河南省信阳市第九中学2026-2027学年八年级上学期收心自测语文试题

八年级语文试卷 （时间：120分钟 分值：120分） 一、积累与运用（共23分） 愉快的暑假悄然结束，班级准备制作“暑假拾趣”主题展板，汇集同学们暑假游历、观察到的夏日美好见闻，请你参与筹备。 “暑假拾趣”主题展板设计方案（暂定） 目的 分享暑假生活见闻，感受自然风物，调动七下课内古诗文积累，提升观察与综合实践能力 展板结构及内容 前言 以第一人称，讲述暑假郊外出游的所见所思 主体 荷花植物小知识、夏日物候现象、古人夏日纳凉智慧 结语 待讨论 1．展板前言，是同学暑假出游写下的文字，请按要求完善。（共10分） 暑假，我走出家门到乡间散心。沿途风光无限，无意间与一池荷花相逢。荷花身处池塘泥水之间，却依旧保持高洁的品性，正如《爱莲说》中“①________，②________”，不随世俗，洁净自持。漫步田埂，看见有的荷花已经凋落，让人感悟到万物即便凋零，亦会默默奉献滋养大地，正如“③________，④________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）。沿着乡间小路继续前行，山路曲折，几番回转之后忽见村落，“⑤________，⑥________”（陆游《游山西村》），惊喜之感油然而生。待到夜色降临，夏夜雨声淅沥，蛙鸣四起，“⑦________，⑧________”（赵师秀《约客》），独属于盛夏夜晚的氛围感扑面而来。这个夏日，田野荷塘的景象深深留在我的心底，________。 （1）在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。（8分） （2）下面哪一句作为这段前言的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项。（2分） A．夏日池塘五彩斑斓，无数游人沉醉在荷塘如画的景色当中。 B．这些田野间的风景，成为我暑假一份珍贵而鲜活的记忆。 C．夏日酷暑难耐，人们总爱躲到荷塘边，躲避太阳滚烫的炙烤。 D．美好的夏日转瞬消散，所有风景最后都会化为虚无的回忆。 2．为帮助同学们认识荷花，请观察示意图，完成相关任务。（5分） （1）根据拼音提示，补全图中A、B两处应标注的名称。（2分） A．花gěng（ ） B．莲peng（ ） （2）借助箭头提示，为下图配一段文字，简要解说荷花各部分结构之间的关系。（3分） 提示：花gěng、花瓣、花蕊、莲peng、莲子、莲藕的生长逻辑。 3．展板主体收录一则古人消暑的资料，有同学对“古人用深井悬挂瓜果保鲜”这一做法的科学性产生疑问，请结合链接材料，为其解疑。（5分） 古代没有冰箱。夏日瓜果成熟，为吃到冰爽的鲜果，古人常常将西瓜、李子等鲜果装入竹篮，悬吊在深井水面之上。井水常年温度较低，可以给瓜果降温，延缓瓜果腐烂变质。 链接材料 实验：准备两份同等新鲜的西瓜，一份放置室内常温环境，一份悬吊于低温深井上方，不接触井水。数小时后观察：悬挂于井边的瓜果温度远低于常温组。低温环境能够减弱果实的呼吸作用，抑制微生物繁殖，延缓瓜果腐败。 4．在讨论展板结语安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？请结合展板设计暂定方案以及上述已准备内容，简述理由。（3分） A．搜集整理描写夏日风物的经典诗文，体会古典文学当中的夏日之美 B．讲述荷花从花苞到结出莲子，怎样融入古人的日常生活 C．总结搜集素材、合作制作展板整个实践过程中的收获与感悟 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成5—8题。（共16分） 夏 天 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而长，见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。” ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫作“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了，“丁零零零”…… ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ㉒鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 （作者：汪曾祺，有删改） 5．