第一单元走进化学世界单元测试卷-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 2026-2027学年九上化学人教版第1单元测试卷，聚焦“走进化学世界”，融合石墨炔、碳纤维等科技前沿，《天工开物》及诗词等文化素材，通过基础辨析与实验探究，全面覆盖单元核心知识，适配复习巩固，培养化学观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|17|化学定义（1）、性质与变化（2、8）、实验操作（3、7）|科技情境（10碳纤维）、文化融合（11《天工开物》）| |填空题|3|变化分类（18）、仪器识别（19）、操作规范（20）|基础巩固，强调规范操作| |实验题|2|蜡烛燃烧探究（21、22）|定量分析（21温度数据）、科学思维（22白烟成分推理）|

2026-2027学年九上化学人教版第1单元走进化学世界单元测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．我国科学家成功合成新型碳材料石墨炔。其属于化学范畴，因为主要涉及 A．物质组成、结构、性质与转化规律 B．材料的硬度、导电性等性能测试 C．储能器件的电路设计以及工程优化 D．反应过程中热能、光能的变化 2．下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A．氧气用于气焊 B．酒精用作燃料 C．食品充氮防腐 D．铜用于制造导线 3．正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．读取液体体积 C．闻气体气味 D．取用锌粒 4．学习完蜡烛燃烧课题后，同学们归纳了一些观点，其中正确的是 A．蜡烛易溶于 B．蜡烛燃烧属于化学变化 C．蜡烛燃烧只生成二氧化碳 D．点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧 5．研究人员对多种药物进行试验，将病毒株培养在不同药物稀释液里，观察随时间推移病毒株的存活率。该过程属于科学探究环节中的 A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计并实施实验方案 D．形成结论 6．检验蜡烛燃烧产物时，发现火焰上方的烧杯内壁被熏黑，接下来的做法不可取的是 A．忽略异常，继续实验 B．重复实验，观察是否有相同现象 C．查阅资料，了解生成黑色物质的可能原因 D．如实记录实验现象 7．下列操作不正确的是             A．加热液体 B．读取液体体积 C．取固体粉末 D．检查装置气密性 A．A B．B C．C D．D 8．下列变化涉及化学变化的是 A．碘升华 B．石蜡熔化 C．纸张燃烧 D．水结冰 9．下列物质的用途中只体现该物质的化学性质的是 A．稀有气体用作闪光灯 B．室温拉长纳米铜 C．氧气用于医疗急救 D．氦气填充飞艇 10．科幻小说《三体》中的“飞刃”照进现实。2026年初，国产T1000高性能碳纤维实现全流程自主可控的规模化量产。该黑色碳纤维的单丝直径只有头发丝的十分之一，却能承受超过200 kg的重量，导电性良好，密度为，可被浓硝酸氧化。下列不属于其物理性质的是 A．黑色 B．导电性良好 C．密度小 D．能与浓硝酸反应 11．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。其记载的下列手工业和制造业的生产技术中，与化学性质相关的是 A．棉线织布 B．烧石成灰 C．伐木制舟 D．沙里淘金 12．用小刀切下一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上。该实验不涉及的石蜡性质是 A．溶解性 B．密度 C．硬度 D．可燃性 13．下列反应中，氧气不是反应物的是 A．燃料燃烧 B．光合作用 C．人类呼吸 D．塑料老化 14．如图，小猫安稳地坐在用高温火焰加热的平板上。由此推测制作平板的材料必须具备的性质是 A．透气 B．导电 C．绝热 D．透水 15．某同学进行“泥土蜡烛”创新实验，如图所示。实验过程中加热金属盖，石蜡由固态变成液态，当石蜡沸腾后，用燃着的木条接近土壤上方，产生黄色火焰：实验结束后土壤未损耗，金属盖中石蜡减少。下列说法不正确的是 A．土壤上方燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧 B．黄色火焰分三层，应该用内焰进行加热 C．石蜡由固态变为液态发生物理变化 D．泥土中有较多孔隙，能形成毛细管输送蜡烛蒸气 16．规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作不规范的是 A．滴加液体 B．检查装置气密性 C．液体读数 D．加热固体药品 17．诗词是中华文化的瑰宝。下列诗词中，体现了化学变化的是 A．臣心一片磁针石，不指南方不肯休 B．两岸青山相对出，孤帆一片日边来 C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘 二、填空题 18．下列属于物理变化有：______，属于化学变化的有______。 ①酒精挥发；②蜡烛燃烧；③粮食酿酒；④蔗糖溶解；⑤铁杵成针；⑥海水晒盐；⑦冰雪融化；⑧光合作用 19．