3 古诗词三首《宿建德江 》 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕六年级上册《宿建德江》展开，涵盖作者孟浩然简介、古诗朗读、诗意解析及情感体悟。课堂导入通过关联三年级学过的《春晓》，搭建旧知与新知的学习支架，帮助学生建立诗人作品的脉络联系。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过多音字“泊”的辨析、注释解析夯实语言基础，以“想象画面”“向月亮诉说”等问题引导学生联想，深化情感体验。同时结合“野旷天低树”的赏析及月亮诗句拓展，渗透审美创造与文化自信，助力学生感受诗中乡愁，教师可通过关键词填空等总结方法提升教学效果。

六年级上册语文（人教部编版 ） 3.古诗三首 宿建德江 朗读古文 春晓 【唐】 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 注释 【春眠】：春天里睡觉 【闻】：听见 新课代入 同学们，我们在三年级学习过孟浩然 的[春晓]古文感受过春日清晨的诗 情画意。今天让我们再次走进孟浩然 的内心世界，学习他的另外一首古诗 —— [宿建德江] 宿建德江 作者简介 孟浩然（689至740）字浩然； 唐代襄州襄阳（今湖北襄阳） 人。盛唐山水田园诗派代表诗 人，与王维合称‘王孟’ 代表作： [春晓] [过故人庄] 生字闯关 解释诗题 宿建德江 住宿 古代地名;今浙江建德 指新安江 题意：诗人把小船停靠在了建德的江边，在这里过夜。 创作背景 孟浩然早年一心想做官，后来到长安取功名，却没有 收到朝廷重用，心里十分失意。傍晚，他停船在建德江 边，身在他乡，满怀乡愁，写下了这首诗。 宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 朗读古诗 泊 bo(停泊) po（湖泊） 走进古诗 移舟泊烟渚， 停船靠岸 水中间的一块地 日暮客愁新。 黄昏时分 指诗人自己 诗意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时 分，新愁不禁涌上心头 日暮客愁新。 1.作者的新愁是什么呢？ 思乡之愁、寂寞之愁 2.是什么景物触动了作者思乡？ 日暮 日暮 日暮是黄昏夕阳西下，这时你们又在做什么呢？ 回到诗人所住的建德江，你看到了什么 ？想象画面，体会诗人的情感。 走进古诗 野旷天低树， 空阔 江清月近人。 江边夜景 抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还 要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分 亲近。 野旷天低树，江清月近人。 1.作者满怀的愁绪想谁诉说呢？ 月亮 2.如果你是诗人，你会想月亮诉 说什么？ 3诗人的心已经飞到家乡去了。 他想到了往日与亲人朋友相聚的 场景，那是一幅怎样的画面？ 本诗的后两句运用了什么描写？表现了诗人怎 样的感情？ 野旷天低树， 江清月近人。 远景 近景 对比 将诗人的含而不露的淡淡忧愁感表现的淋漓尽致 你还知道哪些有关月亮的诗句吗？ 举头望明月，低头思故乡。——李白 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫 海上生明月，天涯共此时。——张九龄 $