文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。（4分） 夏晨写字读文→①________→②________→夏果香甜诱人→③________→④________ 6．作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫作“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例，赏析命名的生动之处。（4分） 7．请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。（4分） 8．木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。（4分） （二）阅读下文，完成9—11题。（共12分） 四个太阳 ①草原上，那些羊密密实实地围在一起，随着头羊的咩叫变换着队形。它们围在一起，在保护什么？放羊的孩子不无得意地笑起来，草也笑起来了。草们理解孩子为什么将篮球交给一群羊来保护。即使孩子几乎忘了篮球如何来之不易，草们也还记得。 ②“阿爸你可以给我买一个篮球吗？”孩子终于鼓足勇气，说出了自己的请求。阿爸好像没听清，他回过头：“你说什么？”草们立时变得安静了下来。羊也安静了下来。石头也不再翻滚了。“你一个放羊娃要篮球干什么？何况放羊的时候，就该一门心思地放羊。上次，你偷懒睡觉，羊就放丢了一只。”阿爸说完，很快闭上嘴，一言不发，坐在那里，好像泥塑的菩萨。草们在他的耳边说，买一个吧。石头也这么说。就连头羊也这么说。 ③草们清楚地记得，孩子在这片草原上求了阿爸三次。第三次，阿爸拍拍大腿，站起来，头也不回地走了。孩子以为阿爸没同意，怅然若失地抚着头羊的犄角。之后，阿爸时不时也会来草场看一看家里的羊群。当然了，阿爸对于孩子和孩子对于阿爸的重要性是一样的，就像一棵草对于另一棵草以及整片草的重要性也一样。 ④有一天，阿爸捧着一个崭新的篮球被草们簇拥着双脚走来了。草们早早知道了。石头也看清了。头羊也闻到了篮球的味道。孩子惊讶地捂住嘴，眼睛里闪动着泪花。那是一个值得描述的时刻：好多羊咩咩地叫唤起来。一个崭新的篮球拍在草地上，孩子立时听到自己的心跳竟然和篮球击打草皮的声音合拍。太好了，简直是一个奇迹。 ⑤当然，放羊还是第一要紧的事。 ⑥孩子向阿爸做了保证，这些话被草们听到并记在心里。孩子昂着头，挺着胸，话语掷地有声：“阿爸，有篮球陪着我，我保证一定将羊一只不少地带回家。”阿爸嘿嘿地笑起来，黝黑粗糙的大手在孩子的头发里挠挠，而后，默不作声地开始做一个篮球架。 ⑦呼啦啦，山顶的风突然这么大，竟然擦走了羊身上的一些羊毛，同时还把孩子手里的篮球吹落在地。那一瞬，真是惊心动魄。心跳好像是随着篮球弹跳的节奏，一下一下，眼睁睁地看着篮球顺着山沟滚了下去，孩子紧张得不知所措，不知过了多久，孩子才喊了出来。羊群也喊了出来。草们已经顺着山沟往下走了。篮球很可能已经滚到山沟的底部了。孩子走在头羊的前头，头羊率领羊群在后头跟着，排成了一条长线。大家的目标一致：找回那个篮球。 ⑧山路陡峭难走，手时不时抓住突兀嶙峋的山石，脚不停探索踩住不下陷的实土，山沟里的砾石在脚下咔咔咔地流淌。孩子突然摔倒了，还好他抓住了灌木斜伸过来的枝条。左手蹭烂了，血一点一点地渗出来，而后滴落在砾石上。他毫不畏惧，他还要继续找他的篮球。 ⑨不远的一个坡地上，驻扎的村子里传来乐音歌声，锣鼓齐鸣。头羊走过来和孩子站在一起，好像在说，我们要不要去凑个热闹？孩子不爱看热闹，所以，他决定向着地势低处进发。 ⑩往前走，一座土房连带着院落嵌在山根。一个中年妇女靠着一棵树，转头看向孩子。孩子先开了口：“阿佳（阿姨），你看到一个篮球从这里滚过去了吗？”“没看到，也许是我没留意。”孩子嗫嚅着，中年妇女安慰似地又说道：“不就是一个篮球嘛，丢了就让你阿爸再给你买一个。” ⑪草们知道，羊们也知道，这个篮球对于孩子有多重要。孩子的名字叫太阳，一个孩子对于父母有多重要，听他的名字就知道。草们被点燃似地喊着，除了天上的太阳，孩子是我们的第一个太阳。羊们也开始说起来，头羊是我们的第二个太阳。孩子默念着头羊的名字，黑头太阳羊。这是阿爸给它起的名字，它当然是第二个太阳。那么篮球就是第三个太阳。