第一单元检测卷 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 统编版高二语文选择性必修上册第一单元检测卷，以革命文化与时代精神为核心，融合现代文阅读、古代诗文、语言运用及写作，强化文化自信与思维能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|7题/35分|长征精神、革命文学分析|长征回忆录与访谈对比，结合郑金煜等烈士事迹，深化对革命精神的理解| |古代诗文阅读|7题/37分|忠臣事迹、名句默写|颜真卿、文天祥等人物传记，关联顾炎武“天下兴亡匹夫有责”，渗透家国情怀| |语言文字运用|5题/18分|语言现象分析|“废话文学”现实素材，考查语言逻辑与表达效果，贴近生活| |作文|1题/60分|时代使命写作|以“走好我们这一代人的长征路”为副标题，引导学生结合长征精神与当代责任|

2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册 第一单元检测卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 21日清晨，我们红四团作为先头团，肩负着中央和毛主席的期望，开始向草地进军了。 草地的情景，真使人触目惊心！举目一望，是茫茫无边的草原，在草丛上面笼罩着阴森迷蒙的浓雾，不辨东南西北。草丛里河沟交错，积水泛滥，水呈淤黑色，散发出腐臭的气息。在这广阔无边的泽国里，简直找不到道路。脚下是一片草茎和腐草结成的“泥潭”，踩到上面，软绵绵的，用力过猛就会陷下去，拔不出腿。我们只能跟着通司，依着通司指出的草根较密的地方，一个跟着一个，艰难地前进。 第一天我们就遭到暴风雨的袭击，河水泛滥，曾一度挡住了去路。黄昏，只得在一个稍高的小山上度过了第一个漫长的夜晚。 越往草地中心走，困难越是严重。时风时雨，忽而漫天大雪，忽而冰雹骤下。夜晚的严寒，更是使人难耐，我们只得挤在一起，背靠背地取暖。特别是风雨一来，衣服湿透，地面是水，战士们只好在风雨中站着，急切地盼天快亮。 风雨、泥泞、寒冷的折磨和饥饿的煎熬，使同志们的身体明显地衰弱下去了。有的感到两腿瘫软无力，举不起步。但我们牢牢地记住了主席的指示，越困难，大家团结得越紧。身体较强的同志搀扶着身体弱的同志走，并把自己的粮食让给他们吃，希望他们增加一些力气，走过草地。我们几个团干部的乘马和所有的牲口都抽出来组成收容队，轮流驮送病员，但还是有不少同志倒下了。在这些光荣牺牲的同志中，给我印象最深的是小宣传员郑金煜同志。他只有十七岁，是一个十分惹人喜欢的“小鬼”。进入草地的第四天，郑金煜同志就一步也走不动了。他对同志们说：“我在政治上像块钢铁，但我的腿不管用，我要掉队了！我多么舍不得你们啊！”我命令饲养员老谢，把乘马给郑金煜骑，保证把他驮过草地，并且把我们的干粮匀出一部分给他吃。后来，他衰弱得连腰也直不起来，马也不能骑了，我们就用背包在他身子前后支撑起来，再用绳子把他绑在马背上，叫一些同志轮流扶着他走。到第五日中午，忽然后面传话上来：“郑金煜同志要政治委员等他一下，他有话同政治委员说。”我知道有问题了，便怀着沉重的心情站在路旁等着。到得跟前一看，郑金煜同志已面如白蜡，双目紧闭。他听见我的声音，强睁开眼睛，以激动得发抖的声音断续地对我说： “政治委员，我不行了，感谢你们对我的照顾。我知道党的北上抗日路线一定会胜利！革命一定会胜利！……政治委员，我确实不行了，我看不到胜利那一天了。”说到这里他的眼泪夺眶而出，站在我身边的警卫员和饲养员也泣不成声。 我压住心头的沉痛，安慰他：“郑金煜同志，你一定能走过草地，同志们一定帮助你走过草地！”随即叫警卫员把水壶交给老谢，交代老谢好好照料他，无论如何要把他带出草地。 可是到了下午，这个优秀的青年共产党员，就在风雪交加的草地上，为革命献出了宝贵的生命。 草地，这残酷无情的草地，夺去了我们多少战友可贵的生命呵！不少同志长时间经受饥寒交迫的折磨，把全身的每一分热，每一分力气都消耗尽了。他们在死前的瞬间还非常清醒，还念念不忘革命，还希望在北上抗日的征途中多跨一步。他们的生命虽然结束了，但他们的英雄事迹，却永远不会被人们忘记。 我们没有辜负党中央和毛主席的期望，经过六天的艰难斗争，终于从茫茫的草地上踏开了一条前进的道路，至26日胜利到达了草地尽头的班佑。 （摘编自《杨成武回忆录》） 材料二： 记者：是什么不断促使您重走长征路？ 陈宇：在党的历史上，长征是一次非常特别的重大事件。长征在人类历史上是空前绝后的。为什么这样说？因为随着冷兵器时代的结束，未来的武器越来越先进，交通工具也越来越发达，战争样式变了，将来不太可能再有长征这样的历史事件了。长征在当时确实是非常了不起的军事行动，它是英雄史诗，是伟大壮举，是中国共产党历史上的丰碑。作为一名军人，我徒步走过十多次。为了写长征史，我经常去瑞金、到湘江边、到金沙江两岸、到雪山草地等长征路段考察。每一次重走长征路，我的心里都感到澎湃激荡，充满了对先辈们的无比崇拜和敬仰。 伟大的长征精神是我们中华民族留给世界的精神财富。对我们每个人来说，都要把长征精神作为精神燃料，继承红军的革命精神和坚定信念。 记者：重走长征路，您印象最深刻的是什么？ 陈宇：在我走过的长征路中，印象最深的还是草地。 过草地是一段艰难的“魔鬼旅程”。毫不夸张地说，过草地就是一次生与死的体验。草地上气候多变，暴雨说来就来，旷野上根本没有任何东西可以遮蔽，一个闪电、一阵疾风、一汪水坑，甚至一颗大冰雹，都可以让人跌倒后再也爬不起来。踏入泥沼地，顿感刺骨的冰冷，有时候泥沼一下子就没过了膝盖，根本就迈不开腿。我们带着“现代化”的装备和压缩饼干，都感受到了随时要倒在草地上的危险。而当年，饥饿、寒冷、缺氧、死亡，如影相随困扰着那些衣衫褴褛的红军战士。 草地上没有路，仅有一个大致的方向。很多区域没有任何通信信号，也没有任何导航信息，很多时候走着走着就会偏离方向。有好几次，我们发现自己在草地上迷路了，不得不返身重走一遍。看着天色渐渐暗下来，心里就更加发毛，要是走不出去，就只能在草地里过夜了。过草地，真的太难了，处处布满危险。 （摘编自《伟大长征精神是中华民族留给世界的精神财富——专访中国人民解放军军事科学院研究员、著名长征史研究专家陈宇》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A．顾名思义，“先头团”担负着开路先锋的重任，为红军在茫茫草地上开辟了一条前进的道路。 B．在光荣牺牲的同志中，郑金煜令杨成武印象最深，这是因为他不仅年轻，而且革命意志坚定。 C．“澎湃激荡”真实地写出了陈宇每次重走长征路时强烈心理感受，意在表现长征的艰难困苦。 D．材料二“魔鬼旅程”一语形象地反映出过草地的艰难，贴合材料一对红军过草地的相关描写。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A．材料一回忆红四团过草地，从21日清晨向草地进军起，到26日胜利到达草地尽头止，首尾照应，叙事完整。 B．材料一既写了红军战士群体，也刻画了单个战士，还抒发了作者感受，从而很好地表现了红军的光辉形象。 C．陈宇不断重走长征路，不仅是因为长征是党的历史上特别重大的事件，更是因为他要领悟和继承伟大的长征精神。 D．材料二中，记者的两个问题简洁明了，直奔主题；陈宇的回答也言之有物，细致地、有针对性地回答了记者的问题。 3．根据材料内容，下列选项中最能体现长征是“伟大壮举”的一项是(3分) A．谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。——毛泽东 B．中央红军从江西苏区出发时有十万人，现在大约剩下一万人了，人数虽少些，但留下的都是中国革命的精华。——毛泽东 C．我们走近大渡河时，曾经一度怀疑它是否真的像长征战士在回忆录中描述的那样水流湍急，险象环生；及至亲眼目击，才知并非言过其实。——布热津斯基 D．长征不仅是军事上的胜利，更是政治上的胜利。它粉碎了国民党反动派的“围剿”，保存了党和红军的力量，同时也在沿途播下了革命的种子。——周恩来 4．两则材料都写到过草地，但因文体不同而侧重点也有所不同。请简要分析。(4分) 5．习总书记说，“每一代人都要走好自己的长征路”。作为新时代的青年，应如何“走好自己的长征路”？请根据材料简要概括。(6分) （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 最后的报告 峻青 明天，不，也许就是今天，也许是立刻，我就要和这个即将到来的美好的社会，和我的亲爱的同志们永远地诀别了。 