精品解析：安徽省祁门县2025-2026学年八年级上学期第三次月考语文试题

2025-2026学年第一学期八年级第三次月考试卷 语文 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）山水美景激发了文人墨客的创作热情，让许多用词凝练、绮丽秀美的风景名句流传至今，王维在西北行走，欣赏到的是“______，______”（《使至塞上》）的塞外奇异壮丽风光；白居易出任杭州刺史，为西湖美景所醉，勾画出“______，______”（《钱塘湖春行》）的莺歌燕舞的美好春景；南渡后的李清照，梦中所见景象“______，______”（《渔家傲》）展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界。 （2）引用典故，抒情言志，是古诗常用的手法。李贺的“______，______”（《雁门太守行》）借用“黄金台”“玉龙”的典故，表达了将士们誓死报国的决心和爱国情怀；杜牧的“______，______”（《赤壁》）两句借赤壁之战、铜雀台含蓄地表达了诗人胸怀大志却不被重用的不平之气。 2. 请运用所积累的知识，完成后面小题。 【甲】 北京的全部砖石屏障都阻挡不住中国红军试图穿过山西向长城挺进的这一惊人之举引起的反响。这次远征号称要对日作战，收复失地，但未免有些堂•吉诃德味道，立即被蒋介石总司令的十一师精锐新军所拦jié，但是，这却阻止不了那些爱国学生，他们不怕坐牢，也不怕可能丢脑袋，大批走向街头，喊出了那被禁的口号：“停止内战！国共合作！抗日救国！” 【乙】 ______对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的ōu打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①屏障 ________②拦jié _________ ③回溯 _________④ōu ______ 打 （2）下列短语的结构类型与“深仇大恨”相同的一项是（ ） A. 坚持不住 B. 禁止吸烟 C. 天气晴朗 D. 柴米油盐 （3）【乙】段中横线处应填写的人物是谁？结合选文概括他的形象特点。 （4）以上文字节选自埃德加。斯诺1937年在伦敦出版的《红星照耀中国》一书，书名是一部作品的眼睛请结合原著简要说说《红星照耀中国》这部书名的妙处。 3. 复兴学校开展以“诚信进校园”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 （1）活动期间，李华同学想采访活动策划人、学校团委书记张老师。请按要求帮他完成采访提纲。 采访提纲 采访对象：活动策划人、学校团委书记张老师 采访目的：①____________ 采访方式：现场采访，照片拍摄 采访用具：纸、笔、相机 采访问题：②____________ ③____________ （2）下面是李华同学撰写的活动感悟，请你帮他修改。 诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。【甲】在古人眼中，“信”是交友之道，经商之魂，为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。青少年的诚信意识关系着良好社会风尚的形成，关系着社会主义和谐社会的构建，并在一定意义上关系到中华民族的未来。【乙】所以我们应该自觉加强诚信道德建设，把诚信道德立身处世的根本原则。 ①【甲】处画线句标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 （3）下图是中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，请你简述其主要构图要素和寓意。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 我的求索之路 ①已走过百岁人生的我，1922年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940年高考结束的那天下午，合川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习。 ②当时大学的办学条件很简陋，建筑系的教室是用毛竹捆绑的，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……在那里，我度过了两年半的求学时光。 ③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歌声不断，但后来一位工人误触高压线，不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，感到分外凄戚。房屋、歌声、建筑工人，常常串在一起，加深了我对建筑专业的情感，启迪了我的“人居”之梦。或许这就是我逐梦人生的开始。 ④大学三年级，我写了《释“阙”》一文，登在《建筑》上。没想到梁思成和林徽因两位先生看了，想找我谈谈。我去的时候，梁先生正在读建筑师沙里宁的《城市：它的发展、衰败与未来》。他询问了我的学习情况，又问我是不是对中国传统建筑有兴趣。我说来到西南之后有所转变，战争破坏太厉害，想去研究城市规划，为重建家园做准备。原以为梁先生只是随便问问，没想到他让我留下来工作，那天中午就在他家吃了饭。后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》。 ⑤1946年，梁先生创办清华大学建筑系，他希望我去当助教。这令我喜出望外，立即答应了。在清华任教期间，梁先生又推荐我去沙里宁任校长的匡溪艺术学院学习。沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神。学院规定，学生毕业要举办个人设计展。当地报纸报道了我的毕业设计，并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神。这种精神不仅具有人类文化的普遍性，而且源于中国实际生活的需要，是一种新与旧的结合，是基于中国自身的坚定不移的精神。” ⑥阔别祖国多年，我收到一封林徽因先生口授的信，说国内形势很好，百废待兴，希望我赶紧回来参加祖国建设工作。在梁、林两位先生的召唤下，我克服重重困难，回到祖国，从此开始为中国城乡建设奋斗的历程。 ⑦怀着心花怒放的心情，我积极投入新的工作，先后参与了长安街改建、天安门广场扩建、毛主席纪念堂等重大项目的规划设计。改革开放后，我当选为学部委员，这使我有了一种强大的学术使命感，认识到“建筑学要走向科学”。创建建筑与城市研究所，出版《广义建筑学》，完成北京菊儿胡同新四合院工程，提出“人居环境科学”，主持撰写国际建筑师协会《北京宪章》……我的主要学术成果基本是在上世纪八十年代初到九十年代末之间完成的。 ⑧我的建筑创作实践多与文化遗产有关，北京菊儿胡同41号院改造工程比较有代表性。当时，41号院住了44户人家，人均住房面积只有5平方米左右，全院共用一个水龙头和一个街道公厕。针对这种状况，工程设计追求最高密度，突破了四合院的层数，同时保证每一层都有合理日照。楼梯设置在楼房四角，楼梯下方做开敞布局，保证院落通风。保留了院子里原有的两棵古树，周边建筑都围绕这两棵古树布局。此外，每家都有自己的厨房与厕所。随后，整条菊儿胡同都依照41号院的模式改建，既保留传统又兼有时代特征，成为最具古都新貌特色的一景。因“开创了在北京城中心进行城市更新的一种新的途径”，该工程获得1992年度“世界人居奖”。这时，我对“中国现代性的精神”有了更深刻的理解。 ⑨人居环境科学是随着政治、经济、社会发展应运而生的。时代需要“大科学”，也孕育着“大艺术”。“人居之道”是科学、人文、艺术的融汇。作为一个建筑学人，我毕生秉持“匠人营国”的精神，致力于“谋万家居”的事业。这是我的“求索之路”，也是我矢志不移的“中国人居梦”。拙匠年迈，豪情未已。我对“明日之人居”充满期待！ 4. 下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以第一人称“我”的视角展开叙述，追忆了跨越百年的个人经历与家国变迁，增强了真实感和代入感。 B. 文中多次引用古典诗句和他人的评价，如杜甫的诗句、沙里宁的评语等，丰富了文章内容，也深化了主旨。 C. 作者将“屋顶上工人歌声的沉寂”与阅读杜甫诗句的感受直接联系起来，意在突出文学阅读对建筑专业学习的决定性影响。 D. 文章结构清晰，以时间为序，从求学到归国再到实践与理论建树，完整呈现了作者“求索之路”的历程与思想升华。 5. 文章叙写了吴良镛先生“中国人居梦”的发展历程：关注社会现实，______；得遇良师引领，明确研究方向；_____，当选学部委员，担当学术使命。 6. 结合语句内容，分析文章第②段画线部分的句式特点及表达效果。 7. 结合全文，说明“中国现代性的精神”在吴良镛先生“求索之路”中起到的作用。 8. 吴良镛先生毕生致力于“谋万家居”的事业。结合文章内容，说说你从中获得的启示。 【二】（17分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 近日，国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动“体重管理年”活动，并制定《“体重管理年”活动实施方案》。方案明确，此项活动，力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，部分人群体重异常状况得以改善，体重管理良好局面逐渐形成。 （摘自《“管”好体重，一起行动》） 材料二： 马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革。国家体育总局2024年数据显示，我国经常参加体育锻炼人数比例已达37.2%。健身不再是为了“减肥”的短期行为，而逐渐成为追求“更好自己”的生活方式。某高校王先生的故事颇具代表性：三年前他体检多项指标亮红灯：通过同事带动开始慢跑，从3公里气喘吁吁到完成人生“首马”，不仅减重20公斤，更找到了工作与生活的平衡点。“跑步带给我的不仅是健康，更是一种积极向上的生活态度。”这种转变正在无数国人中上演。除跑步外，健步走、骑行、羽毛球等项目也拥有庞大的参与群体。各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支持。 （摘编自《从马拉松看健康中国的时代召唤》） 材料三： 研究表明，生活方式已经超过遗传、环境和医疗因素，成为影响中国人口健康的最主要因素。不良生活方式导致慢性病年轻化的同时，也体现在青少年体质水平的下降上，三者之间极易发生连锁反应。从正向而言，主动体育运动参与可引发增强健康责任、促进精神成长、和谐人际关系、均衡饮食营养、管理压力、预防疾病和增强体质等健康促进生活方式的连锁反应。体育运动可能成为健康促进的一种控制手段，起到提纲挈领的作用。从反向而言，运动缺乏代表的是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为，在健康管理的其他方面缺乏自律的可能性也会增加，导致易发疾病、体质下降的可能性。 （摘编自《健康中国背景下青少年主动健康素养的培育》） 材料四： “为体重减负让健康起飞”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“体重管理相关问题”进行了发言。 甲（某研究中心负责人）：在体重管理过程中，除了目前常见的以体重指数（BMI）为主导的判定方法外，我们更应关注自身体内的脂肪含量等指标。要关注自己降下去的是什么，最理想的情况就是降低了体内的脂肪含量。 乙（某研究中心研究员）：不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发育所需的前提下，定期开展科学的体育锻炼，加大运动能量消耗，在孩子们有限的运动时间里，科学地提升运动强度、增加运动类型。对孩子们来说，肌肉力量的保持和提高能提升运动能力，促进身高增长和骨骼健康。 丙（某研究中心研究员）：如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康。 （摘编自《体重管理，不能只管理体重》） 9. 根据上面的材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. “材料一”和“材料二”都使用了数字，使内容真实可信，增强了说服力。 B. 健身从国人为了“减肥”的短期行为，已经变成了追求“更好自己”的生活方式。 C. 影响中国人口健康的四个主要因素是：生活方式、遗传、环境和医疗。 D. 运动缺乏是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为。 10. “材料二”中画波浪线的部分，可以解释“材料一”中的哪一句话？ 11. 根据“材料四”，你认为青少年应如何管理体重？请简要概括。 12. 同学们围绕上面四则材料的有关内容和写法展开了讨论，请你参与并填写相关内容。 小语：“体重管理”离不开一个“管”字，即干预、过问。 小文：四则材料从两个层面探讨了“体重管理”这个问题：一个层面是国家的干预，比如①_______；一个层面是自我的干预，比如②_______。 小语：“材料二”是评论性文段，主要通过③_______的方法，证明了中国社会的健康观念正在经历深刻变革这一观点。 小文：“材料三”以生活方式为话题，先讲了生活方式对人们健康的影响，然后以正向与反向结合的方式，讲了④_______的道理。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒①在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 【注】①胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 13. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）念无与为乐者 念：______ （2）盖竹柏影也 盖：______ （3）臣亦不觉流涕 涕：______ （4）臣窃度之 度：______ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 昔常不信其言以今观之殆有甚者。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 16. 林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请结合【甲】、【乙】两文写出你对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 努力常被视为一条向上的阶梯，通向某个可见的终点。然而，真正的努力或许不在于攀爬的高度，而在于攀登时内心秩序的重新构建。 每一次全然的投入，都是对生命质地的反复锤炼。如同海浪雕刻礁岩，看似重复的冲刷，悄然改变着内在的结构。重要的并非抵达某处，而是在专注中，将粗糙的本能打磨成沉静的光泽。 最深沉的成长，恰是那些看似“无用”的、抵达不了任何地方的时光。正是在那些时刻，人学会了与过程本身共存。努力的价值，最终在于它让你成为风暴眼中那个沉静的自己。 请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期八年级第三次月考试卷 语文 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）山水美景激发了文人墨客的创作热情，让许多用词凝练、绮丽秀美的风景名句流传至今，王维在西北行走，欣赏到的是“______，______”（《使至塞上》）的塞外奇异壮丽风光；白居易出任杭州刺史，为西湖美景所醉，勾画出“______，______”（《钱塘湖春行》）的莺歌燕舞的美好春景；南渡后的李清照，梦中所见景象“______，______”（《渔家傲》）展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界。 （2）引用典故，抒情言志，是古诗常用的手法。李贺的“______，______”（《雁门太守行》）借用“黄金台”“玉龙”的典故，表达了将士们誓死报国的决心和爱国情怀；杜牧的“______，______”（《赤壁》）两句借赤壁之战、铜雀台含蓄地表达了诗人胸怀大志却不被重用的不平之气。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 几处早莺争暖树 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 天接云涛连晓雾 ⑥. 星河欲转千帆舞 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 ⑨. 东风不与周郎便 ⑩. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、莺、啄、雾、提携、郎、雀”等字词容易写错。 2. 请运用所积累的知识，完成后面小题。 【甲】 北京的全部砖石屏障都阻挡不住中国红军试图穿过山西向长城挺进的这一惊人之举引起的反响。这次远征号称要对日作战，收复失地，但未免有些堂•吉诃德味道，立即被蒋介石总司令的十一师精锐新军所拦jié，但是，这却阻止不了那些爱国学生，他们不怕坐牢，也不怕可能丢脑袋，大批走向街头，喊出了那被禁的口号：“停止内战！国共合作！抗日救国！” 【乙】 ______对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的ōu打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①屏障 ________②拦jié _________ ③回溯 _________④ōu ______ 打 （2）下列短语的结构类型与“深仇大恨”相同的一项是（ ） A. 坚持不住 B. 禁止吸烟 C. 天气晴朗 D. 柴米油盐 （3）【乙】段中横线处应填写的人物是谁？结合选文概括他的形象特点。 （4）以上文字节选自埃德加。斯诺1937年在伦敦出版的《红星照耀中国》一书，书名是一部作品的眼睛请结合原著简要说说《红星照耀中国》这部书名的妙处。 【答案】（1） ①. píng ②. 截 ③. sù ④. 殴 （2）D （3）贺龙，爱憎分明、关心群众。 （4）《红星照耀中国》书名的妙处有三：一是“红星”象征中国共产党与革命希望，形象且有感染力；二是在1937年革命艰苦时，暗含中国共产党终将照亮中国未来的预言；三是“照耀中国”大气有画面感，能吸引读者探寻“红星”及其作用，整体精准概括主题，兼具诗意与预言色彩 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 ①屏障（píng zhàng）：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等），也有遮挡、护卫的意思。 ②拦截（lán jié）：（用强制手段）阻挡，不让通过或不让做某事。 ③回溯（huí sù）：回顾，回忆，往回追溯（过去的事情等）。 ④殴打（ōu dǎ）：打人，以暴力手段打击他人身体。注意“殴”的偏旁不要写错。 【小问2详解】 本题考查短语结构类型辨析。“深仇大恨”属于并列短语。 A.“坚持不住”属于补充短语； B.“禁止吸烟”属于动宾短语； C.“天气晴朗”属于主谓短语； D.“柴米油盐”属于并列短语； 故选D。 【小问3详解】 本题考查把握名著人物形象。 第一问：《红星照耀中国》原文：贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔贺龙。据说，如果贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 根据选段中的“对有钱人的仇视”“当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下”以及以上原文可知，这里应填的人物是“贺龙”。 第二问：从乙片段“对有钱人的仇视，在中国是到处流传的”“许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的ōu打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔”可知，贺龙深受农民爱戴，农民因遭受地主压迫而投奔他，他也仇恨有钱人，由此可看出贺龙爱憎分明、关心群众。 【小问4详解】 本题考查赏析名著书名。 “红星”它代表中国共产党及其领导的红色革命。在当时的中国，国民党统治存在诸多弊端，广大人民处于被压迫、被剥削的境地。而中国共产党犹如一颗红星出现在黑暗的政治环境中。中国共产党有明确的政治理念，以拯救人民于水火、建立公平公正的新中国为目标。例如，书中描写的毛泽东等共产党领袖人物，他们深入群众，了解人民的疾苦，制定符合人民利益的政策，积极领导人民进行革命斗争，像红星一样在政治上为人民指明方向，带来希望和改变的曙光。 “照耀中国”意味着红色革命具有强大的影响力和光明的前景，将照亮中国的未来。红色革命在共产党的领导下蓬勃发展，它代表着广大工农群众的力量汇聚。书中提到红军的组成主要是来自贫苦的农民、工人等阶层。这些普通民众在共产党的动员和组织下，成为了革命的坚实力量，如同星星之火可以燎原。 书名简洁有力、富有感染力，既概括了作品对红色革命的真实记录，又激发读者对中国革命的探索欲，兼具纪实性与文学性。 3. 复兴学校开展以“诚信进校园”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 （1）活动期间，李华同学想采访活动策划人、学校团委书记张老师。请按要求帮他完成采访提纲。 采访提纲 采访对象：活动策划人、学校团委书记张老师 采访目的：①____________ 采访方式：现场采访，照片拍摄 采访用具：纸、笔、相机 采访问题：②____________ ③____________ （2）下面是李华同学撰写的活动感悟，请你帮他修改。 诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。【甲】在古人眼中，“信”是交友之道，经商之魂，为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。青少年的诚信意识关系着良好社会风尚的形成，关系着社会主义和谐社会的构建，并在一定意义上关系到中华民族的未来。【乙】所以我们应该自觉加强诚信道德建设，把诚信道德立身处世的根本原则。 ①【甲】处画线句标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 （3）下图是中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，请你简述其主要构图要素和寓意。 【答案】（1） ①. 示例：了解活动的主题含义。 ②. 示例：张老师，您好。请问这次活动为什么以“诚信进校园”为主题呢？ ③. 示例：张老师，您好。请问“诚信进校园”与我们每位同学之间有什么联系呢？ （2）①“交友之道”“经商之魂”后面的逗号都改为顿号。 ②“立身处世”前面加上“作为”。 （3）要素：邮票左边为鼎，右边是写有“诚信”的卷轴。寓意：诚信做人，一言九鼎。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写采访稿提纲。 要围绕主题活动确定采访的目的和问题。本题需要围绕“诚信进校园”的主题，进行拟写。采访目标可以是：了解活动的主题含义；了解主题活动开展的意义等。采访问题，可以围绕主题活动流程、主题活动内容、主题活动要求、主题活动形式等展开。注意语言的得体、简明，答案不唯一。 示例：采访目标：①了解举办这次主题活动的目的 。 采访问题：②张老师，您好。您为什么策划了这次主题活动？③张老师，您好。您在这次活动中计划以什么样的形式进行诚信教育? 【小问2详解】 本题考查标点符合、病句修改。 ①根据【甲】“在古人眼中，‘信’是交友之道，经商之魂，为政之要”可知，“交友之道”“经商之魂”“为政之要”是三个并列短语，共同说明“信”在古人眼中的重要性，并列短语之间应使用顿号。故“交友之道”“经商之魂”后面的逗号都改为顿号。 ②根据【乙】“所以我们应该自觉加强诚信道德建设，把诚信道德立身处世的根本原则”可知，句子成分残缺，“立身处世”前面应加上“作为”。正确句子为：所以我们应该自觉加强诚信道德建设，把诚信道德作为立身处世的根本原则。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 认真观察图案以及文字。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图面表现的主旨。 示例：仔细观察邮票，可见邮票左边最醒目的是一只鼎。寓意是“一言九鼎”；右边是写有“诚信”二字的卷轴，表明要诚信做人。邮票的寓意是：做人要讲诚信，言出必行，一言九鼎。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 我的求索之路 ①已走过百岁人生的我，1922年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940年高考结束的那天下午，合川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习。 ②当时大学的办学条件很简陋，建筑系的教室是用毛竹捆绑的，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……在那里，我度过了两年半的求学时光。 ③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歌声不断，但后来一位工人误触高压线，不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，感到分外凄戚。房屋、歌声、建筑工人，常常串在一起，加深了我对建筑专业的情感，启迪了我的“人居”之梦。或许这就是我逐梦人生的开始。 ④大学三年级，我写了《释“阙”》一文，登在《建筑》上。没想到梁思成和林徽因两位先生看了，想找我谈谈。我去的时候，梁先生正在读建筑师沙里宁的《城市：它的发展、衰败与未来》。他询问了我的学习情况，又问我是不是对中国传统建筑有兴趣。我说来到西南之后有所转变，战争破坏太厉害，想去研究城市规划，为重建家园做准备。原以为梁先生只是随便问问，没想到他让我留下来工作，那天中午就在他家吃了饭。后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》。 ⑤1946年，梁先生创办清华大学建筑系，他希望我去当助教。这令我喜出望外，立即答应了。在清华任教期间，梁先生又推荐我去沙里宁任校长的匡溪艺术学院学习。沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神。学院规定，学生毕业要举办个人设计展。当地报纸报道了我的毕业设计，并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神。这种精神不仅具有人类文化的普遍性，而且源于中国实际生活的需要，是一种新与旧的结合，是基于中国自身的坚定不移的精神。” ⑥阔别祖国多年，我收到一封林徽因先生口授的信，说国内形势很好，百废待兴，希望我赶紧回来参加祖国建设工作。在梁、林两位先生的召唤下，我克服重重困难，回到祖国，从此开始为中国城乡建设奋斗的历程。 ⑦怀着心花怒放的心情，我积极投入新的工作，先后参与了长安街改建、天安门广场扩建、毛主席纪念堂等重大项目的规划设计。改革开放后，我当选为学部委员，这使我有了一种强大的学术使命感，认识到“建筑学要走向科学”。创建建筑与城市研究所，出版《广义建筑学》，完成北京菊儿胡同新四合院工程，提出“人居环境科学”，主持撰写国际建筑师协会《北京宪章》……我的主要学术成果基本是在上世纪八十年代初到九十年代末之间完成的。 ⑧我的建筑创作实践多与文化遗产有关，北京菊儿胡同41号院改造工程比较有代表性。当时，41号院住了44户人家，人均住房面积只有5平方米左右，全院共用一个水龙头和一个街道公厕。针对这种状况，工程设计追求最高密度，突破了四合院的层数，同时保证每一层都有合理日照。楼梯设置在楼房四角，楼梯下方做开敞布局，保证院落通风。保留了院子里原有的两棵古树，周边建筑都围绕这两棵古树布局。此外，每家都有自己的厨房与厕所。随后，整条菊儿胡同都依照41号院的模式改建，既保留传统又兼有时代特征，成为最具古都新貌特色的一景。因“开创了在北京城中心进行城市更新的一种新的途径”，该工程获得1992年度“世界人居奖”。这时，我对“中国现代性的精神”有了更深刻的理解。 ⑨人居环境科学是随着政治、经济、社会发展应运而生的。时代需要“大科学”，也孕育着“大艺术”。“人居之道”是科学、人文、艺术的融汇。作为一个建筑学人，我毕生秉持“匠人营国”的精神，致力于“谋万家居”的事业。这是我的“求索之路”，也是我矢志不移的“中国人居梦”。拙匠年迈，豪情未已。我对“明日之人居”充满期待！ 4. 下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以第一人称“我”的视角展开叙述，追忆了跨越百年的个人经历与家国变迁，增强了真实感和代入感。 B. 文中多次引用古典诗句和他人的评价，如杜甫的诗句、沙里宁的评语等，丰富了文章内容，也深化了主旨。 C. 作者将“屋顶上工人歌声的沉寂”与阅读杜甫诗句的感受直接联系起来，意在突出文学阅读对建筑专业学习的决定性影响。 D. 文章结构清晰，以时间为序，从求学到归国再到实践与理论建树，完整呈现了作者“求索之路”的历程与思想升华。 5. 文章叙写了吴良镛先生“中国人居梦”的发展历程：关注社会现实，______；得遇良师引领，明确研究方向；_____，当选学部委员，担当学术使命。 6. 结合语句内容，分析文章第②段画线部分的句式特点及表达效果。 7. 结合全文，说明“中国现代性的精神”在吴良镛先生“求索之路”中起到的作用。 8. 吴良镛先生毕生致力于“谋万家居”的事业。结合文章内容，说说你从中获得的启示。 【答案】4. C 5. ①. 树立人生理想 ②. 投身祖国建设 6. 示例：整散结合、长短错落。“窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫”与“门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人”，短句起笔，整句描景。从视觉、嗅觉展现校园美好，衬出求学时光珍贵，语言有韵律，显散文抒情性。 7. 示例：“中国现代性的精神”贯穿了吴良镛先生的求索之路，引领他的创作实践，引导他探索建筑如何走向科学。求学阶段，他的毕业设计已体现出“基于中国自身的坚定不移的精神”；实践研究阶段，坚持从“中国实际生活的需要”出发，践行“既保留传统又兼有时代特征”的理念，提出并持续研究人居环境科学。 8. 示例：吴良镛先生高中时，国家正遭日军侵略，家园被毁，国人无安居之所，他立志追寻“人居”之梦，一生致力于“谋万家居”。我获得的启示是青年要关注社会现实，立下志向，坚定不移地努力奋斗，为国家发展贡献力量。 【解析】 【导语】这篇以吴良镛先生自述视角展开的《我的求索之路》，将个人百年人生轨迹与家国建筑事业深度绑定，以时间为线串起求学初心、良师指引、归国深耕的历程，文字质朴却饱含热忱。既融个人成长细节与专业思考于一体，又把“匠人营国”的理想落进菊儿胡同改造等实处，将个人求索与家国安居梦交织，厚重动人。 【4题详解】 C.根据第③段可知，工人意外身亡、歌声骤停的悲惨现实，结合杜甫诗句，让作者真切体会到百姓居所不安、民生疾苦。这一经历启迪了作者的人居梦想、加深专业情怀，而非选项所说“文学阅读对建筑专业学习的决定性影响”。“决定性影响”表述绝对、曲解文意，文学感悟是精神启迪，不是专业学习的决定因素。 【5题详解】 第一空：根据第①段和第③段可知，早年亲历战乱苦难、目睹百姓居无定所，又遇见工人遇难、品读杜甫诗句，深切体会民生疾苦，由此萌发重建家园、造福人居的志向，确立建筑报国的人生理想。 第二空：根据第⑦段和第⑧段可知，先生归国后积极投身祖国建设，参与多项重大工程，深耕建筑领域，不断钻研创新、丰富学术成果，最终当选学部委员，肩负起厚重的学术使命。 【6题详解】 “窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫”“门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人”两句结构相近，是整句；后面“在那里，我度过了两年半的求学时光”句式自由，属于散句。长短句交错，节奏灵动。 整句写景，分别描摹嘉陵江冬春景致、栀子花初夏盛放飘香，视觉写江水、绿柳，嗅觉写花香，画面清新优美；优美安宁的校园景致，反衬，烘托出战乱岁月里这段求学时光的难得与珍贵；句式整齐带来韵律感，语言典雅柔和，饱含作者对这段求学岁月的怀念之情。 【7题详解】 根据第⑤段可知，沙里宁评价吴良镛的毕业设计灌注了中国现代性的精神，是新旧结合、立足中国实际的坚守，这份精神是他求学阶段的核心指引，奠定了他中西融合、贴合国情的建筑研究底色。 根据第⑦段可知，秉持中国现代性精神，他树立学术使命感，推动建筑学走向科学，深耕学术研究，取得多项重要建筑理论成果。 根据第⑧段可知，菊儿胡同改造工程中，他立足百姓居住实际需求，兼顾传统风貌与现代宜居功能，实现新旧融合，让他深刻读懂、践行中国现代性的精神，完成经典建筑实践。 根据第⑨段可知，中国现代性的精神贯穿一生，指引他融汇科学、人文与艺术，坚守匠人初心，深耕人居事业，走完毕生求索之路。 【8题详解】 根据第①段可知，战乱家园被毁、百姓流离的经历，让吴良镛立下重建家园的志向，主动选择建筑专业，将个人求学与家国苦难紧密结合。 根据第③段可知，目睹建筑工人意外、品读杜甫诗句，深化了他安居利民的初心，开启人居逐梦之路。 根据第⑥段，第⑦段和第⑧段可知，听从祖国召唤毅然归国，深耕城乡建设，扎根民生实际，改造老旧民居、创新建筑理论，一生坚守为民建房、造福百姓的初心。 根据第⑨段可知，吴良镛毕生秉持匠人营国，谋万家居的信念，坚守初心、终身求索，深耕人居事业。 示例：吴良镛先生目睹战乱民苦，立志求学建筑，归国后深耕人居建设，终身坚守为民造福的初心。启示我们：青年当心怀家国，立足时代需求树立理想，坚守初心、脚踏实地，以所学所长奉献社会、报效祖国。 【二】（17分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 近日，国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动“体重管理年”活动，并制定《“体重管理年”活动实施方案》。方案明确，此项活动，力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，部分人群体重异常状况得以改善，体重管理良好局面逐渐形成。 （摘自《“管”好体重，一起行动》） 材料二： 马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革。国家体育总局2024年数据显示，我国经常参加体育锻炼人数比例已达37.2%。健身不再是为了“减肥”的短期行为，而逐渐成为追求“更好自己”的生活方式。某高校王先生的故事颇具代表性：三年前他体检多项指标亮红灯：通过同事带动开始慢跑，从3公里气喘吁吁到完成人生“首马”，不仅减重20公斤，更找到了工作与生活的平衡点。“跑步带给我的不仅是健康，更是一种积极向上的生活态度。”这种转变正在无数国人中上演。除跑步外，健步走、骑行、羽毛球等项目也拥有庞大的参与群体。各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支持。 （摘编自《从马拉松看健康中国的时代召唤》） 材料三： 研究表明，生活方式已经超过遗传、环境和医疗因素，成为影响中国人口健康的最主要因素。不良生活方式导致慢性病年轻化的同时，也体现在青少年体质水平的下降上，三者之间极易发生连锁反应。从正向而言，主动体育运动参与可引发增强健康责任、促进精神成长、和谐人际关系、均衡饮食营养、管理压力、预防疾病和增强体质等健康促进生活方式的连锁反应。体育运动可能成为健康促进的一种控制手段，起到提纲挈领的作用。从反向而言，运动缺乏代表的是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为，在健康管理的其他方面缺乏自律的可能性也会增加，导致易发疾病、体质下降的可能性。 （摘编自《健康中国背景下青少年主动健康素养的培育》） 材料四： “为体重减负让健康起飞”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“体重管理相关问题”进行了发言。 甲（某研究中心负责人）：在体重管理过程中，除了目前常见的以体重指数（BMI）为主导的判定方法外，我们更应关注自身体内的脂肪含量等指标。要关注自己降下去的是什么，最理想的情况就是降低了体内的脂肪含量。 乙（某研究中心研究员）：不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发育所需的前提下，定期开展科学的体育锻炼，加大运动能量消耗，在孩子们有限的运动时间里，科学地提升运动强度、增加运动类型。对孩子们来说，肌肉力量的保持和提高能提升运动能力，促进身高增长和骨骼健康。 丙（某研究中心研究员）：如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康。 （摘编自《体重管理，不能只管理体重》） 9. 根据上面的材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. “材料一”和“材料二”都使用了数字，使内容真实可信，增强了说服力。 B. 健身从国人为了“减肥”的短期行为，已经变成了追求“更好自己”的生活方式。 C. 影响中国人口健康的四个主要因素是：生活方式、遗传、环境和医疗。 D. 运动缺乏是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为。 10. “材料二”中画波浪线的部分，可以解释“材料一”中的哪一句话？ 11. 根据“材料四”，你认为青少年应如何管理体重？请简要概括。 12. 同学们围绕上面四则材料的有关内容和写法展开了讨论，请你参与并填写相关内容。 小语：“体重管理”离不开一个“管”字，即干预、过问。 小文：四则材料从两个层面探讨了“体重管理”这个问题：一个层面是国家的干预，比如①_______；一个层面是自我的干预，比如②_______。 小语：“材料二”是评论性文段，主要通过③_______的方法，证明了中国社会的健康观念正在经历深刻变革这一观点。 小文：“材料三”以生活方式为话题，先讲了生活方式对人们健康的影响，然后以正向与反向结合的方式，讲了④_______的道理。 【答案】9. B 10. 实现体重管理支持性环境广泛建立。 11. ①保证营养摄入，满足成长发育需求，不盲目限制饮食。②定期进行科学体育锻炼，提升运动强度、增加运动类型，加大能量消耗。③注重肌肉力量训练，促进运动能力、身高增长和骨骼健康，同时调整整体生活方式。 12. ①. 启动“体重管理年”活动并制定实施方案 ②. 科学体育锻炼和调整生活方式 ③. 举例论证 ④. 体育运动对健康促进的重要性 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“体重管理”主题，通过四则材料构建了多维度论述体系。材料一以政策文件展现国家层面对体重管理的顶层设计；材料二通过马拉松现象反映全民健康理念升级；材料三从学术角度论证生活方式对健康的核心影响；材料四聚焦实践层面，提供专业管理建议。四则材料由宏观到微观，形成“国家政策-社会现象-理论依据-具体实践”的完整逻辑链条，体现论证的层次性与科学性。在表达方式上，交替使用数据论证、案例分析和专家观点，增强了文本的说服力与可读性。 【9题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 B.根据材料二“健身不再是为了‘减肥’的短期行为，而逐渐成为追求‘更好自己’的生活方式”可知，本项“已经变成”表述有误； 故选B。 【10题详解】 本题考查材料内容的理解和分析。 根据材料二波浪线句子“各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了‘动起来’的硬件支持”的内容分析，这些健身基础设施的普及属于体重管理支持性环境的重要组成部分，为大众参与体育锻炼、进行体重管理提供了硬件支持，体现了支持性环境的建立。据此得知，材料二中画波浪线部分的内容可以解释材料一中的“实现体重管理支持性环境广泛建立”，直接提炼作答即可。 【11题详解】 本题考查对材料内容的提炼与概括。 根据材料四第三段乙的发言“不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发育所需的前提下”的内容分析，青少年处于成长发育阶段，需保证充足营养，不能盲目节食，这是体重管理的基础，据此得知：青少年管理体重应保证营养摄入，满足成长发育需求，不盲目限制饮食。 根据材料四第三段乙的发言“定期开展科学的体育锻炼，加大运动能量消耗，在孩子们有限的运动时间里，科学地提升运动强度、增加运动类型”的内容分析，科学且规律的运动能有效消耗能量，多样化和适度强度的运动更利于体重控制，据此得知：青少年应定期进行科学体育锻炼，提升运动强度、增加运动类型，加大能量消耗。 根据材料四第三段乙的发言“对孩子们来说，肌肉力量的保持和提高能提升运动能力，促进身高增长和骨骼健康”以及第四段丙的发言“如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康”的内容分析，肌肉力量训练对青少年生长发育有益，且体重管理不能仅看体重数字，需结合生活方式的整体调整，据此得知：青少年应注重肌肉力量训练，促进运动能力、身高增长和骨骼健康，同时调整整体生活方式。 【12题详解】 本题考查对材料内容及写法的理解与分析。 ①根据材料一“国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动‘体重管理年’活动，并制定《‘体重管理年’活动实施方案》”的内容分析，这是国家层面为推进体重管理采取的具体干预措施，据此得知：①处应填“启动‘体重管理年’活动并制定实施方案”。 ②根据材料二“某高校王先生的故事颇具代表性……通过同事带动开始慢跑……不仅减重20公斤”以及材料四第四段“如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康”的内容分析，王先生通过运动减重属于个人层面的科学体育锻炼，调整生活方式也是自我干预的重要体现，据此得知：②处应填“科学体育锻炼和调整生活方式”。 ③根据材料二“某高校王先生的故事颇具代表性：三年前他体检多项指标亮红灯……不仅减重20公斤，更找到了工作与生活的平衡点”的内容分析，文段通过列举王先生的具体事例，论证了中国社会健康观念的变革，据此得知：③处应填“举例论证”。 ④根据材料三“从正向而言，主动体育运动参与可引发……健康促进生活方式的连锁反应。体育运动可能成为健康促进的一种控制手段，起到提纲挈领的作用。从反向而言，运动缺乏代表的是一种不良生活习惯和行为……导致易发疾病、体质下降的可能性”的内容分析，文段从正反两方面阐述了体育运动对健康促进的重要影响，据此得知：④处应填“体育运动对健康促进的重要性”。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒①在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 【注】①胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 13. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）念无与为乐者 念：______ （2）盖竹柏影也 盖：______ （3）臣亦不觉流涕 涕：______ （4）臣窃度之 度：______ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 昔常不信其言以今观之殆有甚者。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 16. 林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请结合【甲】、【乙】两文写出你对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 【答案】13. ①. 考虑，想到 ②. 原来是 ③. 眼泪 ④. 揣测，估量 14. 昔常不信其言/以今观之/殆有甚者 15. （1）月光照进门里，（于是我就）高兴地起来出门散步。 （2）天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。 16. ①作者在写作甲文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。②乙文中作者深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债，难以活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”休戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。 【解析】 【导语】这两篇文章展现了苏轼的不同侧面。《记承天寺夜游》表现了苏轼在逆境中仍能欣赏自然之美，体现其乐天派的性格；他在月夜中与友人共享宁静，反映出他对生活的豁达态度。《苏轼文集》中的选段则展现了苏轼对民生疾苦的深切关注，他通过亲身调查揭露苛政对百姓的压迫，表现出他作为“黎民百姓的好朋友”的一面。两文结合，展现了苏轼既能乐观生活，又心系百姓的复杂人格。 【13题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑、想到。 （2）句意：原来是院中竹子和柏树的影子。盖：原来是。 （3）句意：我也忍不住落泪。涕：眼泪。 （4）句意：我私下揣测。度：揣测，估量。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。阅读时要注意古汉语的语法和句式，阅读不能出现“破句”的现象。 本句的意思：过去我常常不信这话，根据现在情形看，大概比这更严重。“昔常不信其言”意思是过去常常不相信这句话，表达的是过去的一种态度，语义完整。“以今观之”表示现在来看，是一个新的语义层次，起到转折作用，与前面过去的态度形成对比。“殆有甚者”意思是大概有更严重的情况，是对现在情况的进一步描述，也是一个完整的语义表达。故断句为：昔常不信其言/以今观之/殆有甚者。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。 文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）户，门；欣然，高兴的样子。 （2）乏，缺少；食，粮食；缩，减少；犹，还；生，活着。 【16题详解】 本题考查文本内容的理解和把握。 在《记承天寺夜游》中，“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句，苏轼在被贬黄州这样失意的境遇下，本已准备睡觉，但看到月色照进屋子，就高兴地起来散步。这里的“欣然”一词，生动地表现出他并没有被被贬的遭遇所打倒，反而能因美好的月色而心生欢喜，体现出他乐观的心态。 “念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”，苏轼在半夜想到无人一起分享这月色的乐趣，就去找同样被贬的张怀民，而张怀民也还没睡，两人就一起在中庭散步。在人生失意之时，还能有这样的闲情雅致去赏月散步，从这一行为可以看出苏轼能随遇而安，在困境中寻找乐趣，这是他乐天派的表现。 最后“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，苏轼以“闲人”自居，虽然有被贬的无奈，但更多的是一种豁达，他能以一种超脱的态度看待自己的处境，享受当下的宁静与美好，这种在逆境中仍能保持乐观旷达的心境，充分体现了他是一个乐天派。 在乙文中，“臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色……言讫泪下，臣亦不觉流涕”，苏轼每到一处都会亲自深入村落，屏退吏卒，与百姓深入交流。当他看到百姓们满脸忧色，听到百姓们诉说丰年还不如凶年，因为官府催缴积欠让他们生活困苦甚至求死不得时，他不禁流下眼泪。这一“流涕”的举动，表明他与百姓感同身受，真正地站在了百姓的立场上，体会到了百姓的痛苦。 “又所至城邑，多有流民”，苏轼注意到城里有很多流民，他体察到了百姓贫困的生活状况，并且关心百姓的疾苦。 “臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？”苏轼通过自己的观察和思考，粗略计算出每个洲催欠吏卒的人数，认识到这些吏卒就像虎狼一样危害百姓的生活，让百姓无法安生，进而思考朝廷仁政难以实现的原因。他将百姓的遭遇与朝廷的仁政联系起来，积极为百姓发声，希望朝廷能解决这个问题，这体现出他为百姓着想，是百姓的好朋友。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就和我一同在庭院里散步。月光照在庭院里，像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我从颍州到扬州，经过濠、寿、楚、泗等地方，所到之处遍地都是麻和麦子（丰收景象）。我常常摒退身边的人，亲自进入村庄。（我）询问父老乡亲，（他们）脸上都有忧虑的神色，说：“丰收的年头还不如灾荒的年头。天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。如果是丰收的年头，（官府）催缴积累的欠债，一群宫府小吏上门，枷棒打在身上，一家人就求死不能。”说完流下眼泪，我也忍不住落泪。（我）又到别的地方，看到很多流亡的百姓…… 我听过孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶猛。”过去我常常不信这话，根据现在（情形）看，大概比这更严重。水灾旱灾伤害百姓，比老虎凶猛百倍；然而百姓害怕催缴欠债，竟然比畏惧水灾旱灾更厉害。我私下揣测，每州催缴欠债的土卒，不少于五百人。拿整个天下的情况来说，这就是有二十多万的虎狼散落在民间，百姓怎么能够安心生活呢？朝廷的仁政怎么能够实现呢？ 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 努力常被视为一条向上的阶梯，通向某个可见的终点。然而，真正的努力或许不在于攀爬的高度，而在于攀登时内心秩序的重新构建。 每一次全然的投入，都是对生命质地的反复锤炼。如同海浪雕刻礁岩，看似重复的冲刷，悄然改变着内在的结构。重要的并非抵达某处，而是在专注中，将粗糙的本能打磨成沉静的光泽。 最深沉的成长，恰是那些看似“无用”的、抵达不了任何地方的时光。正是在那些时刻，人学会了与过程本身共存。努力的价值，最终在于它让你成为风暴眼中那个沉静的自己。 请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。 【答案】例文： 于无声深耕中，沉淀自我 我们总以为，努力是向上攀爬的阶梯，只为抵达更高的终点、收获耀眼的成果。可回望成长之路，我渐渐明白，真正的努力从不止于光鲜的结果。那些看似无用的重复、默默无闻的深耕，都会悄悄重塑内心，打磨出沉稳坚韧的自己，这便是成长最珍贵的意义。 曾经的我，做事极度功利，无论是学习还是练习，都执着于立刻看到成果。起初我练习硬笔书法，满心想着快速练好字，在比赛中获奖争光。可练字的过程枯燥又漫长，日复一日临摹相同的笔画，反复修正生硬的笔法，耗费大量时间，却迟迟看不到明显进步，也没有任何展示和获奖的机会。看着身边同学快速取得成绩，我内心浮躁不安，一度想要放弃这份看似徒劳的坚持。 我不甘心半途而废，便不再执着于成绩与荣誉，不再苛求速成的结果，只是沉下心日复一日坚持练习。每天课余时光，我静静坐在书桌前，一笔一画打磨字形，一撇一捺沉淀心境。没有急切的功利心，没有浮躁的焦虑感，我只是单纯享受专注书写的时光。这份重复且平淡的坚持，看似毫无收获，却慢慢改变了我。 在日复一日的练字中，我褪去了往日的浮躁与急躁。从前遇到难题就焦虑退缩、做事三分钟热度的我，渐渐学会了沉下心来专注做好一件事。面对学习中的瓶颈与挫折，我不再慌乱迷茫，而是多了一份从容与笃定。就像海浪反复冲刷礁岩，无声的打磨终将改变肌理，那些看似无用的深耕，悄悄重塑了我的心态与心性。 许久之后，我的字迹愈发工整舒展，更重要的是，我拥有了沉稳踏实的处事态度。我终于懂得，努力从来不是只为奔赴一个终点。不是所有坚持都能立刻换来鲜花与掌声，但每一次全身心的投入，都是对自我的打磨与淬炼。 真正的成长，藏在无声的深耕里。那些不为人知的坚持、没有结果的付出，终究会沉淀为内心的力量，让我们在岁月打磨中，成为从容沉静、愈发优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料打破了人们对努力“只为抵达终点、追求结果”的固有认知，跳出功利化的成长视角，阐释了努力的真正价值不在于攀登的高度与获得的成就，而在于深耕过程中内心的沉淀、心性的打磨与自我的重塑。材料以海浪磨礁岩为喻，点明看似重复、无用、没有即时回报的默默付出，能够锤炼生命质地、构建稳定内心秩序，让人在沉淀中变得沉静、从容、强大。立意可围绕“深耕过程，沉淀自我”展开，挖掘平凡努力时光里的成长价值，阐释不必执着于结果成败，认真投入、默默打磨的过程本身就是成长，在看似无用的坚持中修炼内心、淬炼心性，实现自我蜕变与成长。 二、选材构思。 可以写自己长期坚持每日练字，没有刻意追求比赛获奖的功利目标，在一遍遍重复临摹、打磨笔画的枯燥过程中，慢慢褪去内心的浮躁与急躁，学会沉下心专注做事，在看似无用的练习时光里，修炼出沉稳踏实的心态。可以写自己坚持每日课余阅读摘抄，没有指望立刻提升考试成绩，在日复一日的文字积累与感悟沉淀中，慢慢拓宽认知视野、丰富内心世界，让浮躁的心境变得平和笃定，在无声的坚持中实现自我素养的悄然成长。还可以写自己坚持每日课余长跑锻炼，没有执着于跑出优异成绩、争取名次，在一次次重复奔跑、克服疲惫、战胜惰性的过程中，磨练了坚韧的意志，练就了直面挫折的沉稳心态，完成了内在心性的自我重塑与成长。构思上，开头紧扣材料观点，点明努力的价值不在于终点硕果，而在于过程的自我打磨与内心成长。中间可以记叙亲身经历，细致刻画看似无用、默默坚持的过程，展现无声努力带来的内在蜕变。结尾抒发成长感悟，明白真正的成长藏在日复一日的深耕与坚守中，接纳过程成长，在沉淀与专注中成就更好的自己，升华主题、首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $