1.1.3 研究生物学需要特定的器具 课件-2026-2027学年济南版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“研究生物学需要特定的器具”，系统讲解显微镜的结构、功能及使用步骤，结合其他常用工具，通过情景导入（罗伯特·虎克发现细胞案例）引出微观探索需求，以“精讲听学”“课堂活动”“独学内化”等环节搭建从结构认知到操作实践的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过对比目镜物镜异同、低倍高倍镜表格分析培养归纳能力，设计结构功能匹配、物像移动操作等活动强化实践技能。既帮助学生形成结构与功能观，掌握规范操作，又为教师提供清晰教学脉络，提升课堂效率。

第三节 研究生物学需要特定的器具 第一单元 第一章 探究奇妙的生命现象 奥秘无穷的生物界等待着我们去探索。要进行科学探索就离不开一些器具。“工欲善其事，必先利其器”。借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的微观世界呢？ 情景导入 1665年英国科学家罗伯特·虎克制造出能放大140倍的显微镜；并用于观察软木薄切片，发现细胞。 光学显微镜 光学显微镜下美丽的细胞 电子显微镜 电子显微镜下植物的花粉粒 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 镜筒 转换器 物镜 载物台 遮光器 反光镜 镜座 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 通光孔 压片夹 镜柱 目镜 7 放大物像 放大物像 升降镜筒，快速找到物像 升降镜筒，调节清晰度 控制通光量，调节光线强弱 反射光线，分为凹面和平面 一、显微镜的结构 精讲听学 连接目镜和物镜 调换物镜 放置玻片 光线通道 固定玻片 连接 支持 支持、稳定 6 13 14 课堂活动 1.显微镜的目镜和物镜 （1）相同点： 都能放大倍数 （2）不同点： ①目镜 螺纹，物镜 螺纹。 无 有 ②目镜越长，放大倍数越 ，物镜越长，放大倍数越 小 大 精讲听学 物镜的镜筒越长，放大倍数越大;目镜的镜筒越长，放大倍数越小。 判断：镜筒越长，放大倍数越大( ) 目镜 物镜 10X 5X 16X （3）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 2.光线问题 光线强使用遮光器的 光圈，反光镜的 镜 光线弱使用 遮光器的 光圈，反光镜的 镜 小 大 精讲听学 3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 相同点： 逆时针旋转上升镜筒； 顺时针旋转下降镜筒。 使物像更加清晰，需要调节 细准焦螺旋 顺下逆上 平面 凹面 5.数码显微镜 精讲听学 数码显微镜又叫视频显微镜，能将显微图像呈现在屏幕上，是一项高科技产品。它所呈现的图像是正立的三维图像，具有清晰、宽阔、立体感强等特点。 独学内化 识记课本18-19页的显微镜的结构和功能，填写下图 目镜 转换器 物镜 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 目镜 转换器 物镜 聚光器 光源调节旋钮 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 （1）光学显微镜结构主要结构 目镜：具有放大作用，目镜越短，放大倍数越 ， 螺纹。 物镜：具有放大作用，物镜越短，放大倍数越 ， 螺纹。 （2）镜筒：连接 与 。（3）转换器：转换 镜头。 （4）载物台、压片夹：放置、夹持装片。（5）通光孔：通过 。 （6）调节光线 遮光器：具有大小不同的光圈，可调节穿过通光孔的光线的多少。 光线强时用 ，光线弱时用 。 反光镜：反射光线，分为平面镜和凹面镜。 光线强时用 ；光线弱时用 。 （7）升降镜筒 粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒， 物像。 细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，调节 。 （8）镜臂、镜柱、镜座：支持、连接作用 独学内化 展学解惑 （1）光学显微镜结构主要结构 目镜：具有放大作用，目镜越短，放大倍数越 大 ， 无 螺纹。 物镜：具有放大作用，物镜越短，放大倍数越 小 ， 有 螺纹。 （2）镜筒：连接 目镜 与 物镜 。（3）转换器：转换 物镜 镜头。 （4）载物台、压片夹：放置、夹持装片。（5）通光孔：通过 光线 。 （6）调节光线 遮光器：具有大小不同的光圈，可调节穿过通光孔的光线的多少。 光线强时用 小光圈 ，光线弱时用 大光圈 。 反光镜：反射光线，分为平面镜和凹面镜。 光线强时用 平面镜 ；光线弱时用 凹面镜 。 （7）升降镜筒 粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒， 寻找 物像。 细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，调节 清晰度 。 （8）镜臂、镜柱、镜座：支持、连接作用 二、显微镜的使用 显微镜的使用步骤包括 取拿和安放、对光、安放装片、观察、整理和存放 1、取拿和安放 精讲听学 双手取拿显微镜，将显微镜安放在干净平整的实验台上。 2、对光 外界光线 光线路径 外界光线 反光镜 光圈 通光孔 物镜 镜筒 目镜 精讲听学 三转 （1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 （2）转动遮光器或聚光器，选择较大的光圈。 （3）注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直至出现一个明亮而均匀的视野。 安全提示：切勿将直射的阳光作为光源。 3、安放装片 精讲听学 （1）将字母装片放在载物台上并固定。 （2）移动装片，使字母正对通光孔的中心。 注：用显微镜观察的材料必须薄而透明。 4、观察 （1）从侧面注视物镜（防止物镜与玻片相撞），双手同时转动粗准焦螺旋，逐渐缩小物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片（下降镜筒）。 精讲听学 （2）注视目镜（使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜），同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离（上升镜筒），直到发现物像为止。必要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 （3）低倍物镜换高倍物镜的操作步骤： 如果需要进一步放大物像的某一部分，①应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央，②然后转动转换器换成高倍物镜（视野较暗时，转动遮光器和反光镜将视野亮度调亮），③再慢慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。 5、整理和存放 精讲听学 实验结束，用纱布将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。 提示：若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净 上 6 b 1.显微镜中看到的物像是倒立的实像（放大的倒像）(上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”)。 目镜内 看到的像 倒像 上 6 b 难点突破： 难点突破： 精讲听学 物像偏哪往哪移 上 上 上 实像 物像 下移玻片 物像移至中央 2.当视野看到物像偏下方，想让物像移到视野中央，则将玻片向下方移动。 逆时针旋转的物像实际上依然是逆时针旋转。 ← ← 3.显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数； 放大倍数越大，视野越暗，范围越小，视野中细胞数目越少，细胞体积越大 50倍下显微镜细胞图 400倍下显微镜细胞图 放大倍数 视野亮度 视野范围 细胞大小 细胞数目 低倍镜 高倍镜 大 亮 暗 大 小 小 大 多 少 小 精讲听学 4.视野内气泡和液泡的区别： 注意：视野中污点可能在目镜、物镜、玻片上，不可能在反光镜上。 精讲听学 ①转动目镜，污点移动的则污点在目镜上； ②污点不动，移动玻片，污点移动的则污点在玻片上； ③污点都不动则在物镜上。 轻轻挤压盖玻片，气泡有黑边、会变形、会移动，液泡不会变。 5.显微镜的视野内出现了一个污点，怎样判断污点的位置？ 三、其他常用研究工具 精讲听学 研究生物学需要特定的器具 显微镜是研究生物学的重要器具 显微镜的使用 取拿与安放 对光 安放装片 观察 整理和存放 研究生物学还需要其他的器具 显微镜的结构及功能 课堂总结 1.光学显微镜的使用（1）取拿与安放： 取拿显微镜，将显微镜安放在干净 的实验台上。 （2）对光：①转动转换器，使 对准通光孔。②转动遮光器或聚光器，选择 的光圈。 ③注视目镜，用 或 调节光线，直至出现一个 的视野。 （3）安装装片：①把带有字符的装片放在载物台上，用压片夹压住。②移动装片，使字符正对 的中心 （4）观察①从侧面注视 ，双手同时转动 ，逐渐缩小物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片。 ②注视目镜（使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜），同时 慢慢转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到 为止。转动 ，可以使物像更加清晰。 ③如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至 ，然后转动转换器换成 ，再慢慢转动 ，使物像清晰。 （5）整理和存放 实验结束，用 将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。 提示：若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用 轻轻擦拭干净。 2.注意事项（1）视野中的物像为 （上下、左右颠倒）（2）放大倍数= 放大倍数× 放大倍数 （3）“ ”：物像偏于什么方向，玻片就向什么方向移动 3.低倍镜和高倍镜的比较 独学内化 放大倍数 视野亮度 视野范围 细胞大小 细胞数目 低倍镜 高倍镜 1.双手 平整 低倍物镜 较大 反光镜 或 光源调节旋钮 明亮而均匀 通光孔 物镜 粗准焦螺旋 反方向 发现物像 细准焦螺旋 视野中央 高倍物镜 细准焦螺旋 纱布 擦镜纸 2.（1）视野中的物像为 倒像 （上下、左右颠倒） （2）放大倍数= 目镜 放大倍数× 物镜 放大倍数 （3）“ 偏哪移哪 ”：物像偏于什么方向，玻片就向什么方向移动 放大倍数 视野亮度 视野范围 细胞大小 细胞数目 低倍镜 高倍镜 大 亮 暗 大 小 小 大 多 少 小 3.低倍镜和高倍镜的比较 展学解惑 迁移检学 1-5 CCACD 6-8 CAB 9.（1）物镜 反光镜 （2）粗准焦螺旋 （3）细准焦螺旋（4）右方 把视野中的物像从甲图移动到乙图如何做？ 1.移动装片(向左下方移动) 2.转动转换器(换用高倍物镜) 3.调节光圈(选用大光圈) 4.转动细准焦螺旋(使物像更清晰) 小组合学 展学解惑 第一节[明考点.识方法]典例1 D 变式D 典例2 C 变式C 【当堂测.夯基础]1.A 2.D 3.C 4.A 5.B 6.D 7.(1)生物能够生长发育 (2)生物能够繁殖 (3)生物有遗传现象 (4)生物能进行呼吸 第二节[明考点.识方法]典例1B 变式A 典例2 A 变式 B 【当堂测·夯基础]1.A 2.A 3.D 4.B 5.B 6.(1)蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境(2)蚯蚓喜欢黑暗(或明亮)的环境 (3)①相同 ②光照 不透光纸板 ③B 避免偶然性 ④黑暗 (4)蚯蚓喜欢黑暗的环境 第三节【明考点·识方法]典例1B 变式 B 典例2 C 变式1 B [当堂测·夯基础]1.D 2.A 3.B 4. A 5.C 6.(1)10 (2)反光镜 遮光器 (3)50 减少 暗 (4)4 (5)d 左前方 迁移检学 第一节 知识点1 ②③⑤ ①④ 知识点2 1.①营养②代谢废物③生长④繁殖⑤遗传⑥变异⑦应激性⑧适应⑨影响 2.新陈代谢 3.物质 能量 4.适应性 第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径 知识点1 1.发现问题 作出假设 制订方案 实施方案 得出结论 表达交流 2.研究价值 科学事实 3.科学合理的探究 4.实验法(1)使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的,还是从空中进入的 (2)作出假设(3)微生物 作对照(4)杀菌(5)使肉汤变质的微生物来自空气(6)空气 微生物知识点2①感官②辅助工具③感知④发现⑤验证⑥实验法⑦操作⑧观察⑨记录⑩验证 11调查法 12研究对象 13实地调查 知识点3 1.科学原理 2.现实生活 3.多学科 工程技术 多种 测试 改进 知识点4 2.(1)相似 共同点 规律或原理 (2)个别 一般 3.(1)已知规律或原理 新结论 (2)一般 个别 4.(1)猜测或解释 (2)实验或调查结果 (3)规律或趋势 第三节 研究生物学需要特定的器具 知识点1 1.①镜筒②粗准焦螺旋③细准焦螺旋④镜臂⑤目镜⑥放大倍数⑦转换器⑧物镜⑨放大倍数⑩反光镜 2.(1)镜臂 镜座 镜臂 目镜 物镜 (2)①转换器 通光孔 ②遮光器或聚光器 通光孔 ③通光孔、物镜、镜筒、目镜 (3)①载物台 压片夹 通光孔 ②粗准焦螺旋 物镜 ③目镜 ④细准焦螺旋 (4)擦镜纸 3.(2)同一条直线 (3)转换器 (4)睁开 侧面 物镜 (5)①倒立且放大的虚像 ②相反 4.(1)乘积 (2)越大 越多 越小 越亮 越远 越小 越少 越大 越暗 越近 知识点 2 1.(1)镊子 解剖盘 (2)载玻片 培养皿 (3)观察 (4)物理 化学 数字信号 2.操作规范 原处 $