在这死亡即将到来之前，我要尽我的可能，把我们这几个月来所经历的一切，向党作一次坦率的报告，也是最后的一次报告。 我希望党是否可以考虑把这个报告向群众公布，因为这对于许多人来说，是会受到很大教育的。我就是受到了这个教育的一个。现在，在我写这份报告时，我能够面对着死亡挺直了腰杆，也就是这个教育的结果。 十月，国民党匪军一个旅，从东面山区星夜回师，侵犯昌潍平原。 激烈的枪声，从村的四周响起。当我们把队伍拉上大街时，敌人的机枪雨点似的从四面向我们打过来了。这个战斗，是非常壮烈的。我们三十几个人，抵抗了一个营的进攻，从清晨，一直打到天黑，全村男女老小都参加了战争，他们没有枪，就拿起了铁锹铁铲、菜刀、擀面杖、木棍、石块、瓦片，甚至用牙齿、手指……去打击敌人。敌人把房子烧着了，但我们却在烈火中继续战斗，决不退后，甚至有的身上着火了，就抱着冲上来的敌人，同归于尽……敌人的几次冲锋都被打垮了，满街横躺着匪军的尸体。我们且战且走，顺着河岸的丛林，向南退下来，到后来一查，就只剩下小马、村长、宋大春和我四个人了。 我们四个人，离开了小宋家，就东一头西一头地乱走。许多村庄，都在进行着战斗，都烧起了大火。小宋家的大火，一直烧了一夜，望着这血红的火光，我心里像刀绞一样，我说： “小马！小宋家完了。” 小马一声不响，枯叶在脚下发出沙沙的响声，大地昏昏沉沉的，我们在整夜地流浪。 天傍亮的时候，我们到了董家庄，在董昌中家里，安然地住了一天。 第二天夜里，我们回到了小宋家。 小宋家，这一个英雄的村庄，我们几乎不认识它了。它变成了一片瓦砾场，一座荒凉的废墟。除去村边还有几间破屋以外，没有一所完整的房屋，也辨别不出原来的街道，到处是烧焦的木料和耸立的山墙，到处是破瓦碎砖和灰烬，一吹，黑色的焦灰就像黑雾一样地飞扬。在广场上横七竖八地躺着一大片血肉模糊的尸体，鲜血把广场染成了黑色。全村静悄悄的，没有一点声音，没有一点生气。我的心紧缩在一起，不敢正面看一眼。小马捏紧了拳头，从紧咬着的牙缝里，迸出了一句悲愤的话来： “宋德才、老房东、小陈都牺牲了。” 村长和大春难受得直跺脚。我也愤怒地捏紧了拳头。 在村边上，村长敲开了自己的门。一个头发苍白的老太太颤巍巍地走出来，抱住村长就大哭起来。 “你回来啦，孩子！不能过啦，你看强盗把咱村糟蹋成什么样子！” 大春紧咬着下唇，一声不响。 我们进了屋，老大娘就向我们讲昨天的情况： 昨天，匪军们烧起的大火，把整个村庄都烧成了火海，宋德才受伤了，小陈受伤了，剩下了十多个保田队员也大部分受伤了，子弹也打光了，在昏迷的时候，敌人捉住了他们。全村老小都被赶到了村东广场上，十多挺机关枪对着他们。匪军营长把宋德才吊在柳树上，用皮鞭子蘸着水打他，问他：“是不是共产党员？”他说：“我是党员，怎么的？”又问他区武工队在哪里？他咬着牙狠狠地道：“我知道，我不告诉你！”敌人一气把他打昏了，醒过来他还是骂。小陈，更了不起，匪军营长走到他面前，用手指头点着他的头说：“这一点点毛孩子，就干共匪，吃了迷魂药啦；今天，我叫你……”他的话还没完，冷不防小陈猛扑过去咬住了他的喉咙，痛得他像狗一样嗷嗷地直叫，匪军们像一窝蜂似的拥上去救他们的营长，他们用刺刀向小陈身上乱戳。小陈身上中了十多刺刀，满身淌血，可是，他还是紧咬着不放。至死，小陈的嘴还紧紧地咬着已经断气了的匪军营长的喉咙…… “咱们要报仇，哪怕剩下一个人也要报仇啊！不能饶了他们！” “对！不能饶了他们！”我们都激动地像宣誓似的说。 我们召集了村中剩下来的居民，到东广场上埋葬了尸体。没有棺木，没有坟地，我们在大路旁边的白杨丛中，掘了一个大坑，把死者都安葬在一起。没有眼泪，也没有叹息，沉默表示了人们无比的愤怒。连八九岁的小孩子也默默地用小手捧土填坑。 这一天夜里我却一点也睡不着。我悄悄地开开门，走出屋外，在一堵破墙上坐下。看着这一片废墟，小陈、宋德才、老房东，以及三十多个保田队员的影子，又在我眼前闪动起来。像做了一场噩梦似的，我几乎不相信这些勇敢刚毅、活泼乐观的人们，现在果真长眠地下了。回味着往日和他们相处的情景，觉得比丧失了我的亲人还要痛心，我第一次这样强烈地仇恨我们的敌人。 一片乌云掠过，遮住了惨淡的月光，大地变成了一片昏暗。夜风扬起了漫天的灰烬。在高高的夜空，传来了一声孤雁的凄凉的哀鸣。我的心里，也袭来了一阵空虚之感。我想：我们失败了，我们败得这样惨，这样突然。保田队员牺牲了，村庄毁灭了，各村的组织也垮台了。这未来的道路，是艰险，也是渺茫。我真想找一个安逸的处所休息一下，再也不愿走一步了。这大概就是小资产阶级的动摇性吧？ 星转斗移，夜已经深了。残月不知什么时候沉入烟幕似的树林背后去了。初冬的寒风，吹在脸上，我不禁打了一个寒噤，一回头，小马不知在什么时候已经坐在我身旁。 “老江，难过吗？” “我也说不出是股什么滋味，总是不大好受，凄凉和空虚……” “难受也是免不了的。那么多的好同志牺牲了。”小马的声音也有一些颤抖，低沉而缓慢地说，“革命的道路是曲折的，可是，共产党人从不惧怕困难。失败了，总结一下经验再另来。你不记得毛主席的一句名言吗？‘他们擦干了身上的血迹，掩埋下同伴们的尸体，又继续前进了。’目前的情况，确实有些困难，但是我们有信心一定能争取胜利的。只要有一颗火种还未熄灭，它就会烧起燎原的大火。振作起来吧，老江！” “对！振作起来，干下去！” （有删改） 【注】《最后的报告》是一篇小说，以青年江荻帆牺牲前写给党组织的最后报告为主体，讲述了他和共产党员马仲民等人，在敌后环境中的斗争情形及自身的成长过程。 6．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A．江荻帆在暂时失利后，反思自己有小资产阶级动摇性，这一心理描写使人物更真实，有效避免了革命人物的概念化、脸谱化。 B．文中描写埋葬烈士尸体时，众人沉默无言、以手捧土，用无声的行动表现极度的平静，这种写法比直接痛哭更具艺术感染力。 C．文中对小宋家被焚毁后的废墟描写，运用了比喻、夸张等修辞手法，渲染了悲壮惨烈的氛围，突出了敌人的残暴和斗争的艰辛。 D．文中“惨淡的月光”“残月沉入烟幕似的树林”等月夜描写，不仅烘托了人物内心的迷茫，也巧妙暗示了时间悄然流逝的过程。 7．下图是张景祥为节选内容所绘制的连环画之一，关于连环画的相关情节，下列说法正确的一项是(3分) 连环画《最后的报告》（上海人民美术出版社，2014年8月版） A．连环画定格斗争瞬间，小说则通过语言、动作、心理等描写，既对比敌人前后的态度，又使烈士的不屈与敌人的残暴形成鲜明对照。 B．小陈“猛扑过去咬住了他的喉咙”的细节，既表现了对敌人的刻骨仇恨，也暗示了他年少气盛、冲动鲁莽的性格特点。 C．这一情节通过老大娘的讲述呈现，采用亲历者视角，使内容更真实可信，富有感染力，全然不同于杨成武的《长征胜利万岁》。 D．这一情节是江荻帆思想转变的关键触发点之一，使他“第一次这样强烈地仇恨我们的敌人”，并最终能够“面对死亡挺直腰杆”。 8．小说第一部分多次提到“教育”一词，“我就是受到了这个教育的一个”“我能够面对着死亡挺直了腰杆，也就是这个教育的结果”。请结合全文，分析“这个教育”的具体内涵。(4分) 9．本文和茹志鹃的《百合花》蕴含着相近的民族精神，但又表现出迥异的写作风格。请结合两篇文章的具体内容，分析其叙述上的差异。(6分) 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一 颜真卿，字清臣，秘书监师古五世从孙。会李希烈陷汝州，卢杞乃建遣真卿：“四方所信，若往谕之，可不劳师而定。”诏可，公卿皆失色。李勉以为失一元老，贻朝廷羞，密表固留。至河南，河南尹郑叔则以希烈反状明，劝不行，答曰：“君命可避乎？” 既见希烈，宣诏旨，希烈养子千余拔刃争进，诸将皆慢骂，将食之，真卿色不变。逼使上疏雪己，真卿不从。乃拘送真卿蔡州。兴元后，王师复振，贼虑变，遣将辛景臻、安华至其所，积薪灌油于庭曰：“不能屈节，当焚死。”真卿起赴火，景臻等遽止之。希烈弟希倩坐朱泚诛，希烈因发怒，使阉奴等害真卿，曰：“有诏。”真卿再拜。奴曰：“宜赐卿死。”曰：“老臣无状，罪当死，然使人何日长安来？”奴曰：“从大梁来。”骂曰：“乃逆贼耳，何诏云！”遂缢杀之，年七十六。 （节选自《新唐书·颜真卿传》） 材料二 德佑二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是，辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。 （节选自文天祥《指南录后序》） 材料三 尹子奇久围睢阳，城中食尽，议弃城东走，张巡、许远谋，巡以为：“睢阳，江、淮之保障，若弃之去，贼必乘胜长驱，是无江、淮也。且我众饥羸，走必不达。古者战国诸侯，尚相恤，况密迩群帅乎！不如坚守以待之。”茶纸既尽，遂食马；马尽，罗雀掘鼠；雀鼠又尽。人知必死，莫有叛者，所余才四百人。癸丑，贼登城，将士病，不能战。巡西向再拜曰：“臣力竭矣不能全城生既无以报陛下死当为厉鬼以杀贼！” （节选自《资治通鉴·唐纪》） 材料四 有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。是故知保天下然后知保其国。保国者，其君其臣，肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 （节选自顾炎武《日知录·正始》） 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 臣力A竭矣B不能全C城D生既E无以报陛下F死当G为厉鬼H以杀贼！ 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A．固，坚决，与《赤壁赋》“固一世之雄也”的“固”意义不同。 B．意，料想，与《促织》“当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉”的“意”意义相同。 C．相，相互，与《陈太丘与友期》“相委而去”的“相”意义相同。 D．率，率领，与《六国论》“率赂秦耶”的“率”意义不同。 12．下列对选文有关内容的理解，不正确的一项是(3分) A．面对叛军将领的威逼，颜真卿从容不迫，起身赴火，他痛骂李希烈派来假传圣旨的宦官，最后被缢杀。 B．国难降临，文天祥想法有三：一是决心为国捐躯；二是打算以外交手段挽回败局；三是观察敌情以决定对策。 C．睢阳将陷，而且士卒都因饥饿无法战斗，有人建议弃城，张巡坚持认为远方的将帅会来救援，决定坚守。 D．顾炎武认为“亡国”和“亡天下”是不相同的，“亡国”只是改朝换代，“亡天下”意味着道德沦丧，价值秩序崩塌。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）四方所信，若往谕之，可不劳师而定。 （2）会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 14．材料四提出了什么观点，请将前三则材料作为一组论据，进行简要分析。(5分) （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15-16题。 自叹① 宋·文天祥 草宿披宵露，松餐立晚风。 乱离嗟我在，艰苦有谁同。 祖逖②关河志，程婴③社稷功。 身谋百年事，宇宙浩无穷。 【注】①出自诗人自编诗集《指南录》，诗集中的诗歌多作于诗人出使元营被扣、逃脱后辗转南奔期间。②祖逖：东晋名将，曾率军北伐，立誓恢复中原，最终未能成功。③程婴：春秋义士，晋国赵氏被灭门，程婴救赵氏孤儿，后隐匿多年终助赵氏复位。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A．首联中“草宿”“松餐”描写处境之艰苦，“立”字刻画了诗人在困境中依然挺立的姿态。 B．颔联抒发感慨，战乱流离中，诗人既有孤身尚存的感叹，也有世无同道的孤独与忧愤。 C．颈联以祖逖的典故强调收复失地的艰难，但以程婴自勉，表达匡扶社稷的决心。 D．本诗韵脚在音韵上有浑厚、宽洪之感，这与诗人情感的慷慨沉雄和人格的刚毅不屈相契合。 16． “予之生也幸，而幸生也何所为？”经历奔逃后文天祥在《指南录后序》中有如此追问。本诗后两联也蕴含着诗人对人生的思考与感悟，请结合诗句进行具体分析。(6分) （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写下列句子中空缺的部分。（6分） 任选3小题作答，每空1分；如多选，按所答的前3题计分，多答部分不计分。 （1）陶渊明以“君子死知己，提剑出燕京”来赞颂荆轲的伟大，而苏洵《六国论》用“___________，___________”表达了对荆轲的不同看法。 （2）《阿房宫赋》中，杜牧用“___________，___________？”两句，对秦搜刮民脂又奢侈浪费的行径发出愤怒质问。 （3）《秦风·无衣》中从“___________”至“___________”，到最后“修我甲兵”，描绘士兵磨砺兵刃、整装待发的情景。 （4）在《〈论语〉十二章》中，孔子针对颜渊什么是“仁”的疑惑，用“___________”为依据作出了解释，并强调一旦做到这一点，就能达到“___________”的效果。 （5）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句： “___________，___________。” 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面文字，完成18-22小题。 通常认为，废话似乎就是没啥用的话，聊天的时候还是少说为好。①但一些看似无意义的“废话”，却能允许大脑在低功耗状态下自由漫步，在放松中悄然积蓄能量，诸如“听君一席话，如听一席话”等被称作“废话文学”的网络流行表达方式。②或许这种表达并不能带来“胜读十年书”的效果，但这种毫无信息量、却轻松幽默的语言，却能起到瞬间破冰、拉近距离的作用。 朱自清在《论废话》中写道：“得有点废话，我们才活得有意思。”③这里的“废话”并非指嘈杂噪声，而是指那些不追求深度、不携带功利目的、不求达成共识、不试图解决问题，单纯分享当下感受与生活琐事的语言碎片。不要小看这些“废话”。有研究指出，从脑科学角度看，人的语言中枢与大脑兴奋神经（ ），说话越多，越能刺激情绪的释放；④一个人平时说的“废话”如果占到90%以上，他可能更容易觉得开心、幸福，并且在说“废话”的过程中或能变得更加幽默和自信，更具有分享幸福的能力。 ⑤当然，分享不是“秀”与“炫耀”，而是人类作为社会性动物的本能健康需求——它让我们在倾诉中消解负面印象，在互动中调整身心状态，在倾听中获得支持。发一条不带滤镜的朋友圈，聊聊周末的晚霞，给久未联系的朋友发发问候信息……这些看似微小的分享，实则是给身心状态的“营养剂”，而非负担。 当内心足够松弛，                 。在快节奏的数字时代，愿我们都能在真诚分享中，找到身心的平衡与安宁。 18．以下说法不正确的一项是(3分) A．同样作为引号，①处引号的用法与④处的用法不相同。 B．②③两处加点词语的正确读音分别是“yōu mò”和“cáo zá”。 C．填入文中第二段括号内的词语，“休戚相关”比“息息相关”更合适。 D．⑤处加点的两个字均采用形声造字法，都是左右结构的汉字。 19．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 20．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A．便能流淌出自然的语言，那些所谓的“废话”，才能够激发更深层的幸福感， B．那些所谓的“废话”，就能够激发更深层的幸福感，语言便能自然流淌。 C．语言便能自然流淌，那些所谓的“废话”，才能够激发更深层的幸福感。 D．那些所谓的“废话”，就能够激发更深层的幸福感，也能流淌出自然的语言， 21．文章中的“研究指出”部分和下面的材料都使用了权威性事实论据，请比较归纳使用权威性事实论据时，在表达上应有哪些注意点。(4分) 材料一：据世界卫生组织数据，截至5月9日，全球新冠肺炎累计确诊病例近390万例，死亡病例近27万例。令人痛心的数字，还在不断攀升。 （《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》） 材料二：据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 （《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》） 22． “废话文学”看似无意义的表达，实则蕴含了独特的幽默和智慧。请从以下三个句子中任选两句，分析这一语言现象的表达效果。(4分) ①听君一席话，如听一席话。 ②你的坚持不自律，也是一种自律。 ③蝉的翅膀非常薄，到底有多薄？薄如蝉翼。 四、作文题（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：1934年10月至1936年10月，中国共产党领导中国工农红军跨越崇山峻岭，渡过急流险滩，走过茫茫草地，突破敌军围追堵截，行程两万五千里，最终实现了战略转移的伟大胜利。 材料二：“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。” 材料三：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“走好我们这一代人的长征路”为副标题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案与详细解析 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 Ⅰ（19 分） 1.【答案】C（3 分）【解析】C 项曲解文意。“澎湃激荡” 是内心对革命先辈产生崇拜敬仰，不是表现长征的艰难困苦。A、B、D 理解正确。 2.【答案】C（3 分）【解析】C 逻辑关系错误。“领悟继承长征精神” 是重走长征路之后得到的感悟，并不是重走长征路的原因，原文没有 “不仅…… 更是……” 的递进因果。A、B、D 正确。 3.【答案】D（3 分）【解析】“伟大壮举” 重在长征宏大历史价值。D 从军事、政治两方面高度概括长征历史功绩。A 侧重共产党的领导作用；B 侧重留存革命力量；C 是外国人见闻感慨。 4.（4 分）【答案】①材料一是回忆录（亲历者纪实散文），以亲身经历叙事，侧重描写过草地恶劣环境、红军战士苦难，刻画郑金煜烈士等个体，用叙事与细节，表现红军坚定信念、不怕牺牲的革命精神。②材料二是人物访谈，以研究者重走草地的体验切入，侧重评述感悟；结合现代实地行走体验对比当年红军处境，评价长征历史地位，阐释长征精神的时代价值。（每点 2 分；点明文体 1 分，概括侧重点 1 分） 5.（6 分）【答案】①树立坚定理想信念，坚信正义事业必然胜利，传承先辈信仰。②不畏艰难险阻，敢于直面困境，勇于攻坚克难。③危难之时懂得团结互助，彼此扶持共渡难关。④铭记革命历史，传承长征精神，勇担新时代青年责任。（答任意三点得满分，意思相近即可） （二）现代文阅读 Ⅱ（16 分） 6.【答案】B（3 分）【解析】B “极度的平静” 错误。众人沉默不是内心平静，是压抑巨大悲痛与愤怒。A、C、D 分析正确。 7.【答案】D（3 分）【解析】A 文中没有 “对比敌人前后态度”；B 小陈的行为是英勇反抗，不是鲁莽冲动；C 老大娘转述属于间接转述视角，不是亲历者视角；D 正确。 8.（4 分）【答案】①革命先烈宁死不屈、舍生取义的精神教育。宋德才坚贞不屈，小陈殊死搏斗，烈士面对酷刑毫不屈服，带给 “我” 巨大精神震撼。②认清革命道路曲折，失败之后仍不能放弃斗争的信念教育。革命会遭遇失败，但要擦干血迹继续向前。③认清敌人残暴，激发对敌人刻骨仇恨，树立斗争意志。④共产党人精神感召：直面挫折，摒弃动摇，坚守信仰，坦然面对死亡。（每点 1 分） 9.（6 分）【答案】①叙事视角：《最后的报告》采用第一人称报告体，以牺牲者江荻帆报告形式叙事，主观倾诉感极强；《百合花》以旁观者 “我” 的视角，冷静客观观察叙事。②选材与基调：《最后的报告》选取惨烈血腥斗争场面，书写废墟、流血牺牲，基调悲壮激昂；《百合花》避开宏大血腥战场，抓取普通战士、百姓生活细节，风格柔美细腻，以小见大。③抒情方式：《最后的报告》叙事、心理剖析、直接抒情结合，情感外放；《百合花》克制抒情，依靠细节暗示情感，含蓄内敛。（每点 2 分） 二、古代诗文阅读（37 分） （一）文言文阅读（22 分） 10.【答案】B D F（3 分）断句：臣力竭矣 / 不能全城 / 生既无以报陛下 / 死当为厉鬼以杀贼！翻译：我的力量已经耗尽，不能保全城池；活着既然无法报答陛下，死后定当作厉鬼来杀敌！ 11.【答案】C（3 分）【解析】C “尚相恤” 的 “相” 是互相；“相委而去” 的 “相” 偏指一方，译为 “舍弃我”，二者意义不同。A、B、D 解说正确。 12.【答案】C（3 分）【解析】C “张巡坚持认为远方的将帅会来救援” 错。原文 “况密迩群帅乎”，只是希望靠近的将帅前来救援，并非笃定他们一定会救援。 13. 翻译（8 分）（1）（颜真卿）是四方所信服的人，如果派他前往晓谕李希烈，可以不用劳烦军队就能平定叛乱。得分点：所信，所信服的人；谕，晓谕；劳师，使军队辛劳。 （2）恰逢双方使者车马往来频繁，元军邀请我方主持国事的人相见，大家认为我这一去可以解除祸患。得分点：会，恰逢；使辙交驰，使者车马往来；当国者，主持国事的人；纾祸，解除祸患。 14.（5 分）【答案】顾炎武提出观点：保天下，普通百姓同样负有责任；保国是君臣权贵的责任（天下兴亡，匹夫有责）。（2 分）分析：①颜真卿身为朝廷老臣，面对叛贼宁死不屈，坚守气节；②文天祥官至丞相，国难当头不顾个人安危出使敌营，谋求救国；③张巡作为守将，死守睢阳，以身殉国。三人身份不同，危难之时挺身而出，践行了 “匹夫之贱，与有责焉”，印证保天下人人有责。（3 分） （二）古代诗歌阅读（9 分） 15.【答案】A（3 分）【解析】A“‘立’字刻画了诗人在困境中依然挺立的姿态” 错误。“松餐立晚风” 写诗人漂泊露宿，在晚风中站立，以松果充饥，只写处境艰苦，并非刻意刻画挺立不屈的姿态。 16.（6 分）【答案】①颈联借用祖逖、程婴典故抒写人生追求。借祖逖北伐的故事，抒发自己收复中原报国壮志，明知前路艰难理想不改；借程婴存赵的典故自勉，立志保全社稷，坚守救国使命。（3 分）②尾联 “身谋百年事，宇宙浩无穷” 跳出个人生死得失思考。个人生命百年有限，但家国大义、宇宙道义无穷。诗人不再纠结个人祸福生死，将个人生命价值投入家国事业，回答了 “幸生何所为”：活着就要为国复国奋斗。（3 分） （三）名篇名句默写（6 分） 1. （1）至丹以荆卿为计，始速祸焉（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（3）修我戈矛；修我矛戟（4）克己复礼为仁；天下归仁焉（5）相顾无言，惟有泪千行 注：任选三小题，每空 1 分。 三、语言文字运用（18 分） 18.【答案】C（3 分）【解析】休戚相关专指祸福利害关联；本句只讲关系紧密，应用 “息息相关”。A、B、D 正确。 19.（4 分）原句：但一些看似无意义的 “废话”，却能允许大脑在低功耗状态下自由漫步，在放松中悄然积蓄能量，诸如 “听君一席话，如听一席话” 等被称作 “废话文学” 的网络流行表达方式。修改：但一些看似无意义的 “废话”，诸如 “听君一席话，如听一席话” 等被称作 “废话文学” 的网络流行表达，却能让大脑在低功耗状态下自由漫步，在放松中悄然积蓄能量。解析：语序不当，举例位置错位；“允许” 用词不当改为 “让”；删去 “式”。 20.【答案】A（3 分）【解析】逻辑：内心松弛→语言自然流淌；进一步，“废话” 带来更深层幸福感。B、D 逻辑颠倒；C “才能够” 关联词逻辑错误。 21.（4 分）【答案】①要交代论据来源（机构、统计出处），增强权威性；②数据表述严谨客观，多用约数、限定词语，避免绝对化；③语言客观平实，只陈述事实，不添加主观夸张评价；④论据服务于文本中心观点。（答两点即满分） 22.（4 分）示例，任选两句①“听君一席话，如听一席话”：化用经典名句，前后语义完全等同，同义反复制造戏谑幽默，调侃谈话没有获得有效信息。②“你的坚持不自律，也是一种自律”：制造概念矛盾，拆解 “自律” 词义，看似悖论，幽默调侃长期摆烂放纵的状态。③“蝉的翅膀非常薄，到底有多薄？薄如蝉翼。” 设问之后，用本体充当喻体，同义循环，看似回答实际没有实质信息，产生无厘头喜剧效果。（每句 2 分，点出手法，点明幽默效果） 四、作文（60 分） 1. 作文：副标题：走好我们这一代人的长征路 立意参考 1. 赓续长征精神，担当新时代青年使命；2. 时代变迁，长征精神不改，青年勇踏新征程；3. 以理想为旗，以奋斗为履，走好当代长征路。 评分标准 一类卷（5260）：紧扣材料，准确理解长征精神内涵，紧密联系青年现实，论证充分，结构完整，语言流畅。 二类卷（4251）：中心明确，能结合长征精神，联系现实，论证较完整。 三类卷（3241）：立意基本贴合，联系现实较少，论证单薄。 四类卷（31 分以下）：偏离题意，套作，字数不足。 注意：副标题必须写 “走好我们这一代人的长征路”，缺少副标题扣 23 分；不足 800 字酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $