚弱读书不甚长进，曾以为学四事勉儿辈：一曰看生书宜求速，不多读则太陋。一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘。一曰习字宜有恒，不善写则如身之无衣，山之无木。一曰作文宜苦思，不善作则如人之哑不能言，马之跛不能行。四者缺一不可，盖①阅历一生深知之，深悔之者，今亦望家中诸侄力行之。两弟如以为然，望常以此教诫子侄为要。 （选自《曾国藩家书》） 【注释】①盖：发语词，可译为“这是”。 12. 解释下列加点的词。 （1）非宁静无以致远：_______ （2）年与时驰：_______ （3）不善作：_______ （4）诫子侄：_______ 13. 用“/”给文中画波浪线语句断句，限2处。 吾见家中后辈体皆虚弱读书不甚长进 14. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）盖阅历一生深知之，深悔之者，今亦望家中诸侄力行之。 15. 甲文《诫子书》中，诸葛亮围绕学习告诫儿子，成才需要具备哪几个条件？乙文主要介绍了哪几件关于“为学”的事？ （三） 阅读下面材料，回答问题。 材料一 ①戴上一个特制头盔，你就可以“身临其境”地站在火星上，直观地感受这颗星球；在房地产交易中，它可以立体呈现房间，让买家对室内情况一目了然，不用次次实地看房；它还可以构建一个虚拟机舱，加入飞机颠簸等体验，帮助特定人群减缓对飞行的恐惧感…… ②这些听上去不可思议的场景，当前都可以借助“虚拟现实（VR）”技术得以实现。那么，VR到底是什么？它将怎样改变我们的生活？ ③VR，是英文VirtualReality的简称，意为虚拟现实。这种新兴技术能利用计算机系统和各种接口设备，包括数据手套、跟踪装置、摄录像设备、显示与播放设备等，生成逼真的三维世界影像环境。与3D的“视觉欺骗”不同，VR实现了720度全景无死角。720度全景，即指在水平360度的基础上，增加垂直360度的范围，能看到“天”和“地”的全景，让用户完全融入虚拟环境，真假难分。而且VR还能捕捉用户的意图、举动，及时进行调整和互动。目前来看，VR主要有六大应用领域，分别是娱乐社交、医疗保健、销售、教育、工程设计和军事训练。未来，利用VR技术进行远程对话时，还可以有眼神乃至肢体触感，更加真实。 材料二 ①我掏出她的眼睛戴上。 ②所谓眼睛就是一副传感眼镜。当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 （节选自《带上她的眼睛》） 材料三 当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。 （节选自《太空一日》） 材料四 英国心理学家认为，如果长时间穿戴虚拟现实设备的话，那么患上游戏迁移症的概率将加大。研究发现，游戏迁移症的临床表现为：看东西时，会出现像素点；入睡时，会听到游戏的声音；更有甚者，在高速公路上开车时，会下意识地进入游戏中躲避地雷的迂回行驶模式。随着VR虚拟现实设备不断融入社会，游戏迁移症可能会越来越高发。 16. 根据上述材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 站在火星上或感受飞机颠簸等场景，都可以借助“虚拟现实（VR）”技术实现。 B. 当前VR技术已经可以让人有眼神乃至肢体的触感，更加真实。 C. 材料二中的传感眼镜可以发射传送人的触觉和味觉。 D. VR虚拟现实还是存在一定弊端的，比如会使人将现实生活与虚拟生活混淆。 17. 阅读材料一，说说VR技术有哪些特点。 18. 面对材料四中的担忧，你认为“VR虚拟技术”的发展是好是坏？请联系实际谈谈你的看法。 别把我当陌生人 尉克冰 ①“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！” ②去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。 ③刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。 ④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？” ⑤“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！ ⑥早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。 ⑦包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。 ⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。 ⑨我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬，轻轻地说了声谢谢…… ⑩孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。 ⑪于是，在我们的包厢里，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。 ⑫第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。 ⑬手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中…… 19. 请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上 刚进包厢时，忐忑→深夜包厢门被打开时，______→想给孩子零食时，______→快到终点站时，______→与小姑娘分手时，______。 20. 文中第⑨自然段写“我”的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是什么？ 21. 第⑩段划线句运用了什么修辞方法？请结合语境，谈谈它的作用 成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。 22. 请以作者的名义，给发短信的朋友回一条短信，共享旅途上的收获，30字左右。 三。（50分） 23. 阅读下面的文字， 按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩——就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很 ”为题， 写一篇不少于600字的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $