第12课《短文二篇——答谢中书书》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦《答谢中书书》，涵盖陶弘景文学常识、书信体裁特点，通过听范读明节奏、疏通文意、翻译重点字词，构建总-分-总结构分析与景物描写赏析的学习支架，助力学生逐步理解文本。 其亮点在于融合文化自信，借南朝文人山水情怀传承传统文化，注重语言运用，解析骈散结合特点与关键语句翻译，强化审美创造，引导赏析山水相映、晨昏变化等景物之美。采用诵读与探究法，学生提升语言能力与审美素养，教师可高效开展教学。

部编教材七年级下 11 答谢中书书 陶弘景 文学常识 陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家和文学家，又被称为“山中宰相”。 陶弘景 谢中书, 说法不一，有人认为谢征、谢腓、谢朓或谢览。此四人均为陈郡阳夏人（今河南太康人），均曾担任过中书省的官职。 文学常识 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体，讲究谋篇布局，文质俱佳，可以抒情，如林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》。 南北朝时期，政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的洒脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文就是陶弘景写给谢中书的一封回信，赞颂了江南山水之美。 诵读文本 ◆听范读，明节奏，熟读成诵） 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐//以来， 未复有/能与其奇者。 tuí yù 疏通文意 结合课下注释，自主疏通文意。（注意黄色的字词） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 挑战翻译 ⑴山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 之： 谈： 山川景色的美丽，自古以来就是（文人雅士）共同谈论的。巍巍的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 结构助词“的” 谈论。 挑战翻译 ⑵两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 五色交辉： 四时： 俱： 备： 形容石壁色彩斑斓， 交相辉映。 四季 全，都。 两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 完备。 挑战翻译 ⑶晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 歇 ： 乱鸣： 颓： 沉鳞： 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 消散。 此起彼伏地鸣叫。 坠落。 指水中潜游的鱼； 挑战翻译 ⑷实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 欲界： 仙都： 自： 复： 与： 者： 人间。 这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 神仙居住的美好世界。 从。 再。 参与。 里有“欣赏”“领悟”的意思。 ……人。 本文写了哪几部分内容？这篇文章的结构有什么特点？ 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 第一层：总写——感慨发端 第二层：分写——具体描绘秀丽的山川景色 第三层：总写——抒情议论，赞美感慨 / / 文章采用了总——分——总的结构 1.文中景物的美主要表现在哪些方面 呢？ 2.这篇文章所写的景物有什么特征？ 研读探究赏美景 “高峰入云，清流见底。” -----山水相映之美 “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。” -----色彩配合之美 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。” -----晨昏变化之美 ----动静结合之美 景物特点：风光绮丽，山高水净，绚烂多彩，充满生机。（课后二第一问） 作者描写的景物有山、水、石壁、鱼、树木、猿鸟、夕阳、雾。作者按什么样的顺序来写的？ 由仰视到俯视再到平视，由早到晚。依次展现了山川四时的美景，和一天中晨昏景色的变化，为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然的山林世界。 1、抓住景物的特征（不同季节、时间变化、气候不同、地理特征） 2、要选好观察的角度（远近仰俯） 3、安排好描写的顺序（空间顺序和时间顺序） 4、动静结合，调动多种感官。 5、发挥想象，运用多种修辞方法。 成功的景物描写要做到以下五点： 找出文中关键语句。 品味语句悟感情 “自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意？ “实是欲界之仙都。” “自康乐以来，未复有能与其奇者。” 1.表现出作者对谢灵运的钦慕 ； 2. 惋惜世人对秀美山水无动于衷； 3.带有自许之情，期与谢公比肩之意溢于言表。 品味语句悟感情（课后作业二） 本文的语言又有怎样的特点呢？ 言简意赅，骈散结合；准确的修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。 本文描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 主旨   答谢中书书 总领全文 具体描绘 山水 高峰入云 清流见底 石壁 ——五色交辉 林木 ——青林翠竹 早晚 雾歇猿鸣 日颓鳞跃 感慨收束 ——欲界之仙都，未复与其奇 愉快得意 沉醉山水 ——山川之美，古来共谈 34351.22 $