2 丁香结 课件-2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件围绕六年级上册《丁香结》，系统呈现丁香花的颜色、姿态、气味、形状描写及丁香结的人生哲理，通过春日丁香情境提问导入，结合作者简介，引导学生找丁香结相关句子，以识字、脉络梳理（四幅丁香图）为支架，帮助学生从感知过渡到理解。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过品味“探”“窥”拟人手法、“星星般的小花”比喻句提升语言感知，小组合作探究丁香结象征意义并联系自身经历，渗透豁达态度。采用情境导入、读写结合（小练笔）等方法，学生能提升审美创造与辩证思维，教师可直接使用系统教学流程，提高教学效率。

丁香结 2 语文 六年级 上册 01. 学习任务一 激情导入 作者简介 同学们，春日丁香花缀满枝头，清香淡雅。作家宗璞却从这繁花里读出了 “丁香结”。花为何称 “结”？这结中藏着怎样的人生哲思？今天我们一起学习《丁香结》。 走进作者 宗璞，原名冯钟璞，女，1928 年出生，当代作家，常用笔名宗璞、丰华、任小哲等。原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。毕业于清华大学外文系，曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。 跟随宗璞老师赏花、悟花 02. 学习任务二 初步识字 整体感知 整体感知 朗读课文，思考： 文章叫“丁香结”，看看文中哪些地方提到了“丁香结”，把相关句子用横线画下来。 课文在写“丁香结”之前，用较多的篇幅写了什么？ 7 参差 芭蕉 妩媚 花苞 幽雅 伏案 笨拙 愁怨 模糊 花蕾 衣襟 恍然 单薄 尘土纷嚣 半树银装 缀满枝头 cēn cī xiāo zhuō bó bā wǔ bāo 我会读 生字我会写 幽 拙 雅 窥 缀 案 薄 糊 蕾 襟 恍 怨 恰 帘 书写指导 yōu 半包围结构，书写时应先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖。 bó 不要把上下结构写成左右结构，书写时注意下半部分的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。 理清脉络 作者在文中描写了哪四幅丁香图？ ④雨中丁香图 ①城里丁香图 ②城外丁香图 ③斗室外三棵白丁香图 03. 学习任务三 讲解课文 感悟文章 合作探究 读第1—3段，说说作者是从哪几个方面描写丁香花的。 （1）形状：星星般的小花、许多小花形成一簇； （2）颜色：紫色、白色； （3）气味：淡淡的优雅的甜香。 视觉 嗅觉 14 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 总起写今年丁香花开得十分茂盛，城里城外皆是如此。作者描写城里街旁、宅院当中的白丁香，雪白的小花缀满枝头，丁香探出院墙，吸引路人驻足回望，勾勒出丁香花繁茂素雅、惹人喜爱的画面。 品味语言 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 运用拟人和比喻的修辞手法。 拟人：“探”“窥”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。 17 “星星般的小花缀满枝头”把丁香小花比作星星，写出花朵小巧繁多。“探出半树银妆”“从墙上窥着行人”拟人，丁香花仿佛调皮的少女，探出墙头偷偷看行人。开篇总写丁香茂盛，再聚焦城中宅院丁香，由远及近，写出丁香惹人回望的美感。 思考并交流 问题：作者写丁香花“从墙上窥着行人”，这样写有什么好处？ 答：运用拟人手法，把丁香当作人来写。生动写出丁香花枝探出院墙的姿态，仿佛好奇打量路人，画面活泼灵动，表现丁香花的娇美动人，也体现出作者对丁香的喜爱。 朗读指导 开头“格外茂盛”重读，读出花开繁盛；“两片雪白，顿使人眼前一亮”语气稍上扬，读出初见丁香的惊喜；读拟人句轻柔灵动；“惹得人走过了还要回头望”语速放缓，读出回味欣赏的感觉。 小组交流 作者抓住丁香的颜色、形态来写，雪白的花朵缀满枝头。既有整体花开茂盛的感受，又有宅院丁香探出墙头的特写，画面感很强，让人也忍不住想去看一看这美丽的丁香。 丁香花色洁白，花朵细碎繁多，从院墙里面探出来，引得路人回头观赏。没有浓艳的色彩，却自带清雅的美感。字里行间，能够感受到作者见到丁香时内心的欣喜与欣赏。 21 　　最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 　　“十数棵”“白的潇洒”“紫的朦胧”“淡淡的幽雅的甜香”这些词语，作者从数量、颜色、姿态、气味几个方面描写了丁香花，赋予了丁香花灵动、幽雅、洁白无瑕、芬芳、可爱的品格。 十数棵 白的潇洒，紫的朦胧 重点描写图书馆北面三角地的白丁香与紫丁香。作者描绘月光之下两种丁香独有的美感，白丁香潇洒素雅，紫丁香朦胧柔和，还写出丁香独有的淡淡甜香，即便在夜色里，也可以凭借香气分辨出丁香。 “白的潇洒，紫的朦胧”两两对照，写出月色下白丁香、紫丁香不一样的韵味。既写月光下花朵的色彩姿态，又写夜色中的花香，视觉与嗅觉相结合，把夜晚丁香的美写得可看可闻。承接上文城里丁香，由城内转到城外校园，拓展丁香的描写场景。 讨论问题：说说你对“白的潇洒，紫的朦胧”这句话的体会。 同样沐浴在月光之下，白丁香、紫丁香各有风韵。潇洒写白丁香的素雅舒展，朦胧写紫丁香的柔和梦幻，用词凝练，既有画面，也写出作者细腻的审美感受。 作者不只是写花的颜色，更写出花的气质。白色干净利落，是潇洒；紫色在夜里光影模糊，是朦胧。简单的两两对照，让两种丁香的形象一下子清晰鲜活起来。 25 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 丁香花 檐前积雪 香气直透毫端 丁香花香气浓郁 重点讲解 春来花开，白花如雪，花色与花香浸润书房，给人带来轻灵的感受。归来最先望见莹白的丁香，白花绿叶映衬红窗，作者多年的春光记忆都和这几树丁香紧紧相连。细碎的十字小花簇簇盛开，陪伴作者，滋养文思与梦想。 “檐前积雪”把满树白丁香比作积雪，形象写出花的洁白繁盛。“香气直透毫端”“人也似乎轻灵得多”由看花、闻香写到人的内心感受。“照耀着我的文思和梦想”虚实相生，丁香不只是景物，更是精神慰藉，给予作者灵感。景物、感受、回忆交融，表达对丁香深厚的情感。 思考并交流 问题：作者为什么把丁香花称作“檐前积雪”？ 答：白丁香花朵洁白，花开得密密层层，远远望去就像屋檐前堆积的白雪。用积雪比喻丁香，既写出花色洁白，又写出花开繁盛，也写出花带给人的清冷洁净之感。 写作总结 本段运用比喻、情景交融的写作手法。由城里、城外的丁香，转到自己居所窗外的丁香，由写客观景物转入个人生活与内心体验。由视觉、嗅觉，进一步写到精神感受。景、情、思融为一体，为下文引出丁香结，感悟人生道理做好情感铺垫。 为什么会有“丁香结”的说法？默读课文第4—6自然段，画出相关语句并加以说明。 31 作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？ 诗句都描写哀怨忧愁的意境，古人常用丁香结表达忧郁的情绪。 引用古人关于丁香结的诗词，描写细雨迷蒙之中雨中丁香的独特美感。雨中紫丁香色彩交融，朦胧柔和，像一幅印象派画作，紫色花韵慢慢向白色丁香浸润，作者由此生发感受，丁香与微雨相得益彰，二者本就应当相伴出现。 感受形似 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 作者运用了比喻的修辞手法，将丁香小小的花苞比作衣襟上的盘花扣，生动形象地写出了花苞的特点。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 思考：面对年年都有的丁香结，作者的态度是怎样的？你是从哪里看出来的？ 重点讲解 作者由物及人，借“丁香结”喻人生挫折与烦恼。结尾反问句“不然，岂不太平淡无味了么”加强语气，推翻传统丁香愁苦的悲情意象，升华主旨。告诉读者挫折与难题是人生常态，正是这些“结”让生活丰富、有滋味，表达豁达乐观的人生态度。 小组交流 我曾经因为考试失利、人际交往烦恼，总希望生活一帆风顺。读完这句话我明白，困难和挫折是成长的常态。正是一次次解开生活的“结”，我们才不断进步，人生才变得充实精彩。 人生的结无处不在，是成长的必修课。没有谁的人生一帆风顺，挫折、遗憾、烦恼都是生活的一部分。我们不能抱怨困境，要学着接纳、勇敢解决，在不断解结的过程中磨炼心性、收获成长。 39 04. 学习任务四 回顾全文 体会感情 颜色 姿态 气味 形状 丁香结 赏丁香 悟丁香结：结乃常态，坦然面对，体会人生乐趣。 胸怀豁达 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 以前我一遇到作业扎堆、考试失利就烦躁不已，总觉得烦心事接二连三。学完《丁香结》我懂得，生活里的烦恼就像丁香结，解完一个还有一个本就是常态。放平心态慢慢应对，反而能更从容地跨过这些成长的小坎。 之前练硬笔书法总写不好，反复擦改越写越急，觉得困难没完没了。学了课文我明白，生活里的小挫折就是一个个丁香结。正是这些结的存在，才让进步的过程更有滋味，沉下心练习反而渐渐有了起色。 前些天我和好朋友闹了别扭，心里一直堵得慌，像打了个解不开的结。读了《丁香结》我觉得，同学间的小矛盾就是生活里的丁香结。主动低头解开后，我们的友情反而更深厚，结也让情谊更真切。 回顾全文，说说这篇课文的主题思想是什么？ 文章主要写了作者看到的城里、城外校园里和自己家屋外的丁香花，由古人的诗词联想到丁香结并悟出丁香结的说法由来，告诉我们要以豁达的态度对待生活中的结。 05. 学习任务五 课堂练习 3.月光下的丁香花，白的潇洒，紫的朦胧，散发着淡淡的（ ）的甜香。 一、看拼音，补全句子内容 yōu yǎ dān bó zhuì mǎn 2.那十字小白花，那样小，却不显得（ ）。 1.星星般的小花（ ）枝头，从墙上窥着行人。 缀满 单薄 幽雅 课堂演练 2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 ( ) 二、判断下列句子运用的修辞手法 拟人、比喻 比喻 1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。（ ） 06. 学习任务六 拓展延伸 布置作业 具有象征意义的植物 高洁 清雅 谦虚 隐逸 眼观世界 51 同学们，人生如丁香，既有花开的馨香，也有解不完的结。愿你们读懂丁香结的深意，以从容之心面对成长的烦恼，在解结中收获成长与力量。 小练笔 体会并学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，给它赋予自己的情感，写一个小片段。 - 谢谢观看 $