快走，快去找我们的太阳。 ⑫孩子在前面走。羊群紧紧地跟随。草们简直跑疯了。石头们不再为了翻身憋着气。很快，草原平坦了。快看，篮球就在那儿！草们早已等在那里，将篮球围着，闪着光，召唤着孩子的眼睛。孩子欣喜若狂，把篮球抱起来，贴在脸上，而后拍到草地上。篮球跳起来，他也跳起来。然后是一个转身，再一个转身。 ⑬突然，孩子停下来，一株向日葵怎会长到草原上？碧绿的叶片托举着黄金的盘子。金黄的叶片是散射的光芒。孩子惊呼，快看，第四个太阳！ （选自《北京文学》，有删改） 9．细读文中画横线的句子，根据括号中的要求回答问题。（4分） （1）阿爸，有篮球陪着我，我保证一定将羊一只不少地带回家。（为适应传情达意的需要，朗读时，你认为哪一个词或短语应该重读？并说明理由。） （2）那么篮球就是第三个太阳。（为什么说“篮球”是孩子的“太阳”？） 10．会说话、能思考的“羊们”“草们”“石头们”为这篇文章镀上了一层童话色彩。请你结合文章内容，简要分析它们的作用。（4分） 11．读完这篇文章，你也许会想到这些词语：希望、梦想、成长……请任选一个词语，结合内容简要分析。（4分） 三、古诗文阅读（共14分） （一）阅读下面两个语段，完成12—14题。（共10分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 12．请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。（3分） 文言词句 方法提示 词语意思 及鲁肃过寻阳 课内迁移：及其家穿井（《穿井得一人》） ①及：______ 有卖油翁释担而立 现代汉语词典：释shì ❶解释 ❷消除 ❸放开；放下 ❹释放 ②释：______（填序号） 但微颔之 课内迁移：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》七下） ③但：______ 13．【甲】文中孙权劝说吕蒙，【乙】文中卖油翁劝导陈尧咨，二人劝谏方式有什么不同？请简要分析。（3分） 14．两篇短文都蕴含深刻道理，请结合文本，说说两篇文章分别带给你怎样的启示。（4分） （二）阅读下面这首诗，回答问题。（4分） 登泰山 【明】杨继盛 志欲小天下①，特来登泰山。 仰观绝顶上，犹有白云还②。 【注释】①小天下：《孟子·尽心上》有“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”之言。②还：环绕。 15．这首诗情理兼备。它抒发了诗人怎样的情感？蕴含着怎样的哲理？请结合诗句简要分析。（4分） 四、整本书阅读（5分） 16．《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》都展现了主人公曲折的人生历程，请任选一部名著，结合具体内容简要概括主人公人生历程的曲折性和这些历程对主人公的影响，并谈谈你的阅读感受。（5分） 五、作文（50分） 17．请从下面两个写作任务中任选其一，按要求作文。（50分） （1）小说《四个太阳》结尾，孩子在草原上寻回篮球，遇见象征希望的向日葵，他在追寻热爱的路上坚守初心、不负承诺。他的经历让你想到了哪些人和事？请以“这是______的追寻”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线处填写一个代词（你、我、他、她、大家……），将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③写真情实感，不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤不泄露个人信息。 （2）阅读下面的文字，按要求作文。 如果你把现在当作收获，那就感谢自己过去的耕耘；如果你现在正在耕耘，那就可以期待自己未来的收获。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和感悟，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：①文中不透露个人身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；③文章不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $