3.1 用字母表示数量关系（课件）2026-2027学年北师大版数学六年级上册

该小学数学课件聚焦“用字母表示数量关系”核心知识点，通过篮球比赛情境导入，先呈现分组规则与得分计算实例，引导学生从具体得分算式抽象出数量关系，搭建从具体到抽象的学习支架，衔接前期用字母表示数的知识。 其亮点在于以生活情境激发兴趣，通过男孩女孩对话探究字母表示的合理性，结合“不同量用不同字母”等巩固练习，体现数学眼光（观察现实数量关系）、数学思维（推理字母表示逻辑）、数学语言（简洁表达关系）。课堂小结明确要点，助力学生发展符号意识与应用能力，为教师提供结构化教学流程与实用实例。

第三单元 用字母表示（二） 第1课时 用字母表示数量关系 1 情境导入 在学习之余，我们一定要多锻炼身体、增强体质。篮球就是一项很受欢迎的体育运动。看，淘气班正在打比赛呢，具体规则和比赛情况如下，你发现了什么？又有什么问题？ 情境导入 3 探究新知 先计算得分，再想一想得分和投进球数、罚进球数之间的关系。 探究新知 你能用字母表示上面三个数量之间的关系吗?与同伴交流。 探究新知 你能用含有字母的式子表示a条大船和b条小船一共能坐的人数吗? 探究新知 巩固练习 1.笑笑参加套圈游戏，你能用含有字母的式子表示她套中的总分吗? 2a+5b 巩固练习 不合理。 在同一个问题中，不同的量要用不同的字母来表示。包子和小米粥卖出的数量是两个不同的量，不能都用字母a来表示。 2.王叔叔卖早点，包子一屉8元，小米粥一碗2元。笑笑用“8a+2a”表示王叔叔卖出包子和小米粥的营业额，这样表示合理吗? 巩固练习 3．两辆车同时从两个城市出发，相向而行。 140÷（a+b） 甲、乙两城市之间的路程是140km，你能用含有字母的式子表示两车相遇的时间吗? 巩固练习 课堂小结 1. 在同一个问题中不同的量要用不同的字母来表示。 2. 字母要和实际意义对应，不要对应错了。 3. 用字母表示数量关系更简洁通用。 课堂小结 13 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 谢谢 $