精品解析：安徽省六安市金寨县部分校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

金寨部分学校联考2025-2026学年上学期八年级12月月考试卷 语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 春秋日月几番景，山石草木总关情。崔颢以登楼所见的明丽江景“____________，____________”(《黄鹤楼》)引出浓浓的思乡之情：王维用“____________，____________”(《使至塞上》)两句即景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、抑郁的心情；刘桢用“____________，____________”(《赠从弟》其二)描摹冰霜，在对比中展示松柏的坚贞志节，以此勉励从弟常怀坚贞之节；春水初生，白居易用“____________，____________”(《钱塘湖春行》)描绘出姹紫嫣红的春天；面对奇山异水，吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；____________，____________”(《与朱元思书》)劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 征蓬出汉塞 ④. 归雁入胡天 ⑤. 冰霜正惨凄 ⑥. 终岁常端正 ⑦. 乱花渐欲迷人眼 ⑧. 浅草才能没马蹄 ⑨. 经纶世务者 ⑩. 窥谷忘反 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：历、萋、鹦鹉、洲、蓬、渐、纶。 2. 请运用所积累的知识，完成后面小题。 【甲】 北京的全部砖石屏障都阻挡不住中国红军试图穿过山西向长城挺进的这一惊人之举引起的反响。这次远征号称要对日作战，收复失地，但未免有些堂•吉诃德味道，立即被蒋介石总司令的十一师精锐新军所拦jié，但是，这却阻止不了那些爱国学生，他们不怕坐牢，也不怕可能丢脑袋，大批走向街头，喊出了那被禁的口号：“停止内战！国共合作！抗日救国！” 【乙】 ______对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的ōu打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①屏障 ________②拦jié _________ ③回溯 _________④ōu ______ 打 （2）下列短语的结构类型与“深仇大恨”相同的一项是（ ） A. 坚持不住 B. 禁止吸烟 C. 天气晴朗 D. 柴米油盐 （3）【乙】段中横线处应填写的人物是谁？结合选文概括他的形象特点。 （4）以上文字节选自埃德加。斯诺1937年在伦敦出版的《红星照耀中国》一书，书名是一部作品的眼睛请结合原著简要说说《红星照耀中国》这部书名的妙处。 【答案】（1） ①. píng ②. 截 ③. sù ④. 殴 （2）D （3）贺龙，爱憎分明、关心群众。 （4）《红星照耀中国》书名的妙处有三：一是“红星”象征中国共产党与革命希望，形象且有感染力；二是在1937年革命艰苦时，暗含中国共产党终将照亮中国未来的预言；三是“照耀中国”大气有画面感，能吸引读者探寻“红星”及其作用，整体精准概括主题，兼具诗意与预言色彩 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 ①屏障（píng zhàng）：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等），也有遮挡、护卫的意思。 ②拦截（lán jié）：（用强制手段）阻挡，不让通过或不让做某事。 ③回溯（huí sù）：回顾，回忆，往回追溯（过去的事情等）。 ④殴打（ōu dǎ）：打人，以暴力手段打击他人身体。注意“殴”的偏旁不要写错。 【小问2详解】 本题考查短语结构类型辨析。“深仇大恨”属于并列短语。 A.“坚持不住”属于补充短语； B.“禁止吸烟”属于动宾短语； C.“天气晴朗”属于主谓短语； D.“柴米油盐”属于并列短语； 故选D。 【小问3详解】 本题考查把握名著人物形象。 第一问：《红星照耀中国》原文：贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔贺龙。据说，如果贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 根据选段中的“对有钱人的仇视”“当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下”以及以上原文可知，这里应填的人物是“贺龙”。 第二问：从乙片段“对有钱人的仇视，在中国是到处流传的”“许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的ōu打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔”可知，贺龙深受农民爱戴，农民因遭受地主压迫而投奔他，他也仇恨有钱人，由此可看出贺龙爱憎分明、关心群众。 【小问4详解】 本题考查赏析名著书名。 “红星”它代表中国共产党及其领导的红色革命。在当时的中国，国民党统治存在诸多弊端，广大人民处于被压迫、被剥削的境地。而中国共产党犹如一颗红星出现在黑暗的政治环境中。中国共产党有明确的政治理念，以拯救人民于水火、建立公平公正的新中国为目标。例如，书中描写的毛泽东等共产党领袖人物，他们深入群众，了解人民的疾苦，制定符合人民利益的政策，积极领导人民进行革命斗争，像红星一样在政治上为人民指明方向，带来希望和改变的曙光。 “照耀中国”意味着红色革命具有强大的影响力和光明的前景，将照亮中国的未来。红色革命在共产党的领导下蓬勃发展，它代表着广大工农群众的力量汇聚。书中提到红军的组成主要是来自贫苦的农民、工人等阶层。这些普通民众在共产党的动员和组织下，成为了革命的坚实力量，如同星星之火可以燎原。 书名简洁有力、富有感染力，既概括了作品对红色革命的真实记录，又激发读者对中国革命的探索欲，兼具纪实性与文学性。 3. 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）请你仿照活动一，将其他的活动形式补充完整。 活动一：诚信人物图片展 活动二：________ 活动三：________ （2）小语围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（ ） 上联：做人有道惟诚信 下联：________ A. 智慧可资百岁春 B. 常把自心比他心 C. 处世无奇但善良 D. 品行能灿千秋史 （3）请你仔细观察下面这幅漫画，介绍画面内容，并写出漫画的寓意。要求：语意简明，语句通顺。 【答案】（1） ①. 诚信故事我来讲 ②. 诚信名言大家背 （2）C （3）示例：漫画内容：漫画展示了一个处于平衡状态下的天平，天平左边是一个学生在无人监考的情况下考试，天平右边是一颗红心，红心上面写着“诚信”。寓意：只要心中有诚信，就可以做到无人监考。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动形式的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。围绕“诚信”的主题，仿照活动一的形式来拟写即可。 句式：诚信+活动形式。 示例：诚信征文比赛，诚信诗歌朗诵。 【小问2详解】 本题考查对联。 上联“做人有道惟诚信”，“做人”为动词，“有道”是动宾短语，“惟诚信”是副词+名词。 A.“智慧”是名词，与“做人”不对应； B.“自心”是偏正短语，与“有道”不对应； C.“处世”为动词，“无奇”是动宾短语，“但善良”是副词+名词，与上联对应； D.“品行”是名词，与“做人”不对应； 故选C。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 观察漫画可知，这幅漫画描绘了一个天平，其左端是一个正在无人监考环境下考试的学生，右端则是一颗红心，红心上标有“诚信“二字，天平处于平衡状态。思考天平平衡的象征意义，以及诚信与无人监考之间的关系，可知这幅漫画的寓意：只要人们内心秉持诚信，即便在无人监督的情况下，也能保持公正与自律。最后，用简洁明了、通顺流畅的语言将画面内容和寓意表述出来。注意遵守字数限制，确保表述既准确又精炼。 示例：漫画内容：漫画呈现了一个天平处于平衡状态，左侧是一位学生在无人监考环境下考试，右侧则是一颗标注着“诚信”二字的红心。 漫画寓意：只要内心秉持诚信，即便没有外界监督，也能自律地进行考试。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面四则材料，完成题目。 材料一 【新华社杭州9月23日电】（记者  李想）为全面展示我国数字经济发展成就，2025年全国数字经济峰会本日于杭州开幕。开幕式上，国家发改委相关负责人宣布，我国数字经济核心产业增加值占GDP比重首次突破10%，这标志着数字经济已成为我国经济发展的关键支撑。据悉，这一突破得益于5G用户普及率超过70%、人工智能企业数量全球第二等一系列坚实进展，为我国高质量发展注入了强劲新动能。 （摘自《新华社》，2025年9月23日） 材料二 ①“哐当……哐当……”一列绿皮火车缓缓穿行于大凉山深处。这是5633/5634次列车，它还有一个更广为人知的名字——“慢火车”。这趟最低票价仅2元的列车，已运行了半个多世纪，它不仅是沿线彝族群众外出务工、求学、就医的“公交车”，更承载着他们与外界联通的全部希望。 ②车厢里，农户的活鸡活鸭与学生的书包课本安然共处，列车员熟练地用彝语与老乡交流，帮忙照看孩子。在这列时代的“活化石”上，没有嫌弃，只有理解与温情。面对高铁飞驰的时代，它选择为最需要的人慢下来，成为精准扶贫与乡村振兴国家战略中一个温暖而坚定的注脚。 （摘自《央视新闻》，2025年9月26日） 材料三 ①9月27日，深圳龙华图书馆，茅盾文学奖得主阿来携新作《大河源》与读者相遇。 ②“认识几十种岩石、上百种植物，才能真正写好生态；了解图书分类原则，才能写活图书管理员。”分享会上，阿来以“行走”揭晓创作背景。基于2005年参与青藏铁路沿线采访的经历，他亲眼见证了建设中面临的冻土处理、藏羚羊迁徙通道预留等科学难题。 ③“我在中国广大西部、大荒之野上的漫游，为了解广阔地理，同时，也如上溯黄河一样，想要洞穿历史。”互动环节中，阿来将《大河源》的创作理念娓娓道来，现场读者沉浸在文学与自然的对话中。 （摘自《读特新闻》，2025年9月27日） 材料四 ①“慢火车”传递着时代的温度。在追求速度与效率的今天，仍有81对公益性的“慢火车”穿行于崇山峻岭之间。它们不为盈利，只为守护。守护的是偏远地区群众出行的脚步，更是社会公平正义的底线。 ②“慢火车”体现了“一个都不能少”的发展理念。它看似慢了，却让发展的成果更公平地惠及全体人民；它看似旧了，却映照出以人为本的现代化初心。这是中国式现代化进程中一道独特而温暖的风景，其所承载的，是奔向共同富裕的坚定承诺。 （摘自《人民日报》，2025年9月28日） 4. 下列选项中正确的一项是（ ） A. 材料一以描写和抒情为主，属于通讯。 B. 新闻的常见的体裁有消息、通讯、新闻特写、新闻评论等。消息正文的结构按重要性递增的原则安排，即所谓的“倒金字塔结构”。 C. 新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，比通讯更强调时效性和现场感。如《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。 D. 材料四客观陈述事实，属于评论。 5. 请为材料一拟写一个标题。字数不得超过15字。 6. 材料一中加点词“首次”有何表达效果？请结合新闻的语言特点进行分析。 7. 结合材料二、四，谈谈作者对“慢火车”持怎样的态度？ 8. 小语在活动结束后将对阿来先生进行采访，请你结合材料三的内容补全采访提纲。 采访时间 2025年9月27日 采访地点 深圳龙华图书馆 采访对象 作家阿来 采访器材 录音笔、手机、笔记本、钢笔 采访方式 面对面访谈 采访目的 （1）___________ 采访问题 问题一：阿来老师，您的青藏铁路采访经历，对《大河源》的创作产生了哪些具体影响？ 问题二：（2）_________（请结合他的创作理念，设计一个采访问题。） 【答案】4. C 5. 我国数字经济核心产业占比首破10% 6. “首次”一词在新闻中具体、准确地强调了我国数字经济核心产业增加值占GDP比重突破10%的历史性意义，突出了新闻事件的重要性和突破性。 7. 作者对“慢火车”持肯定、赞扬的态度，认为它是温暖且有价值的。 8. ①. 了解阿来新作《大河源》的创作背景与创作理念，感受文学与自然、历史的关联。 ②. 您希望《大河源》引发读者对生态环境怎样的思考？ 【解析】 【导语】这组阅读材料以“时代速度与温度”为核心脉络，选材兼具时效性与人文性。材料一展现数字经济发展的“快节奏”成就，材料二、四聚焦“慢火车”的温情守护，材料三以文学创作串联自然与历史，形成“快与慢”“发展与民生”的多元对话。题目设计紧扣新闻体裁特征、语言分析、情感态度等核心考点，既考查信息筛选能力，也引导对中国式现代化中“效率与公平”的深度思考，兼具知识性与思想性。 【4题详解】 本题考查新闻体裁的特点辨析。 A.根据材料一“【新华社杭州9月23日电】”的电头、简洁的事实陈述可知，材料一以记叙为主，属于消息，并非“描写和抒情为主，属于通讯”； B.消息正文的结构是重要性递减的“倒金字塔结构”，不是“重要性递增”； D.根据材料四“传递着时代的温度”“体现了‘一个都不能少’的发展理念”等观点性语句可知，材料四是新闻评论，并非“客观陈述事实”； 故选C。 【5题详解】 本题考查新闻标题的拟写。 新闻标题需涵盖时间、地点、核心事件。材料一关键信息为“2025年”“杭州”“全国数字经济峰会开幕”“数字经济核心产业增加值占GDP比重首破10%”。优先抓核心事件，峰会开幕是新闻主体事件，可拟“2025全国数字经济峰会在杭开幕”；若聚焦里程碑式成就，可拟“我国数字经济核心产业占比首破10%”。严格遵循“不超过15字”要求，剔除冗余信息，保证简洁准确。 示例：2025全国数字经济峰会在杭开幕 【6题详解】 本题考查新闻的语言理解分析。 根据“国家发改委相关负责人宣布，我国数字经济核心产业增加值占GDP比重首次突破10%，这标志着数字经济已成为我国经济发展的关键支撑”可知，“首次”一词从时间角度强调了该事件的开创性，表明此突破为历史未有的成就。从新闻语言特点来看，这一表述既体现了新闻对“时效性”的追求——突出事件的最新进展，也符合新闻语言的“准确性”要求，用词严谨地限定突破的性质。同时，通过“首次”与“标志着”“关键支撑”等评价性表达相呼应，强化了新闻事实的“重要性”，彰显了报道的宣传价值。 【7题详解】 本题考查从多则材料中分析概括作者态度的能力。 根据材料二第①段“它不仅是沿线彝族群众外出务工、求学、就医的‘公交车’，更承载着他们与外界联通的全部希望”可知，作者肯定“慢火车”的实用价值，它是偏远地区群众生活、发展的重要交通保障，是连接外界的关键纽带。 根据材料二第②段“车厢里，农户的活鸡活鸭与学生的书包课本安然共处”“没有嫌弃，只有理解与温情”可知，作者赞扬“慢火车”的人文温度，车厢里的包容氛围，体现出对不同群体的关怀，满含温情。 根据材料四第①段“‘慢火车’传递着时代的温度”“只为守护。守护的是偏远地区群众出行的脚步，更是社会公平正义的底线”可知，作者赞扬“慢火车”的社会价值，它不以盈利为目的，守护群众出行权利，筑牢社会公平的底线。 根据材料四第②段“体现了‘一个都不能少’的发展理念”“是中国式现代化进程中一道独特而温暖的风景”可知，作者高度认可“慢火车”的时代意义，它契合共同富裕的发展方向，是以人为本现代化的生动体现。 综上，作者对“慢火车”持高度肯定、由衷赞扬的态度，既认可其对群众的实际作用，更赞美其承载的人文关怀与时代价值。 【8题详解】 （1）本题考查从材料中提炼概括能力。 需结合材料三中阿来的言行，提炼其创作的核心动因。根据第②段可知，阿来强调“行走”是创作的基础，他通过实地考察岩石、植物、铁路建设难题等真实细节，为写作积累素材；第③段则体现他对地理与历史关系的思考。因此，采访目的应聚焦于探究《大河源》背后的创作源泉，即作家如何将自然观察、科学认知与历史意识融入文学表达。目的表述要突出“了解创作背景”“理解文学与自然、历史的关系”，语言简洁明确，体现访谈的价值导向 示例：了解阿来创作《大河源》的背景与理念，深入理解其作品中文学、自然与历史的融合内涵。 （2）本题考查采访问题的设计。 根据材料三第③段阿来说：“我在中国广大西部……也如上溯黄河一样，想要洞穿历史”可知，这句话表明他的“行走”不仅是地理意义上的漫游，更是对历史深层结构的追寻。因此，所提问题应紧扣“地理观察如何揭示历史”这一核心理念。问题需具有启发性，引导受访者展开深层回应，避免简单重复原文。可采用“如何”类问法，促使阿来阐释创作思维过程，体现采访的深度与逻辑性，同时保持语言得体、尊重。 示例：请问在行走西部的过程中，您是如何通过地理观察去挖掘和呈现历史深层脉络的？ [二]（16分） 阅读下文，回答问题。 艾叶香中寻玉佩 郑凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 9. 作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。 ①________→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②________→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 10. 请结合语境，按要求品析语言。 （1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说画线字的表达效果） （2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） 11. 联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。 12. 下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A. 第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。 B. 老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。 C. 奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。 D. 文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。 【答案】9. ①. 奶奶带“我”摘艾叶 ②. 变卖玉心佩换粮食，做艾饼分给孩子 10. （1）“流”化静为动，将山茶花红艳的色彩写得鲜活灵动，体现了雨后山茶开得繁盛艳丽，表达了作者对春日美景的喜爱之情。 （2）运用排比的修辞手法，连用三个结构相同的短句，突出老屋通体由泥土筑成、朴素简陋的特点，句式整齐，饱含重回老屋的亲切之感。 11. 表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子”也可）；表达了奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。 12. C 【解析】 【导语】文章以艾叶香气为线索串联回忆，将艾饼、石磨、竹笛、玉心佩等细碎物象融为一体。文字清新细腻，江南乡野雨后图景鲜活动人。玉心佩藏着奶奶隐忍温柔的善意，平淡日常里满含祖孙温情与旧时光的厚重，结尾呼应开篇艾香，余味悠长。 【9题详解】 ①空：结合第②段可知，儿时奶奶带着“我”在雨后田间采摘艾叶。可概括为：奶奶带“我”摘艾叶。 ②空：结合第⑥段可知，饥荒时奶奶卖掉祖传玉佩换来粮食，制作艾饼分给孩子们。可概括为：变卖玉心佩换粮食，做艾饼分给孩子。 【10题详解】 （1）“流”原本形容液体流动，此处用来写山茶花的红色。结合句子“催春的雨，引得山茶流红”可知，春雨滋润过后，山茶花开得繁盛浓烈，红艳的色彩仿佛要流淌开来。“流”字化静为动，生动形象地写出山茶花色彩艳丽、花开繁茂的样子，勾勒出雨后春日鲜活明媚的美景，饱含作者对江南春景的喜爱。 （2）这句话运用排比的修辞手法，连续使用“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”三个结构一致的短语，又补充说明大门正面的照壁也是泥做的，层层铺陈老屋各处建筑都以泥土为原料。整齐重复的句式强化了老屋质朴简陋、乡土气息浓厚的特点，凸显老屋朴素原始的模样；同时整齐的句式饱含“我”重回老屋时内心感受到的熟悉、亲切之感，整齐的句式读来节奏舒缓，画面感极强。 【11题详解】 结合第⑦段第三句话可知，奶奶此时面色泛红，神情恍惚，似是听见了爷爷吹笛的幻音，表现出了娇羞的神态。竹笛是爷爷生前遗物，这句嗔怪似的话语，没有责备，满是温柔，抒发了奶奶晚年独居时，对已故爷爷深深的爱和怀念。 【12题详解】 C.结合第⑥段可知，灾荒年奶奶变卖祖传玉佩换粮食，做艾饼分给孩子，她不愿说出玉佩去向，是不想让家人知晓她舍弃传家宝救人的往事，并非怕后辈指责。选项“担心家里后辈指责她”表述不正确。 [三]（16分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 渊明少有高趣，博学，善属文。家贫亲老，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌①以为三径之资②，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累③自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难，今遣此力，助汝薪水④之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫⑤，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请种粳乃使二顷五十亩种秫五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。 【注】①弦歌：这里指出任邑令。②三径之资：这里指筹集隐居住所的费用。③家累：家属。④薪水：砍柴汲水。⑤秫（shú）：高粱，多用作酿酒原料。 13. 请解释下面画线词在文中的意思。 （1）渔人甚异之（ ） （2）悉如外人（ ） （3）渊明少有高趣（ ） （4）善属文（ ） 14. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！” ②土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 15. 用“/”给下面的句子断句。（断两处） 妻子固请种粳乃使二顷五十亩种秫五十亩种粳。 16. 通读【甲】【乙】两文，说说陶渊明是一个怎样的人，结合文章内容分析。 【答案】13. ①. 对……感到惊异 ②. 全，都 ③. 高尚的 ④. 擅长 14. ①陶渊明叹息说：“我怎么能为了五斗米的俸禄，向乡里的小人弯腰行礼呢！” ②土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类。 15. 妻子固请种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳。 16. 陶渊明是一个淡泊名利、不慕荣利的人，从乙文“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”可以看出他宁弃官也不屈身事人；也是一个有理想追求的人，从甲文描绘的桃花源理想社会可以看出他对美好生活的向往；同时还是一个善良仁爱的人，从乙文“此亦人子也，可善遇之”可以看出他能体恤仆人的辛劳。 【解析】 【导语】这组选篇以《桃花源记》片段映现陶渊明的理想栖居图景，以生平轶事还原其真性情，文辞淡而味厚，将他的志趣与行止互文印证，隐者风骨与烟火温度兼具，读来如见其人。 【13题详解】 （1）句意：渔人对此感到非常惊异。异：对……感到惊异。 （2）句意：全都和外面的人一样。悉：全，都。 （3）句意：陶渊明年少时就有高尚的情趣。高：高尚的。 （4）句意：（他）很擅长写文章。善：擅长。 【14题详解】 注意重点字词： （1）岂：怎么，哪里；为：为了；折腰：弯腰行礼； （2）平旷：平坦开阔；俨然：整齐的样子；属：类。 【15题详解】 句意：妻子儿女坚持请求种粳米，于是陶渊明就安排两顷五十亩地种高粱，五十亩地种粳米。 “妻子固请种粳”交代了事件的起因，即妻子儿女的坚持请求；“乃使二顷五十亩种秫”与“五十亩种粳”交代了事件的最终结果，即陶渊明做出的土地分配决定。前后两部分之间构成了顺承关系，且“乃”作为副词领起下句，故需在此处断开；两个“五十亩”分句结构对称，分别交代了高粱和粳米的种植面积，中间也应断开。 故断句为：妻子固请种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳。 【16题详解】 根据【乙】文“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”以及“即日解绶去职”的内容分析，当郡里派督邮来视察，县吏要求他束带迎接时，陶渊明不愿为了微薄的俸禄而屈身逢迎乡里小人，当天就辞去了官职。这体现了他淡泊名利、不慕荣利的高洁品质。 根据【甲】文“土地平旷，屋舍俨然……黄发垂髫，并怡然自乐”的内容分析，作者虚构了一个没有战乱、没有压迫、人人平等且安居乐业的桃花源社会。这寄托了作者对没有剥削、和平安宁的理想社会的追求，体现了他是一个有理想追求的人。 根据【乙】文“此亦人子也，可善遇之”的内容分析，陶渊明在派仆人给儿子帮忙砍柴挑水时，特意写信叮嘱儿子，这个仆人也是别人家的孩子，要好好地对待他。这体现了他能够平等待人、体恤下人的善良与仁爱之心。 【点睛】参考译文： 【甲】 东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷散乱。渔人对此感到非常惊异，又继续向前划去，想要走到林子的尽头。 桃林的尽头正是溪水的发源地，便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像透着光。渔人就下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又向前走了几十步，突然变得宽阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类植物。田间小路交错相通，（村落间）能听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴全都和桃花源外面的人一样。老人和小孩们，都安闲快乐，自得其乐。 【乙】 陶渊明年少时就有高尚的情趣，学识广博，很擅长写文章。他家境贫寒，父母年老，便出仕担任州祭酒，但他忍受不了官吏的职务，没过几天就自己辞职回家了。后来他又担任镇军、建威参军，对亲戚朋友说：“我想暂且出任邑令，来筹集隐居的费用，可以吗？”主管官员听说了这件事，便任命他为彭泽县令。他没有带家属随任，只派了一个仆人去给儿子帮忙，并写信嘱咐说：“你每天的开销，自己供给很困难，现在派这个人去，帮你做些砍柴挑水的劳作。他也是别人的孩子，你要好好对待他。”他下令把公田全都种上高粱，说：“只要能让我常常喝醉就足够了！”妻子儿女坚持请求种粳米，于是陶渊明就让出两顷五十亩地种高粱，五十亩地种粳米。到了年底，恰逢郡里派督邮到彭泽县视察，县吏对他说：“应该束好衣带、穿戴整齐去拜见督邮。”陶渊明叹息说：“我怎么能为了五斗米的俸禄，向乡里的小人弯腰行礼呢！”当天就解下印绶辞去官职，写下了《归去来兮辞》。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 关于“善良”这个历久弥新的话题，东东和文文说出了各自的看法。 东东说：“善良是一种无私奉献的高贵品质，是根植内心的选择，无关回报与收获。” 文文说：“赠人玫瑰，手有余香，行善的人也会收获快乐。” 上面的对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 善良本心，自有微光 有人说，善良是不求回馈的默默付出，是根植心底的纯粹选择。也有人说，善意是双向的清风，温暖他人的同时，也会治愈自己。行走在人间烟火里，我渐渐明白，真正的善良从不是刻意的施舍，而是发自本心的温柔，无声坚守，自有芬芳。 初秋的傍晚，细雨绵绵，晚风带着微凉的湿气笼罩整条老街。放学路过街角的报刊亭，我总能看见一位守亭的老爷爷。他头发花白，脊背微微佝偻，常年守在小小的亭子里，安静又温和。往日里，行人步履匆匆，很少有人驻足停留，小小的报刊亭总是略显冷清。 那天雨下得细密，我撑着伞路过，发现老爷爷正慌忙收拾门外的杂志。雨水打湿了他的衣袖，慌乱的模样让我心头一软。我没有多想，收起雨伞上前，默默帮他搬运书籍、整理货架。全程我没有多说一句话，只是单纯想帮老人分担些许麻烦，从未想过要任何回报。 收拾完毕，雨水渐歇。老爷爷笑着向我道谢，粗糙的手掌递来一本崭新的散文杂志。我连忙摆手拒绝，我说举手之劳，无需答谢。老人眼底满是温柔，轻声说道：“善良的孩子，总会被生活温柔以待。”那一刻，晚风温柔，心底暖意融融。 我只是做了一件微不足道的小事，却收获了满满的温暖与治愈。原来善良从不是单向的付出，我们以温柔待人，终会被世界温柔相拥。真正的善良，无关名利，不求回报，是心底最纯粹的选择。 世间万物，皆有回响。善良是藏在平凡生活里的微光，无需张扬，无需炫耀。坚守本心的温柔，默默行善，静静发光。一点点善意汇聚起来，便能温暖岁月，照亮前路，让平凡的生活满是温柔与美好。 【解析】 【详解】一、审题立意 本次作文以“善良”为核心话题，结合两位同学的观点展开思考。东东的话侧重善良的本质，是发自本心、不求回报的纯粹选择；文文的话侧重行善的价值，助人的同时能收获内心的丰盈与快乐。写作无需片面择一，可融合二者立意：真正的善良，是不求功利的本心坚守，亦是温暖自我、治愈他人的双向美好。文章立足生活小事，拒绝空洞说教，以真实经历感悟善良的真谛，赞美平凡生活中的善意，传递温暖正向的价值观，体现当代青少年对美好品德的理解与追求。 二、选材构思 选材以日常校园、家庭、社会中的平凡善举为核心，选取真实、细微、贴近初中生生活的事例，立足亲身经历与所见所感，真实诠释善良的本质与价值。如生活小事视角，开头运用题记+场景描写，以街头暖心画面引出善良主题；中间运用细节描写，记叙自己默默帮助陌生老人、不求回报的经历，刻画心理活动，体现善良的本心；结尾抒情升华，点明善良无需回报、自有芬芳。或者他人善举视角，开头开门见山，点出平凡人皆有善意；中间采用对比手法，描写陌生人雪中送炭的温暖小事，运用神态、动作描写刻画人物，凸显善良的治愈力量；结尾感悟行善助人、自我成长的美好。或者成长感悟视角，开头以议论点题，阐释善良的内涵；中间采用层层递进的结构，结合校园互助、邻里帮扶两件小事，深化对善良的认知；结尾总结主旨，坚守本心善良，温暖他人、丰盈自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金寨部分学校联考2025-2026学年上学期八年级12月月考试卷 语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 春秋日月几番景，山石草木总关情。崔颢以登楼所见的明丽江景“____________，____________”(《黄鹤楼》)引出浓浓的思乡之情：王维用“____________，____________”(《使至塞上》)两句即景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、抑郁的心情；刘桢用“____________，____________”(《赠从弟》其二)描摹冰霜，在对比中展示松柏的坚贞志节，以此勉励从弟常怀坚贞之节；春水初生，白居易用“____________，____________”(《钱塘湖春行》)描绘出姹紫嫣红的春天；面对奇山异水，吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；____________，____________”(《与朱元思书》)劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 2. 请运用所积累的知识，完成后面小题。 【甲】 北京的全部砖石屏障都阻挡不住中国红军试图穿过山西向长城挺进的这一惊人之举引起的反响。这次远征号称要对日作战，收复失地，但未免有些堂•吉诃德味道，立即被蒋介石总司令的十一师精锐新军所拦jié，但是，这却阻止不了那些爱国学生，他们不怕坐牢，也不怕可能丢脑袋，大批走向街头，喊出了那被禁的口号：“停止内战！国共合作！抗日救国！” 【乙】 ______对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的ōu打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①屏障 ________②拦jié _________ ③回溯 _________④ōu ______ 打 （2）下列短语的结构类型与“深仇大恨”相同的一项是（ ） A. 坚持不住 B. 禁止吸烟 C. 天气晴朗 D. 柴米油盐 （3）【乙】段中横线处应填写的人物是谁？结合选文概括他的形象特点。 （4）以上文字节选自埃德加。斯诺1937年在伦敦出版的《红星照耀中国》一书，书名是一部作品的眼睛请结合原著简要说说《红星照耀中国》这部书名的妙处。 3. 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）请你仿照活动一，将其他的活动形式补充完整。 活动一：诚信人物图片展 活动二：________ 活动三：________ （2）小语围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（ ） 上联：做人有道惟诚信 下联：________ A. 智慧可资百岁春 B. 常把自心比他心 C. 处世无奇但善良 D. 品行能灿千秋史 （3）请你仔细观察下面这幅漫画，介绍画面内容，并写出漫画的寓意。要求：语意简明，语句通顺。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面四则材料，完成题目。 材料一 【新华社杭州9月23日电】（记者  李想）为全面展示我国数字经济发展成就，2025年全国数字经济峰会本日于杭州开幕。开幕式上，国家发改委相关负责人宣布，我国数字经济核心产业增加值占GDP比重首次突破10%，这标志着数字经济已成为我国经济发展的关键支撑。据悉，这一突破得益于5G用户普及率超过70%、人工智能企业数量全球第二等一系列坚实进展，为我国高质量发展注入了强劲新动能。 （摘自《新华社》，2025年9月23日） 材料二 ①“哐当……哐当……”一列绿皮火车缓缓穿行于大凉山深处。这是5633/5634次列车，它还有一个更广为人知的名字——“慢火车”。这趟最低票价仅2元的列车，已运行了半个多世纪，它不仅是沿线彝族群众外出务工、求学、就医的“公交车”，更承载着他们与外界联通的全部希望。 ②车厢里，农户的活鸡活鸭与学生的书包课本安然共处，列车员熟练地用彝语与老乡交流，帮忙照看孩子。在这列时代的“活化石”上，没有嫌弃，只有理解与温情。面对高铁飞驰的时代，它选择为最需要的人慢下来，成为精准扶贫与乡村振兴国家战略中一个温暖而坚定的注脚。 （摘自《央视新闻》，2025年9月26日） 材料三 ①9月27日，深圳龙华图书馆，茅盾文学奖得主阿来携新作《大河源》与读者相遇。 ②“认识几十种岩石、上百种植物，才能真正写好生态；了解图书分类原则，才能写活图书管理员。”分享会上，阿来以“行走”揭晓创作背景。基于2005年参与青藏铁路沿线采访的经历，他亲眼见证了建设中面临的冻土处理、藏羚羊迁徙通道预留等科学难题。 ③“我在中国广大西部、大荒之野上的漫游，为了解广阔地理，同时，也如上溯黄河一样，想要洞穿历史。”互动环节中，阿来将《大河源》的创作理念娓娓道来，现场读者沉浸在文学与自然的对话中。 （摘自《读特新闻》，2025年9月27日） 材料四 ①“慢火车”传递着时代的温度。在追求速度与效率的今天，仍有81对公益性的“慢火车”穿行于崇山峻岭之间。它们不为盈利，只为守护。守护的是偏远地区群众出行的脚步，更是社会公平正义的底线。 ②“慢火车”体现了“一个都不能少”的发展理念。它看似慢了，却让发展的成果更公平地惠及全体人民；它看似旧了，却映照出以人为本的现代化初心。这是中国式现代化进程中一道独特而温暖的风景，其所承载的，是奔向共同富裕的坚定承诺。 （摘自《人民日报》，2025年9月28日） 4. 下列选项中正确的一项是（ ） A. 材料一以描写和抒情为主，属于通讯。 B. 新闻的常见的体裁有消息、通讯、新闻特写、新闻评论等。消息正文的结构按重要性递增的原则安排，即所谓的“倒金字塔结构”。 C. 新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，比通讯更强调时效性和现场感。如《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。 D. 材料四客观陈述事实，属于评论。 5. 请为材料一拟写一个标题。字数不得超过15字。 6. 材料一中加点词“首次”有何表达效果？请结合新闻的语言特点进行分析。 7. 结合材料二、四，谈谈作者对“慢火车”持怎样的态度？ 8. 小语在活动结束后将对阿来先生进行采访，请你结合材料三的内容补全采访提纲。 采访时间 2025年9月27日 采访地点 深圳龙华图书馆 采访对象 作家阿来 采访器材 录音笔、手机、笔记本、钢笔 采访方式 面对面访谈 采访目的 （1）___________ 采访问题 问题一：阿来老师，您的青藏铁路采访经历，对《大河源》的创作产生了哪些具体影响？ 问题二：（2）_________（请结合他的创作理念，设计一个采访问题。） [二]（16分） 阅读下文，回答问题。 艾叶香中寻玉佩 郑凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 9. 作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。 ①________→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②________→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 10. 请结合语境，按要求品析语言。 （1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说画线字的表达效果） （2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） 11. 联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。 12. 下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A. 第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。 B. 老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。 C. 奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。 D. 文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。 [三]（16分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 渊明少有高趣，博学，善属文。家贫亲老，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌①以为三径之资②，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累③自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难，今遣此力，助汝薪水④之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫⑤，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请种粳乃使二顷五十亩种秫五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。 【注】①弦歌：这里指出任邑令。②三径之资：这里指筹集隐居住所的费用。③家累：家属。④薪水：砍柴汲水。⑤秫（shú）：高粱，多用作酿酒原料。 13. 请解释下面画线词在文中的意思。 （1）渔人甚异之（ ） （2）悉如外人（ ） （3）渊明少有高趣（ ） （4）善属文（ ） 14. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！” ②土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 15. 用“/”给下面的句子断句。（断两处） 妻子固请种粳乃使二顷五十亩种秫五十亩种粳。 16. 通读【甲】【乙】两文，说说陶渊明是一个怎样的人，结合文章内容分析。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 关于“善良”这个历久弥新的话题，东东和文文说出了各自的看法。 东东说：“善良是一种无私奉献的高贵品质，是根植内心的选择，无关回报与收获。” 文文说：“赠人玫瑰，手有余香，行善的人也会收获快乐。” 上面的对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $