精品解析：浙江省台州市路桥区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

2025学年第二学期小学五年级语文期末学业水平监测选用试卷 积累·梳理 1. 抄写下列段落，注意将标题和作者写在醒目位置，段落要分明。 故乡 冰心 故乡的月亮总是很亮。 我在院子里看它，它在云里看海。风吹过来，带着田野的清香。 我想念故乡了。 ▲ 2. 读句子，根据拼音写词语。 阅读让我们认识形形色色的人。手术台上，青筋暴起，汗如雨下，刘伯承yī shēng bù kēng（ ），令医生sù rán qǐ jìng（ ）。粉刷墙前，一桶白浆，一身漆黑，刷子李pài tóu（ ）十足，令徒弟yóu zhōng（ ）感叹。赛马场上，孙膑chū móu huà cè（ ），令田忌大为zàn xǔ（ ）。他们面对伤痛的顽强意志，追求技艺的精益求精，shěn shì（ ）局势的细察善思，都是我们成长的力量。 3. 下面每小题都有一个带点字的注音是错的，请把它选出来。 （1）A．河蚌（bàng） B．倭瓜（wō） C．爱憎（zēng） D．弓弩手（nú）（ ） （2）A．迸发（bèng） B．扳手（bāi） C．徘徊（huái） D．揿电铃（qìn）（ ） 4. 下面每小题都有一个词语是错的，请把它选出来。 （1）A．熟练 B．引荐 C．眼吧吧 D．龇牙咧嘴（ ） （2）A．附庸 B．放肆 C．下意识 D．养遵处优（ ） 5. 下面每组词语中，加点字意思不相同的一项是（ ） A. 吾盾之坚 坚固 B. 道路 一语道破 C. 供不应求 提供 D. 应允 一口答应 6. 下面句子中，歇后语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 这位老中医说起话来中气十足，可真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 B. 他说话一向很直，不会拐弯抹角，从来都是关公赴会——单刀直入。 C. 他竟然把老师的书撕了，简直是和尚打伞——无法（发）无天。 D. 这件事虽然不好办，但你不能反悔，因为我们是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。 7. 下列关于汉字不同艺术形式的描述，不正确的一项是（ ） A. ①是剪纸，可以贴在窗户上。 B. ②是印章，使用的字体多为小篆。 C. ③是匾额，一般悬挂于大门上方做装饰。 D. ④是扇面，上面的字要从左往右读。 8. 下列故事情节和人物描述有误的一项是（ ） A. 曹操——乱世枭雄 B. 武松——行者 C. 孙悟空——弼马温 D. 林黛玉——辣妹子 9. 依次填入下面语段横线上的词语，恰当的一项是（ ） ①古稀 ②不惑 ③而立 ④花甲 1958年，三十多岁的黄旭华为了中华人民共和国的核潜艇事业离家，隐姓埋名30年，回家时已年至 ，他被誉为“中国核潜艇之父”；2003年10月15日，即将踏入 之年的杨利伟（出生于1965年），成功完成了“神舟五号”的首次太空飞行任务，成为“中国太空第一人”。 A. ③② B. ③① C. ④② D. ④① 10. 用名言评价右边的这幅漫画，恰当的一项是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 人有耻，则能有所不为。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 11. 下列句子衔接最恰当的一项是（ ） 校园丰富多彩的活动助力少年成长，丰润精神滋养。爱心义卖是同学们的善良之举，_________；图书漂流是同学们的精神之旅，__________；运动竞技是同学们的力量之美，_________。 ①以诚待人，善解人意 ②挥洒汗水，奋勇争先 ③徜徉书海，品味书香 ④献出真情，温暖他人 A. ①③② B. ④③② C. ④①② D. ①③④ 12. 我们都有感觉时间过得特别快或特别慢的体验。从下面情景中选择一个，用几句话写一写当时的体验。 盼亲人归来 打针输液 长跑 埋头看书 ___________________________________________________ 13. 根据语境填空。 （1）【文中有声】“敲成玉磬穿林响，________________”的童趣之音在耳边回响；“遗民泪尽胡尘里，________________”的爱国誓言始终在心中激荡；“________________，春风不度玉门关”的离别乐曲诉说着思乡之情；杨氏之子用“________________”这句话妙答孔君平，让我们感受到语言的幽默。 （2）【文中有情】陆游的“三万里河东入海，________________”赞美了祖国的大好河山；王昌龄的《从军行》中，“________________，不破楼兰终不还”表现了边塞将士守家卫国的英雄气概；杜甫则以“白日放歌须纵酒，________________”表达了家乡被收复后的无比欣喜之情；范成大的“童孙未解供耕织，________________”又让我们看到乡村儿童生活的有趣。 （3）【文中有理】“夫________________与________________，不可同世而立。”《自相矛盾》中的这句话告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。“________________，小人长戚戚。”“多行________________，________________。”学做一个正直的人，是我们人生的必修课。 阅读·鉴赏 阅读片段，完成练习。 （一）田忌赛马（节选） ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ③…… ④第一场，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但孙膑 ① ，一点儿都不着急。 ⑤接着，第二场比赛开始了。孙膑又让田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。孙膑 ② 。 ⑥第三场，孙膑让田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。孙膑 ③ 了。 （二）围魏救赵（节选） 其后①魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王以田忌为将，孙子为师。田忌欲引兵之②赵，孙子曰：“君不若引兵疾走大梁⑧，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。”田忌从之，魏果③去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。 注释：①后：后来。②之：到。③大梁：魏的国都，在今河南开封市。 14. 选择恰当的内容填入【选文一】的横线处。 A．微微一笑 B．满意地笑 C．不动声色 15. 读【选文二】，以下句子朗读停顿划分正确的是（ ） A. 魏果/去/邯郸，与齐战/于桂陵，大破/梁军。 B. 魏果/去/邯郸，与齐/战于桂陵，大/破梁军。 C. 魏/果去/邯郸，与齐/战/于桂陵，大破/梁军。 D. 魏/果去/邯郸，与齐/战/于桂陵，大/破梁军。 16. 孙膑在“田忌赛马”和“围魏救赵”中都用了“避实击虚”的策略。请根据两篇选文，把下面的表格补充完整。 事件 对方的“实”（强处） 孙膑攻击的“虚”（弱处） 孙膑的做法 田忌赛马 齐威王的_______等马 齐威王的中下等马 调换马的出场顺序 围魏救赵 魏国主力攻打赵国 魏国______兵力空虚 _______ 17. 读了以上选文，我觉得孙膑是个________________的人，历史上用谋略取胜的故事还有许多，如《三国演义》中诸葛亮________________。 阅读短文，完成练习。 竹蜻蜓 高洪波 ①玩具的魅力对我来说是一种回忆，令人念念不忘的回忆。我指的不是那些缠着爸爸或妈妈购买的玩具，而是自己制作的玩具，比如竹蜻蜓。 ②制作竹蜻蜓很简单，准备一根小小的木棍，一片薄薄的木片，工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是要有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成匀净的螺旋桨形。 ③做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地切削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着向右削，几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上木棍，最后竹蜻蜓就活了。 ④记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我一个三年级小学生之手，还有什么事情比它更让人激动呢！我把插好小木片的小木棍放在掌心，使劲一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。 ⑤我的兴奋并没有持续太久。竹蜻蜓飞了三次之后，木棍和木片的插孔渐渐变松。第四次，我用力一搓，木片突然挣脱木棍，借着风势飞入树梢的绿荫里，再也找不到了。我拾起光秃秃的小木棍，痴立半晌，不知该怎样应付这场意外的飞行事故，懊恼地走回家，打算重新做一只竹蜻蜓。 ⑥不知怎么回事，竹蜻蜓的灵气一去不返了。小刀鬼使神差，往我的指头上戳了一下，血便不客气地冒出来。爸爸妈妈急忙赶过来救援，手指包扎妥当，血止住了。然而梦中那只完美的竹蜻蜓，就此离我而去，这件事也让我一直念念不忘…… 18. 根据选文内容，完成下面思维导图。 19. 读了高洪波的《竹蜻蜓》，小路也想自己做一个玩玩。她应该反复阅读文章的第_______和第_______这两个自然段，并根据这两个自然段的描写，制作一份说明书（如下）。请你把这份说明书补充完整。 竹蜻蜓制作指南 竹蜻蜓玩法介绍 准备材料及工具 制作步骤 ⑥_______ ①_______ 削好木片 ②一条薄薄的木片 ④_______ ③_______ ⑤_______ 20. 在文章的开头和结尾，作者写道“念念不忘的回忆”“这件事也让我一直念念不忘……”，说说“我”念念不忘的仅仅是竹蜻蜓吗？请结合短文谈谈你的理解。 ____________________________________________ 表达·交流 21. 习作 生活中，总有一些难忘的小事、印象深刻的身影，悄悄打动着我们。请从下面两个角度中任选一个，写一篇习作，题目自拟，400字左右。 1．写一件事：选一件印象深刻的事，写清经过，写出感受。 2．写一个人：选一个熟悉或偶遇的人，用具体事例写出他（她）的特点。 要求：（1）内容具体，情感真实。（2）语句通顺，标点正确。（3）书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期小学五年级语文期末学业水平监测选用试卷 积累·梳理 1. 抄写下列段落，注意将标题和作者写在醒目位置，段落要分明。 故乡 冰心 故乡的月亮总是很亮。 我在院子里看它，它在云里看海。风吹过来，带着田野的清香。 我想念故乡了。 ▲ 【答案】 2. 读句子，根据拼音写词语。 阅读让我们认识形形色色的人。手术台上，青筋暴起，汗如雨下，刘伯承yī shēng bù kēng（ ），令医生sù rán qǐ jìng（ ）。粉刷墙前，一桶白浆，一身漆黑，刷子李pài tóu（ ）十足，令徒弟yóu zhōng（ ）感叹。赛马场上，孙膑chū móu huà cè（ ），令田忌大为zàn xǔ（ ）。他们面对伤痛的顽强意志，追求技艺的精益求精，shěn shì（ ）局势的细察善思，都是我们成长的力量。 【答案】 ①. 一声不吭 ②. 肃然起敬 ③. 派头 ④. 由衷 ⑤. 出谋划策 ⑥. 赞许 ⑦. 审视 【解析】 【详解】书写时注意“吭”“肃”“派”“衷”“谋”“策”“赞”“审”的正确写法。 3. 下面每小题都有一个带点字的注音是错的，请把它选出来。 （1）A．河蚌（bàng） B．倭瓜（wō） C．爱憎（zēng） D．弓弩手（nú）（ ） （2）A．迸发（bèng） B．扳手（bāi） C．徘徊（huái） D．揿电铃（qìn）（ ） 【答案】 ①. D ②. B 【解析】 【详解】（1）D．弓弩手（nǔ）。 （2）B．扳手（bān）。 4. 下面每小题都有一个词语是错的，请把它选出来。 （1）A．熟练 B．引荐 C．眼吧吧 D．龇牙咧嘴（ ） （2）A．附庸 B．放肆 C．下意识 D．养遵处优（ ） 【答案】 ①. C ②. D 【解析】 【详解】（1）C．眼巴巴。 （2）D．养尊处优。 5. 下面每组词语中，加点字意思不相同的一项是（ ） A. 吾盾之坚 坚固 B. 道路 一语道破 C. 供不应求 提供 D. 应允 一口答应 【答案】B 【解析】 【详解】A．坚：都是“牢固、结实”的意思； B．道：道路/说； C．供：都是“供给”的意思； D．应：都是“答应、允许”的意思。 6. 下面句子中，歇后语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 这位老中医说起话来中气十足，可真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 B. 他说话一向很直，不会拐弯抹角，从来都是关公赴会——单刀直入。 C. 他竟然把老师的书撕了，简直是和尚打伞——无法（发）无天。 D. 这件事虽然不好办，但你不能反悔，因为我们是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。 【答案】A 【解析】 【详解】A． “隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”的意思是人的名气远扬，被很多人知晓。句子只描述老中医说话中气足，和“有名气”的语义不匹配，歇后语使用不当； B．“关公赴会——单刀直入”比喻说话做事直截了当，不拐弯抹角，和句中“说话直、不绕弯”的语境吻合，使用正确； C．“和尚打伞——无法（发）无天”用来形容人狂妄放肆、做事不守规矩，句中形容孩子闯祸的放肆行为，使用正确； D．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”指事先已经把话说清楚了，句中对应“提前说好不能反悔”的语境，使用正确。 7. 下列关于汉字不同艺术形式的描述，不正确的一项是（ ） A. ①是剪纸，可以贴在窗户上。 B. ②是印章，使用的字体多为小篆。 C. ③是匾额，一般悬挂于大门上方做装饰。 D. ④是扇面，上面的字要从左往右读。 【答案】D 【解析】 【详解】D．传统书法作品的横向书写阅读顺序为从右往左，因此扇面④的字应该从右往左读，描述错误。 8. 下列故事情节和人物描述有误的一项是（ ） A. 曹操——乱世枭雄 B. 武松——行者 C. 孙悟空——弼马温 D. 林黛玉——辣妹子 【答案】D 【解析】 【详解】D．“辣妹子”指的是《红楼梦》中的王熙凤，她性格泼辣张扬；林黛玉多愁善感、聪慧敏感，并不是辣妹子。 9. 依次填入下面语段横线上的词语，恰当的一项是（ ） ①古稀 ②不惑 ③而立 ④花甲 1958年，三十多岁的黄旭华为了中华人民共和国的核潜艇事业离家，隐姓埋名30年，回家时已年至 ，他被誉为“中国核潜艇之父”；2003年10月15日，即将踏入 之年的杨利伟（出生于1965年），成功完成了“神舟五号”的首次太空飞行任务，成为“中国太空第一人”。 A. ③② B. ③① C. ④② D. ④① 【答案】C 【解析】 【详解】古稀：指70岁，出自杜甫诗句“人生七十古来稀”。 不惑：指40岁，出自《论语》“四十而不惑”，意思是到40岁能明辨事理而不迷惑。 而立：指30岁，出自《论语》“三十而立”，意思是人到30岁能自立于世。 花甲：指60岁，古代以干支纪年，60年为一甲子，所以称60岁为花甲。 1958年黄旭华三十多岁，隐姓埋名30年后，他60多岁，对应“花甲”之年。杨利伟出生于1965年，2003年时他38岁，即将踏入“不惑”之年，即 40岁，所以顺序是④②，选C。 10. 用名言评价右边的这幅漫画，恰当的一项是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 人有耻，则能有所不为。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“多行不义，必自毙”的意思是：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。 B．“恻隐之心，仁之端也”的意思：同情心就是施行仁的开始。 C．“人有耻，则能有所不为”的意思是：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。 D．“君子坦荡荡，小人长戚戚”的意思是：君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较,患得患失。 漫画中有一张高脚圆凳：凳面布满密集的点状凸起，凳身由四条细长凳腿支撑，每根凳腿的底部都套有防滑脚垫。还有一位小女孩扎着双马尾，正蹲在地面上，低头专注地摆弄高脚凳其中一条凳腿的脚垫部位，动作看起来像是在拆卸、调整凳脚的脚垫，或是偷偷给凳脚设置小机关，神态带着小恶作剧的灵动劲儿。能恰当地评价这幅漫画的名言是：人有耻，则能有所不为。 11. 下列句子衔接最恰当的一项是（ ） 校园丰富多彩的活动助力少年成长，丰润精神滋养。爱心义卖是同学们的善良之举，_________；图书漂流是同学们的精神之旅，__________；运动竞技是同学们的力量之美，_________。 ①以诚待人，善解人意 ②挥洒汗水，奋勇争先 ③徜徉书海，品味书香 ④献出真情，温暖他人 A. ①③② B. ④③② C. ④①② D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 根据“爱心义卖是同学们的善良之举”可知，爱心义卖是帮助他人，温暖他人的事，故“献出真情，温暖他人”合适；根据“图书漂流是同学们的精神之旅”可知，图书漂流是同学们之间交换书的活动，故“徜徉书海，品味书香”合适；根据“运动竞技是同学们的力量之美”可知，这句写的是同学们的运动，故“挥洒汗水，奋勇争先”合适。据此可排序为④③②。 故选B。 12. 我们都有感觉时间过得特别快或特别慢的体验。从下面情景中选择一个，用几句话写一写当时的体验。 盼亲人归来 打针输液 长跑 埋头看书 ___________________________________________________ 【答案】盼亲人归来——我守在玄关的落地窗边，盯着楼下巷口的路灯一盏盏亮起来，秒针每挪一下都像拖着重千斤的脚步。明明只等了二十多分钟，我却觉得好像熬了整整半宿，连指尖反复摩挲的全家福边角都起了毛，直到巷口出现那个熟悉的身影，才惊觉刚才的每一秒都漫长得像被拉成了细丝。 【解析】 【详解】任选题目提供的情境，可抓住心理感受、动作、环境、内心想法，写出时间变快/变慢的直观体验。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 盼亲人归来——站在村口的老槐树下踮脚张望，明明才过去十几分钟，我却觉得像熬了好几个漫长的钟头。风卷着落叶擦着脚边滚过，每一片晃过的树影都像远处驶来的车影，我数着路边的石子、数着天上掠过的飞鸟，秒针每挪动一下都格外费劲，总觉得下一秒就能看见亲人熟悉的身影，可这份期待里的时间，偏偏走得比蜗牛爬还要慢。 打针输液——手背的针头刚扎进去的酸胀感还没消，我盯着输液管里一滴往下落的药液发呆，明明半瓶液没多少，可每一滴落下都像拖了好久。旁边的人刷完了半集短视频，我数到一百又数到两百，吊瓶里的液面才慢悠悠往下挪了一点点，平时转瞬即逝的十分钟，在盯着药液滴落的时刻里，被拉得格外漫长。 长跑——冲过终点线扶着膝盖大口喘气的时候，我才反应过来刚才的一千米居然跑得这么快。耳边的风声、同学的呐喊声都模糊成了背景，我脑子里只剩往前迈步的念头，连路边的风景都没来得及仔细扫过，明明感觉才刚开跑没一会儿，计时的同学已经举着秒表喊我冲线了，全力投入奔跑的时刻，时间居然悄咪咪就溜没影了。 埋头看书——指尖捻着书页一页页往后翻，故事里的情节抓着我的心跟着主角的遭遇起起伏伏，连妈妈在客厅喊我吃饭的声音我都没听清。等我合上书揉了揉发酸的眼睛抬头，才发现窗外的天不知道什么时候已经全黑了，我明明感觉自己才刚翻开书没看几页，居然不知不觉就过去了两个多小时，沉浸在书里的时光，走得可真快啊。 13. 根据语境填空。 （1）【文中有声】“敲成玉磬穿林响，________________”的童趣之音在耳边回响；“遗民泪尽胡尘里，________________”的爱国誓言始终在心中激荡；“________________，春风不度玉门关”的离别乐曲诉说着思乡之情；杨氏之子用“________________”这句话妙答孔君平，让我们感受到语言的幽默。 （2）【文中有情】陆游的“三万里河东入海，________________”赞美了祖国的大好河山；王昌龄的《从军行》中，“________________，不破楼兰终不还”表现了边塞将士守家卫国的英雄气概；杜甫则以“白日放歌须纵酒，________________”表达了家乡被收复后的无比欣喜之情；范成大的“童孙未解供耕织，________________”又让我们看到乡村儿童生活的有趣。 （3）【文中有理】“夫________________与________________，不可同世而立。”《自相矛盾》中的这句话告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。“________________，小人长戚戚。”“多行________________，________________。”学做一个正直的人，是我们人生的必修课。 【答案】 ①. 忽作玻璃碎地声 ②. 南望王师又一年 ③. 羌笛何须怨杨柳 ④. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑤. 五千仞岳上摩天 ⑥. 黄沙百战穿金甲 ⑦. 青春作伴好还乡 ⑧. 也傍桑阴学种瓜 ⑨. 不可陷之盾 ⑩. 无不陷之矛 ⑪. 君子坦荡荡 ⑫. 不义 ⑬. 必自毙 【解析】 【详解】（1）《杨氏之子》中孔君平拿杨梅和杨氏的姓氏开玩笑，杨氏之子巧妙回应“未闻孔雀是夫子家禽”，借用孔君平的姓氏反击，应答委婉又幽默，体现杨氏之子思维敏捷。 书写时注意“璃”“望”“羌”“怨”的正确写法。 （2）书写时注意“摩”“穿”“作”“桑”的正确写法。 （3）书写时注意“陷”“矛”“荡”“义”“毙”的正确写法。 阅读·鉴赏 阅读片段，完成练习。 （一）田忌赛马（节选） ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ③…… ④第一场，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但孙膑 ① ，一点儿都不着急。 ⑤接着，第二场比赛开始了。孙膑又让田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。孙膑 ② 。 ⑥第三场，孙膑让田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。孙膑 ③ 了。 （二）围魏救赵（节选） 其后①魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王以田忌为将，孙子为师。田忌欲引兵之②赵，孙子曰：“君不若引兵疾走大梁⑧，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。”田忌从之，魏果③去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。 注释：①后：后来。②之：到。③大梁：魏的国都，在今河南开封市。 14. 选择恰当的内容填入【选文一】的横线处。 A．微微一笑 B．满意地笑 C．不动声色 15. 读【选文二】，以下句子朗读停顿划分正确的是（ ） A. 魏果/去/邯郸，与齐战/于桂陵，大破/梁军。 B. 魏果/去/邯郸，与齐/战于桂陵，大/破梁军。 C. 魏/果去/邯郸，与齐/战/于桂陵，大破/梁军。 D. 魏/果去/邯郸，与齐/战/于桂陵，大/破梁军。 16. 孙膑在“田忌赛马”和“围魏救赵”中都用了“避实击虚”的策略。请根据两篇选文，把下面的表格补充完整。 事件 对方的“实”（强处） 孙膑攻击的“虚”（弱处） 孙膑的做法 田忌赛马 齐威王的_______等马 齐威王的中下等马 调换马的出场顺序 围魏救赵 魏国主力攻打赵国 魏国______兵力空虚 _______ 17. 读了以上选文，我觉得孙膑是个________________的人，历史上用谋略取胜的故事还有许多，如《三国演义》中诸葛亮________________。 【答案】14. C A B 15. C 16. ①. 上 ②. 都城大梁 ③. 不直接救赵，而引兵疾走大梁，据街路、冲其虚处，逼魏军回救，于桂陵大破魏军 17. ①. 善于观察、足智多谋 ②. “空城计”退司马懿 【解析】 【导语】这两则小选文以孙膑为核心，一从细节神态显赛马谋略的胸有成竹，一以极简文言现围魏救赵的战术巧思，短而精当，前后互文呼应，把“避实击虚”的兵家智慧落于具象故事里，很适合作为浅易的策略类文本组合，兼具趣味性与知识性。 【14题详解】 微微一笑：略有笑容，不明显的、不出声的笑。 满意地笑：表示对人或事物的赞扬和肯定。 不动声色：指的是‌在紧急或特殊情况下，说话和神态仍保持镇定，不流露出内心的情感‌，形容非常镇静沉着。‌‌ 第一场比赛田忌用下等马对齐威王的上等马，虽输掉比赛，但这是孙膑早已谋划好全局，应选填“不动声色”更符合语境； 第二场比赛田忌用上等马对齐威王的中等马取胜，初步验证了计策的有效性，此处应选填“微微一笑”更符合语境； 第三场比赛田忌用中等马对齐威王的下等马再胜，最终以两胜一负赢得整场赛马，计策完全成功，应选填“满意地笑”更符合语境。 【15题详解】 “魏果去邯郸”中“魏”是主语，“果去”是谓语“邯郸”是宾语，主谓之间应停顿，谓语和宾语之间应停顿，故“魏”和“果去”之间应断开，“果去”和“邯郸”之间应断开。“与齐战于桂陵”中“与齐”是状语，“战”是谓语，“于桂陵”是状语，状语和谓语之间应停顿，故“与齐”和“战”之间应断开，“战”和“于桂陵”之间应断开。“大破梁军”中“大破”是谓语，“梁军”是宾语，谓语和宾语之间应停顿，故“大破”和“梁军”之间应断开。正确的停顿是：魏/果去/邯郸，与齐/战/于桂陵，大破/梁军。 【16题详解】 结合选文一第④自然段中“第一场，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先”可知，齐威王的上等马是全场脚力最强的马匹；结合选文二中“君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚”可知，大梁是魏国的国都，也就是魏国此时防务最空虚的核心要害，因此这里的弱处是魏国国都大梁。 “‘君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。’田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军”可知，具体的做法是：没有直接带兵去赵国和实力正强的魏国主力硬碰硬，反而率军直奔防务空虚的魏国国都大梁，占据关键交通要道，冲击魏国没有重兵防守的薄弱区域，迫使已经打到赵国邯郸的魏军不得不撤兵回援本国。 【17题详解】 通过两篇短文可知，孙膑观察马力等级、洞察敌我虚实并设计策略取胜，由此可知，他是一位善于观察、足智多谋的人。 再列举《三国演义》中诸葛亮以谋略取胜的故事，答案不唯一。 示例：诸葛亮草船借箭的故事。 【点睛】参考译文（二）： 后来魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国请求救援。齐威王任命田忌担任大将，任命孙膑担任军师。田忌想要带领军队直接前往赵国救援，孙膑说：“将军您不如带领军队快速直奔魏国的国都大梁，占据大梁的交通要道，冲击它正处于守备空虚的地方，魏军一定会放弃攻打赵国的行动，回兵解救自己的国都。”田忌听从了孙膑的计策，魏军果然撤离了赵国的邯郸，和齐军在桂陵交战，齐军大败魏国的军队。 阅读短文，完成练习。 竹蜻蜓 高洪波 ①玩具的魅力对我来说是一种回忆，令人念念不忘的回忆。我指的不是那些缠着爸爸或妈妈购买的玩具，而是自己制作的玩具，比如竹蜻蜓。 ②制作竹蜻蜓很简单，准备一根小小的木棍，一片薄薄的木片，工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是要有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成匀净的螺旋桨形。 ③做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地切削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着向右削，几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上木棍，最后竹蜻蜓就活了。 ④记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我一个三年级小学生之手，还有什么事情比它更让人激动呢！我把插好小木片的小木棍放在掌心，使劲一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。 ⑤我的兴奋并没有持续太久。竹蜻蜓飞了三次之后，木棍和木片的插孔渐渐变松。第四次，我用力一搓，木片突然挣脱木棍，借着风势飞入树梢的绿荫里，再也找不到了。我拾起光秃秃的小木棍，痴立半晌，不知该怎样应付这场意外的飞行事故，懊恼地走回家，打算重新做一只竹蜻蜓。 ⑥不知怎么回事，竹蜻蜓的灵气一去不返了。小刀鬼使神差，往我的指头上戳了一下，血便不客气地冒出来。爸爸妈妈急忙赶过来救援，手指包扎妥当，血止住了。然而梦中那只完美的竹蜻蜓，就此离我而去，这件事也让我一直念念不忘…… 18. 根据选文内容，完成下面思维导图。 19. 读了高洪波的《竹蜻蜓》，小路也想自己做一个玩玩。她应该反复阅读文章的第_______和第_______这两个自然段，并根据这两个自然段的描写，制作一份说明书（如下）。请你把这份说明书补充完整。 竹蜻蜓制作指南 竹蜻蜓玩法介绍 准备材料及工具 制作步骤 ⑥_______ ①_______ 削好木片 ②一条薄薄的木片 ④_______ ③_______ ⑤_______ 20. 在文章的开头和结尾，作者写道“念念不忘的回忆”“这件事也让我一直念念不忘……”，说说“我”念念不忘的仅仅是竹蜻蜓吗？请结合短文谈谈你的理解。 ____________________________________________ 【答案】18. 竹蜻蜓飞起来了       拿着光秃的小木棍，打算再一次制作竹蜻蜓 激动       懊恼       怀念 19. ①. ② ②. ③ ③. 把组装好的竹蜻蜓放在掌心，双手使劲一搓，竹蜻蜓就飞向天空。 ④. 一根小小的木棍 ⑤. 在木片中间钻洞 ⑥. 一把小刀 ⑦. 插上木棍 20. 作者念念不忘的不仅仅是竹蜻蜓。竹蜻蜓代表童年亲手制作的快乐，有试飞成功的喜悦，也有失败受伤的遗憾。作者难忘的是丰富多彩的童年经历，这份珍贵的童年回忆让他念念不忘。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角打捞旧时光，把自制竹蜻蜓的起落写得鲜活可触，没有刻意煽情，却在削木片的专注、看它高飞的狂喜、意外遗失的懊恼里，藏着独属于童年的纯粹热忱，轻浅字句裹着软乎乎的怀旧温度，很是动人。 【18题详解】 结合第④自然段中“记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我一个三年级小学生之手，还有什么事情比它更让人激动呢”可知，当“我”捧着自制的竹蜻蜓时，内心感受是“激动”；“我把插好小木片的小木棍放在掌心，使劲一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。”可知，我内心狂喜是因为竹蜻蜓起飞了；结合第⑤自然段中“我拾起光秃秃的小木棍，痴立半晌，不知该怎样应付这场意外的飞行事故，懊恼地走回家”可知，当木翅膀飞走不见了，我的内心感受很“懊恼”；结合第⑤自然段中“我拾起光秃秃的小木棍，痴立半晌，不知该怎样应付这场意外的飞行事故”“打算重新做一只竹蜻蜓”，第⑥自然段中“然而梦中那只完美的竹蜻蜓，就此离我而去，这件事也让我一直念念不忘……”可知，最后，我拿起光秃秃的木棍打算重做一只竹蜻蜓，此时对它有一种怀念的情感。 【19题详解】 “制作一份说明书”也就是介绍制作方法，因此可以重点阅读第②③段，这两段写了制作竹蜻蜓所用的工具和制作步骤。 仔细阅读文章，文章的第②自然段向我们介绍了竹蜻蜓的制作材料，通过提取信息“一根小小的木棍，一条薄薄的木片，工具是一把小刀”可以知道，竹蜻蜓的制作原料：一根小木棍、一条薄薄的木片、一把小刀。 仔细阅读文章，文章的第③自然段向我们介绍了竹蜻蜓的制作过程，通过句子“先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。随后要小心翼翼地切削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着向右削，几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上木棍，最后竹蜻蜓就活了。”可知，竹蜻蜓的制作过程是：先削好木片，接着在木片中间钻洞，最后插上木棍。 　　　　　　　 仔细阅读文章，文章的第④自然段向我们介绍了竹蜻蜓的玩法，通过句子“我把插好小木片的小木棍放在掌心，使劲一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。”可以知道竹蜻蜓的玩法是：把插好小木片的小木棍放在掌心，使劲一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。 【20题详解】 通过阅读短文可知，竹蜻蜓是作者童年亲手制作的专属玩具，它承载着自己独立完成手作时满溢的成就感、看着自制竹蜻蜓飞向高空时从心底涌出的纯粹狂喜，也留存着竹蜻蜓意外飞失后的懊恼、后续重做时不慎受伤、没能复刻出那只完美竹蜻蜓的遗憾，这份念念不忘的背后，是作者对充满童趣的童年时光的深切怀念，是对童年时期亲手创造快乐的独特经历的珍视，竹蜻蜓早已不是普通的玩物，成为了那段鲜活又珍贵的童年记忆的具象载体。 表达·交流 21. 习作 生活中，总有一些难忘的小事、印象深刻的身影，悄悄打动着我们。请从下面两个角度中任选一个，写一篇习作，题目自拟，400字左右。 1．写一件事：选一件印象深刻的事，写清经过，写出感受。 2．写一个人：选一个熟悉或偶遇的人，用具体事例写出他（她）的特点。 要求：（1）内容具体，情感真实。（2）语句通顺，标点正确。（3）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文1： 雨夜里的热姜汤 去年深秋的那个雨夜，我至今想起，掌心还能泛起一阵暖融融的热意。 那天放学时天还亮着，我背着书包刚走到半路，瓢泼大雨突然毫无预兆地浇了下来。我没带伞，抱着书包冲到小区门岗的檐下躲雨，眼看着天一点点黑透，雨势半点没减，爸妈偏偏今天都要加班，要很晚才能到家。风裹着雨丝往领子里钻，我冻得缩着脖子，校服袖子湿了大半，连指尖都凉得发僵。 就在我盯着雨幕发愁的时候，门岗里的张爷爷推开玻璃门走了出来。他手里攥着一把印着蓝白格子的旧雨伞，另一只手还端着个冒着白汽的搪瓷缸：“小丫头片子，等爸妈呢？这雨一时半会儿停不了，先到屋里来坐，我刚煮的姜汤，喝两口驱驱寒。” 我不好意思地蹭进门岗，张爷爷把姜汤塞到我手里，又翻出自己的干外套搭在我肩上。姜汤辣乎乎的，顺着喉咙滑下去，刚才还冻得发疼的身子慢慢暖了过来。我看着张爷爷低头帮我把湿了的书包带摊在暖气片上烘着，他鬓角的白发上还沾着点刚才巡逻时落的雨珠，连袖口都湿了一小片。后来他还怕我爸妈回来找不到我，特意用小区的广播发了通知，等我爸妈急匆匆赶过来接我的时候，我手里的搪瓷缸还留着余温。 后来我每次路过门岗，都要跟张爷爷打个招呼。原来最动人的从来都不是什么惊天动地的大事，就是这样一个飘着雨的寒夜，一杯普通的热姜汤，就足够把整个秋天的冷都化得软乎乎的，让我记了好久好久。 例文2： 巷口的“修书婆婆” 我家老巷口有个摆修书摊的婆婆，大家都叫她陈婆婆，她的手糙得像老树皮，却能把所有破破烂烂的旧书，都补得像新的一样。 上周我不小心把珍藏了好久的《山海经》撕坏了——那是我十岁生日舅舅送我的礼物，我翻了不下几十遍，封皮早就磨软了，那天收拾书桌的时候没拿稳，整本书顺着桌角摔下去，封皮整个脱了胶，里面最爱的那页九尾狐插画还被撕成了两半。我抱着破书急得直掉眼泪，妈妈说要不买本新的，可我偏不，旧书里夹着我之前攒的银杏书签，页边还有我小时候歪歪扭扭写的批注，哪是新书能代替的？ 我抱着书跑到巷口找陈婆婆，她正戴着老花镜给一本旧字典粘散页。听完我的来意，她笑着把书接过去，皱纹里都盛着软乎乎的善意：“小丫头别急，婆婆给你补得平平整整的，保证看不出来撕过。”她先找了和原书封皮颜色几乎一模一样的牛皮纸，用小毛刷蘸着自己熬的米糊，细细地把脱胶的封皮重新粘牢，压在沉甸甸的木板底下晾着。处理那页撕成两半的插画时，她特意找了薄得像蝉翼的棉纸，用小镊子捏着一点点对齐画边，指尖的老茧蹭过纸面，连半分褶皱都没留。她还从自己的小铁盒里翻出一片干了的桂花，悄悄夹在我那页撕坏的插画旁边，说算是给我的小补偿。 我要给她钱，她摆着手不肯收，指了指摊边堆着的一摞免费给巷子里小朋友借的旧绘本：“我修书不是为了赚多少钱，就是看着这些带字的纸破了，心疼。”现在我每次翻那本《山海经》，闻到书页里淡淡的米糊香和残留的桂花香，都觉得陈婆婆那双粗糙的手，捧着的哪里是旧书啊，是比谁都软和的、爱惜烟火的好心肠。 【解析】 【详解】角度一： 审题：要求选取生活里印象深刻的小事作为写作对象，核心是把事件的完整经过写清楚，不能泛泛而谈空泛的大事，要落脚到日常细节里，同时必须融入自己的真实感受，不能只叙事不抒情，做到内容具体、情感真实。 立意：可以从日常容易被忽略的小场景切入，比如雨天陌生人顺手帮你扶住被风吹落的书、考试失利后同桌悄悄留的鼓励便签这类细碎小事，在平实的事件叙述里自然传递出温暖、愧疚、成长等真切的个人体悟，让平凡小事的动人之处自然流露。 思路： 开头：开门见山，点明这件事令自己难忘。 中间：按事情发展顺序来写，运用动作、语言、心理等描写手法，把过程写细致、写具体。 结尾：总结全文，抒发情感。 角度二： 审题：选取自己熟悉或是偶然遇见的人物，不能空泛贴标签式介绍人物，必须绑定一件具体的典型事例来落地，核心是通过事件细节凸显人物独有的性格、品质特点，要做到情感真实、表达通顺。 立意：可以从日常被忽略的普通人闪光点切入，比如写暴雨天主动帮路人收拾散落蔬果的摆摊阿婆，或是总默默帮班级修补破损公物的同桌，以小见大，在具体的小事细节里传递出普通人身上的善意与暖意，表达自己被这份细碎美好打动的真实感悟。 思路： 开头：开门见山，点明所写人物及其突出特点。 中间：先用一两句话描写人物的外貌特征，再用一到两个具体事例表现人物特点，要交代清楚事情的起因、经过和结果，运用语言、动作、神态等描写，让人物形象鲜活立体。 结尾：总结全文，表达自己对这个人的敬佩或感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $