1.2.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 课件-2026-2027学年济南版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“细胞是生物体结构和功能的基本单位”，通过实验观察动植物细胞结构为主线，涵盖临时装片制作、细胞结构异同比较、单细胞生物探究及细胞学说等核心知识点，以甲乙组实验分组（洋葱内表皮与口腔上皮）为导入，从操作步骤到结构功能再到理论总结，构建完整知识支架。 其亮点在于融合生命观念（如结构与功能观，对比细胞壁维持植物细胞形态）、科学思维（列表比较细胞结构、分析物像不清晰原因）和探究实践（分组实验、草履虫趋性假设验证），通过“擦滴撕展盖染吸”与“擦滴刮涂盖染吸”步骤对比等实例，帮助学生提升动手与探究能力，为教师提供清晰的实验指导和知识总结工具。

细胞是生物体结构和功能的 基本单位 济南版（2024）初中生物七年级上册第一单元第二章第一节 目的要求 1.学会制作临时装片。 2.识别动物细胞和植物细胞的结构，并说明它们的异同点。 3.初步学会绘制细胞结构图。 实验：观察动植物细胞结构 材料器具 洋葱；显微镜，载玻片，盖玻片，镊子、滴管、纱布、吸水纸、消毒牙签；温开水、清水、生理盐水、碘液等。 精讲听学 实验：观察动植物细胞结构 精讲听学 方法步骤: （1）用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 精讲听学 （2）用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 （2）用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 目的：维持细胞的正常形态 甲组：观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 乙组：观察人体口腔上皮细胞 1.滴加液体不同 方法步骤: （3）把洋葱鳞片叶向内折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。 （3）用温开水把口漱干净，用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下。 精讲听学 目的：避免有杂质 甲组：观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 乙组：观察人体口腔上皮细胞 2.取材不同 方法步骤: （4）把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中并展平。 （4）用牙签在载玻片中央的生理盐水中均匀地涂抹几下。 精讲听学 目的：防止细胞重叠，影响观察 甲组：观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 乙组：观察人体口腔上皮细胞 3.放置方式不同 方法步骤: （5）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴然后缓缓放平，以免产生气泡。 （6）用在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次，使染液浸润到标本。 精讲听学 盖 染 吸 总结制作动植物细胞临时装片的步骤 精讲听学 甲组：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦滴撕展盖染吸 乙组：制作人体口腔上皮细胞临时装片： 擦滴刮涂盖染吸 相同点： 不同点： 擦、盖、染、吸 1.滴的液体不同：植物细胞滴的是清水，动物细胞滴的是生理盐水 2.取材不同：植物是撕取，动物是刮取 3.放置方式不同：植物是展平，动物是均匀地涂抹 染色用的都是碘液 ①材料未做到薄而透明或未充分展平，透光性差； ②目镜、物镜或装片有污物；③染色太浅；④未调节细准焦螺旋。 洋葱鳞片叶内表皮细胞 人体口腔上皮细胞 相同 都有细胞膜、细胞质、细胞核 不同 有细胞壁和液泡 无细胞壁和液泡 精讲听学 1.如果显微镜下观察到的物像不清晰，尝试从材料制备、仪器设备、操作程序等方面分析可能的原因？ 2.列表比较洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞的异同？ 几乎所有的生物都是由细胞构成的。一些生物由单细胞构成，成为单细胞生物，如衣藻、变形虫等。一些生物由多细胞构成，称为多细胞生物，如玉米、大熊猫等。 植物细胞的表面有一层较厚的结构，称为细胞壁。 紧贴细胞壁的内侧是一层很薄的膜，称为细胞膜。 动物细胞只有细胞膜。 动植物细胞内都有一个近似球形的细胞核，外有核膜包被。 细胞膜和细胞核之间透明的粘稠物质，是细胞质。 植物细胞还具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体、液泡等。 精讲听学 这说明细胞是生物体结构的基本单位 草履虫是单细胞生物，前端钝圆，后端略尖，全身布满纤毛，形如一只草鞋。在清澈的池塘，河沟和稻田的水中，生活着大量的草履虫。 假设：如果某种刺激会对草履虫的生存不利， 那么草履虫会逃避这种刺激。 探究草履虫的趋性 1.探究过程中的变量是什么？ 2.你观察到的现象是什么？ 食盐水溶液 草履虫向B处游动 精讲听学 得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应， 说明其能逃避有害刺激，具有趋性。 这说明细胞是进行生命活动的功能单位 精讲听学 内含细胞液（溶解多种物质如糖类） 动植物细胞共有的结构： 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡，叶绿体 为细胞生命活动提供能量 控制发育和遗传 共有的能量转换器 植物特有的能量转换器 不同细胞在形态、结构、功能等方面有明显的区别，但是它们的组成成分和基本结构大致相同。 德国科学家施莱登和施旺通过科学观察和归纳概括，创立了细胞学说，其主要内容是：一切动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位。 精讲听学 将临时装片放在显微镜下，先用 低 倍镜观察，找到细胞后调节 细 准焦螺旋至物像清晰。 三、由单个细胞构成的生物称为单细胞生物，例如眼虫和草履虫 1-5CADBD 6-10 ADBBC 11.【答案】(1) 生理盐水 正常形态 (2)160 (3)B转换器 (4)正上方 (5) 甲 ①细胞膜 ②细胞核 (6)线粒体 独学内化 完成课堂助学p10-11 列清单 知识点1 1.(1)单细胞 (2)多细胞 2.(1)①纱布②污物③清水④生理盐水 ⑤形态⑥内表面⑦漱口⑧轻轻⑨展平⑩均匀地涂抹⑪重叠 ⑫液滴 ⑬缓缓⑭气泡⑮碘液 16 吸水纸 (2)细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 液泡 知识点2 1.①发现问题②逃避(或趋向) ③制订方案④B处⑤得出结论⑥有利刺激⑦有害刺激 2.单 一个 3.许多 细胞 4.支持 保护 细胞膜 新陈代谢 细胞核 遗传物质 细胞液 叶绿体 线粒体 小组合学 1. 疟原虫是单细胞生物，寄生在人体内会使人感染疟疾。下列关于疟原虫的表述正确的是（ ） A. 与衣藻细胞的结构相同B.能独立完成生命活动 C.不需要从外界获取物质D.遗传物质贮存在细胞质中 完成课本课后学业检测检测 B 2. 实验室里有一片标签缺损的生物组织永久玻片，借助显微镜判断这片永久玻片中的材料是取自植物体还是动物体，说出判断依据。 细胞的形状：植物细胞通常具有较为规则的形状，如长方形或多边形，而动物细胞形状多变，通常是圆形或不规则形状. 细胞结构特征：植物细胞有细胞壁和液泡，有的有叶绿体。 细胞核的位置：植物细胞的细胞核通常位于细胞的一侧，而动物细胞的细胞核通常位于细胞中央. 小组合学 完成课本课后学业检测检测 3. 制作糖拌西红柿这道菜时，会流出许多汁液，这些汁液中的水主要来自细胞的_________结构，说明水能透过细胞的_________。 液泡 细胞膜 4. 下面是某同学制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的操作步骤： ①往洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用温开水把口漱净，用消毒牙签在口腔侧壁轻轻刮几下； ③将牙签上附着的碎屑均匀地涂抹在水滴中；④盖上盖玻片，用稀碘液染色；⑤用低倍镜观察。 （1）指出这些操作步骤中的错误并改正。 （2）写出盖盖玻片的正确方法。 （3）该同学根据自己观察到的物像绘图后，发现它不够美观，又做了修改。这种做法是否正确？为什么？ 生理盐水 （2）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。 不正确，生物学绘图要如实地绘出观察到的物像。 迁移检学 完成课堂助学明考点和当堂测 【明考点·识方法]典例1 B 变式C 典例2 B 变式 A 【当堂测·夯基础] 1.B 2.A 3.B 4.D 5.(1)CADB 口腔侧壁 避免产生气泡 (2)10X 凹面 (3)40 迁移检学 伸缩泡 细胞核 食物泡 纤毛 表膜 口沟 9.(1)甲 [1]细胞壁 [4]液泡 [5]叶绿体 (2)[2]细胞膜 [4]液泡 (3)培养液的表层溶解的氧多，草履虫大都聚集在表层 限制草履虫的活动范围,便于观察 (4)细胞膜 (5)[3]食物泡 Lavf55.33.100 Lavf55.33.100 $