精品解析：河南省安阳市林州市2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题(B卷)

七年级上学期第三次阶段自评（B） 语文 2025.12 （考试范围：至141页+整本书阅读《西游记》+课外古诗词诵读前两首 满分：120分） 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2．试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上相对应的位置，答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写完整或把条形码粘贴在贴条形码区的位置上。 一、积累与运用（共22分） “眼里有英雄，能迸发见贤思齐的能量；脚下有方向，能激发勇往直前的动力。心中有敬畏，能感知生命的光芒”小林在班里组织了以“致敬”为主题的语文系列活动。请你为他助力。 任务一：致敬中国援外医疗队 1. 中国援外医疗队不以山海为远，以仁心仁术书写大爱与担当，堪称英雄。小林搜集了他们的材料，请你帮忙完善、修改。 致敬中国援外医疗队 2025年是中国援外医疗队对外派遣（ ）的62周年。新时代的中国援外医疗队，继承发扬白求恩精神的品质，在全球医疗援助中zhàn（ ）放光彩。60多年来，一批又一批的援外医疗队员跨洲越洋，在异国他乡克服各种困难，生动quán（ ）释了“不畏艰苦、甘于奉献、救死扶伤、大爱无疆”的中国医疗队精神。广大援外医疗队员以极大的热忱（ ）造福当地人民，以________（A精益求精 B尽善尽美）的技术提升医疗服务，以实际行动讲好中国故事，赢得了受援国政府和人民的高度赞誉。 （1）给语段中加点的字注音。 ①派遣（ ） ②热忱（ ） （2）根据横线处的拼音工整地书写汉字。 ①zhàn（ ）放 ②quán（ ）释 （3）小林不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）已经很好了，还要求更好。 尽善尽美：尽，到了极点。善，好。极好极美。形容事物极其完美，没有缺点。 ——《现代汉语词典》 任务二：致敬航天英雄 2. 小林聚焦航天领域，特别关注2024年第九届全国道德模范候选人、神舟二十号指令长陈冬。他在搜集陈冬的相关材料时遇到一些困扰，请你为他助力。 致敬航天英雄 陈冬 河南籍航天英雄陈冬，作为神舟二十号乘组指令长，圆满完成太空任务，于2025年11月14日乘坐二十一号飞船顺利返回地球。驻留太空400天，他是首位达成这一成就的中国航天员；累计空间出舱6次，也是目前中国空间出舱活动次数最多的航天员。他虽是荣誉载身，但始终把自己当成普通党员、普通士兵，自觉弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神。多年来，他____，____。____，____，作专场报告百余场、参加公益活动数百次，传递凝聚实现航天梦、强军梦、中国梦的信心力量。 ①每次凯旋后迅速归零心态，时刻准备接受祖国的再次召唤 ②先后走进校园、走进军营、走进社会 ③坚持做到任务前后一样出色、天上地下一样完美 ④他始终以感恩之心回报祖国和人民 （1）材料中有几句的顺序有待推敲。请你重新排序，按序号依次填在横线上。 （2）请结合材料内容，为我们河南英雄陈冬拟写一则颁奖词。要求：采用第二人称，至少使用一种修辞手法，80字左右。 任务三：致敬生命 3. 小林认为万物皆有灵，古诗文赋予了动植物、花草山月等更深刻的生命特质，让生命更富诗意，他积累了相关的诗句，请你帮忙补充完整。 古诗中的动植物往往寄寓人情。王湾告诉你，游子的羁旅乡愁可以用“乡书何处达？①________”（《次北固山下》）来倾诉；马致远告诉你，孤客的天涯寂寞可以用②“________，小桥流水人家，③________”（《天净沙·秋思》）来排遣；刘禹锡告诉你，人生的豪迈豁达可以用“④________，⑤_______”（《秋词（其一）》）来描绘；古诗中的花草也别有深意。曹操告诉你，伟大的政治抱负可以借“⑥________，⑦________”（《观沧海》）这些海岛上草木的勃勃生机来暗暗传递；岑参告诉你，“⑧________，应傍战场开”这一朵小小的菊花已经突破了惜花与思乡，更多了些对战争的忧患对人民的同情和对和平的渴望。 二、现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 伴鸟而居 詹文格 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。 ②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。 ③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制，成双成对，比翼齐飞。 ④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。 ⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子。频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。 ⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。 ⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。 ⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。 ⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。 ⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。 （选自《光明日报》作者：詹文格。有删改） 4. 请你根据时间顺序梳理文章内容，将下列导图补充完整。 （1）____（2）____（3）____（4）____ 5. 请你依据括号内的提示，品读下列语句。 （1）鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。（从描写手法角度赏析） （2）就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。（从修辞手法角度赏析） 6. 请参照示例为选文中画波浪线的句子设计朗读方案 示例 句子：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （史铁生《秋天的怀念》） 朗读方案：用舒缓、坚定的语气来读，“淡雅”“高洁”等词语要重音轻读，“热烈而深沉”后稍停顿，“烂漫”后略作延长，来展现菊花的绚丽多彩，表现“我”积极的心态变化。 