2 丁香结 第一课时 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《丁香结》第一课时“丁香花开”，聚焦丁香花的描写及丁香结意象，以李商隐诗句情境导入，设计思考问题引导学生带着疑问进入课文，通过作者简介、初读感知、精读品析等环节搭建学习支架，逐步深入文本理解。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，拓展古典丁香诗句感受文化底蕴，精读品析聚焦比喻拟人手法，结合“我是小诗人”仿写活动提升语言运用能力，闯关练习分层次巩固知识，为教师提供系统教学路径，助力学生语言素养与审美能力的培养。

第2课 丁香结 第一课时 · 丁香花开 作者：宗璞 统编版六年级上册 · 第一单元 触摸自然 语文 课堂 课时导航 本节课的学习路线 1 课文导入 2 学习目标 3 作者简介 4 初读感知 5 精读品析 6 字词写法 7 练习总结 跟着老师的节奏，一步一步来学习。 学习目标 这节课，我要学会什么 1 认识＂缀、幽、雅＂等生字，会写＂缀、幽、雅＂等生字词。 2 有感情地朗读课文，理解课文内容。 3 感受丁香花的美丽，品味优美语言。 明确目标，学习更有方向。 课文导入 走进文本，开启学习之旅 情境引入 ＂芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。＂ 这是唐代诗人李商隐的诗句。 丁香花，是中国古典诗词中常见的意象。 今天，我们学习宗璞的《丁香结》， 看看作者笔下的丁香花有什么特别之处。 思考问题 你见过丁香花吗？它是什么样子的？ 你知道哪些描写丁香花的诗句？ 看到课题《丁香结》，你想知道什么？ ＂丁香结＂是什么意思？ 带着问题读课文，学习更有效。 拓展延伸 作者简介·宗璞 宗璞，1928年生，原名冯钟璞，河南唐河人。 当代著名女作家，著名哲学家冯友兰之女。 代表作：小说《红豆》《三生石》，散文《紫藤萝瀑布》。 宗璞的散文语言优美，意境深远，富有哲理。 她的作品常常借自然景物抒发人生感悟。 《丁香结》是宗璞的一篇散文，写于1985年。 拓展视野，丰富积累。 课文朗读 课文《丁香结》· 一（丁香花） 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。 城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。 大声朗读，读准字音，读出感情。 课文朗读 课文《丁香结》· 二（丁香结） 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 大声朗读，读准字音，读出感情。 整体感知 课文写了什么？ 课文通过写丁香花的美丽和丁香结的意象，表达了作者对人生的思考——结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。 第一部分（第1-3段）：写丁香花的美丽和茂盛。 第二部分（第4-5段）：写丁香结的意象和作者的感悟。 文章由物及理，借丁香结抒发人生感悟。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·花开 雪白的丁香，眼前一亮 城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 ＂尘土纷嚣＂：写出城市的喧嚣。 ＂忽然呈出两片雪白＂：写出丁香花的洁白和醒目。 ＂顿使人眼前一亮＂：写出丁香花给人的惊喜。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·花态 星星般的小花，窥着行人 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ＂探出＂＂窥着＂：运用拟人，写出丁香花的可爱。 ＂星星般的小花＂：运用比喻，写出花朵的小巧美丽。 ＂缀满枝头＂：写出花的繁茂。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·花色 白丁香与紫丁香 最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。 ＂白丁香＂：洁白如雪，清新淡雅。 ＂紫丁香＂：紫色朦胧，高贵典雅。 两种颜色的丁香交相辉映，美丽动人。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·花香 香气直透毫端 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 ＂檐前积雪＂：运用比喻，把白丁香比作积雪。 ＂雪色映进窗来＂：写出花色的洁白明亮。 ＂香气直透毫端＂：写出花香的浓郁。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·花情 春光与丁香联系在一起 我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 ＂几乎都是＂：强调丁香花在作者生活中的重要地位。 丁香花陪伴作者度过了近三十年的时光。 丁香花已经成为作者生活的一部分。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·丁香结 小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ＂圆圆的，鼓鼓的＂：写出花苞的形状。 ＂恰如衣襟上的盘花扣＂：运用比喻，解释＂丁香结＂的由来。 ＂我才恍然＂：写出作者恍然大悟的心情。 抓住关键词句，深入理解课文。 佳句赏析·拟人 第二自然段 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 【赏析】 运用拟人，＂探出＂＂窥着＂把丁香花写活了。 运用比喻，＂星星般的小花＂写出花朵的美丽。 ＂惹得人走过了还要回头望＂：侧面烘托花的美丽。 品味语言，感受表达的妙处。 佳句赏析·比喻 第三自然段 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 【赏析】 运用比喻，把白丁香比作＂檐前积雪＂。 写出丁香花的洁白和繁盛。 ＂积雪＂与春天形成反差，更显花的洁白。 品味语言，感受表达的妙处。 佳句赏析·色彩 第三自然段 最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 【赏析】 ＂莹白＂：写出丁香花的洁白晶莹。 ＂参差的绿＂：写出叶子的翠绿。 ＂红窗＂：红色的窗户，与白绿形成色彩对比。 品味语言，感受表达的妙处。 生字词 我会认 · 我会写 缀 zhuì 点缀 缀满 幽 yōu 幽静 幽雅 雅 yǎ 优雅 高雅 案 àn 伏案 方案 拙 zhuō 笨拙 拙劣 莹 yíng 晶莹 莹白 读准字音，记清字形，理解词义。 生字词 我会认 · 我会写 参差 cēn cī 长短、高低不齐。 恍然：形容忽然醒悟。 纷嚣：纷乱喧嚣。 轻灵：轻快灵巧。 浑浊：含有杂质，不清洁。 毫端：笔端，指写作。 读准字音，记清字形，理解词义。 生字词 我会认 · 我会写 多音字：参（cān 参加 / cēn 参差 / shēn 人参） 多音字：解（jiě 解开 / jiè 解元 / xiè 解数） 近义词：幽雅—雅致 恍然—醒悟 反义词：笨拙—灵巧 浑浊—清澈 词语搭配：（ ）的丁香 （ ）的花苞 词语归类：描写花的四字词语 读准字音，记清字形，理解词义。 写法学习 借物抒情，托物言志 写作手法 本文运用借物抒情的写法。 通过描写丁香花的美丽，表达对生活的热爱。 通过丁香结的意象，表达对人生的思考。 物是情感的载体，情是物的升华。 我们在写作时也要学习这种写法。 例句：丁香结——人生中的问题，解不完，人生才丰富多彩。 学习写法，运用到自己的作文中。 写法学习 多角度描写景物 写作手法 本文从多个角度描写丁香花。 视觉：花色（雪白、莹白、紫色）、花形（圆圆的、鼓鼓的）。 嗅觉：香气直透毫端。 动态：探出、窥着行人。 多角度描写使景物更加立体生动。 例句：雪色映进窗来，香气直透毫端。——视觉+嗅觉 学习写法，运用到自己的作文中。 课堂活动 我是小诗人 活动步骤 1. 选择课文中你最喜欢的描写丁香花的句子。 2. 仿照句子，写一首描写花的小诗。 3. 四人小组交流，互相评价。 4. 推选优秀作品在全班朗读。 活动要求 • 要运用比喻或拟人。 • 要写出花的特点。 • 语言要优美，有诗意。 • 时间控制在8分钟以内。 积极参与，大胆表达，合作共赢。 课堂活动 朗读比赛 活动步骤 1. 选择课文中你最喜欢的段落。 2. 自己练习有感情地朗读。 3. 四人小组内轮流朗读，互相评价。 4. 注意读出丁香花的美丽和作者的情感。 5. 推选优秀朗读者在全班展示。 活动要求 • 要读准字音，读通句子。 • 要读出感情，注意停顿和重音。 • 声音要洪亮，仪态要大方。 • 时间控制在5分钟以内。 积极参与，大胆表达，合作共赢。 闯关练习 第一关：字词与理解 第1题 · 写一写 看拼音写词语：diǎn zhuì（ ） yōu yǎ（ ） cēn cī（ ） 第2题 · 填一填 丁香花的颜色有（ ）和（ ），花苞像（ ）。 第3题 · 想一想 作者为什么把丁香花比作＂檐前积雪＂？ 先独立思考，再交流答案。 闯关练习 第二关：句段与赏析 第1题 · 赏一赏 ＂有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。＂这句话好在哪里？ 第2题 · 说一说 作者是从哪些角度描写丁香花的？ 第3题 · 悟一悟 ＂丁香结＂是什么意思？作者为什么以＂丁香结＂为题？ 先独立思考，再交流答案。 闯关练习 第三关：拓展与运用 第1题 · 仿一仿 仿照课文中的拟人句，写一种你喜欢的花。 第2题 · 背一背 背诵课文中你喜欢的段落，注意读出感情。 第3题 · 写一写 写一段话，描述你见过的一种花，注意运用比喻和拟人。 先独立思考，再交流答案。 拓展延伸 描写丁香的诗句 ＂芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。＂——李商隐《代赠》 ＂青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。＂——李璟《摊破浣溪沙》 ＂霜树尽空枝，肠断丁香结。＂——冯延巳《醉花间》 ＂殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。＂——陆龟蒙《丁香》 古人常以丁香结象征愁思和不解的情结。 宗璞的《丁香结》则赋予了丁香结新的内涵。 拓展视野，丰富积累。 课堂小结 今天，我学会了 1 本节课我们学习了生字新词，扫清了阅读障碍。 2 初读课文，感受了丁香花的美丽。 3 精读课文，品味了优美的语言。 4 学习了借物抒情和多角度描写景物的方法。 及时总结，巩固所学。 板书设计 课堂板书一目了然 丁香结（第一课时） 花色：雪白 莹白 紫色 花形：星星般 圆圆的 鼓鼓的 花香：香气直透毫端 花态：探出 窥着 （拟人） 丁香结：恰如衣襟上的盘花扣 （借物抒情 多角度描写） 板书是课文的骨架，理清思路。 课后作业 课后，我继续学 有感情地朗读课文，背诵你喜欢的段落。 抄写本课生字词，每个三遍。 摘抄文中你喜欢的比喻句和拟人句。 预习课文第四至六自然段，思考丁香结的象征意义。 认真完成，温故知新。 感谢聆听 语文课堂，因你而精彩 $