如图是实验室常用的仪器，请按要求填空：(填字母) (1)用于夹持试管的仪器是___________； (2)取用粉末状药品时一般选用___________； (3)用于吸取和滴加少量液体的是___________； (4)常用于给物质加热的仪器是___________； (5)既可用作反应容器又能直接受热的是___________； (6)用来收集和贮存少量气体时需用___________。 20．经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)如图常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______（填仪器名称）。 (2)倾倒液体：倾倒液体时瓶塞要______（填“倒”或“正”）放，标签要向着手心。 (3)液体药品加热：需要用到图中的夹持仪器______（填仪器名称），该仪器应该夹在______处，试管内液体不能超过试管容积的______。 (4)固体药品加热：将粉末状硫酸铜晶体放入试管的仪器是______（填仪器名称）；用于固定和支持试管的仪器是______（填仪器名称），在安装此装置时应先______（填“放置酒精灯”或“夹持试管”）；加热时试管口应______。 (5)某同学在使用仪器A给液体加热时发现底部破裂，导致仪器A底部破裂的可能原因是______（填字母）。 A．用外焰加热 B．加热前没有擦干外壁的水 C．加热时底部触及灯芯 D．加热过程中上下移动试管 E．试管口向上倾斜 三、实验题 21．某小组同学对蜡烛火焰温度进行如下探究。 Ⅰ.定性研究： (1)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分___层。 (2)甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入蜡烛火焰中，1~2 s后取出，观察到____，得出外焰温度最高的结论。熄灭蜡烛看到的白烟是_____。 Ⅱ.定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得蜡烛各层火焰的平均温度，如表所示。 火焰层 平均温度/℃ 乙 丙 焰心 432 598 内焰 666 783 外焰 520 667 (3)由表中数据得出结论：____ (填“焰心”“内焰”或“外焰”)温度最高。 Ⅲ.拓展延伸：提出蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么?燃烧的产物是什么? 【提出猜想】 (4)小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想： ①燃烧的产物可能有____；②燃烧的产物可能有____；③燃烧的产物可能有炭黑④…… 【进行实验】 实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10 mL密闭容器中的气体，注入盛有澄清石灰水的试管中，发现石灰水始终没有变浑浊。 (5)从实验的科学性考虑，下一步是　　(填字母)。 A．直接得到燃烧产物中没有二氧化碳的结论 B．再多抽取一些气体注入盛有澄清石灰水的试管中 C．增加澄清石灰水的质量 实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒（经检验是炭黑），同时传感器测得实验前后的有关数据如下表所示： 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.018 2% 【解释与结论】 (6)由实验结果可知，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是__；蜡烛燃烧生成的产物是__。 22．某学校化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究。 (1)小周同学用一块木板迅速水平切入图A火焰中，1～2秒后移出，木板上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列选项中的______（填序号）。得出结论：______部分温度最高。 (2)如图B，小华同学在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到______现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到______现象。由此推断蜡烛燃烧后生成的物质有______（填名称）。 吹灭蜡烛，小明发现蜡烛刚熄灭时，会有一缕白烟冒出（如图C），小组成员进行如下探究。 【提出问题】白烟的成分是什么？ 【猜想假设】同学们提出三种猜想：①二氧化碳②水蒸气③石蜡蒸气。 【实验探究】 (3) 操作 现象 结论 a．吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。 观察到______。 猜想①成立 b．吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上方。 玻璃片上无明显现象。 猜想②不成立 c．吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟。 蜡烛重新被点燃。 猜想③______ 【实验结论】 (4)操作c说明白烟具有______性，既能为猜想______提供了证据，又可排除猜想______，理由是______。 【实验反思】 (5)经过讨论，同学们认为根据操作a不能得出猜想①成立，你认为原因是______。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年九上化学人教版第1单元走进化学世界单元测试卷》 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D C B C A B C C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 B D B C B C C 1．A 【详解】A. 化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质与变化规律的自然科学，正确。 B. 材料硬度、导电性等性能测试属于物理性能研究范畴，不属于化学核心研究内容，错误。 C. 电路设计、工程优化属于电子工程领域的研究内容，错误。 D. 反应的能量变化不是合成新物质属于化学范畴的核心判断依据，且能量变化也存在于物理等其他学科研究中，错误。 2．D 【详解】A、氧气用于气焊是因为氧气能够支持燃烧，燃烧属于化学变化，利用了氧气的化学性质，不符合题意； B、酒精用作燃料是因为酒精有可燃性，燃烧属于化学变化，利用了天然气的化学性质，不符合题意； C、氮气用于食品防腐是因为氮气在常温下化学性质稳定，利用了氮气的化学性质，不符合题意； D、铜用于制作导线是因为铜有导电性，没有发生化学变化，利用了铜的物理性质，符合题意。 故选：D。 3．C 【详解】A.禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，该操作易导致酒精洒出引发火灾，操作错误。 B.量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中仰视读数会导致测量值偏小，操作错误。 C.闻气体气味时，用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，可防止吸入过量有毒气体，操作正确。 D.取用块状固体锌粒时，应先将试管横放，将固体放在试管口后缓慢竖起试管，图中直接竖直投放易砸破试管底部，操作错误。 4．B 【详解】A、蜡烛不溶于水，说法错误，不符合题意； B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，说法正确，符合题意； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，说法错误，不符合题意； D、蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，具有可燃性，故点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧，说法错误，不符合题意。 故选：B。 5．C 【详解】研究人员将病毒株培养在不同药物稀释液里并观察存活率，这是在执行实验操作和收集数据，属于科学探究环节中的设计并实施实验方案。 故选：C。 6．A 【详解】在科学探究中，遇到异常现象时，如实记录、重复实验、查阅资料探究原因都是可取的做法，而忽略异常继续实验是不科学、不可取的，可能会错过重要的发现或得出错误的结论，故选：A。 7．B 【详解】A、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，并用外焰加热，图中所示操作正确，故A不符合题意； B、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积，图中所示操作为仰视，会导致读取的液体体积数值偏大，故B符合题意； C、固体粉末药品的取用方法：先将试管平放，把盛有药品的药匙或纸槽送到试管底部，然后使试管慢慢竖立起来，图中所示操作正确，故C不符合题意； D、装置气密性的检查方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，图中所示操作正确，故D不符合题意。 故选： B。 【点睛】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 8．C 【详解】A.碘升华是固态碘变为气态碘，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 B.石蜡熔化是固态石蜡变为液态石蜡，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 C.纸张燃烧会生成二氧化碳、水、灰烬等新物质，属于化学变化，正确。 D.水结冰是液态水变为固态冰，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 9．C 【详解】A、稀有气体可作闪光灯是利用充电后发出的颜色不同，没有新物质生成，属于物理性质，故选项错误； B、室温拉长纳米铜，没有新物质生成，属于物理变化，表现的是物理性质，故选项错误； C、氧气用于医疗急救，是利用氧气能供给呼吸，属于化学性质，故选项正确； D、氦气填充飞艇，没有新物质生成，属于物理变化，表现的是物理性质，故选项错误。 故选C。 10．D 【分析】物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，化学性质是需要通过化学变化才能表现出的性质。 【详解】黑色（颜色）、导电性良好（导电性）、密度小（密度）均不需要发生化学变化即可观测或测量，属于物理性质；“能与浓硝酸反应”需要通过化学变化才能体现，属于化学性质，故选D。 11．B 【详解】A 、棉线织布过程中，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，与化学性质无关，不符合题意； B、烧石成灰过程中，涉及到石头（主要成分碳酸钙）高温分解生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，发生了化学变化，与化学性质相关，符合题意； C、伐木制舟过程中，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，与化学性质无关，不符合题意； D 、沙里淘金过程中，是利用金和沙子的密度不同将金分离出来，没有新物质生成，属于物理变化，与化学性质无关，不符合题意。 故选B。 12．D 【详解】A、溶解性：将石蜡放入水中，实验中观察到石蜡没有溶解在水里，这个现象直接体现了石蜡不溶于水的溶解性，因此该实验涉及了溶解性，不符合题意。 B、密度：石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，这是实验现象直接反映出的物理性质，因此该实验涉及了密度，不符合题意。 C、硬度：能用小刀切下石蜡，说明石蜡的硬度较小、质地较软，这是切割操作体现出的性质，因此该实验涉及了硬度，不符合题意。 D、可燃性：整个实验仅进行了 “切割” 和 “放入水中观察” 的操作，没有点燃石蜡，也没有任何燃烧相关的现象，因此该实验不涉及可燃性，符合题意。 故选：D。 13．B 【详解】A、燃料燃烧是燃料与氧气发生的反应，氧气是反应物，不符合题意； B、光合作用是绿色植物吸收二氧化碳释放出氧气，氧气不是反应物而是生成物，符合题意； C、人类呼吸作用是人类吸收氧气，放出二氧化碳的过程，氧气是反应物，不符合题意； D、塑料老化是塑料与氧气发生的反应，氧气是反应物，不符合题意； 故选B。 14．C 【详解】小猫能站在高温火焰灼烧的平板上，则该材料需要具备绝热的性质； 故选C。 15．B 【详解】A、当石蜡沸腾后变为石蜡蒸气，用燃着的木条接近土壤上方，产生黄色火焰，实验结束后土壤未损耗，金属盖中石蜡减少，说明土壤上方燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧，不符合题意； B、黄色火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，故应该用外焰加热，符合题意； C、石蜡由固态变为液态，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、泥土中有较多孔隙，能形成毛细管输送蜡烛蒸气，故石蜡蒸气能在土壤上方燃烧，不符合题意。 故选B。 16．C 【详解】A、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作规范； B、检查该装置气密性时，先把导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作规范； C、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，图中为仰视读数，该选项操作不规范； D、加热固体药品时，试管口略向下倾斜，能够防止冷凝水倒流导致试管骤冷而发生炸裂，选项正确；故选C。 17．C 【详解】A、指南针能指明方向是磁场的作用，没有产生新的物质，没有发生化学变化，A错误； B、相对运动没有产生新的物质，没有发生化学变化，B错误； C、深山中的碳酸钙开采出来，经过高温焚烧可以得到生石灰，碳酸钙变成生石灰，有新物质生成，发生了化学变化，C正确； D、阴影、倒影的形成是由于光的直线传播，没有产生新的物质，没有发生化学变化，D错误。 故选：C。 18． ①④⑤⑥⑦ ②③⑧ 【详解】①酒精挥发，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； ②蜡烛燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化； ③粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化； ④蔗糖溶解，只是蔗糖分子扩散到了水分子中，无新物质生成，属于物理变化； ⑤铁杵成针，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； ⑥海水晒盐，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； ⑦冰雪融化，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； ⑧光合作用，有氧气等新物质生成，属于化学变化。 故属于物理变化的是：①④⑤⑥⑦；属于化学变化的是：②③⑧。 19．(1)b/c (2)e (3)a (4)f (5)d (6)j 【详解】（1）如图所示，试管夹或者带铁夹的铁架台均可以夹持试管，故填：b或c； （2）如图所示，药匙用于取用粉末状固体，故填：e； （3）如图所示，胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故填：a； （4）如图所示，酒精灯是实验室的热源，用于给物质加热，故填：f； （5）如图所示，试管既可用作反应容器又能直接受热，故填：d； （6）如图所示，集气瓶用来收集和贮存少量气体，故填：j。 20．(1) 试管 (2) 倒 (3) 试管夹 离试管口1/3/中上部 (4) 药匙 铁架台 放置酒精灯 略向下倾斜 (5)BC 【详解】（1）常见可直接在酒精灯上加热的玻璃仪器为试管，烧杯、锥形瓶需垫石棉网加热，量筒、集气瓶等不能加热。 （2）倾倒液体时瓶塞倒放，可避免瓶塞沾染桌面杂质污染瓶内试剂。 （3）加热液体时用试管夹夹持试管，夹在离试管口处操作更稳定；试管内液体不超过容积，是为了防止液体沸腾溅出。 （4）取用粉末状药品用药匙；固定试管用铁架台；组装装置遵循“从下到上”的原则，先放置酒精灯，再根据外焰高度调整试管位置；加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。 （5）A.外焰温度最高，用外焰加热是正确操作，不会导致试管破裂，错误； B.试管外壁有水会导致受热不均炸裂，正确； C.灯芯温度低，试管底部触及灯芯会受热不均炸裂，正确； D.加热时上下移动试管是为了使液体受热均匀，不会导致试管破裂，错误； E.给液体加热时试管口向上是正确操作，错误； 21．(1)三 (2) 火柴梗两端（或处于外焰的部分）炭化最严重 白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒 (3)内焰 (4) 二氧化碳 水 (5)B (6) 装置中氧气含量降低，二氧化碳含量升高 水、二氧化碳、一氧化碳和炭黑 【详解】（1）蜡烛的火焰分为三层：外焰、内焰和焰心； （2）在实验中，蜡烛的外焰温度最高，与空气（或氧气）接触更充分，蜡烛燃烧更充分，所以位于火柴梗两端（或处于外焰的部分）炭化最严重； 熄灭蜡烛看到的白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒； （3）根据图表中的数据显示，蜡烛的内焰的温度最高，可能是因为内焰被外焰包围热量不易散失的缘故； （4）根据化学反应前后，元素的种类不变，蜡烛（主要含C、H元素），①燃烧的产物可能有CO2；②燃烧的产物可能有H2O；可能有CO（或C或含有C、CO2、H2O和CO四种物质的任意组合）； （5）实验一在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的澄清石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。从实验的科学性考虑下一步是再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中，故选B； （6）通过表中数据可以得出，蜡烛熄灭的主要原因是装置中氧气含量降低，二氧化碳含量升高；蜡烛熄灭后装置中的水蒸气、二氧化碳和一氧化碳的含量都增加，且铝板表面有黑色固体颗粒生成，所以蜡烛燃烧生成的产 物是水、二氧化碳、一氧化碳和炭黑。 22．(1) ④ 外焰 (2) 烧杯内壁出现水雾 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳和水 (3) 澄清石灰水变浑浊 成立 (4) 可燃 ③ ①②/②① 二氧化碳和水蒸气在空气中均不能燃烧，也不能支持燃烧 (5)刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在，也可以导致澄清石灰水变浑浊 【详解】（1）蜡烛燃烧，外焰温度最高，木板周围最先碳化，木板上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列选项中的④； （2）如图B，小华同学在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到烧杯内壁有水雾，再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，从而说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳； （3）根据结论猜想①正确推测，观察到的现象是石灰水变浑浊； 根据实验现象蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，是石蜡固体小颗粒，猜想③成立； （4）蜡烛被点燃，说明白烟具有可燃性，既能为猜想提供证据，又能排除猜想①②，因为猜想中只有石蜡蒸气具有可燃，水和二氧化碳均不具有可燃性； （5）蜡烛燃烧生成二氧化碳，刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在，也可以导致澄清石灰水变浑浊。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $