学易金卷：八年级语文上学期9月学情自测卷（山东专用）

**基本信息** 以“赓续红色文脉，厚植家国情怀”为主题，通过活动情境整合八年级上册1-2单元及3单元古诗文，融基础、阅读与写作为一体，突出文化传承与语言实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|13分|汉字书写、词语运用、病句修改、采访设计|结合建军99周年、渡江战役胜利77周年等时代热点，创设主题活动情境，考查语言运用与思维能力| |古诗文阅读|18分|默写、诗歌鉴赏、文言文对比阅读|融合《野望》《黄鹤楼》等山水诗意与家国情怀，《三峡》与《夷水》对比阅读突出景物描写技法，培养审美创造| |现代文阅读|27分|实用类文本、文学类文本、整本书阅读|选取《红星照耀中国》长征事件、肖复兴《六十年间寸草心》等素材，考查信息提取与情感体验，落实文化自信| |写作|50分|记叙文写作|以“种子”为喻关联藤野先生等课文人物，引导从生活体验挖掘成长价值，体现思维与语言运用的结合|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.【测试范围】部编语文八年级上册1-2单元+3单元古诗词、文言文 第一部分（ 25分） 你所在班级举行以“赓续红色文脉，厚植家国情怀”的主题学习活动，请你参与： 【活动一：品读课文，回望家国】 课本之中，家国永存。一篇篇经典课文镌刻民族记忆，见证民族风骨。让我们走进文本，完成基础闯关，感受文字背后的精神力量。 语文课本是一座巨大的文化宝库，蕴藏着人类的智慧和精神，展现了科技和艺术的丰硕成果，能给人艺术享受和思想启迪。在长江前线，我们感受到百万大军的ruì不可当的_______；在坦荡如砥的黄土高原上，我们见识了抗日军民不折不挠的_______；在战斗机成功着舰那一刻，我们领略到中国飞行员嫌熟的_______；在治学严谨、一丝不苟的藤野先生身上，我们感受到了没有狭隘民族偏见的难能可贵；在矢志不渝、潜心攻坚的南仁东身上，我们体会出至诚报国的崇高和伟大。作为青年一代，我们一定要发扬和继承这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分） （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分） 2．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．气势  艺术  意志   B．气势  意志  技艺   C．意志  技艺  气势   D．意志  艺术  气势  3．文段中画线句子有语病，以下修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．我们一定要发扬和传承这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献。 B．我们一定要发扬和继承这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献力量。 C．我们一定要继承和发扬这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献力量。 D．我们一定要继承和发扬这些宝贵的精神，为实现民族复兴努力贡献。 【活动二：追忆烽火，致敬英雄】 4.书页载往事，烽火铸英魂。我们在课文中感悟精神力量，更不能忘记硝烟岁月里挺身而出的革命先辈。2026年是建军99周年，渡江战役胜利77周年。为此，八（1）班开展“纪念渡江战役·感受我军神威”主题班会，请你参与并完成任务。（4分） （1）【模拟采访】在“寻访渡江作战老英雄”环节，小明同学模拟采访一位战斗英雄，请你联系所学知识，帮助他设计两个采访问题。（2分） 问题一：_________________________________________________________________________________ 问题二：_________________________________________________________________________________ （2）【各抒己见】在“我军神威我感受”环节，永瑞同学展示了下面一组新疆军区某边防团女兵训练时的图片。请你仔细观察图片，在评论区留言。（2分） 【活动三：揽胜山河，吟咏诗行】 5．英雄铁骨守护万里河山，大好山河引得文人挥毫。历经战火洗礼的华夏大地，处处藏着动人的山水诗意。接下来，让我们徜徉古诗文，共赏山川之美。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（5分） 言之有景 ①“树树皆秋色，_______________”（王绩《野望》）是秋意颇浓的山野之美。 ②“晴川历历汉阳树，__________________”（崔颢《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美。 言之有情 ③白居易直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱之情的诗句是：“__________________，绿杨阴里白沙堤。”（《钱塘湖春行》） ④李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：仍怜故乡水，_______________。（《渡荆门送别》） 言之有志 ⑤面对不可阻挡的衰老，曹操以“____________，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”四句，表示要老当益壮、自强不息。（《龟虽寿》） 【活动四：铭记历史，守护和平】 诗赋书写山河锦绣，历史警示后世后人。美好山河来之不易，和平更需要我们牢牢守护。下面，请阅读多则材料，一起回望历史，思考和平的时代主题。（10分） 【材料一】 ①今年5月3日是远东国际军事法庭开庭80周年纪念日。1946年，这场汇聚11国司法力量、持续两年半的世纪审判正式开启，对第二次世界大战中日本甲级战犯进行集体审判（又称“东京审判”），全面清算日本军国主义的累累罪行。在这场世纪审判中，25名被告全部被判有罪，东条英机等7名战犯被判处绞刑。 ②东京审判是二战后同盟国对日本侵略行为的系统性法律审理，更是人类文明对野蛮、正义对邪恶的伟大胜利，为捍卫二战胜利成果、维护国际公平正义筑牢坚实基础。在东京审判开庭80周年之际回望这场正义审判，厘清其历史意义与法理价值，既是对历史记忆的珍视，更是对当下现实乱象的有力回应。 （摘自《人民日报》2026年4月28日17版） 【材料二】 ①1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30多万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。 （摘自部编版八年级语文课本上册《国行公祭，为佑世界和平》节选） 【材料三】 爱好和平是人类共同的追求，中国始终站在和平对话一边，以实际行动推动全球和平事业发展。以下表格为中国推动中东地区和平及践行和平理念的相关数据统计，直观展现中国的和平担当与全球和平实践成果： 统计维度 具体内容 核心数据/信息 中东冲突影响 联合国、国际货币基金组织相关报告 中东战事可能导致2026年全球经济增长放缓，造成地区各国近2000亿美元经济损失，致全球超3200万人陷入贫困 中国促和行动 中国推动中东地区和解、提供人道主义援助 推动沙特和伊朗历史性和解，促成巴勒斯坦14个派别签署《北京宣言》；向伊朗、约旦等国提供紧急人道主义援助 全球和平倡议参与 全球安全倡议支持情况（关联和平理念） 全球119个国家和国际组织支持全球安全倡议，彰显全球和平共识 中国和平实践 中国践行和平发展道路的核心举措 新中国成立70多年来未主动挑起一场战争、未侵占别国一寸土地，是世界上唯一将和平发展写入宪法的大国 【材料四】 ①战争带来毁灭，和平来之不易。回望近代山河劫难，无数中华儿女挺身而出，以抗争抵御侵略，以坚守守护家国。岁月冲刷不掉历史真相，更磨灭不了民族骨气。 ②然而，近期日本军国主义回潮动向令人高度警惕。2026年4月，日本政府密集推进扩军修宪：修订“防卫装备转移三原则”，允许杀伤性武器出口；持续突破“专守防卫”，加速打造进攻型军力；高调参拜靖国神社，美化侵略历史。这些举动，严重伤害受害国人民感情，公然挑战二战后国际秩序。 ③如今，铭记历史早已融入日常：中小学开展红色研学、史实宣讲进校园、青少年研读抗战史料、书写和平寄语。新时代青年读懂苦难过往与民族不屈，更看清现实风险。铭记，是对逝者的告慰；守护，是对未来的承诺。传承红色记忆，厚植和平理念，以少年之力强国有我，便是对历史最好的回答。 6．阅读材料二和材料四，简要回答：我们铭记南京大屠杀等民族苦难历史，有哪些重要意义？（3分） 7．结合材料三，概括中国在践行和平理念、承担大国和平担当方面，采取了哪些具体行动？请分点作答。（4分） 8．下列对四则材料相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ）（3分） A．东京审判的意义不仅在于依法惩治战犯，更在于捍卫二战胜利成果、维护国际公平正义，对当下的历史乱象也能起到回应作用。 B．南京大屠杀幸存者数量日渐减少，日本右翼却借机抵赖罪行、扭曲历史，其行为不仅伤害中国人民感情，也违背人类良知。 C．中国发起的全球安全倡议获得了全球119个国家和国际组织的支持，这直接推动中东地区彻底结束战乱、恢复经济繁荣。 D．日本政府修订武器出口原则、打造进攻型军力等行为，是军国主义回潮的表现，严重挑战了二战后确立的国际秩序。 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的古诗，回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（    ）（2分） A．本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。“塞上”指边境地区，也泛指北方长城内外。 B．首联点题，交代地点及事由。“单车”表明轻车简从，写出了诗人行程中内心的失意情绪，这种情绪贯穿全诗。 C．颔联运用比喻手法，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，即景生情，以景物自比。 D．尾联与首联呼应，继续写出使一事，故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。 10．请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。（4分） （二）文言文阅读（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 ①夷水①又迳宜都北，东入大江，有泾、渭之比，亦谓之佷山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。 ②其水虚映③，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清④，傍多茂木空岫⑤，静夜听之恒有清响百鸟翔禽哀鸣相和，巡⑥颓浪⑦者，不觉疲而忘归矣。 （节选自《水经注·夷水》） 【注释】①夷水：古水名，指今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：武落钟离山，在今湖北省长阳土家族自治县西北。③虚映：因清澈见底而显得空虚无物。④飞清：飞流的清泉。⑤空岫（xiù）：空寂的山谷。⑥巡：巡视，巡逻。这里是“追逐”的意思。⑦颓浪：倾泻的水流。 11．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（   ）（2分） A．绝多生怪柏      猿则百叫无绝（《与朱元思书》） B．则素湍绿潭       可以调素琴（《陋室铭》） C．不觉疲而忘归矣     归来见天子（《木兰诗》） D．有泾、渭之比      而两狼之并驱如故（《狼》） 12．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）水所经皆石山，略无土岸。 13．用“/”给下面句子断句（断三处）。（3分） 静夜听之恒有清响百鸟翔禽哀鸣相和 14．【甲】【乙】两文都运用了__________描写，【甲】文中用“有时朝发白帝，暮到江陵”侧面烘托出三峡夏水______的特点；【乙】文中用“游鱼”“五色石”侧面突出夷水_________的特点。（3分） （三）整本书阅读（5分） 15．红色旅游越来越受年轻人欢迎。学习小组想要在假期“重走长征路”，出发前，小组成员开展红色经典共读会。 （1）根据名著《红星照耀中国》的内容和下面的图片提示，依次在后面的方框中将长征中的重大事件补充完整。（2分） （2）一个好的书名，往往内涵丰富。请你解读《红星照耀中国》书名的含义。（3分） （四）实用类文本阅读（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 缅怀英烈  崇尚英雄 ①又是一年清明时，全国各地开展“清明祭英烈”等主题活动，人们纷纷以鲜花献英烈，用哀思祭忠魂。在这个慎终追远的特殊时刻，祖国和人民不会忘记，共和国是红色的，中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。万千忠骨，万千热血，革命先烈以灼热的信仰信念、炽烈的家国情怀、忘我的砥砺奋斗，在百年奋斗征程中书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 ②对英雄最好的纪念，就是崇尚英雄。党和国家多次就崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄作出部署、提出要求，深情讲述英雄故事、赞扬英雄品格、弘扬英雄精神。设立烈士纪念日、中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日，建立健全党和国家功勋荣誉表彰制度，制定《中华人民共和国英雄烈士保护法》，印发《关于加强新时代烈士褒扬工作的意见》……通过一系列重大举措，在全社会树立缅怀先烈、崇尚英雄的良好风尚。 ③一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。在一百多年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范。这些英雄是民族最闪亮的坐标。走向绞刑架的李大钊，发出了“共产主义在中国必然得到光辉的胜利”的豪迈誓言；方志敏牺牲前留下铮铮誓言，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”；“新愚公”李保国，35年坚守太行山，奋战在科技创新第一线，把毕生精力投入山区生态建设和科技富民事业之中……理想之光不灭，信念之光不灭。这些铁骨铮铮的革命烈士、英雄人物，用钢铁般的信仰信念和血肉之躯，谱写了一曲曲感天动地、荡气回肠的英雄壮歌，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。 ④崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。纪念英雄最好的方式，就是学习英雄精神，从中汲取力量，传承初心使命，创造新的历史。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。今天，在革命英烈为之战斗、为之牺牲、为之长眠的神州大地上，到处春意盎然、生机勃勃，中华儿女正意气风发地走在中国特色社会主义的康庄大道上。新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代，让我们铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，高擎英雄旗帜、弘扬英雄精神，在他们用生命和鲜血开辟的道路上不懈奋斗、永远奋斗，书写无愧于时代的壮丽篇章。 （选自“新华网”，有删改） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．本文是一篇新闻评论，是新闻评论员对全国各地开展“清明祭英烈”等主题活动所发表的言论。 B．党和国家号召缅怀先烈、崇尚英雄，并采取了一系列重大举措，如设立纪念日、制定相关法律等。 C．在中华民族的奋斗历程中，涌现出一大批革命烈士、英雄人物和先进模范，他们都是民族的楷模。 D．本文的作者认为，只要高擎英雄旗帜、弘扬英雄精神，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生。 17．请仿照第③段画线的句子，补充一个英雄人物事例，以表对英雄的赞美和缅怀。（2分） 18．请结合全文内容，说说我们为什么要“缅怀英烈，崇尚英雄”。（3分） （五）文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 六十年间寸草心 肖复兴 ①初三那年，我写了篇作文《一幅画像》，在北京市少年作文比赛中获奖，教我语文的田增科老师刚刚大学毕业不久。如果不是他帮我修改这篇作文，并推荐我参加作文比赛，就不会由此有幸结识叶圣陶前辈。我永远难忘他将我的那篇作文投递进学校门前绿色信筒里的情景，也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将喷发着油墨清香的书递给我时比我还要激动的情景。 ②读高中以后，田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他。语文教研室的老师办了一个墙报《百花》，在教学楼一楼大厅墙上挂了几块墨绿色乒乓球台当展板，我终于也能在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了，给我很多鼓励，也提了一些意见。 ③我写了一篇小说叫《除夕》。小说写的是春节前学校组织春节晚会，传达室老大爷要看大门，无法参加。一个调皮的同学溜进传达室，带去一封他们班长代表全班同学写给大爷的感谢信。文章最后，我写了这样一句自以为不错的描写：“一轮明媚的月亮升起来了，调皮地眨着眼睛……”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章。批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细地观察。他的批评意见，对我帮助很大。 ④有一天放学之后，田老师邀请我到他家去。他从书柜里翻出一个大本子，递给我看。本子里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。每篇文章的署名都是田增科。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。 ⑤田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学的时候写的。”文章写的是晚上放学回家时，他在公交车上遇见的一件小事，写得委婉感人。颠簸的车厢，迷离的灯光，窗外流萤般闪过的街景……文字里有着丝丝的诗意和暖意。我心里暗暗拿它和我写的那篇《一幅画像》作比较，觉得田老师比我写得要好，他的这篇文章更像一篇散文化的小说。 ⑥田老师又让我看另一篇文章，对我说：“这是我和你一样上高中时候写的。”写的是学生下乡劳动的归途中，突遇大雨，到一户农家避雨。写得依然委婉动人。文章写的是农舍房檐前雨雾飘洒的情景，学生与农人交流的平常话语，却将雨和人的心情交融到一起，弥漫出温馨的氛围，像一幅农家雨中图。 ⑦我把这一本简报从头到尾看完，一边看，一边想，后来怎么再没有见到田老师发表的作品呢？田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，读的理论方面的书多，我没有把这样的文学创作坚持下来。”然后，他又说：“希望你坚持下来！”我明白了田老师对我的期望。 ⑧还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我插队时，田老师千方百计为我买了《水浒传》和《三国演义》，骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚，偏巧我没在家。等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。 ⑨我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整六十年之久。六十年间，是一辈子的事情。 ⑩我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日影，小院也曾荒雪深。记得那年送书夜，一天明月照犹今。 19．请仿照下面示例，从田老师的角度概括田老师和“我”之间发生的事情。（4分） ①____________________________________________________________________________________。 ②读高中以后，田老师关注“我”发表的文章，并给了“我”许多鼓励和意见。 ③____________________________________________________________________________________。 ④“我”插队时，田老师千方百计为“我”买书，并在雪夜骑车送书给“我”。 20．结合语境，任选一题，按要求赏析下列句子。（3分） ①田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章。（从词语运用的角度赏析） ②等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。（从描写的角度赏析） 21．结合文意，谈谈本文以“六十年间寸草心”为题目有哪些妙处？（4分） 22．本文与鲁迅的《藤野先生》都是回忆性散文，请你从以下提供的角度中任选一个进行比较探究。（3分） 角度一：探究田老师与藤野先生人物形象的共同点。 角度二：探究本文与《藤野先生》主旨的共同点。 第三部分（50分） 23．阅读下面的材料，按要求写作。 春日的种子，会在时光里抽枝展叶，悄悄地枝繁叶茂；生活的“种子”，会在心底扎根生长，悄悄推着我们成为更好的自己。藤野先生以超越民族的真挚与科学求实，在青年鲁迅心中播下了师者的种子，让他敢于在迷茫中寻得方向，以笔为戈唤醒国人；南仁东从小在心中种下对苍穹无限好奇的种子，让他将数载岁月深植贵州山坳，终铸“天眼”凝望宇宙。身边总有一些人的言行举止，成为落在我们生命里的种子，悄悄发芽，温暖我们的心灵，激发我们的斗志，照亮我们前行的路。 请以《这颗种子改变了我》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①不套作，不抄袭；②不透露真实的人名、校名等个人信息；③不少于600字的记叙文。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.【测试范围】部编语文八年级上册1-2单元+3单元古诗词、文言文 第一部分（ 25分） 你所在班级举行以“赓续红色文脉，厚植家国情怀”的主题学习活动，请你参与： 【活动一：品读课文，回望家国】 课本之中，家国永存。一篇篇经典课文镌刻民族记忆，见证民族风骨。让我们走进文本，完成基础闯关，感受文字背后的精神力量。 语文课本是一座巨大的文化宝库，蕴藏着人类的智慧和精神，展现了科技和艺术的丰硕成果，能给人艺术享受和思想启迪。在长江前线，我们感受到百万大军的ruì不可当的_______；在坦荡如砥的黄土高原上，我们见识了抗日军民不折不挠的_______；在战斗机成功着舰那一刻，我们领略到中国飞行员嫌熟的_______；在治学严谨、一丝不苟的藤野先生身上，我们感受到了没有狭隘民族偏见的难能可贵；在矢志不渝、潜心攻坚的南仁东身上，我们体会出至诚报国的崇高和伟大。作为青年一代，我们一定要发扬和继承这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分） （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分） 2．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．气势  艺术  意志   B．气势  意志  技艺   C．意志  技艺  气势   D．意志  艺术  气势  3．文段中画线句子有语病，以下修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．我们一定要发扬和传承这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献。 B．我们一定要发扬和继承这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献力量。 C．我们一定要继承和发扬这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献力量。 D．我们一定要继承和发扬这些宝贵的精神，为实现民族复兴努力贡献。 【活动二：追忆烽火，致敬英雄】 4.书页载往事，烽火铸英魂。我们在课文中感悟精神力量，更不能忘记硝烟岁月里挺身而出的革命先辈。2026年是建军99周年，渡江战役胜利77周年。为此，八（1）班开展“纪念渡江战役·感受我军神威”主题班会，请你参与并完成任务。（4分） （1）【模拟采访】在“寻访渡江作战老英雄”环节，小明同学模拟采访一位战斗英雄，请你联系所学知识，帮助他设计两个采访问题。（2分） 问题一：_________________________________________________________________________________ 问题二：_________________________________________________________________________________ （2）【各抒己见】在“我军神威我感受”环节，永瑞同学展示了下面一组新疆军区某边防团女兵训练时的图片。请你仔细观察图片，在评论区留言。（2分） 【活动三：揽胜山河，吟咏诗行】 5．英雄铁骨守护万里河山，大好山河引得文人挥毫。历经战火洗礼的华夏大地，处处藏着动人的山水诗意。接下来，让我们徜徉古诗文，共赏山川之美。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（5分） 言之有景 ①“树树皆秋色，_______________”（王绩《野望》）是秋意颇浓的山野之美。 ②“晴川历历汉阳树，__________________”（崔颢《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美。 言之有情 ③白居易直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱之情的诗句是：“__________________，绿杨阴里白沙堤。”（《钱塘湖春行》） ④李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：仍怜故乡水，_______________。（《渡荆门送别》） 言之有志 ⑤面对不可阻挡的衰老，曹操以“____________，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”四句，表示要老当益壮、自强不息。（《龟虽寿》） 【活动四：铭记历史，守护和平】 诗赋书写山河锦绣，历史警示后世后人。美好山河来之不易，和平更需要我们牢牢守护。下面，请阅读多则材料，一起回望历史，思考和平的时代主题。（10分） 【材料一】 ①今年5月3日是远东国际军事法庭开庭80周年纪念日。1946年，这场汇聚11国司法力量、持续两年半的世纪审判正式开启，对第二次世界大战中日本甲级战犯进行集体审判（又称“东京审判”），全面清算日本军国主义的累累罪行。在这场世纪审判中，25名被告全部被判有罪，东条英机等7名战犯被判处绞刑。 ②东京审判是二战后同盟国对日本侵略行为的系统性法律审理，更是人类文明对野蛮、正义对邪恶的伟大胜利，为捍卫二战胜利成果、维护国际公平正义筑牢坚实基础。在东京审判开庭80周年之际回望这场正义审判，厘清其历史意义与法理价值，既是对历史记忆的珍视，更是对当下现实乱象的有力回应。 （摘自《人民日报》2026年4月28日17版） 【材料二】 ①1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30多万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。 （摘自部编版八年级语文课本上册《国行公祭，为佑世界和平》节选） 【材料三】 爱好和平是人类共同的追求，中国始终站在和平对话一边，以实际行动推动全球和平事业发展。以下表格为中国推动中东地区和平及践行和平理念的相关数据统计，直观展现中国的和平担当与全球和平实践成果： 统计维度 具体内容 核心数据/信息 中东冲突影响 联合国、国际货币基金组织相关报告 中东战事可能导致2026年全球经济增长放缓，造成地区各国近2000亿美元经济损失，致全球超3200万人陷入贫困 中国促和行动 中国推动中东地区和解、提供人道主义援助 推动沙特和伊朗历史性和解，促成巴勒斯坦14个派别签署《北京宣言》；向伊朗、约旦等国提供紧急人道主义援助 全球和平倡议参与 全球安全倡议支持情况（关联和平理念） 全球119个国家和国际组织支持全球安全倡议，彰显全球和平共识 中国和平实践 中国践行和平发展道路的核心举措 新中国成立70多年来未主动挑起一场战争、未侵占别国一寸土地，是世界上唯一将和平发展写入宪法的大国 【材料四】 ①战争带来毁灭，和平来之不易。回望近代山河劫难，无数中华儿女挺身而出，以抗争抵御侵略，以坚守守护家国。岁月冲刷不掉历史真相，更磨灭不了民族骨气。 ②然而，近期日本军国主义回潮动向令人高度警惕。2026年4月，日本政府密集推进扩军修宪：修订“防卫装备转移三原则”，允许杀伤性武器出口；持续突破“专守防卫”，加速打造进攻型军力；高调参拜靖国神社，美化侵略历史。这些举动，严重伤害受害国人民感情，公然挑战二战后国际秩序。 ③如今，铭记历史早已融入日常：中小学开展红色研学、史实宣讲进校园、青少年研读抗战史料、书写和平寄语。新时代青年读懂苦难过往与民族不屈，更看清现实风险。铭记，是对逝者的告慰；守护，是对未来的承诺。传承红色记忆，厚植和平理念，以少年之力强国有我，便是对历史最好的回答。 6．阅读材料二和材料四，简要回答：我们铭记南京大屠杀等民族苦难历史，有哪些重要意义？（3分） 7．结合材料三，概括中国在践行和平理念、承担大国和平担当方面，采取了哪些具体行动？请分点作答。（4分） 8．下列对四则材料相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ）（3分） A．东京审判的意义不仅在于依法惩治战犯，更在于捍卫二战胜利成果、维护国际公平正义，对当下的历史乱象也能起到回应作用。 B．南京大屠杀幸存者数量日渐减少，日本右翼却借机抵赖罪行、扭曲历史，其行为不仅伤害中国人民感情，也违背人类良知。 C．中国发起的全球安全倡议获得了全球119个国家和国际组织的支持，这直接推动中东地区彻底结束战乱、恢复经济繁荣。 D．日本政府修订武器出口原则、打造进攻型军力等行为，是军国主义回潮的表现，严重挑战了二战后确立的国际秩序。 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的古诗，回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（    ）（2分） A．本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。“塞上”指边境地区，也泛指北方长城内外。 B．首联点题，交代地点及事由。“单车”表明轻车简从，写出了诗人行程中内心的失意情绪，这种情绪贯穿全诗。 C．颔联运用比喻手法，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，即景生情，以景物自比。 D．尾联与首联呼应，继续写出使一事，故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。 10．请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。（4分） （二）文言文阅读（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 ①夷水①又迳宜都北，东入大江，有泾、渭之比，亦谓之佷山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。 ②其水虚映③，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清④，傍多茂木空岫⑤，静夜听之恒有清响百鸟翔禽哀鸣相和，巡⑥颓浪⑦者，不觉疲而忘归矣。 （节选自《水经注·夷水》） 【注释】①夷水：古水名，指今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：武落钟离山，在今湖北省长阳土家族自治县西北。③虚映：因清澈见底而显得空虚无物。④飞清：飞流的清泉。⑤空岫（xiù）：空寂的山谷。⑥巡：巡视，巡逻。这里是“追逐”的意思。⑦颓浪：倾泻的水流。 11．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（   ）（2分） A．绝多生怪柏      猿则百叫无绝（《与朱元思书》） B．则素湍绿潭       可以调素琴（《陋室铭》） C．不觉疲而忘归矣     归来见天子（《木兰诗》） D．有泾、渭之比      而两狼之并驱如故（《狼》） 12．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）水所经皆石山，略无土岸。 13．用“/”给下面句子断句（断三处）。（3分） 静夜听之恒有清响百鸟翔禽哀鸣相和 14．【甲】【乙】两文都运用了__________描写，【甲】文中用“有时朝发白帝，暮到江陵”侧面烘托出三峡夏水______的特点；【乙】文中用“游鱼”“五色石”侧面突出夷水_________的特点。（3分） （三）整本书阅读（5分） 15．红色旅游越来越受年轻人欢迎。学习小组想要在假期“重走长征路”，出发前，小组成员开展红色经典共读会。 （1）根据名著《红星照耀中国》的内容和下面的图片提示，依次在后面的方框中将长征中的重大事件补充完整。（2分） （2）一个好的书名，往往内涵丰富。请你解读《红星照耀中国》书名的含义。（3分） （四）实用类文本阅读（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 缅怀英烈  崇尚英雄 ①又是一年清明时，全国各地开展“清明祭英烈”等主题活动，人们纷纷以鲜花献英烈，用哀思祭忠魂。在这个慎终追远的特殊时刻，祖国和人民不会忘记，共和国是红色的，中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。万千忠骨，万千热血，革命先烈以灼热的信仰信念、炽烈的家国情怀、忘我的砥砺奋斗，在百年奋斗征程中书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 ②对英雄最好的纪念，就是崇尚英雄。党和国家多次就崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄作出部署、提出要求，深情讲述英雄故事、赞扬英雄品格、弘扬英雄精神。设立烈士纪念日、中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日，建立健全党和国家功勋荣誉表彰制度，制定《中华人民共和国英雄烈士保护法》，印发《关于加强新时代烈士褒扬工作的意见》……通过一系列重大举措，在全社会树立缅怀先烈、崇尚英雄的良好风尚。 ③一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。在一百多年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范。这些英雄是民族最闪亮的坐标。走向绞刑架的李大钊，发出了“共产主义在中国必然得到光辉的胜利”的豪迈誓言；方志敏牺牲前留下铮铮誓言，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”；“新愚公”李保国，35年坚守太行山，奋战在科技创新第一线，把毕生精力投入山区生态建设和科技富民事业之中……理想之光不灭，信念之光不灭。这些铁骨铮铮的革命烈士、英雄人物，用钢铁般的信仰信念和血肉之躯，谱写了一曲曲感天动地、荡气回肠的英雄壮歌，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。 ④崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。纪念英雄最好的方式，就是学习英雄精神，从中汲取力量，传承初心使命，创造新的历史。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。今天，在革命英烈为之战斗、为之牺牲、为之长眠的神州大地上，到处春意盎然、生机勃勃，中华儿女正意气风发地走在中国特色社会主义的康庄大道上。新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代，让我们铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，高擎英雄旗帜、弘扬英雄精神，在他们用生命和鲜血开辟的道路上不懈奋斗、永远奋斗，书写无愧于时代的壮丽篇章。 （选自“新华网”，有删改） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．本文是一篇新闻评论，是新闻评论员对全国各地开展“清明祭英烈”等主题活动所发表的言论。 B．党和国家号召缅怀先烈、崇尚英雄，并采取了一系列重大举措，如设立纪念日、制定相关法律等。 C．在中华民族的奋斗历程中，涌现出一大批革命烈士、英雄人物和先进模范，他们都是民族的楷模。 D．本文的作者认为，只要高擎英雄旗帜、弘扬英雄精神，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生。 17．请仿照第③段画线的句子，补充一个英雄人物事例，以表对英雄的赞美和缅怀。（2分） 18．请结合全文内容，说说我们为什么要“缅怀英烈，崇尚英雄”。（3分） （五）文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 六十年间寸草心 肖复兴 ①初三那年，我写了篇作文《一幅画像》，在北京市少年作文比赛中获奖，教我语文的田增科老师刚刚大学毕业不久。如果不是他帮我修改这篇作文，并推荐我参加作文比赛，就不会由此有幸结识叶圣陶前辈。我永远难忘他将我的那篇作文投递进学校门前绿色信筒里的情景，也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将喷发着油墨清香的书递给我时比我还要激动的情景。 ②读高中以后，田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他。语文教研室的老师办了一个墙报《百花》，在教学楼一楼大厅墙上挂了几块墨绿色乒乓球台当展板，我终于也能在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了，给我很多鼓励，也提了一些意见。 ③我写了一篇小说叫《除夕》。小说写的是春节前学校组织春节晚会，传达室老大爷要看大门，无法参加。一个调皮的同学溜进传达室，带去一封他们班长代表全班同学写给大爷的感谢信。文章最后，我写了这样一句自以为不错的描写：“一轮明媚的月亮升起来了，调皮地眨着眼睛……”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章。批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细地观察。他的批评意见，对我帮助很大。 ④有一天放学之后，田老师邀请我到他家去。他从书柜里翻出一个大本子，递给我看。本子里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。每篇文章的署名都是田增科。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。 ⑤田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学的时候写的。”文章写的是晚上放学回家时，他在公交车上遇见的一件小事，写得委婉感人。颠簸的车厢，迷离的灯光，窗外流萤般闪过的街景……文字里有着丝丝的诗意和暖意。我心里暗暗拿它和我写的那篇《一幅画像》作比较，觉得田老师比我写得要好，他的这篇文章更像一篇散文化的小说。 ⑥田老师又让我看另一篇文章，对我说：“这是我和你一样上高中时候写的。”写的是学生下乡劳动的归途中，突遇大雨，到一户农家避雨。写得依然委婉动人。文章写的是农舍房檐前雨雾飘洒的情景，学生与农人交流的平常话语，却将雨和人的心情交融到一起，弥漫出温馨的氛围，像一幅农家雨中图。 ⑦我把这一本简报从头到尾看完，一边看，一边想，后来怎么再没有见到田老师发表的作品呢？田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，读的理论方面的书多，我没有把这样的文学创作坚持下来。”然后，他又说：“希望你坚持下来！”我明白了田老师对我的期望。 ⑧还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我插队时，田老师千方百计为我买了《水浒传》和《三国演义》，骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚，偏巧我没在家。等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。 ⑨我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整六十年之久。六十年间，是一辈子的事情。 ⑩我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日影，小院也曾荒雪深。记得那年送书夜，一天明月照犹今。 19．请仿照下面示例，从田老师的角度概括田老师和“我”之间发生的事情。（4分） ①____________________________________________________________________________________。 ②读高中以后，田老师关注“我”发表的文章，并给了“我”许多鼓励和意见。 ③____________________________________________________________________________________。 ④“我”插队时，田老师千方百计为“我”买书，并在雪夜骑车送书给“我”。 20．结合语境，任选一题，按要求赏析下列句子。（3分） ①田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章。（从词语运用的角度赏析） ②等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。（从描写的角度赏析） 21．结合文意，谈谈本文以“六十年间寸草心”为题目有哪些妙处？（4分） 22．本文与鲁迅的《藤野先生》都是回忆性散文，请你从以下提供的角度中任选一个进行比较探究。（3分） 角度一：探究田老师与藤野先生人物形象的共同点。 角度二：探究本文与《藤野先生》主旨的共同点。 第三部分（50分） 23．阅读下面的材料，按要求写作。 春日的种子，会在时光里抽枝展叶，悄悄地枝繁叶茂；生活的“种子”，会在心底扎根生长，悄悄推着我们成为更好的自己。藤野先生以超越民族的真挚与科学求实，在青年鲁迅心中播下了师者的种子，让他敢于在迷茫中寻得方向，以笔为戈唤醒国人；南仁东从小在心中种下对苍穹无限好奇的种子，让他将数载岁月深植贵州山坳，终铸“天眼”凝望宇宙。身边总有一些人的言行举止，成为落在我们生命里的种子，悄悄发芽，温暖我们的心灵，激发我们的斗志，照亮我们前行的路。 请以《这颗种子改变了我》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①不套作，不抄袭；②不透露真实的人名、校名等个人信息；③不少于600字的记叙文。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.【测试范围】部编语文八年级上册1-2单元+3单元古诗词、文言文 第一部分（ 25分） 你所在班级举行以“赓续红色文脉，厚植家国情怀”的主题学习活动，请你参与： 【活动一：品读课文，回望家国】 课本之中，家国永存。一篇篇经典课文镌刻民族记忆，见证民族风骨。让我们走进文本，完成基础闯关，感受文字背后的精神力量。 语文课本是一座巨大的文化宝库，蕴藏着人类的智慧和精神，展现了科技和艺术的丰硕成果，能给人艺术享受和思想启迪。在长江前线，我们感受到百万大军的ruì不可当的_______；在坦荡如砥的黄土高原上，我们见识了抗日军民不折不挠的_______；在战斗机成功着舰那一刻，我们领略到中国飞行员嫌熟的_______；在治学严谨、一丝不苟的藤野先生身上，我们感受到了没有狭隘民族偏见的难能可贵；在矢志不渝、潜心攻坚的南仁东身上，我们体会出至诚报国的崇高和伟大。作为青年一代，我们一定要发扬和继承这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分） （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分） 2．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．气势  艺术  意志   B．气势  意志  技艺   C．意志  技艺  气势   D．意志  艺术  气势  3．文段中画线句子有语病，以下修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．我们一定要发扬和传承这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献。 B．我们一定要发扬和继承这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献力量。 C．我们一定要继承和发扬这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献力量。 D．我们一定要继承和发扬这些宝贵的精神，为实现民族复兴努力贡献。 【答案】 1．锐 娴熟 2．B 3．C 【解析】 1．本题考查字形。（1）锐不可当（ruì bù kě dāng）：形容来势凶猛，不可抵挡。（2）娴熟（xián shú）：形容技艺、动作等非常熟练、老练。 2．本题考查词语运用。A.气势：指人或事物表现出的力量和威势；B.意志：指决定达到某种目的而产生的心理状态；C.技艺：指富于技巧性的表演艺术或手艺；D.艺术：指用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态。根据文段“百万大军的ruì不可当”可知，此处形容军队不可阻挡的威猛力量，应选用“气势”；根据文段“抗日军民不折不挠”可知，此处形容坚持抗日的心理状态，应选用“意志”；根据文段“中国飞行员嫌熟的”可知，此处形容飞行员熟练的驾驶技术，应选用“技艺”；故选B。 3．本题考查病句辨析。原句“我们一定要发扬和继承这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献”存在语序不当和成分残缺的语病。正确的修改是应先“继承”再“发扬”，并在句末补充宾语中心语，修改后的句子是“我们一定要继承和发扬这些宝贵的精神，为实现民族复兴贡献力量”；故选C。 【活动二：追忆烽火，致敬英雄】 4.书页载往事，烽火铸英魂。我们在课文中感悟精神力量，更不能忘记硝烟岁月里挺身而出的革命先辈。2026年是建军99周年，渡江战役胜利77周年。为此，八（1）班开展“纪念渡江战役·感受我军神威”主题班会，请你参与并完成任务。（4分） （1）【模拟采访】在“寻访渡江作战老英雄”环节，小明同学模拟采访一位战斗英雄，请你联系所学知识，帮助他设计两个采访问题。（2分） 问题一：_________________________________________________________________________________ 问题二：_________________________________________________________________________________ （2）【各抒己见】在“我军神威我感受”环节，永瑞同学展示了下面一组新疆军区某边防团女兵训练时的图片。请你仔细观察图片，在评论区留言。（2分） 【答案】（1）请问您所在的部队当时渡江的过程是否顺利？ 您能描述一下当时渡江的情景吗？ （2）示例一：一身戎装，英姿飒爽，最美芳华！你们将中国军人的神威展现了出来，为你们点赞！ 示例二：在家，你们是父母的掌上明珠；来到军营，擦去彩妆，剪去长发，换上戎装，你们是边防女兵。谁说女子不如男，你们是巾帼英雄！ 示例三：不爱红装爱武装！巾帼不让须眉！你们的飒爽英姿已然成为祖国西北边防线上一道独特亮丽的风景线。 【解析】（1）本题考查设计采访问题的能力。开放性题目，根据题干中的采访对象（渡江作战老英雄），围绕渡江作战、英雄们的行为事迹等相关话题，设计有意义的问题。 示例：①请问我军为这次战役做了什么准备？②这次战役您所在部队的作战情况如何？ （2）本题考查图文转换和语言表达能力。观察图片内容，结合图片表现的主题，写出自己的感受即可。 示例：在边防一线，在雪域高原，你们坚守在祖国需要的地方，用行动诠释军人的使命担当，用奋斗书写不悔青春，你们是最美女兵。 【活动三：揽胜山河，吟咏诗行】 5．英雄铁骨守护万里河山，大好山河引得文人挥毫。历经战火洗礼的华夏大地，处处藏着动人的山水诗意。接下来，让我们徜徉古诗文，共赏山川之美。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（5分） 言之有景 ①“树树皆秋色，_______________”（王绩《野望》）是秋意颇浓的山野之美。 ②“晴川历历汉阳树，__________________”（崔颢《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美。 言之有情 ③白居易直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱之情的诗句是：“__________________，绿杨阴里白沙堤。”（《钱塘湖春行》） ④李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：仍怜故乡水，_______________。（《渡荆门送别》） 言之有志 ⑤面对不可阻挡的衰老，曹操以“____________，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”四句，表示要老当益壮、自强不息。（《龟虽寿》） 【答案】山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 最爱湖东行不足 万里送行舟 老骥伏枥 【解析】注意“唯、落晖、萋、鹦鹉洲、骥、伏枥”等字词的书写。 【活动四：铭记历史，守护和平】 诗赋书写山河锦绣，历史警示后世后人。美好山河来之不易，和平更需要我们牢牢守护。下面，请阅读多则材料，一起回望历史，思考和平的时代主题。（10分） 【材料一】 ①今年5月3日是远东国际军事法庭开庭80周年纪念日。1946年，这场汇聚11国司法力量、持续两年半的世纪审判正式开启，对第二次世界大战中日本甲级战犯进行集体审判（又称“东京审判”），全面清算日本军国主义的累累罪行。在这场世纪审判中，25名被告全部被判有罪，东条英机等7名战犯被判处绞刑。 ②东京审判是二战后同盟国对日本侵略行为的系统性法律审理，更是人类文明对野蛮、正义对邪恶的伟大胜利，为捍卫二战胜利成果、维护国际公平正义筑牢坚实基础。在东京审判开庭80周年之际回望这场正义审判，厘清其历史意义与法理价值，既是对历史记忆的珍视，更是对当下现实乱象的有力回应。 （摘自《人民日报》2026年4月28日17版） 【材料二】 ①1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30多万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。 （摘自部编版八年级语文课本上册《国行公祭，为佑世界和平》节选） 【材料三】 爱好和平是人类共同的追求，中国始终站在和平对话一边，以实际行动推动全球和平事业发展。以下表格为中国推动中东地区和平及践行和平理念的相关数据统计，直观展现中国的和平担当与全球和平实践成果： 统计维度 具体内容 核心数据/信息 中东冲突影响 联合国、国际货币基金组织相关报告 中东战事可能导致2026年全球经济增长放缓，造成地区各国近2000亿美元经济损失，致全球超3200万人陷入贫困 中国促和行动 中国推动中东地区和解、提供人道主义援助 推动沙特和伊朗历史性和解，促成巴勒斯坦14个派别签署《北京宣言》；向伊朗、约旦等国提供紧急人道主义援助 全球和平倡议参与 全球安全倡议支持情况（关联和平理念） 全球119个国家和国际组织支持全球安全倡议，彰显全球和平共识 中国和平实践 中国践行和平发展道路的核心举措 新中国成立70多年来未主动挑起一场战争、未侵占别国一寸土地，是世界上唯一将和平发展写入宪法的大国 【材料四】 ①战争带来毁灭，和平来之不易。回望近代山河劫难，无数中华儿女挺身而出，以抗争抵御侵略，以坚守守护家国。岁月冲刷不掉历史真相，更磨灭不了民族骨气。 ②然而，近期日本军国主义回潮动向令人高度警惕。2026年4月，日本政府密集推进扩军修宪：修订“防卫装备转移三原则”，允许杀伤性武器出口；持续突破“专守防卫”，加速打造进攻型军力；高调参拜靖国神社，美化侵略历史。这些举动，严重伤害受害国人民感情，公然挑战二战后国际秩序。 ③如今，铭记历史早已融入日常：中小学开展红色研学、史实宣讲进校园、青少年研读抗战史料、书写和平寄语。新时代青年读懂苦难过往与民族不屈，更看清现实风险。铭记，是对逝者的告慰；守护，是对未来的承诺。传承红色记忆，厚植和平理念，以少年之力强国有我，便是对历史最好的回答。 6．阅读材料二和材料四，简要回答：我们铭记南京大屠杀等民族苦难历史，有哪些重要意义？（3分） 7．结合材料三，概括中国在践行和平理念、承担大国和平担当方面，采取了哪些具体行动？请分点作答。（4分） 8．下列对四则材料相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ）（3分） A．东京审判的意义不仅在于依法惩治战犯，更在于捍卫二战胜利成果、维护国际公平正义，对当下的历史乱象也能起到回应作用。 B．南京大屠杀幸存者数量日渐减少，日本右翼却借机抵赖罪行、扭曲历史，其行为不仅伤害中国人民感情，也违背人类良知。 C．中国发起的全球安全倡议获得了全球119个国家和国际组织的支持，这直接推动中东地区彻底结束战乱、恢复经济繁荣。 D．日本政府修订武器出口原则、打造进攻型军力等行为，是军国主义回潮的表现，严重挑战了二战后确立的国际秩序。 【答案】 6．①悼念遇难同胞，铭记历史真相，传承民族记忆；②警惕军国主义复活，捍卫和平成果，反对历史虚无主义；③激励青少年以史为鉴，厚植和平理念，增强民族责任感。 7．①推动中东地区和解，促成沙特伊朗复交、巴勒斯坦派别签署《北京宣言》；②向中东冲突地区提供人道主义援助，缓解当地民生困境；③提出全球安全倡议，获得119个国家和国际组织支持，凝聚和平共识；④坚持走和平发展道路，未主动挑起战争、未侵占别国领土，践行和平承诺。 8．C 【导语】这组材料紧扣“铭记历史、珍爱和平”的时代主题，逻辑严密且极具现实针对性。材料一与二通过回顾东京审判与南京大屠杀公祭，夯实了捍卫正义的法理与情感基础；材料三以详实数据展现中国推动中东和解及全球安全倡议的大国担当；材料四则针砭日本军国主义回潮的乱象，号召青年传承红色基因。四者深刻阐述了从苦难记忆中汲取力量、以实际行动守护世界和平的核心主旨。 【解析】 6．①根据材料二第①段第三句和第四句可知，铭记历史最直接的意义在于对逝者的缅怀与对真相的坚守。国家公祭不仅是对30多万遇难同胞的沉痛悼念，更是为了向全世界昭示不可篡改的历史真相，从而将这份沉重的民族记忆代代传承下去。②根据材料二第②段第一句和第二句以及材料四第②段第一句和最后一句可知，在现实中，铭记历史具有极强的警示作用。面对日本右翼势力扭曲历史、美化战争以及当前军国主义回潮的危险动向，我们必须通过铭记历史来保持高度警惕，坚决反对任何否认侵略罪行的历史虚无主义，从而捍卫来之不易的二战胜利成果与世界和平。③根据材料四第③段第二至四句可知，铭记历史对于青少年的成长具有重要的教育意义。它激励着新时代的青年一代从民族的苦难与不屈中汲取精神力量，增强自身的民族责任感与使命感，将对历史的思考转化为热爱和平、建设国家的实际行动。 7．①根据材料三表格中“中国促和行动”一栏的具体内容可知，中国积极发挥外交影响力，实质性地推动了中东地区的和解进程。具体表现为成功推动了沙特和伊朗实现历史性和解，并促成了巴勒斯坦内部14个派别签署《北京宣言》，为化解地区冲突贡献了中国智慧。②根据材料三表格中“中国促和行动”一栏关于援助的信息可知，中国不仅在政治上劝和促谈，还付诸实际行动提供物质支持。中国向伊朗、约旦等受冲突影响的国家提供了紧急人道主义援助，用实际行动缓解了当地因战乱导致的民生困境。③根据材料三表格中“全球和平倡议参与”一栏的内容可知，中国在国际舞台上提出了具有广泛影响力的“全球安全倡议”。这一倡议已经获得了全球119个国家和国际组织的支持，极大地凝聚了国际社会维护和平的共同共识。④根据材料三表格中“中国和平实践”一栏的核心数据可知，中国始终以身作则，坚定地走和平发展道路。新中国成立70多年来，中国从未主动挑起过一场战争，也未曾侵占别国一寸土地，并且是世界上唯一将和平发展写入宪法的大国，这是对和平承诺最有力的践行。 8．C.错误。根据材料三表格中“全球和平倡议参与”与“中东冲突影响”两栏的逻辑关系可知，材料中仅提到“全球119个国家和国际组织支持全球安全倡议”，这彰显了全球的和平共识；同时也提到了中东战事可能造成的巨大经济损失。材料并没有表明该倡议“直接推动”了中东地区“彻底结束战乱”。事实上，中东地区的冲突依然存在，并未“彻底结束”，且一个倡议很难单方面直接达成如此巨大的地缘政治结果。选项表述强加因果和夸大事实。 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的古诗，回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（    ）（2分） A．本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。“塞上”指边境地区，也泛指北方长城内外。 B．首联点题，交代地点及事由。“单车”表明轻车简从，写出了诗人行程中内心的失意情绪，这种情绪贯穿全诗。 C．颔联运用比喻手法，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，即景生情，以景物自比。 D．尾联与首联呼应，继续写出使一事，故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。 10．请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。（4分） 【答案】 9．B 10．“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔，“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受，直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成一幅完美的图画。一“直”一“圆”描绘出在苍茫大漠背景下的塞外壮丽独特的景象。 【导语】《使至塞上》是王维经典边塞诗作。诗人奉命出使边塞，以征蓬、归雁自喻，暗含漂泊失意。颈联绘大漠孤烟、长河落日，以极简笔墨勾勒塞外雄浑壮阔的奇景。全诗融叙事、写景、抒情于一体，意境雄浑开阔，尽显边塞特有的苍茫气象。 【解析】 9．B.结合“单车欲问边，属国过居延”可知，“单车”写出出使时轻车简从，流露出诗人失意孤寂的情绪，但这份情绪并没有贯穿全诗。诗人目睹大漠雄浑壮阔的风光后，内心转为豁达开阔，尾联见到都护，流露对边塞将士的赞叹，情感已经发生转变，并非失意情绪贯穿全诗。 10．“大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚无边的沙漠中，烽火台燃起的一缕烽烟笔直地冲上天空；黄河边上，一轮浑圆的落日悬挂天际。“直”描绘出荒漠上烽烟笔直向上、直冲云霄的形态，凸显孤烟的劲拔、坚毅；“圆”刻画落日悬挂在地平线上，显得硕大浑圆的视觉画面。广袤无垠的大漠为背景，笔直的烽烟、浑圆的落日与蜿蜒的长河相互映衬，一竖一横，一直一圆，线条对比鲜明，组合成雄浑壮阔的塞外图景。诗人巧用两个简单的形容词，不加雕琢，精准勾勒出大漠特有的辽阔苍茫，也暗含自己面对雄奇边塞风光时内心的开阔与震撼。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 ①夷水①又迳宜都北，东入大江，有泾、渭之比，亦谓之佷山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。 ②其水虚映③，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清④，傍多茂木空岫⑤，静夜听之恒有清响百鸟翔禽哀鸣相和，巡⑥颓浪⑦者，不觉疲而忘归矣。 （节选自《水经注·夷水》） 【注释】①夷水：古水名，指今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：武落钟离山，在今湖北省长阳土家族自治县西北。③虚映：因清澈见底而显得空虚无物。④飞清：飞流的清泉。⑤空岫（xiù）：空寂的山谷。⑥巡：巡视，巡逻。这里是“追逐”的意思。⑦颓浪：倾泻的水流。 11．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（   ）（2分） A．绝多生怪柏      猿则百叫无绝（《与朱元思书》） B．则素湍绿潭       可以调素琴（《陋室铭》） C．不觉疲而忘归矣     归来见天子（《木兰诗》） D．有泾、渭之比      而两狼之并驱如故（《狼》） 12．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）水所经皆石山，略无土岸。 13．用“/”给下面句子断句（断三处）。（3分） 静夜听之恒有清响百鸟翔禽哀鸣相和 14．【甲】【乙】两文都运用了__________描写，【甲】文中用“有时朝发白帝，暮到江陵”侧面烘托出三峡夏水______的特点；【乙】文中用“游鱼”“五色石”侧面突出夷水_________的特点。（3分） 【答案】 11．C 12．（1）即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也没有这么快。 （2）夷水所流经的地方都是石头山，完全没有泥土岸边。 13．静夜听之/恒有清响/百鸟翔禽/哀鸣相和 14．侧面 湍急 清澈 【导语】甲文《三峡》以四时之景为序，用“隐天蔽日”“乘奔御风”等夸张笔法凸显三峡的雄奇险峻；乙文《夷水》则侧重清幽之趣，“游鱼乘空”“五色石”等意象营造出空灵意境。两文均善用动静结合、虚实相生的手法，甲文雄浑壮美如泼墨山水，乙文清新雅致似工笔小品，共同构成中国古代山水文学的审美双璧。 【解析】 11．A.副词，极（高）的/动词，停止；B.形容词，白色的/形容词，不加装饰的；C.两个“归”都是动词，可译为“返回、回来”；D.结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 12．（1）重点词：虽，即使；乘奔，骑着飞奔的马；御风，驾着风；以，比；疾，快。（2）重点词：经，流经；皆，都是；略，完全。 13．句意：寂静的夜晚聆听这里的声音，常常能听到清脆的声响，各种飞鸟的哀鸣声相互应和。“静夜听之”写的是环境和动作；“恒有清响”是“听之”的第一个结果，语义独立，与后文“百鸟翔禽哀鸣相和”形成并列，其间应断开；“百鸟翔禽”点明描写对象，“哀鸣相和”是“百鸟翔禽”的表现，故中间断开。据此可断句为：静夜听之/恒有清响/百鸟翔禽/哀鸣相和。 14．根据甲文第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，作者先直接写夏水漫上山陵、阻断行船，再通过“朝发白帝，暮到江陵”的行船速度，以及“虽乘奔御风，不以疾也”（即使骑着飞奔的马、驾着风，也没有这么快）的对比，从侧面烘托出三峡夏水湍急的特点，不直接说水速快，却用行船体验和夸张、对比让水的湍急感更具体可感。 根据乙文第②段“其水虚映，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石”可知，作者不直接描述夷水的清澈，而是通过“俯视游鱼，如乘空也”（低头看游动的鱼儿，就像鱼儿在空中游动一样）的视觉感受，以及“浅处多五色石”（浅水区能清晰看到各种颜色的石头）的细节，从侧面突出夷水清澈的特点，借助水中景物的可见度，让水的清澈特质更直观形象。 综上可知，两文都运用了侧面描写。故第一空填：侧面；第二空填：湍急；第三空填：清澈。 参考译文： 【甲】 ①在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 ②到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，乘风飞行，也没有这么快。 ③在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒影着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 ④（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失，所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】 ①夷水又流经宜都的北面，向东流入长江，（夷水与长江）有泾水、渭水（一清一浊、界限分明）的模样，也被称作佷山北溪。夷水所流经的地方都是石头山，完全没有泥土岸边。 ②夷水的水面清澈见底，（从岸边）低头看水中游动的鱼儿，（鱼儿）就像在空中游动一样。水浅的地方有很多彩色的石头，无论冬天还是夏天，（夷水）都像激扬的白绢般飞溅着清澈的泉水；岸边有很多茂密的树木和空寂的山谷，寂静的夜晚聆听这里的声音，常常能听到清脆的声响，各种鸟儿飞翔，哀鸣声相互应和。追逐着倾泻的水流（游玩）的人，不会觉得疲惫，反而忘记了回家。 （三）整本书阅读（5分） 15．红色旅游越来越受年轻人欢迎。学习小组想要在假期“重走长征路”，出发前，小组成员开展红色经典共读会。 （1）根据名著《红星照耀中国》的内容和下面的图片提示，依次在后面的方框中将长征中的重大事件补充完整。（2分） （2）一个好的书名，往往内涵丰富。请你解读《红星照耀中国》书名的含义。（3分） 【答案】（1）强渡大渡河 爬雪山 （2）“红星”本指红军战士帽子上的红色五角星，也指中国共产党领导的红色革命；“红星照耀中国”象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【解析】（1）第一幅图片显示红军战士在波涛汹涌的河流中攀爬铁索，这通常与强渡大渡河或飞夺泸定桥有关。由于“飞夺泸定桥”已经列在后面的方框中，且位于第一个待填方框之后，因此第一个方框对应的应该是发生在巧渡金沙江之后、飞夺泸定桥之前的重大事件，根据长征历史，红军在巧渡金沙江后，接着强渡大渡河。第二幅图片显示红军战士在极其陡峭的雪山中艰难行进，这明显对应的是“爬雪山”这一事件。 （2）字面含义：“红星”最直接的形象是指中国工农红军战士帽子上佩戴的红色五角星帽徽，这是红军最鲜明的标志。象征意义：“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命事业。“照耀中国”则预示着这场革命事业的光明前景。它意味着中国共产党领导的革命犹如一颗闪亮的红星，最初在西北地区（即陕甘宁边区）发出光芒，但最终其光辉必将普照全中国，给整个国家和人民带来希望与新生。总之，这个书名生动而富有预见性地揭示了中国共产党的革命事业必将取得全国胜利的历史趋势。 （四）实用类文本阅读（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 缅怀英烈  崇尚英雄 ①又是一年清明时，全国各地开展“清明祭英烈”等主题活动，人们纷纷以鲜花献英烈，用哀思祭忠魂。在这个慎终追远的特殊时刻，祖国和人民不会忘记，共和国是红色的，中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。万千忠骨，万千热血，革命先烈以灼热的信仰信念、炽烈的家国情怀、忘我的砥砺奋斗，在百年奋斗征程中书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 ②对英雄最好的纪念，就是崇尚英雄。党和国家多次就崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄作出部署、提出要求，深情讲述英雄故事、赞扬英雄品格、弘扬英雄精神。设立烈士纪念日、中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日，建立健全党和国家功勋荣誉表彰制度，制定《中华人民共和国英雄烈士保护法》，印发《关于加强新时代烈士褒扬工作的意见》……通过一系列重大举措，在全社会树立缅怀先烈、崇尚英雄的良好风尚。 ③一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。在一百多年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范。这些英雄是民族最闪亮的坐标。走向绞刑架的李大钊，发出了“共产主义在中国必然得到光辉的胜利”的豪迈誓言；方志敏牺牲前留下铮铮誓言，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”；“新愚公”李保国，35年坚守太行山，奋战在科技创新第一线，把毕生精力投入山区生态建设和科技富民事业之中……理想之光不灭，信念之光不灭。这些铁骨铮铮的革命烈士、英雄人物，用钢铁般的信仰信念和血肉之躯，谱写了一曲曲感天动地、荡气回肠的英雄壮歌，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。 ④崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。纪念英雄最好的方式，就是学习英雄精神，从中汲取力量，传承初心使命，创造新的历史。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。今天，在革命英烈为之战斗、为之牺牲、为之长眠的神州大地上，到处春意盎然、生机勃勃，中华儿女正意气风发地走在中国特色社会主义的康庄大道上。新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代，让我们铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，高擎英雄旗帜、弘扬英雄精神，在他们用生命和鲜血开辟的道路上不懈奋斗、永远奋斗，书写无愧于时代的壮丽篇章。 （选自“新华网”，有删改） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．本文是一篇新闻评论，是新闻评论员对全国各地开展“清明祭英烈”等主题活动所发表的言论。 B．党和国家号召缅怀先烈、崇尚英雄，并采取了一系列重大举措，如设立纪念日、制定相关法律等。 C．在中华民族的奋斗历程中，涌现出一大批革命烈士、英雄人物和先进模范，他们都是民族的楷模。 D．本文的作者认为，只要高擎英雄旗帜、弘扬英雄精神，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生。 17．请仿照第③段画线的句子，补充一个英雄人物事例，以表对英雄的赞美和缅怀。（2分） 18．请结合全文内容，说说我们为什么要“缅怀英烈，崇尚英雄”。（3分） 【答案】 16．D 17．示例一：铁人王进喜危急关头舍身跳进泥浆压井喷，喊出了“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”。 示例二：焦裕禄临终前对组织说，“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”。 示例三：立志用农业科学技术击败饥饿威胁的袁隆平，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题作出了重大贡献。 18．①对英雄最好的纪念，就是崇尚英雄；②一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋；③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 【解析】 16．本题考查文章内容的理解和辨析。D.有误，结合文章第④段“只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生”可知，而不是选项中所说的“只要高擎英雄旗帜、弘扬英雄精神，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生”，选项说法和原文意思不符；故选D。 17．本题考查仿写。根据文章“在一百多年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人”可知，这个英雄人物应该是一位共产党员，他可以是“视死如归的革命烈士”，也可以是“顽强奋斗的英雄人物”，还可以是“忘我奉献的先进模范”，写下他的事迹，表达对英雄的赞美，语言简洁得体，言之有理即可。 示例：两弹元勋邓稼先，他不计名利艰苦奋斗，甘当无名英雄，为了祖国的强盛，为了中国国防科研事业的发展，默默无闻地奋斗了数十年。在中国核武器的研制方面做出了卓越的贡献。使中国的核武器发展快步推进了十年，他真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。 18．本题考查文章内容的理解和概括。文章的中心观点即题目“缅怀英烈，崇尚英雄”，接着结合材料第②段中心句“对英雄最好的纪念，就是崇尚英雄”和第③段中心句“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”和第④段中心句“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”可知，从这三方面论述我们为什么要“缅怀英烈，崇尚英雄”，据此提炼回答即可。 （五）文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 六十年间寸草心 肖复兴 ①初三那年，我写了篇作文《一幅画像》，在北京市少年作文比赛中获奖，教我语文的田增科老师刚刚大学毕业不久。如果不是他帮我修改这篇作文，并推荐我参加作文比赛，就不会由此有幸结识叶圣陶前辈。我永远难忘他将我的那篇作文投递进学校门前绿色信筒里的情景，也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将喷发着油墨清香的书递给我时比我还要激动的情景。 ②读高中以后，田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他。语文教研室的老师办了一个墙报《百花》，在教学楼一楼大厅墙上挂了几块墨绿色乒乓球台当展板，我终于也能在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了，给我很多鼓励，也提了一些意见。 ③我写了一篇小说叫《除夕》。小说写的是春节前学校组织春节晚会，传达室老大爷要看大门，无法参加。一个调皮的同学溜进传达室，带去一封他们班长代表全班同学写给大爷的感谢信。文章最后，我写了这样一句自以为不错的描写：“一轮明媚的月亮升起来了，调皮地眨着眼睛……”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章。批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细地观察。他的批评意见，对我帮助很大。 ④有一天放学之后，田老师邀请我到他家去。他从书柜里翻出一个大本子，递给我看。本子里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。每篇文章的署名都是田增科。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。 ⑤田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学的时候写的。”文章写的是晚上放学回家时，他在公交车上遇见的一件小事，写得委婉感人。颠簸的车厢，迷离的灯光，窗外流萤般闪过的街景……文字里有着丝丝的诗意和暖意。我心里暗暗拿它和我写的那篇《一幅画像》作比较，觉得田老师比我写得要好，他的这篇文章更像一篇散文化的小说。 ⑥田老师又让我看另一篇文章，对我说：“这是我和你一样上高中时候写的。”写的是学生下乡劳动的归途中，突遇大雨，到一户农家避雨。写得依然委婉动人。文章写的是农舍房檐前雨雾飘洒的情景，学生与农人交流的平常话语，却将雨和人的心情交融到一起，弥漫出温馨的氛围，像一幅农家雨中图。 ⑦我把这一本简报从头到尾看完，一边看，一边想，后来怎么再没有见到田老师发表的作品呢？田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，读的理论方面的书多，我没有把这样的文学创作坚持下来。”然后，他又说：“希望你坚持下来！”我明白了田老师对我的期望。 ⑧还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我插队时，田老师千方百计为我买了《水浒传》和《三国演义》，骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚，偏巧我没在家。等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。 ⑨我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整六十年之久。六十年间，是一辈子的事情。 ⑩我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日影，小院也曾荒雪深。记得那年送书夜，一天明月照犹今。 19．请仿照下面示例，从田老师的角度概括田老师和“我”之间发生的事情。（4分） ①____________________________________________________________________________________。 ②读高中以后，田老师关注“我”发表的文章，并给了“我”许多鼓励和意见。 ③____________________________________________________________________________________。 ④“我”插队时，田老师千方百计为“我”买书，并在雪夜骑车送书给“我”。 20．结合语境，任选一题，按要求赏析下列句子。（3分） ①田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章。（从词语运用的角度赏析） ②等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。（从描写的角度赏析） 21．结合文意，谈谈本文以“六十年间寸草心”为题目有哪些妙处？（4分） 22．本文与鲁迅的《藤野先生》都是回忆性散文，请你从以下提供的角度中任选一个进行比较探究。（3分） 角度一：探究田老师与藤野先生人物形象的共同点。 角度二：探究本文与《藤野先生》主旨的共同点。 【答案】 19．初三那年，田老师帮“我”修改作文并推荐参赛，助力“我”结识叶圣陶前辈。 “我”小说发表后，田老师针对小说中的错误撰文批评，教导“我”写作要注重细节真实。 20．①“专门”指特意、特地，起强调作用，田老师为纠正“我”的写作失误特意撰文，体现他治学严谨、对学生认真负责，重视“我”的写作成长。 ②运用环境描写，通过凉茶、繁星、雪地车辙等景物，渲染清冷温情的氛围，侧面烘托田老师雪夜送书的真诚执着，暗含作者愧疚、感激与怀念之情。 21．化用诗句，富有文学韵味，含蓄表达感恩与怀念；“六十年”点明情谊时长，突出情感绵长；“寸草心”一语双关，点明主旨；标题作为情感线索串联全文往事。 22．示例一（角度一）：田老师与藤野先生都治学严谨，教学认真，注重细节，对学生严格要求；都关爱学生，真诚无私，全心为学生成长付出；都淡泊名利，正直厚道，坚守教书育人的本心。 示例二（角度二）：都回忆恩师往事，抒发对老师的怀念、感激与崇敬；都赞美老师高尚的师者品格，歌颂珍贵的师生情谊；都凸显良师对个人成长的重要影响，表达对师者风范的赞美与传承。 【导语】本文深情追忆了初中语文老师田增科对作者的文学启蒙与一生扶持：从修改作文、推荐参赛，到墙报《百花》上的细致点评；从展示自己青年时代的创作，到插队时雪夜送书，田老师用真诚与热忱点燃了作者的文学梦想，六十年师生情谊映照出一位普通教师对学生的悉心栽培与长久守望。 【解析】 19．由第①段可知，田老师在“我”初三时用心对待学生的习作，主动修改并推荐参赛，这让“我”的作文获奖，也让“我”有机会认识叶圣陶前辈，改变了“我”的文学成长之路。由第③段可知，“我”的小说出现了违背生活常识的描写，田老师没有私下简单提醒，而是特意撰文公开指出问题，既纠正了“我”的写作错误，也向“我”传递了写作要立足生活的道理，这种教导方式严谨又负责，让“我”终身受益。 20．①“专门”是特意、特地的意思，在句中起到强调作用，它表明田老师是特意为纠正“我”的写作失误撰文，体现了田老师治学严谨的态度，也说明他格外重视“我”的写作成长，对学生的教导认真负责，这份用心让“我”深刻记住了写作的原则。 ②这句话运用了环境描写，“放凉的茶”说明田老师等候“我”许久，“繁星”点明时间已是深夜，“深深的车辙”刻画了田老师雪夜骑车的艰辛，这些景物渲染出清冷又温情的氛围，侧面烘托出田老师对学生的真诚与牵挂，也暗含“我”未见老师的愧疚和对老师的感激怀念。 21．由第⑨段及诗句“谁言寸草心，报得三春晖”可知，标题化用经典诗句，增添了文学韵味，贴合回忆性散文的温婉文风，含蓄表达对田老师的感恩与怀念；“六十年”点明师生情谊的时间跨度，突出这份情感绵长持久、珍贵无比；“寸草心”一语双关，既指田老师关爱学生、无私奉献的师者本心，也指“我”铭记师恩的感恩之心，点明文章主旨；同时标题作为情感线索，串联起师生相处的所有往事，让文章结构紧凑完整。 22．人物形象：两位老师都对待教学工作认真负责，注重细节，用严谨的态度为学生树立榜样：由本文第③段可知，田老师不纵容学生写作中的细节疏漏，专门撰文指出问题，强调写作要贴合生活实际，对待教学和文学创作严谨细致，绝不敷衍。由《藤野先生》中藤野先生为“我”添改讲义并订正文法错误可知，藤野先生对待医学严谨较真，尊重科学与事实，不容许半点马虎。 两位老师都真心对待学生，给予学生跨越课堂的温暖与关怀：由本文第①段田老师帮“我”修改作文并推荐参加作文比赛、第⑧段雪夜送书可知，田老师从学生的兴趣和成长出发，主动助力学生发展，即便学生毕业、插队，依旧牵挂于心，无私付出，不求回报。由《藤野先生》中藤野先生听说中国人敬鬼，担心“我”不肯解剖尸体和赠予照片留念可知，藤野先生跨越国籍界限，关心异国学生的学习与生活，没有丝毫偏见，真诚呵护学生的学业与心理，全心全意为学生的学习进步操心。 两位老师都淡泊个人名利，专注于教书育人的本职，为人正直厚道，用自身的品格感染学生：由本文第④-⑦段可知，田老师早年发表过诸多优秀文章却没有执着于个人创作，而是将全部精力放在教学和培养学生上，默默付出，不追求个人名利，只希望学生能坚持文学道路、学有所成。《藤野先生》的藤野先生学识渊博却生活简朴，不讲究穿着打扮，一心钻研医学、教书育人，不在意个人虚名，对所有学生一视同仁，没有因为鲁迅是中国学生而轻视，也不借教学谋取私利，始终坚守师者本分。 两位老师都用自己的言行潜移默化地影响学生，不仅传授知识，更指引人生方向：综合本文内容可知，田老师从初三到高中，再到“我”插队，六十年间始终关注“我”的成长，不仅教“我”写作知识，更教“我”做人做学问的道理，指引“我”坚持文学创作，改变了“我”的人生轨迹。藤野先生不仅教鲁迅医学知识，他的严谨、正直与无私也深深影响了鲁迅的品格，即便鲁迅后来弃医从文，藤野先生的精神依旧激励着他，成为他人生中难以忘怀的精神引路人。 主旨：以回忆往事为载体，抒发对恩师的深切怀念、感激与崇敬：综合全文内容可知，作者以时间为线，回忆田老师对自己的种种教导与关怀，字里行间满是对田老师六十年如一日付出的感激，以及对这份师生情的珍视与怀念。《藤野先生》中鲁迅把老师改正的讲义订成三厚本收藏，以及“我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”可知，鲁迅通过回忆藤野先生添改讲义、纠正解剖图等日常小事，表达对藤野先生的深深感激与深切怀念，即便时隔多年，依旧对恩师崇敬不已。 赞美师者高尚品格，歌颂师生情谊：本文通过田老师修改作文、撰文教写作、雪夜送书等小事，集中展现了田老师严谨、无私、关爱学生、淡泊名利的品格，全文围绕六十年师生情展开，凸显这份情谊不因时间流逝、空间距离而变淡，反而愈发深厚，赞美了平凡老师身上的伟大师者情怀。《藤野先生》通过藤野先生对待教学、对待学生的种种细节，赞美他治学严谨、没有民族偏见、正直无私的高尚品格，歌颂了跨越国籍、无关功利的纯粹师生情，这份情谊成为鲁迅人生中珍贵的精神财富。 凸显良师对人生的深远影响，表达对师者精神的传承与致敬：本文中，田老师不仅教会作者写作要注重细节、坚持创作，更用自己的言行教会作者踏实做人、认真做事，这份影响伴随作者六十年，让作者始终铭记师恩，成为作者人生路上的精神支撑，作者写下此文，也是对田老师师者精神的致敬与传承。《藤野先生》中，藤野先生的严谨、正直与无私，深深影响了鲁迅的品格，即便鲁迅后来弃医从文，藤野先生的精神依旧激励他直面人生、坚守本心，藤野先生的品格成为鲁迅心中永恒的骄傲，也让读者感受到良师对一个人成长的决定性意义。 第三部分（50分） 23．阅读下面的材料，按要求写作。 春日的种子，会在时光里抽枝展叶，悄悄地枝繁叶茂；生活的“种子”，会在心底扎根生长，悄悄推着我们成为更好的自己。藤野先生以超越民族的真挚与科学求实，在青年鲁迅心中播下了师者的种子，让他敢于在迷茫中寻得方向，以笔为戈唤醒国人；南仁东从小在心中种下对苍穹无限好奇的种子，让他将数载岁月深植贵州山坳，终铸“天眼”凝望宇宙。身边总有一些人的言行举止，成为落在我们生命里的种子，悄悄发芽，温暖我们的心灵，激发我们的斗志，照亮我们前行的路。 请以《这颗种子改变了我》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①不套作，不抄袭；②不透露真实的人名、校名等个人信息；③不少于600字的记叙文。 【答案】例文： 这颗种子改变了我 暮色漫过窗台，我望着桌角那本写满批注的读书笔记，心底总有一颗种子在悄悄生长。曾经的我遇事便容易退缩，面对挫折总想着逃避，直到遇见那位默默坚持的学姐，一颗名为“执着”的种子，落在了我的心田，慢慢改变了我。 那是校园的朗诵比赛，我鼓起勇气报了名，可反复练习后，依旧读不出文字里的情感。挫败感压得我喘不过气，我把稿子揉成一团，打算直接放弃。傍晚留在教室，却看见隔壁班的学姐还在走廊角落练习。 晚风拂动她的刘海，她手里攥着皱巴巴的稿件，一遍又一遍地朗读。读到动情处，她眼里泛起微光；读得不好，便停下来轻声复盘，圈画出语句，反复揣摩停顿与语气。走廊人来人往，她全然不受打扰，只顾专注于手中的文字。我本以为拥有出彩表现的人都天赋过人，此刻才看见光鲜背后无数次默默的打磨。 我站在一旁静静看着，心中深受触动。原来闪闪发光，从不是与生俱来的天赋，而是日复一日不肯松懈的坚守。那一刻，一颗种子悄悄埋进我的心底。 回到座位，我捡起被揉皱的稿件，一点点抚平。我学着学姐的模样，逐句揣摩，对着镜子调整神态，把不足的地方反复练习。嗓子干涩了，就抿一口温水继续；状态不佳，便静下心重新来过。遇到卡顿，我不再轻易想着放弃，而是沉下心寻找问题。 比赛那天，站在台上，我不再惶恐不安。过往一遍遍的练习化作底气，我从容完成了朗诵。虽没有拿到最高奖项，但我战胜了那个一遇困难就想逃离的自己。 如今，那颗叫执着的种子早已在心底生根发芽。学习上遇到难解的习题，生活中碰到棘手的小事，我不再第一时间退缩逃避。学姐未曾对我说过什么大道理，可她躬身坚持的模样，化作珍贵的种子，悄然重塑我的心态。 这颗种子，驱散了我的怯懦，教会我坚守的意义，悄悄推着我，成为更好的自己。 【解析】一、审题立意。 题目《这颗种子改变了我》，“种子”是比喻义，并非自然界真实的种子，指他人的言行、精神品质在“我”心底埋下的力量，可以是一份坚守、一份善意、一种热爱。“改变”是题眼，要重点写出“我”前后的思想、行为、心态的变化。结合材料，种子来自身边人的言行举止，能够温暖心灵、激发斗志、照亮前路。写作不能只写人物故事，必须落脚于对“我”产生的影响，写出自我的成长蜕变，体现精神力量的传承，紧扣种子扎根、发芽、促人变好的核心内涵。 二、选材构思。选材可以选取身边普通人：师长、同学、亲人、陌生人，抓取具体的言行细节作为落在生命里的“种子”；也可以选取阅读、见闻中人物的精神作为精神种子，避免选材空泛。全文适合采用倒叙结构，开头由某个物件、场景引出心底那颗“种子”，点题开篇；中间详写遇见这颗“种子”的经过，细致刻画人物的神态、动作、语言，重点刻画“我”原先的不足、迷茫，再写受到触动的心理过程，完整展现种子慢慢扎根萌芽，一步步带来转变的具体事件，多用细节，拒绝空洞抒情；结尾回归当下，写“种子”持续对自己的指引，写出“我”如今的模样，点明这颗种子带来的成长，回扣标题，升华主旨，做到首尾呼应。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 第一部分（ 25分） 1．（2分）锐 娴熟 2．（2分）B 3．（2分）C 4.（4分）（1）（2分）请问您所在的部队当时渡江的过程是否顺利？ 您能描述一下当时渡江的情景吗？ （2）（2分）示例一：一身戎装，英姿飒爽，最美芳华！你们将中国军人的神威展现了出来，为你们点赞！ 示例二：在家，你们是父母的掌上明珠；来到军营，擦去彩妆，剪去长发，换上戎装，你们是边防女兵。谁说女子不如男，你们是巾帼英雄！ 示例三：不爱红装爱武装！巾帼不让须眉！你们的飒爽英姿已然成为祖国西北边防线上一道独特亮丽的风景线。 5.（5分）山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 最爱湖东行不足 万里送行舟 老骥伏枥 6．（3分）①悼念遇难同胞，铭记历史真相，传承民族记忆；②警惕军国主义复活，捍卫和平成果，反对历史虚无主义；③激励青少年以史为鉴，厚植和平理念，增强民族责任感。 7．（4分）①推动中东地区和解，促成沙特伊朗复交、巴勒斯坦派别签署《北京宣言》；②向中东冲突地区提供人道主义援助，缓解当地民生困境；③提出全球安全倡议，获得119个国家和国际组织支持，凝聚和平共识；④坚持走和平发展道路，未主动挑起战争、未侵占别国领土，践行和平承诺。 8．（3分）C 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） 9．（2分）B 10．（4分）“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔，“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受，直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成一幅完美的图画。一“直”一“圆”描绘出在苍茫大漠背景下的塞外壮丽独特的景象。 （二）文言文阅读（12分） 11．（2分）C 12．（4分）（1）即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也没有这么快。 （2）夷水所流经的地方都是石头山，完全没有泥土岸边。 13．（3分）静夜听之/恒有清响/百鸟翔禽/哀鸣相和 14．（3分）侧面 湍急 清澈 （三）整本书阅读（5分） 15．（1）（2分）强渡大渡河 爬雪山 （2）（3分）“红星”本指红军战士帽子上的红色五角星，也指中国共产党领导的红色革命；“红星照耀中国”象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 （四）实用类文本阅读（8分） 16．（3分）D 17．（2分）示例一：铁人王进喜危急关头舍身跳进泥浆压井喷，喊出了“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”。 示例二：焦裕禄临终前对组织说，“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”。 示例三：立志用农业科学技术击败饥饿威胁的袁隆平，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题作出了重大贡献。 18．（3分）①对英雄最好的纪念，就是崇尚英雄；②一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋；③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 （五）文学类文本阅读（14分） 19．（4分）初三那年，田老师帮“我”修改作文并推荐参赛，助力“我”结识叶圣陶前辈。 “我”小说发表后，田老师针对小说中的错误撰文批评，教导“我”写作要注重细节真实。 20．（3分，任选一题）①“专门”指特意、特地，起强调作用，田老师为纠正“我”的写作失误特意撰文，体现他治学严谨、对学生认真负责，重视“我”的写作成长。 ②运用环境描写，通过凉茶、繁星、雪地车辙等景物，渲染清冷温情的氛围，侧面烘托田老师雪夜送书的真诚执着，暗含作者愧疚、感激与怀念之情。 21．（4分）化用诗句，富有文学韵味，含蓄表达感恩与怀念；“六十年”点明情谊时长，突出情感绵长；“寸草心”一语双关，点明主旨；标题作为情感线索串联全文往事。 22．（3分，任选一题）示例一（角度一）：田老师与藤野先生都治学严谨，教学认真，注重细节，对学生严格要求；都关爱学生，真诚无私，全心为学生成长付出；都淡泊名利，正直厚道，坚守教书育人的本心。 示例二（角度二）：都回忆恩师往事，抒发对老师的怀念、感激与崇敬；都赞美老师高尚的师者品格，歌颂珍贵的师生情谊；都凸显良师对个人成长的重要影响，表达对师者风范的赞美与传承。 第三部分（50分） 23．例文： 这颗种子改变了我 暮色漫过窗台，我望着桌角那本写满批注的读书笔记，心底总有一颗种子在悄悄生长。曾经的我遇事便容易退缩，面对挫折总想着逃避，直到遇见那位默默坚持的学姐，一颗名为“执着”的种子，落在了我的心田，慢慢改变了我。 那是校园的朗诵比赛，我鼓起勇气报了名，可反复练习后，依旧读不出文字里的情感。挫败感压得我喘不过气，我把稿子揉成一团，打算直接放弃。傍晚留在教室，却看见隔壁班的学姐还在走廊角落练习。 晚风拂动她的刘海，她手里攥着皱巴巴的稿件，一遍又一遍地朗读。读到动情处，她眼里泛起微光；读得不好，便停下来轻声复盘，圈画出语句，反复揣摩停顿与语气。走廊人来人往，她全然不受打扰，只顾专注于手中的文字。我本以为拥有出彩表现的人都天赋过人，此刻才看见光鲜背后无数次默默的打磨。 我站在一旁静静看着，心中深受触动。原来闪闪发光，从不是与生俱来的天赋，而是日复一日不肯松懈的坚守。那一刻，一颗种子悄悄埋进我的心底。 回到座位，我捡起被揉皱的稿件，一点点抚平。我学着学姐的模样，逐句揣摩，对着镜子调整神态，把不足的地方反复练习。嗓子干涩了，就抿一口温水继续；状态不佳，便静下心重新来过。遇到卡顿，我不再轻易想着放弃，而是沉下心寻找问题。 比赛那天，站在台上，我不再惶恐不安。过往一遍遍的练习化作底气，我从容完成了朗诵。虽没有拿到最高奖项，但我战胜了那个一遇困难就想逃离的自己。 如今，那颗叫执着的种子早已在心底生根发芽。学习上遇到难解的习题，生活中碰到棘手的小事，我不再第一时间退缩逃避。学姐未曾对我说过什么大道理，可她躬身坚持的模样，化作珍贵的种子，悄然重塑我的心态。 这颗种子，驱散了我的怯懦，教会我坚守的意义，悄悄推着我，成为更好的自己。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第一部分（25分） 1.（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．（4分） （1）（2分） 问题一： 问题二： （2）（2分） 5.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.（3分） 7.（4分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 第二部分（45分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 10.（4分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 13．（3分） 静夜听之恒有清响百鸟翔禽哀鸣相和 14.（3分） 15．（5分） （1）（2分） （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 17.（2分） 18.（3分） 19.（4分） ① ② 20.（3分） 21.（4分） 22.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 23．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 的 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 第一部分(25分) 1.(2分) 中 杯 2.[A][B][C][D](2分) 3.[A][B][C][D](2分) ! 4.(4分) ! (1)(2分) ! ! 问题一： 问题二： (2)(2分) 5.(5分) 拼 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.(3分) 7.(4分) 8.[A][B][C][D](3分) 第二部分(45分) 9.[A][B][C][D](2分) 10.(4分) 11.[A][B][C][D](2分) 12.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 13.(3分) 静夜听之恒有清响百鸟翔禽哀鸣相和 14.(3分) 15.(5分) (1)(2分) (2)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.[A][B][C][D](3分) 17.(2分) 18.(3分) 19.(4分) ① ② 20.(3分) 21.(4分) 22.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 23.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）