句子：鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往俊俏，目光还是一如既往的明亮。 朗读方案：___________________ 7. 请你阅读文章最后一句，并结合全文内容简要分析为什么作者对鸟儿的称呼一直在变化。 （二） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一： 读书之乐 ①读书是人生的一大乐事。正如“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个读者都有自己的读书方法。我是一名读书爱好者，在不断的阅读实践中，慢慢养成了自己的阅读习惯，找到了一些适合自己的读书方法。 ②一曰“抄”，即抄书。阅读可分为泛读和精读，我的精读方式就是抄书。“我听到了，我忘记了。我看到了，我记住了。我做过了，我理解了。”意大利幼儿教育家蒙台梭利的这句名言是针对孩子们说的，对成人同样适用。读书的过程中，只有动手、动笔，才能加深印象和理解。我抄的是书中的闪光点，这个过程就像在海滩上捡拾美丽的鹅卵石和贝壳。长篇小说一般来说不适合抄，但对于经典作品，我抄下了许多精彩的段落。比如《额尔古纳河右岸》：“我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。”如今，我已抄满十多个笔记本，有空时回头翻一翻，就像在夏季回望草长莺飞的春天，在冬季怀念满山红叶的秋天。 ③二曰“编”，即编口诀。大多数书籍看过就忘记了，于是我想到，编口诀或许是一种好方法。编口诀就是一个知识体系，能把厚书变薄，把薄书变简。我编的口诀其实就是顺口溜，语言并不规范，不足为外人道，但它们简明扼要、朗朗上口，能够加深记忆。比如读历史，对中华民族的演化史，我归纳为四句话：“中原自古善农耕，东北平原渔猎人。蒙古高原尽游牧，各族融合中华魂。”几句顺口溜，就让我记住了这段历史。 ④三曰“制”，即制表。书籍或系列书籍读过之后，我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然。比如读完系列丛书《中国古代北方民族史》，我按照族源、发源地、政权建立者、政权起止时间、疆域、余脉去向、对应中原朝代等对十几个中国北方民族进行列表。读懂了这张表，就读懂了五千多年的中华文明所孕育的伟大祖国、伟大民族。 （选自《光明日报》，有删改） 文本二： 读书如“贯钱” ①《四书反身录》记载：“刘文靖谓邱文庄博而寡要，尝言：‘邱仲深虽有散钱，惜无钱绳贯线。’文庄闻而笑曰：‘刘子贤虽有钱绳，却无散钱可贯。’”此“贯”有“串”和“拴”之意。文中用“散钱”和“钱绳”形象地比喻读书的两个极端。前者拥有一屋子散钱，却缺少一根绳子把钱拴起来；后者恰恰相反，只有一根绳子，缺少拴的钱。因此，我们既要有数量足够多的钱，也要有一条色彩鲜明的绳子。也就是说，不但要钻研局部关键性章节词句，还要高屋建瓴从全局把握主旨大意和精神实质。 ②读书如“贯钱”，首先是要有钱可贯。读书是一个由量变到质变的过程。杜甫曰：“读书破万卷，下笔如有神。”“破万卷”即是经过铢积寸累的阅读，形成足够多的知识储备。正是有了“破万卷书”量的积累，才有“下笔如神”质变的可能。读书是一个持续不断“进货”的过程，一劳永逸不可取，“三天打鱼，两天晒网”不可为。学无止境，要让阅读成为一种习惯，只有活到老学到老，终生与书为伴，才能有源源不断的“散钱”可贯。 （选自《解放军报》，有删改） 8. 文本一第①段有什么作用？请简要分析。 9. 结合两个文本内容，简要概括作者为我们推荐了哪些读书方法。 10. 小文读了几本名著后，觉得阅读效果不明显，渐渐对阅读失去了信心。请你结合文本内容，劝他继续坚持。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 （选自周怡《勉谕儿辈》） 【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里指饥饿。 11. 根据方法提示解释下列加点的词。 文言语句 方法提示 加点词释义 （1）淫慢则不能励精 词语推断法：励精图治 （1）______ （2）由奢入俭难 课内迁移法：俭以养德（《诫子书》） （2）______ （3）可办粗饭几日 查阅词典法：①办理，处理，料理；②备办，置办；③成，做成。（摘自《古代汉语词典》） （3）______（填序号） 12. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 年与时驰，意与日去，遂成枯落。 13. 小语根据【甲】文中的语句写了一幅书法作品，准备送给好友。你觉得这幅作品送给谁适合呢？请作出选择并阐明理由。 A．经过不懈努力，终于拿到“考试全A+”的好友小文。 B．一直成绩平平，不勤奋还有些心浮气躁的好友小元。 14. 根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。 小语：这两篇选文都是书信体，而且都是一封_____晚辈的家书。 小文：你说得对，但是两封家书对孩子给予的希望有所不同：_____。 （二） 15. 阅读下面两首诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 上面两首诗的后两句都想象奇特，请你结合诗句内容用第一人称分别描写作者的心理。 四、整本书阅读 16. 七三班开展共读《西游记》整本书读书活动，小林选了“阅读方法”与“小说人物”两个探究任务，请你任选其一为他助力。 （1）任务一 【方法推荐】 阅读经典名著，有的地方需要跳读，有的地方需要精读。跳读可以提高阅读效率，精读则可以在文字中获得细腻的感受和透彻的理解。请从《西游记》中任选一部分，向同学们推荐你认为最值得精读的部分，并说清楚推荐的理由。（100字左右） （2）任务二 【人物推荐】 小林想推荐孙悟空为“最美西游人”，请你帮助他完善“最美西游人”的申请表 姓名 孙悟空 曾用名 美猴王、齐天大圣、弼马温、孙行者 最终封号 ①______ 家庭住址 花果山 就读学校 灵台方寸山，斜月三星洞 兵器 如意金箍棒 来历 东海龙王 特长 七十二般变化 ②_____ ③______ 在太上老君炼丹炉中炼成 三根救命毫毛 观音所赠 自我评价 优点 ④_______ 不足 我个性张扬，有时候喜欢炫耀。如我们师徒一行到观音禅院时，因为我向金池长老炫耀袈裟，最终导致袈裟为黑熊精所窃。 五、作文（50分） 任选一题作文。（50分） 17. 阅读下面文字，按要求作文。 绿茵场上，我迷上了足球；背起行囊，我迷上了旅游；徜徉书海，我迷上了名著；漫步老街，我迷上了美食…… 请以《那时，我迷上了________》为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；不少于600字。 ②恰当运用表达方式和修辞手法，抒写真情实感。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 18. 阅读下面文字，按要求作文。 有大树为伴，我们的生活多了一份宁静；有好书为伴，我们的时光多了一份趣味；有亲友相伴，平凡的日子便有了点点温馨；有榜样为伴，奋斗的脚步更加铿锵…… 请以《有你为伴》为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定，角度自选，不少于600字。 ②恰当运用表达方式和修辞手法，抒写真情实感。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上学期第三次阶段自评（B） 语文 2025.12 （考试范围：至141页+整本书阅读《西游记》+课外古诗词诵读前两首 满分：120分） 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2．试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上相对应的位置，答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写完整或把条形码粘贴在贴条形码区的位置上。 一、积累与运用（共22分） “眼里有英雄，能迸发见贤思齐的能量；脚下有方向，能激发勇往直前的动力。心中有敬畏，能感知生命的光芒”小林在班里组织了以“致敬”为主题的语文系列活动。请你为他助力。 任务一：致敬中国援外医疗队 1. 中国援外医疗队不以山海为远，以仁心仁术书写大爱与担当，堪称英雄。小林搜集了他们的材料，请你帮忙完善、修改。 致敬中国援外医疗队 2025年是中国援外医疗队对外派遣（ ）的62周年。新时代的中国援外医疗队，继承发扬白求恩精神的品质，在全球医疗援助中zhàn（ ）放光彩。60多年来，一批又一批的援外医疗队员跨洲越洋，在异国他乡克服各种困难，生动quán（ ）释了“不畏艰苦、甘于奉献、救死扶伤、大爱无疆”的中国医疗队精神。广大援外医疗队员以极大的热忱（ ）造福当地人民，以________（A精益求精 B尽善尽美）的技术提升医疗服务，以实际行动讲好中国故事，赢得了受援国政府和人民的高度赞誉。 （1）给语段中加点的字注音。 ①派遣（ ） ②热忱（ ） （2）根据横线处的拼音工整地书写汉字。 ①zhàn（ ）放 ②quán（ ）释 （3）小林不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）已经很好了，还要求更好。 尽善尽美：尽，到了极点。善，好。极好极美。形容事物极其完美，没有缺点。 ——《现代汉语词典》 【答案】（1） ①. qiǎn ②. chén （2） ①. 绽 ②. 诠 （3）推荐成语：A精益求精。 理由：这里用来形容援外医疗队的医疗技术，语境是说他们在技术层面不断追求更高的水准，“精益求精”适用于技术、学术等领域，指在已有较好水平的基础上追求更大进步，贴合语境；而“尽善尽美”是形容事物已经完美无缺，不符合医疗人员打磨技术的语境侧重。。 【解析】 【小问1详解】 注意“遣、忱”的读音。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 结合横线处句子和题干中对两个成语的解释可知，本句修饰对象是援外医疗队的医疗技术。“精益求精”侧重在原有不错的基础上，继续钻研、追求更高水平，词典释义也明确它可以用于技术、学术，契合医疗队不断打磨医术、提升服务的语境。“尽善尽美”侧重事物达到完美无缺的状态，现实中医疗技术很难做到毫无缺憾，侧重评价最终结果，不能用来表达不断钻研提升的过程，和句子语境不匹配。因此，选A精益求精。 任务二：致敬航天英雄 2. 小林聚焦航天领域，特别关注2024年第九届全国道德模范候选人、神舟二十号指令长陈冬。他在搜集陈冬的相关材料时遇到一些困扰，请你为他助力。 致敬航天英雄 陈冬 河南籍航天英雄陈冬，作为神舟二十号乘组指令长，圆满完成太空任务，于2025年11月14日乘坐二十一号飞船顺利返回地球。驻留太空400天，他是首位达成这一成就的中国航天员；累计空间出舱6次，也是目前中国空间出舱活动次数最多的航天员。他虽是荣誉载身，但始终把自己当成普通党员、普通士兵，自觉弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神。多年来，他____，____。____，____，作专场报告百余场、参加公益活动数百次，传递凝聚实现航天梦、强军梦、中国梦的信心力量。 ①每次凯旋后迅速归零心态，时刻准备接受祖国的再次召唤 ②先后走进校园、走进军营、走进社会 ③坚持做到任务前后一样出色、天上地下一样完美 ④他始终以感恩之心回报祖国和人民 （1）材料中有几句的顺序有待推敲。请你重新排序，按序号依次填在横线上。 （2）请结合材料内容，为我们河南英雄陈冬拟写一则颁奖词。要求：采用第二人称，至少使用一种修辞手法，80字左右。 【答案】（1）③①④② （2）示例：您以苍穹为卷，用四百个日夜绘就航天传奇；六次出舱漫步，在星河间刻下中国足迹。荣誉满载，您却永葆士兵本色，将航天精神播撒在每一次公益讲堂。致敬中国太空驻留新纪录的开创者！ 【解析】 【小问1详解】 通读语段可知，语段说的是“关于航天英雄陈冬在荣誉面前保持初心并回报社会的奉献精神”。③句中的“坚持做到任务前后一样出色、天上地下一样完美”承接前文“他虽是荣誉载身，但始终把自己当成普通党员、普通士兵”的表述，具体阐释了“普通”的内涵，是顺承前文心态描写的句子，适合作为首句；①句紧承③句，讲“每次凯旋后迅速归零心态”，进一步说明他是如何做到“任务前后一样出色”的，引出其面对荣誉的态度；④句由内而外，讲“他始终以感恩之心回报祖国和人民”，从个人修养自然过渡到对社会的回馈，是承上启下的关键句；②句讲“先后走进校园、走进军营、走进社会”，与后文“作专场报告百余场、参加公益活动数百次”在句意上紧密相连且构成具体的行动列举，所以②句应放在最后。据此可知，正确排序为③①④②。 【小问2详解】 首先提取陈冬的核心事迹，如驻留太空时长、出舱次数、建功航天、回报社会的要点；因为要求第二人称、至少一种修辞，所以确定使用“你”的叙述视角，选择比喻、排比等常见修辞融入内容，控制字数在80字左右。 示例：你三巡苍穹，以四百天的坚守丈量星海；你六次出舱，用无畏的胆识守护天宫。你是扎根河洛的骄子，更是叩问宇宙的先锋。你把赤诚写在九天之上，让中原儿女的飞天梦，绽放出最耀眼的光芒。 任务三：致敬生命 3. 小林认为万物皆有灵，古诗文赋予了动植物、花草山月等更深刻的生命特质，让生命更富诗意，他积累了相关的诗句，请你帮忙补充完整。 古诗中的动植物往往寄寓人情。王湾告诉你，游子的羁旅乡愁可以用“乡书何处达？①________”（《次北固山下》）来倾诉；马致远告诉你，孤客的天涯寂寞可以用②“________，小桥流水人家，③________”（《天净沙·秋思》）来排遣；刘禹锡告诉你，人生的豪迈豁达可以用“④________，⑤_______”（《秋词（其一）》）来描绘；古诗中的花草也别有深意。曹操告诉你，伟大的政治抱负可以借“⑥________，⑦________”（《观沧海》）这些海岛上草木的勃勃生机来暗暗传递；岑参告诉你，“⑧________，应傍战场开”这一朵小小的菊花已经突破了惜花与思乡，更多了些对战争的忧患对人民的同情和对和平的渴望。 【答案】 ①. 归雁洛阳边 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 古道西风瘦马 ④. 晴空一鹤排云上 ⑤. 便引诗情到碧霄 ⑥. 树木丛生 ⑦. 百草丰茂 ⑧. 遥怜故园菊 【解析】 【详解】注意“雁、藤、碧霄、怜”等字词的书写。 二、现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 伴鸟而居 詹文格 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。 ②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。 ③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制，成双成对，比翼齐飞。 ④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。 ⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子。频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。 ⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。 ⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。 ⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。 ⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。 ⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。 （选自《光明日报》作者：詹文格。有删改） 4. 请你根据时间顺序梳理文章内容，将下列导图补充完整。 （1）____（2）____（3）____（4）____ 5. 请你依据括号内的提示，品读下列语句。 （1）鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。（从描写手法角度赏析） （2）就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。（从修辞手法角度赏析） 6. 请参照示例为选文中画波浪线的句子设计朗读方案 示例 句子：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （史铁生《秋天的怀念》） 朗读方案：用舒缓、坚定的语气来读，“淡雅”“高洁”等词语要重音轻读，“热烈而深沉”后稍停顿，“烂漫”后略作延长，来展现菊花的绚丽多彩，表现“我”积极的心态变化。 句子：鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往俊俏，目光还是一如既往的明亮。 朗读方案：___________________ 7. 请你阅读文章最后一句，并结合全文内容简要分析为什么作者对鸟儿的称呼一直在变化。 【答案】4. ①. 鼓噪打闹，觅食投喂幼鸟 ②. 扔下竹竿，落荒而逃 ③. 噪声渐渐平息 ④. 有些不舍，心里空落落的。 5. （1）运用外貌描写和神态描写（细节描写），生动形象地描写了鸟儿的外形特点，突出它的模样俊俏、目光明亮，表达了作者对鸟儿的喜爱之情。 （2）运用比喻和拟人的修辞手法，“白头夫妻”赋予鸟类人类的关系和情感，把其俯冲的姿态比作“战机”，生动形象地描写了白头夫妻保护家园时动作的迅猛、态度的果决，凸显了白头鸟在面对危险时候的无畏与警觉。 6. 示例：用轻柔、欣喜的语气来读，“白头”“黑嘴”“灰爪”“褐背”“黄色的眼周”这些描述鸟儿外形的词语要读得清晰，语速稍慢，让听众能想象出鸟儿的模样；“俊俏”“明亮”要重读，突出鸟儿的可爱与灵动，展现出“我”看清鸟儿模样时内心的喜爱与触动。 7. 称呼的变化对应着“我”和白头鸟的关系逐步递进：最开始刚接触鸟儿时，“我”和它还很生疏，所以叫泛称的“小鸟”；后来“我”熟知了它白头的外形特点，对它越来越熟悉，就叫“白头鸟”；到第三年鸟儿准时归来、像老友一样和“我”隔窗互动，早已不是普通的飞鸟，成了陪伴“我”的老熟人，所以称它为“故人鸟”。称呼的层层变化，藏着“我”对鸟儿从陌生到熟悉、从厌烦到珍视喜爱的情感转变。 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触记录与白头椋鸟相伴的日常，从最初不堪鸟噪欲捣毁鸟巢，到心生不忍，再到人鸟相知相守。叙事温婉真切，观察细致，融生活细节与生命感悟，文字细腻鲜活，满溢着人与生灵双向奔赴的温情，尽显日常里的自然诗意与柔软善意。语言清新质朴，于平凡日常流露对自然生命的尊重。 【4题详解】 （1）结合第⑤段可知，白头鸟孵出幼鸟之后，不停鸣叫打闹，往返觅食喂养雏鸟，喧闹的状态让“我”无法忍受。 （2）结合第⑦段“我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃”可知，鸟儿发现危险俯冲护巢，“我”被鸟儿的举动震慑，放弃捣毁鸟巢，慌忙逃离屋顶。 （3）结合第⑧段“它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息”可知，二十多天过后，雏鸟慢慢长大，鸟儿往日的喧闹逐步减弱消失。 （4）结合第⑨段“然而我竟有些不舍，心里空落落的”可知，白头鸟一家离开巢穴，寓所归于安静，“我”内心生出失落与不舍。 【5题详解】 （1）结合句子可知，句子抓住鸟儿头部、嘴、爪子、背部、眼周的色彩外形进行刻画，属于外貌描写；再写鸟儿明亮的眼神，属于神态描写，多处细节一一铺陈，细致描摹白头椋鸟的外形样貌。两个“一如既往”，点明这是去年来过的那只鸟，暗含久别重逢的意味。这句话生动刻画出鸟儿外形俊俏、眼神清亮灵动的模样，饱含作者再次见到鸟儿时的欣赏与喜爱。 （2）结合句子可知，“白头夫妻”把鸟当作人来写，赋予鸟类夫妻的人伦关系；“敌情”把人类语境用到鸟的身上，是拟人，写出鸟儿敏锐察觉到家园遭遇危险。“像战机一样俯冲而来”运用比喻，将俯冲护巢的白头鸟比作战机，生动写出鸟儿丢掉口中食物，极速飞扑过来的姿态，突出动作迅猛、气势凌厉。这句话生动表现白头鸟为守护巢穴幼鸟奋不顾身、果敢无畏，也写出作者目睹这一幕时受到的强烈震撼。 【6题详解】 结合句子可知，这句话写作者时隔一年再次见到白头椋鸟，仔细端详鸟儿的样貌，内心满是重逢的欣喜。句中连续罗列鸟儿的外貌特征，是作者目光逐处打量的过程；两处“一如既往”，强调鸟儿样貌没有改变，暗含久别重逢的惊喜。朗读时语气要轻柔舒缓，读外形罗列的词语语速放缓，体现细细观察；“一如既往”要重读，传递重逢的感慨，句末“明亮”做延长处理，流露喜爱欣赏。 示例：用轻柔、欣喜的语气来读，“白头”“黑嘴”“灰爪”“褐背”“黄色的眼周”语速稍慢，轻读，还原逐一审视鸟儿外形的状态；两处“一如既往”重读，读出重逢的感慨；句末“明亮”略作延长停顿，表现作者对鸟儿的欣赏与重逢的喜悦。 【7题详解】 结合第②段、第⑤段、第⑦-⑧段、第⑩段可知，一开始作者对鸟儿了解甚少，彼此生疏，便用泛称“小鸟”；后来长期观察，熟知鸟儿白头的外形特征，于是叫它“白头鸟”；经历过吵闹、想要捣毁鸟巢、目睹鸟儿护巢、目送幼鸟飞走，鸟儿年年准时归来，还会隔窗与“我”相互回应，人与鸟形成温情的陪伴关系。鸟儿不再只是普通飞鸟，更如同久别重逢的老友，因此作者改称“故人鸟”。称呼的依次改换，对应人与鸟相处的全过程，也映照出作者内心的起伏：从最初被噪声打扰的厌烦，慢慢转为理解、接纳，最终生出珍视与亲近。因此，称呼的不断变化，是作者与白头鸟关系逐步递进的体现，完整展现出作者对鸟儿由陌生到熟悉，由厌烦到珍视喜爱的情感转变。 （二） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一： 读书之乐 ①读书是人生的一大乐事。正如“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个读者都有自己的读书方法。我是一名读书爱好者，在不断的阅读实践中，慢慢养成了自己的阅读习惯，找到了一些适合自己的读书方法。 ②一曰“抄”，即抄书。阅读可分为泛读和精读，我的精读方式就是抄书。“我听到了，我忘记了。我看到了，我记住了。我做过了，我理解了。”意大利幼儿教育家蒙台梭利的这句名言是针对孩子们说的，对成人同样适用。读书的过程中，只有动手、动笔，才能加深印象和理解。我抄的是书中的闪光点，这个过程就像在海滩上捡拾美丽的鹅卵石和贝壳。长篇小说一般来说不适合抄，但对于经典作品，我抄下了许多精彩的段落。比如《额尔古纳河右岸》：“我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。”如今，我已抄满十多个笔记本，有空时回头翻一翻，就像在夏季回望草长莺飞的春天，在冬季怀念满山红叶的秋天。 ③二曰“编”，即编口诀。大多数书籍看过就忘记了，于是我想到，编口诀或许是一种好方法。编口诀就是一个知识体系，能把厚书变薄，把薄书变简。我编的口诀其实就是顺口溜，语言并不规范，不足为外人道，但它们简明扼要、朗朗上口，能够加深记忆。比如读历史，对中华民族的演化史，我归纳为四句话：“中原自古善农耕，东北平原渔猎人。蒙古高原尽游牧，各族融合中华魂。”几句顺口溜，就让我记住了这段历史。 ④三曰“制”，即制表。书籍或系列书籍读过之后，我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然。比如读完系列丛书《中国古代北方民族史》，我按照族源、发源地、政权建立者、政权起止时间、疆域、余脉去向、对应中原朝代等对十几个中国北方民族进行列表。读懂了这张表，就读懂了五千多年的中华文明所孕育的伟大祖国、伟大民族。 （选自《光明日报》，有删改） 文本二： 读书如“贯钱” ①《四书反身录》记载：“刘文靖谓邱文庄博而寡要，尝言：‘邱仲深虽有散钱，惜无钱绳贯线。’文庄闻而笑曰：‘刘子贤虽有钱绳，却无散钱可贯。’”此“贯”有“串”和“拴”之意。文中用“散钱”和“钱绳”形象地比喻读书的两个极端。前者拥有一屋子散钱，却缺少一根绳子把钱拴起来；后者恰恰相反，只有一根绳子，缺少拴的钱。因此，我们既要有数量足够多的钱，也要有一条色彩鲜明的绳子。也就是说，不但要钻研局部关键性章节词句，还要高屋建瓴从全局把握主旨大意和精神实质。 ②读书如“贯钱”，首先是要有钱可贯。读书是一个由量变到质变的过程。杜甫曰：“读书破万卷，下笔如有神。”“破万卷”即是经过铢积寸累的阅读，形成足够多的知识储备。正是有了“破万卷书”量的积累，才有“下笔如神”质变的可能。读书是一个持续不断“进货”的过程，一劳永逸不可取，“三天打鱼，两天晒网”不可为。学无止境，要让阅读成为一种习惯，只有活到老学到老，终生与书为伴，才能有源源不断的“散钱”可贯。 （选自《解放军报》，有删改） 8. 文本一第①段有什么作用？请简要分析。 9. 结合两个文本内容，简要概括作者为我们推荐了哪些读书方法。 10. 小文读了几本名著后，觉得阅读效果不明显，渐渐对阅读失去了信心。请你结合文本内容，劝他继续坚持。 【答案】8. 引用名言，强调每个人在阅读过程中都有自己独特的体验和方法，提出自己在阅读实践中形成了自己的阅读习惯和方法，为下文详细介绍这些方法作铺垫。 9. ①抄写书中的闪光点，加深对内容的理解和记忆。②将书籍内容编成顺口溜或口诀，帮助记忆和理解。③将书籍中的关键要素按逻辑关系整理成表格，便于提纲挈领、一目了然地掌握内容。④不但要钻研局部关键性章节词句，还要高屋建瓴从全局把握主旨大意和精神实质。 10. 小文，阅读效果不明显的话，可以试试“抄书”“编口诀”“制表”的方式阅读名著呀，这些方式可以更好地帮你理解名著情节。况且，阅读是一个持续不断“进货”的过程，你要多读书，才能形成足够多的知识储备。 【解析】 【导语】两篇文章都围绕读书展开，各有特色。文本一分享“抄、编、制”三种读书法，生动具体，实用性强，适合中学生借鉴。文本二以“贯钱”喻读书，强调量质并重、持续积累，观点鲜明，说理深入。两文语言平实，均能启发思考，助力中学生培养良好阅读习惯。 【8题详解】 本题考查段落的作用。 由文本一第①段“正如‘一千个读者，就有一千个哈姆雷特’，每个读者都有自己的读书方法”可知，这里引用了名言，通过这句广为人知的名言，生动形象地强调了每个读者在阅读时都会有自己独特的体验和感悟，进而引出每个人都有自己的读书方法这一观点。接着，由文本一第①段“我是一名读书爱好者，在不断的阅读实践中，慢慢养成了自己的阅读习惯，找到了一些适合自己的读书方法”可知，作者表明自己作为读书爱好者，在阅读实践中形成了独特的阅读习惯和方法。这种表述自然地引出下文，因为后文第②③④段分别详细介绍了作者“抄、编、制”这三种具体的读书方法，所以第①段为后文详细介绍这些方法做了很好的铺垫，使文章的层次更加清晰，逻辑更加连贯。 【9题详解】 本题考查筛选与概括能力。 由文本一第②段“一曰‘抄’，即抄书。阅读可分为泛读和精读，我的精读方式就是抄书……我抄的是书中的闪光点，这个过程就像在海滩上捡拾美丽的鹅卵石和贝壳”可知，作者推荐了抄书法，抄写书中闪光点，能加深对内容的理解与记忆。由文本一第③段“二曰‘编’，即编口诀……编口诀就是一个知识体系，能把厚书变薄，把薄书变简。我编的口诀其实就是顺口溜……能够加深记忆”可知，作者推荐编口诀法，将书籍内容编成顺口溜或口诀，有助于记忆和理解。由文本一第④段“三曰‘制’，即制表。书籍或系列书籍读过之后，我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然”可知，作者推荐制表法，把书籍关键要素按逻辑整理成表格，便于提纲挈领掌握内容。由文本二第①段“此‘贯’有‘串’和‘拴’之意……也就是说，不但要钻研局部关键性章节词句，又要高屋建瓴从全局把握主旨大意和精神实质”可知，作者还推荐了全面把握法，既要钻研局部关键，又要从全局把握主旨和精神实质。 【10题详解】 本题考查建议和劝说的能力。 由文本一第②段“我抄的是书中的闪光点，这个过程就像在海滩上捡拾美丽的鹅卵石和贝壳……如今，我已抄满十多个笔记本，有空时回头翻一翻，就像在夏季回望草长莺飞的春天，在冬季怀念满山红叶的秋天”可知，抄书能加深对书中精彩内容的理解与记忆，积累知识。可劝说小文像作者这样，把名著里的精彩段落抄下来，多读多看，感受其中的魅力。由文本一第③段“我编的口诀其实就是顺口溜，语言并不规范，不足为外人道，但它们简明扼要、朗朗上口，能够加深记忆”可知，编口诀能将复杂内容简化，便于记忆。可劝说小文尝试把名著里的人物关系、主要情节编成口诀，这样读起来会更轻松。由文本一第④段“我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然”可知，制表能提纲挈领，把握整体。可劝说小文给名著制作表格，梳理关键信息，更好地理解名著。由文本二第②段“读书是一个由量变到质变的过程……正是有了‘破万卷书’量的积累，才有‘下笔如神’质变的可能”可知，读书需要量的积累，坚持阅读才能有质的飞跃。可劝说小文坚持阅读，不断积累，你一定能感受到阅读的乐趣，收获满满的知识。 示例：小文别灰心呀！你可以试试文本里的方法，比如抄书，抄名著里的精彩段落，加深理解记忆；还能编口诀，把名著内容编成顺口溜，方便记住；也能制表，梳理名著关键信息。而且读书要持续积累，像文本二说的，有足够知识储备才有质变。坚持下去，阅读效果会越来越好的，别放弃！ 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 （选自周怡《勉谕儿辈》） 【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里指饥饿。 11. 根据方法提示解释下列加点的词。 文言语句 方法提示 加点词释义 （1）淫慢则不能励精 词语推断法：励精图治 （1）______ （2）由奢入俭难 课内迁移法：俭以养德（《诫子书》） （2）______ （3）可办粗饭几日 查阅词典法：①办理，处理，料理；②备办，置办；③成，做成。（摘自《古代汉语词典》） （3）______（填序号） 12. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 年与时驰，意与日去，遂成枯落。 13. 小语根据【甲】文中的语句写了一幅书法作品，准备送给好友。你觉得这幅作品送给谁适合呢？请作出选择并阐明理由。 A．经过不懈努力，终于拿到“考试全A+”的好友小文。 B．一直成绩平平，不勤奋还有些心浮气躁的好友小元。 14. 根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。 小语：这两篇选文都是书信体，而且都是一封_____晚辈的家书。 小文：你说得对，但是两封家书对孩子给予的希望有所不同：_____。 【答案】11. ①. 振奋 ②. 节俭 ③. ② 12. 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终年老志衰，没有用处。 13. 示例：我选B送给好友小元。“宁静致远”出自甲文“非宁静无以致远”，旨在强调人应该保持平静的心态，专注于长远目标，将之送给一直成绩平平，不勤奋且心浮气躁的小元，能激励他克服浮躁心态，注重修身自律，从而实现更远大的目标。因此送给小元合适。 14. ①. 劝诫（或劝勉、规劝、教诲） ②. 甲文从静心学习、节制约束养德方面，告诫孩子治学与做人的道理：乙文从节俭的角度，教诲孩子要将节俭的美德渗透到日常生活各方面，并且坚持做好，要有危机感。 【解析】 【导语】两则家训文段，皆立足居家教子，劝勉后辈修身守俭。甲文《诫子书》以静修身、以俭养德，警示惜时向学，重内在品格志向；乙文重在物质生活，剖析奢俭之理，告诫后人忆苦惜福，为长远生计思虑。一文论精神治学，一文谈持家度日，情理恳切，皆是质朴厚重的劝世家教。 【11题详解】 （1）根据词语推断法：“励精图治”解释为“振作精神，想办法把国家治理好”；“励”为“振奋”。据此可知，“淫慢则不能励精”中“励”的意思是“振奋”。“淫慢则不能励精”句意：放纵懈怠，就不能振奋精神。 （2）根据课内迁移法：“俭以养德”译为“依靠节俭培养品德”；“俭”是“节俭”。据此可知，“由奢入俭难”中的“俭”解释为“节俭”。“由奢入俭难”句意：从奢侈转变到节俭很困难。 （3）根据查阅词典法确定选②。“可办粗饭几日”句意：（这笔开销）可以备办几天的粗饭；办：备办，置办。 【12题详解】 注意下列重点字词： 驰：疾行，指迅速逝去；意：意志；去：丧失；枯落：凋落、衰残，比喻人年老志衰，没有用处。 【13题详解】 “宁静致远”出自甲文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，指内心宁静，摒除浮躁，才能树立志向、实现远大目标。小元成绩平平，不勤奋，心浮气躁。“宁静致远”正好劝诫他沉下心，戒除浮躁，静心治学。 示例：选B。理由：“宁静致远”出自《诫子书》，告诫人要内心宁静，摒除浮躁，才能实现远大志向。好友小元成绩平平，不够勤奋，还心浮气躁，这幅书法可以劝勉他静下心来，戒除浮躁，勤学立志。 【14题详解】 第一空： 文本甲《诫子书》是诸葛亮写给儿子，乙《勉谕儿辈》是周怡写给后辈，两篇都是长辈写给晚辈，目的是开导、教育、规劝后辈，所以填写“告诫/劝勉”这类动词。 第二空： 结合甲乙两文可知，甲文抓住修身治学，引用“静以修身，俭以养德”“夫学须静也，才须学也”，从静心、立志、惜时角度，告诫后辈治学做人，侧重内在品格、学习志向；乙文抓住生活持家，引用“由俭入奢易，由奢入俭难”“常将有日思无日”，从日常生活衣食开销入手，教诲后辈恪守节俭，富足之时也要居安思危，保有危机意识，守住简朴的生活方式。因此，甲侧重做人治学、内在修养；乙侧重日常生活节俭、居安思危的生活智慧。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来源于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有贡献，悲伤地困守在穷困的陋室里，那时悔恨又怎么来得及！ 【乙】从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈转回节俭却很困难。吃喝穿戴，如果常常想到得来的艰难，就不敢轻易花费钱财。一顿酒肉的开销，可以置办几天的粗茶淡饭；一匹纱绢，可以做几件粗布衣服。不挨饿不受冻就足够了，何必贪图好吃的、华丽的穿戴呢？经常在富足的时候想到穷困的日子，不要等到穷困的时候才回想富足的时光，这样子孙后代就能够长久享受温饱了。 （二） 15. 阅读下面两首诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 上面两首诗的后两句都想象奇特，请你结合诗句内容用第一人称分别描写作者的心理。 【答案】示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者心想：我要把对你的忧愁、思念、担忧、挂念的心思寄托给天上的月亮，使它能陪着你直到夜郎以西，希望你能得到安慰。《夜雨寄北》作者心想：什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你倾诉今晚的巴山夜雨，此时的我是多么寂寞多么想念你！ 【解析】 【导语】两首唐诗皆借景物寄情思。李白以明月载愁，把对友人的牵挂遥寄远方，情思旷达浪漫；李商隐于巴山雨夜落笔，将归期难料的怅惘与对团聚的期盼交织，含蓄深沉。一赠友人，一怀亲人，同是寄情，各有韵味。 【详解】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，后两句意思是：我把我满心的忧愁牵挂托付给天上明月，让月光陪伴友人一直走到夜郎的西边。作者把明月拟人化，想象明月可以携带自己的愁思，陪伴被贬远行的友人。第一人称要写出对友人被贬的担忧、牵挂，希望明月替自己陪伴友人。 《夜雨寄北》中，后两句意思是：什么时候我们才能一同在西窗下剪烛夜谈，再来诉说今夜巴山雨夜我思念你的这番情景。作者跳出当下孤寂雨夜，想象未来团聚重逢的画面。第一人称要写出今夜漂泊孤寂，渴盼归乡团聚，期待将来共话今夜相思。 示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：友人遭遇贬谪远赴蛮荒之地，我满心担忧牵挂却无法相伴。啊，天上的明月，求你收下我这满腔愁绪，请你一路相伴，护送我的友人去到夜郎西边。 《夜雨寄北》：今夜巴山秋雨绵绵，我孤身漂泊，归期渺茫。我多么盼望何日能够与你团聚，坐在西窗之下，剪去烛花，对你细细诉说今夜雨夜，我对你的无尽思念。 四、整本书阅读 16. 七三班开展共读《西游记》整本书读书活动，小林选了“阅读方法”与“小说人物”两个探究任务，请你任选其一为他助力。 （1）任务一 【方法推荐】 阅读经典名著，有的地方需要跳读，有的地方需要精读。跳读可以提高阅读效率，精读则可以在文字中获得细腻的感受和透彻的理解。请从《西游记》中任选一部分，向同学们推荐你认为最值得精读的部分，并说清楚推荐的理由。（100字左右） （2）任务二 【人物推荐】 小林想推荐孙悟空为“最美西游人”，请你帮助他完善“最美西游人”的申请表 姓名 孙悟空 曾用名 美猴王、齐天大圣、弼马温、孙行者 最终封号 ①______ 家庭住址 花果山 就读学校 灵台方寸山，斜月三星洞 兵器 如意金箍棒 来历 东海龙王 特长 七十二般变化 ②_____ ③______ 在太上老君炼丹炉中炼成 三根救命毫毛 观音所赠 自我评价 优点 ④_______ 不足 我个性张扬，有时候喜欢炫耀。如我们师徒一行到观音禅院时，因为我向金池长老炫耀袈裟，最终导致袈裟为黑熊精所窃。 【答案】（1）示例：我推荐精读《西游记》中的《尸魔三戏唐三藏》部分。这段情节冲突饱满，扣人心弦，能细腻读出唐僧的迂腐、悟空的委屈与嫉恶如仇，还能体会师徒间的矛盾张力，品味精彩的语言文字，能帮我们深入理解人物性格，比跳读收获更多。 （2） ①. 斗战胜佛 ②. 菩提祖师传授 ③. 火眼金睛 ④. 示例一：我爱憎分明、疾恶如仇，如白骨精三次变化都被我识破，为了保护师父，我果断将其打死。 示例二：我机智灵活、随机应变，如三借芭蕉扇时巧施变化之术，既戏弄了牛魔王又智取了宝扇，护送师父安然过火焰山。 【解析】 【小问1详解】 要选定《西游记》具体回目或情节，不能泛泛而谈；要扣住精读的作用，细读文字、体会人物情感、读懂人物性格、读懂矛盾冲突；字数控制在100字上下，先点明精读情节，再阐述精读的收获。 示例：我推荐精读“大闹天宫”片段。这一部分写孙悟空反抗天庭，桀骜不羁。跳读只能了解他反抗天庭的故事，精读可以品读语言细节，感受孙悟空敢于反抗权威的性格，读懂他前期的精神面貌，也能为理解他后期取经的成长做好铺垫。 【小问2详解】 ①：结合原著可知，取经任务完成后，如来封赏，“斗战胜佛”是孙悟空最后的封号。 ②：结合原著可知，七十二变是孙悟空在斜月三星洞跟随菩提祖师学到的本事，对应“来历”栏的要求。 ③：结合原著可知，在太上老君炼丹炉里炼成的特长就是火眼金睛，和表格里的说明完全对应。 ④：表格“自我评价‑优点”，要结合孙悟空取经路上的表现，对应下方不足的示例格式，概括性格与事迹。孙悟空面对妖魔毫不退缩，始终保护唐僧，忠心耿耿。 示例：我嫉恶如仇，对师父忠心耿耿。如三打白骨精时，我不顾师父的误解与驱逐，也要识破并除掉妖怪，全力保护师父的安全。 五、作文（50分） 任选一题作文。（50分） 17. 阅读下面文字，按要求作文。 绿茵场上，我迷上了足球；背起行囊，我迷上了旅游；徜徉书海，我迷上了名著；漫步老街，我迷上了美食…… 请以《那时，我迷上了________》为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；不少于600字。 ②恰当运用表达方式和修辞手法，抒写真情实感。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那时，我迷上了书法 书桌的一角，总铺着一方素白宣纸，砚台里的墨香，早已成了我生活中最熟悉的气息。那时，我迷上了书法。 初遇书法，是在一个闷热的午后。爷爷铺开宣纸，提笔蘸墨，手腕轻转间，一个苍劲的“静”字跃然纸上。我看得入了神，心里涌起一股强烈的渴望：我也要写出这样的字！那时的我，满心都是对这门艺术的好奇与向往，却不知这“迷”的背后，藏着多少枯燥与磨砺。 真正拿起毛笔，我才体会到什么叫“眼高手低”。笔杆在手里仿佛有千斤重，怎么也不听使唤。横不平，竖不直，写出来的字歪歪扭扭，像极了喝醉酒的蚯蚓。看着纸上那一团团墨疙瘩，我急得满头大汗，心里打起了退堂鼓：这太难了，我是不是根本没有天赋？ 爷爷看出了我的沮丧，他握住我的手，轻声说：“字要一笔一画写，心要一点一点静。你迷的是这墨香，就不能怕这墨苦。”爷爷的话像一阵清风，吹散了我心头的烦躁。是啊，我既然迷上了它，怎能轻易言弃？那份想要写好字的初心，始终在我心底闪烁。 从那以后，我不再急于求成。我学着爷爷的样子，先静心，再落笔。手腕酸了，甩一甩继续；墨汁溅到了衣服上，洗一洗就好。在无数个与笔墨相伴的黄昏里，我感受着笔尖与纸张的摩擦，体会着提按顿挫间的韵律。渐渐地，我的字有了筋骨，我的心也愈发沉静。 如今，当我再次提笔，那份最初的激动已化为从容。我终于明白，那时我迷上的不仅是书法，更是那份在喧嚣中坚守宁静的力量。变的是日渐娴熟的笔法，不变的是那份对传统文化的敬畏与热爱。这份“迷”，让我在墨香中找到了更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “迷”是深度的沉浸与热爱，是主动的探索与全身心的投入，如培养一项新爱好、钻研一门新学问、体验一种新生活等。故事必须聚焦于“迷上”某事物的过程与内心坚守的内核，不能只写表面的喜欢；需细致刻画心理活动，如刚接触时的好奇、深入时的困难与挣扎、想要放弃时的纠结、坚持下来后的释然与领悟；需体现最终认知，即明白真正的热爱是历经波折依然不改初心。立意需紧扣热爱与坚守的辩证关系，可写迷上的是书法，不变的是对传统文化的敬畏；也可写迷上的是长跑，不变的是挑战自我的勇气。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦迷上与坚守。例如迷上摄影，从最初的新奇到后来为拍出好照片起早贪黑，但热爱记录美好的心不变；或者迷上编程，从枯燥的代码到攻克难题的喜悦，但探索未知的热情不变。构思上，开头简洁交代自己曾经的状态，如生活单调或缺乏目标，点出当时的迷茫或无聊心理，自然引出迷上某件事的契机，同时暗示自己不变的初心，为下文的展开作铺垫。中间详写迷上的过程，从好奇尝试、深入探索，到遇到困难时的挣扎与反复；同时穿插不变的坚守，无论过程多么艰难，始终坚守热爱，如克服瓶颈的勇气或享受过程的心态，细致刻画每一个心理变化的瞬间，让迷上与坚守形成鲜明呼应。结尾写迷上带来的具体收获，如技能提升、心态改变或找到方向，重点点明最终的认知，明白真正的热爱是历经波折依然不改初心，升华主题，呼应开头，传递积极向上的成长态度。 18. 阅读下面文字，按要求作文。 有大树为伴，我们的生活多了一份宁静；有好书为伴，我们的时光多了一份趣味；有亲友相伴，平凡的日子便有了点点温馨；有榜样为伴，奋斗的脚步更加铿锵…… 请以《有你为伴》为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定，角度自选，不少于600字。 ②恰当运用表达方式和修辞手法，抒写真情实感。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 有你为伴 暮色漫过窗台，晚风轻轻拂过书页，书桌旁那盏旧台灯静静伫立。无数个日夜，有你为伴，漫漫时光便多了一份温暖的力量。 这盏台灯是小学时父亲送给我的礼物。米白色的外壳边角已经微微磨损，灯杆上还留着几道浅浅划痕，那是岁月留下的印记。从前我总嫌它样式普通，不如新奇的彩灯好看，可后来才慢慢懂得，它长久的陪伴，早已融进我的岁岁年年。 记得一次期末备考，窗外夜色沉沉，夜色裹着寒冬的冷风，试卷上密密麻麻的习题压得我喘不过气。接连几道难题无从下手，一次次演算都没有结果，挫败感涌上心头。我把笔重重搁在桌上，心里满是烦躁，几乎想要放弃。就在这时，指尖碰到台灯开关，暖黄的灯光缓缓铺开，温柔铺满整张书桌。光晕笼罩着摊开的课本，也抚平我心头的慌乱。 我坐在灯光下，慢慢平复心绪，重新拿起笔。灯光不耀眼，却足够安稳，静静陪着我梳理知识点，一遍一遍推敲解题思路。疲惫的时候抬眼望去，柔和的光亮落在书页上，仿佛无声的鼓励，告诉我不必急于求成，慢慢坚持就好。无数个夜晚，当家人都已安睡，只有它依旧守在我的桌前，陪我熬过刷题的夜晚，见证我笔尖下的汗水与努力。 它不会说话，却长久与我相伴。失意迷茫时，它驱散夜色，安抚我的焦躁；埋头苦读时，它默默照亮一方书桌，给予我沉静的力量。它见证我的沮丧，也见证我的坚持，把细碎的微光，揉进我成长的每一段路途。 时光流转，许多物件早已被时光淘汰，唯有这盏台灯依旧守在桌角。原来最好的陪伴，不必轰轰烈烈。有你为伴，那些孤单难熬的夜晚便不再清冷。这一束温暖的光，早已化作心底的底气，指引我带着勇气，坚定地奔赴前路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道命题记叙文，题目为《有你为伴》。材料列举大树、好书、亲友、榜样等陪伴对象，点明陪伴能够赋予生活宁静、趣味、温馨，给予人前行的力量。核心关键词为“你”“为伴”。“你”既可以指具体的人，如亲人、师长、挚友、榜样；也可以指具体事物，如书籍、草木、器物；还可以指向某种精神力量。“为伴”侧重长久相随的状态，不能只写一次短暂相遇。立意要紧扣陪伴带来的影响，要写出陪伴如何丰盈内心、促人成长，写出自我的变化，体现陪伴给予心灵的滋养与前行的动力，不能只停留在叙写陪伴对象本身，要落脚于“我”的感悟与成长。 二、选材构思。 选材要贴合生活，注重细节，抒发真情实感。写记叙文，选材可以选取身边真实的人或物：如默默操劳的亲人，失意时给予鼓励的师长，常伴案头的一本书，长久伫立的老树等。开头可以由生活场景切入，点题，引出陪伴自己的“你”，总写这份陪伴带给自己的感受；中间选取一件或两三件典型小事，细致刻画细节，交代事件经过，写出自己心理的转变，描摹困境、迷茫之时，“你”如何给予慰藉、鼓舞，具体展现陪伴如何滋养心灵；结尾总结感悟，回扣题目，升华主旨，写这份长久的陪伴化作自己成长路上的底气，深化陪伴的价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $