精品解析：浙江省宁波市奉化区2025-2026学年五年级下学期期末语文试卷

奉化区2025学年第二学期五年级语文期末测试试卷 （时间：80分钟 总分100分） 第一部分 积累与运用 1. 抄写下面内容，要求书写正确、规范、端正。 远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。 ——选自《金字塔夕照》 【答案】 2. 根据拼音和语境，正确书写词语。 2026年6月4日晚，浙江省“吴越杯”城市足球联赛“甬温对决”在奉化体育馆激情上演。赛场上，球员们斗志昂扬，为城市róng yù（ ）奋勇拼搏；宁波队前锋miáo zhǔn（ ）球门劲射，温州门将shǒu jí yǎn kuài（ ）飞身扑救；中场拼抢时，球员不惧shuāi jiāo（ ），立即爬起，继续施展精湛球技。完善的赛事保障，热情的球迷nà hǎn（ ），让这场绿茵对决格外精彩。 【答案】 ①. 荣誉 ②. 瞄准 ③. 手疾眼快 ④. 摔跤 ⑤. 呐喊 【解析】 【详解】书写时注意“荣”“誉”“瞄”“准”“疾”“摔”“跤”“喊”的正确写法。 单项选择题。 3. 下列加点字的注音和词语书写完全正确的一组是（　　） A. 窘迫（jiǒng） 霓裳（cháng） 纽扣 养尊处优 B. 龇牙（zī） 俘获（fǔ） 保姆 下意识 C. 造诣（zhǐ） 哗笑（huá） 桅杆 慈祥 D. 污秽（huì） 国子监（jiān） 衔接 军令壮 【答案】A 【解析】 【详解】B．俘获（fú）； C．造诣（yì）； D．国子监（jiàn），军令状。 4. 下列加点字词的意思不相同的一项是（　　） A. 南望王师又一年 王师北定中原日 B. 一片孤城万仞山 五千仞岳上摩天 C. 童孙未解供耕织 解落三秋叶 D. 稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子学垂纶 【答案】C 【解析】 【详解】A．都指南宋朝廷的军队； B．都指古代长度单位； C．理解、懂得/分开、吹落； D．都指小孩子。 5. 下列词语意思不对应的一项是（　　） A. 客舍—旅馆 B. 郎中—医生 C. 榜文—公告 D. 墨客—书法家 【答案】D 【解析】 【详解】A．“客舍”是古代供出行人住宿的地方，和现在的旅馆意思一致； B．“郎中”是古代对医生的常用称呼，和现在的医生对应； C．“榜文”是古代贴出来的公示文书，和现在的公告意思相符； D．“墨客”指的是文人、诗人这类擅长写作的文化人，不是单指书法家，二者意思不对应。 6. 下列加点词语使用有误的一项是（　　）。 A. 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。 B. 这位老师傅手艺精湛，十里八乡都知晓，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 C. “为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。 D. 爷爷已经七十岁的高龄，正值花甲之年，说起小时候，总忘不了整日在田间玩耍的情形。 【答案】D 【解析】 【详解】隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外：指名气、名声传到外面，形容人或者事物非常有名，外面很多人都知道。 D．花甲之年专指60岁，70岁应称为古稀之年。句子里爷爷七十岁，应该称为“古稀之年”。该选项词语使用错误。 7. 结合漫画内容，最能揭示漫画寓意的名言是（　　） A. 人有耻，则能有所不为。 B. 多行不义，必自毙。 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D. 君子喻于义，小人喻于利。 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自朱熹《朱子语类》，意思是：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。 B．出自《左传·隐公元年》，意思是：不义的事情干多了，必然会自取灭亡” C．出自《论语·述而》，意思是：君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。 D．出自《论语·里仁》，意思是：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益；漫画中有两个人，一个人是“淡泊名利”，一个是“见利忘义”，可知图片主要讲的是“利”与“义”。 8. 用一个字概括下面句子给你留下的印象，最精确的一项是（　　） 在荔湾湖的荷花池，碧绿的荷叶，翡翠般的浮萍，青葱的莲蓬，连那水面泛起的涟漪，简直也是用碧玉雕琢的。 A. 美 B. 艳 C. 绿 D. 柔 【答案】C 【解析】 【详解】文段里依次出现了“碧绿的荷叶”“翡翠般的浮萍”“青葱的莲蓬”“碧玉雕琢的涟漪”，所有意象的核心色彩属性都指向绿色，全程围绕不同层次的绿色展开描摹，“绿”是这段文字最突出、最精准的核心特征。 9. 颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点，他的书法筋肉丰满，浑厚有力，下面出自他作品的一项是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．书法风格秀劲温雅，是隋代智永的楷书，不符合颜体雄浑的特点。 B．书法字形宽绰饱满，笔画浑厚有力，整体大气厚重，和题干描述的特征完全吻合。 C．书法风格灵动瘦劲，是唐代褚遂良的楷书，和颜体丰满浑厚的特征不符。 D．书法风格圆润流丽，是元代赵孟頫的行书风格楷书，没有颜体恢宏雄壮的特质。 10. 在“走进名著”单元，玲玲对名著相关信息进行了搭配，正确的一项是（　　） ①片头曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空…… ②人物：绰号“智多星”，足智多谋、心思缜密，擅长谋划布局 ③简介：被誉为“中国封建社会的百科全书”，原名《石头记》 ④回目：乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 A. ①《水浒传》 ②《红楼梦》 ③《三国演义》 ④《西游记》 B. ①《水浒传》 ②《三国演义》 ③《红楼梦》 ④《西游记》 C. ①《三国演义》 ②《水浒传》 ③《红楼梦》 ④《西游记》 D. ①《水浒传》 ②《西游记》 ③《红楼梦》 ④《三国演义》 【答案】C 【解析】 【详解】“滚滚长江东逝水”是电视剧《三国演义》的片头曲，对应《三国演义》； 绰号“智多星”的是吴用，是《水浒传》里的经典人物，对应《水浒传》； 被称作“中国封建社会的百科全书”、原名《石头记》的是《红楼梦》； 带“大圣”“反天宫”的回目出自《西游记》，讲的是孙悟空大闹天宫的故事。 综上所述，依次为①《三国演义》②《水浒传》③《红楼梦》④《西游记》 11. 按课文内容或要求完成填空。 （1）经典中有情怀。家国情怀是中华民族的精神底色，有母亲对即将远行的孟郊“临行密密缝，__________”的无尽牵挂；有陆游“__________，南望王师又一年”的忧国忧民。 （2）经典中有趣味。“牧童归去横牛背，_______________”是牧童骑牛晚归的乐趣；“_______________”是杨氏子机智作答的妙趣；《自相矛盾》中“_______________，_______________”点明了矛盾的核心，暗含思辩之趣。 【答案】 ①. 意恐迟迟归 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑤. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑥. 不可同世而立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“意、遗、里”的正确写法。 （2）书写时注意“笛、腔”的正确写法。 “未闻孔雀是夫子家禽”是杨氏子机智作答的妙趣；本答案出自刘义庆《世说新语・言语》中的《杨氏之子》，杨氏子顺势借用孔君平姓氏巧妙回应，委婉有礼又不失机敏，与题干描述匹配。 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”本答案出自《韩非子・难一》，点明坚不可破的盾和无坚不摧的矛不能同时存在，揭示说话做事不能前后相互抵触的道理，与题干描述匹配。 第二部分阅读与理解 鲁人徙越 鲁人身善织屦①（jù），妻善织缟②（gǎo），而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③（lǚ）之也，而越人跣④（xiǎn）行；缟为冠之也，而越人被⑤（pī）发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其⑥可得乎？” （选自《韩非子•说林上》） 注释：①屦：古代的一种鞋子。②缟：白绢，这里指用缟做的帽子。③履：这里指穿鞋。④跣：赤脚。⑤被：同“披”。⑥其：表示反问，相当于“怎么”。 12. 按要求完成表格填空。 加点字 多种方法理解 我的解释 欲徙于越 组词法，比如文中“游于不用之国”的“游”可以组词“游历” （1）_________ 或谓之曰 联系已知，《自相矛盾》中“或曰” （2）_________________ 缟为冠之也 联系上下文理解意思 （3）_________________ 13. 仔细朗读划线部分，断句正确的一项是（　　） A. 子/必穷矣 B. 妻善/织编 C. 屦为履/之也 14. 仔细阅读文言文，选用文中关键字词填写思维导图，再完成相关练习。 听了旁人的劝阻后，鲁人思考片刻，决定继续去越国，他该这样说服旁人： （3）______________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 迁移 ②. 有的人 ③. 做帽子 13. A 14. （1）鲁人身善织屦，妻善织缟 （2）跣行、被发 （3）越人现在赤脚走路、披散头发，说明穿鞋戴帽在越国是全新的需求呀，我们可以慢慢教会越人穿鞋戴帽，之后咱们的手艺就能完全施展，日子肯定不会穷困的！ 【解析】 【导语】这则《鲁人徙越》选自《韩非子》，短制精悍巧设思辨张力：以鲁人夫妇的专长与越人习俗的错位造冲突，无冗余铺陈，既借浅白故事藏“跳出固化视角、发掘新需求”的辩证哲思，又适配文言启蒙的能力训练，文短意丰，是兼具文言积累价值与思维启发性的经典短篇寓言。 【12题详解】 （1）用组词法，“徙”可以组词“迁移”，对应文中想要搬到越国去的语境。 （2）联系课内学过的《自相矛盾》里“或曰”的“或”，意思就是“有的人”。 （3）结合上下文，后文说缟是用来戴的，对应注释里缟是做帽子的白绢，所以这里“冠”的意思是做帽子。 【13题详解】 B．原句是“妻善织缟”，正确断句应为“妻/善织缟”，把“妻”这个主语断开，选项断错了语义。 C．原句是“屦为履之也”，意思是鞋子是用来穿的，正确断句应为“屦/为履之也”，把主语“屦”断开，选项断句错误。 【14题详解】 （1）结合“身善织屦，妻善织缟”的意思是：特别善于编织麻鞋，他的妻子是纺织素绢的能手。可知鲁人一家的长处。 （2）结合句中“跣行”的意思是“赤脚走路”和“被发”的意思是“披头散发（不戴帽子）”可知越人的特点。 （3）站在鲁人的角度反向思考，把旁人眼里的“没用的习惯”转化成待开发的新市场，说服旁人的表述符合人物逻辑即可。 示例：越国人现在赤脚走路、披散头发，是因为没人会做舒服的鞋子和好看的帽子呀！我们去了之后，慢慢教越人穿鞋戴帽，大家就会愿意买我们做的屦和缟帽，我们的手艺反而能在越国闯出大市场，怎么会穷困呢？ 【点睛】参考译文：鲁国有个人，特别善于编织麻鞋，他的妻子是纺织素绢的能手。他们想搬到越国去住。有个人知道后，劝他们说：“您搬迁越国，一定会受穷的。”这个鲁人奇怪地问：“为什么呢？”那人回答说：“你编织麻鞋，是供人穿用；你妻子纺织素绢，是做帽子。而越国的老百姓赤脚走路，不戴帽子。凭借你的专长，跑到用不着你们的国家去，要想不穷困，哪能办得到呢？” 浙江人的“草根世界杯” 材料一：吴越杯赛事小档案 吴越杯全称是浙江省城市足球联赛，取名“吴越”，一方面是因为浙江是吴越文化的发源地，唐宋时期这里就流行蹴（cù）鞠这一古代运动，这二字承载着浙江千年的历史底蕴，另一方面它更代表着这片土地“勇立潮头、海纳百川、坚韧不拔”的精神内核；以“杯”为名，则是寓意打造一项专属于浙江大众和草根足球的“世界杯”。这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍，宁波队就是其中一员。 材料二：吴越杯球员组成大揭秘 项目 详细信息 参赛资格 均为业余足球爱好者，无现役职业球员 总参赛人数 最终确定619名球员 本土球员比例 84．49%是浙江“本土草根”球员 职业构成 涵盖百行千业：学生、教师、货车司机、企业家、医生等 材料三：宁波队队徽介绍 15. 阅读材料一，吴越杯取名“吴越”的原因不包含（　　） A. 浙江是吴越文化的发源地，古时就盛行蹴鞠这种运动。 B. “吴越”二字承载着浙江千年的历史底蕴，代表着这片土地的精神内核。 C. 寓意打造专属于浙江大众和草根足球的“世界杯”。 16. 阅读三则材料，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）“蹴鞠”是隋唐时期就流行的一种足球运动。（ ） （2）这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍，总参赛球员共有619名。（ ） （3）参加吴越杯的球员来自各行各业，均为浙江本土业余足球爱好者。（ ） 17. 阅读材料三，图1的______由图2双鸟朝阳纹牙雕中的太阳替换而成，这一设计很巧妙地体现了_________________________________________________________的理念。 18. 吴越杯被称为浙江人的“草根世界杯”，你是否赞同这个说法？请结合三则材料分点表述（至少从两个方面说明理由）。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】15. C 16. ①. × ②. √ ③. × 17. ①. 足球 ②. 传统文化与现代足球运动的融合 18. 我赞同这个说法。 理由： 参赛球员是草根爱好者。参赛球员都是业余足球爱好者，来自各行各业，没有职业球员，属于民间普通人参与的足球赛事，贴合 “草根” 的特点；覆盖全省，像浙江本土的世界杯。赛事汇集浙江省 11 个设区市的冠军队伍，全省各地民间球队同场竞技，如同属于浙江普通人的世界杯。 【解析】 【导语】本文介绍浙江“草根世界杯”—— 吴越杯足球联赛，说明赛事命名渊源与文化精神，介绍球员均为业余爱好者、来自各行各业的草根属性，还解读了宁波队队徽取材于河姆渡双鸟朝阳纹牙雕的设计。文章展现浙江大众足球活力，传承本土历史文化，赞美草根热爱、奋勇拼搏的体育精神。 【15题详解】 由材料一原文可知，取名“吴越”有两点原因： 浙江是吴越文化发源地，唐宋流行蹴鞠，“吴越”承载千年历史底蕴，代表本地精神内核（对应选项A、B）。 C．以“杯”为名，寓意打造浙江大众草根足球的“世界杯”，是“杯”这个字的寓意，不是取名“吴越”的原因，所以选 C。 【16题详解】 （1）从材料一“唐宋时期这里就流行蹴鞠这一古代运动”可知，唐宋时期流行蹴鞠，不是隋唐。该判断错误。 （2）从材料一“这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍”，材料二总参赛人数“最终确定619名球员”，可知该项判断正确。 （3）从材料二“职业构成”可知球员均为业余爱好者，但从“本土球员比例”可知本土草根球员只占 84.49%，不是全部都是浙江本土，所以该项判断错误。 【17题详解】 文物双鸟朝阳纹牙雕，图案是双鸟向着太阳；队徽保留两只相向的鸟，把中间的太阳换成足球。把距今七千年的河姆渡古老文物元素，和现代足球结合，实现传统文化与现代体育的融合。 示例：阅读材料三，图 1 的足球由图 2 双鸟朝阳纹牙雕中的太阳替换而成，这一设计很巧妙地体现了把宁波古老的河姆渡传统文化和现代足球运动融合在一起，传承本土历史文化的理念。 【18题详解】 先亮明观点，再紧扣材料找依据，可以抓“草根”，从球员身份入手；抓“世界杯”从赛事范围入手；还可以从文化角度，至少两点理由。 示例： 我赞同这个说法。球员都是各行各业的业余爱好者，是民间草根足球赛事； 集结浙江各地队伍同台比拼，打造出属于浙江普通人的足球盛会，堪比本土世界杯。 我不赞同这个说法。世界杯是全球范围的顶级职业足球赛事，竞技水平高、国际影响力巨大，而吴越杯只是浙江省内的业余民间赛事，赛事规格、竞技水平和世界杯相差甚远；世界杯面向世界各国队伍参赛，范围覆盖全球，吴越杯仅汇集浙江本地队伍，参赛地域范围有限。二者规模、格局不能类比，因此不能称作浙江人的 “草根世界杯”。 故乡的记忆 樊发稼 ①生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆！ ②那密如蛛网、 【1】 的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名字的各种各样芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……然而，多年来最令我 【2】 、永远不能忘怀的，却是故乡朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上轻轻飘拂，给乡村平添几分恬静和飘逸。几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有芦苇安家落户。 ③每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的小脑袋。它长得很快，要不了多少日子，就窜到几尺高，快活地舒展出扁平狭长的绿叶。到这时候，我和小伙伴最爱摘一片叶子，熟练卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出婉转悦耳的乐音。清脆的哨声在小河边飘荡，我们沿着河岸奔跑欢笑，整个田野都浸在欢快的曲调里。 ④我们还喜欢用芦叶折绿色小船。手巧的伙伴剪火柴片做船舵，撕锡纸做白白的船帆。我们光着小脚丫蹲在河滩，小心翼翼把一只只芦叶船放进水里。“开船啰！开船啰！”欢呼雀跃中，绿色小船满载着我们纯真的幻想，顺着流水悠悠向远方漂去。 ⑤在 【3】 的夏夜，我常牵着弟弟钻进芦苇丛捉纺织娘。纺织娘通体透明，头上伸着两根细长触须，身上裹着薄玻璃纸一般的羽翼。我们把纺织娘放进竹笼，塞上几朵金红的南瓜花喂养，再把竹笼挂在蚊帐边，纺织娘清脆的鸣唱，夜夜伴着我们进入甜甜的梦乡。 ⑥啊，故乡的芦苇！是你装点了故乡的原野，装满了我无忧无虑的童年。每当想起你，我就沉入美好的儿时回忆。想起故乡，便想起芦苇。我爱故乡，我爱故乡的芦苇。 （选自《故乡的芦苇》，有删改） 19. 阅读选文，按要求完成填空。 （1）根据词语的词义，在文中横线处选择恰当的选项。 A．星月交辉 B．纵横交错 C．魂梦牵绕 （2）第②自然段“几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有芦苇安家落户”一句中“安家落户”的意思是（　　） A．芦苇搬来建造房屋居住。 B．芦苇在各处水域生长、繁衍。 C．人们把芦苇移栽到池塘安家。 20. 阅读选文第②-⑤自然段，完成示意图。 21. 读第③自然段画“ ”的句子，赏析错误的一项是（　　） A. 这句话通过描写哨声飘荡、奔跑欢笑的场景，写出了“我”和小伙伴们吹芦哨时的快乐。 B. 句子用“浸”字写出欢快的曲调像水一样充满田野，让无形的快乐变得看得见、摸得着。 C. 这句话是为了说明小河边的风景很美，吸引了“我”和小伙伴来这里玩耍。 22. 作者围绕芦苇回忆了很多童年趣事，表达了对家乡的怀念和喜爱。你对家乡的什么事物有着美好回忆呢？请回忆与这个事物关联的一二件童年趣事，把这种美好的回忆写下来吧。 我对家乡的（ ）有着美好回忆。_________________________________________________________ 【答案】19. （1）B C A （2）B 20. 野花 油菜花 棉花 芦苇 用芦叶折成小船放漂 钻芦苇丛捉纺织娘 21. C 22. ①. 老槐树 ②. 每到夏天，我总爱和小伙伴围在老槐树下捡飘落的白槐花，串成香香的花手链，还蹲在树底下追着爬动的小蚂蚁玩，奶奶也会坐在树荫下给我讲老故事，风裹着槐花香吹过来，连风都是甜的。 【解析】 【导语】这篇散文以柔婉的笔触铺展故乡风物，由寻常小河、野花等景致自然落脚到朴实无华的芦苇，串联起吹芦哨、放芦叶船、捉纺织娘三件童年小事，字里行间满是澄澈的童真，将对故土的眷恋融于鲜活的细节里，真挚动人。 【19题详解】 （1）A. 星月交辉：星星和月亮一同发出光亮，用来形容夜晚月色星光美好的景象。 B. 纵横交错：横的竖的交叉在一起。 C. 魂梦牵绕：在梦里还牵挂着，形容心里万分惦念、始终放不下。 结合第②自然段可知，【1】处前文形容小河“密如蛛网”，“纵横交错”刚好对应河道交错排布的形态； 【2】处后文说对芦苇“永远不能忘怀”，“魂梦牵绕”契合时刻惦念的心境； 第⑤自然段【3】处用来修饰夏夜，“星月交辉”符合夏夜星空月明的典型场景。 （2）联系上下文，结合第②自然段“几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有芦苇安家落户”可知，句中“安家落户”是拟人化表达，文中指芦苇在河沟、湖塘等各处自然生长繁衍。 【20题详解】 第②自然段，作者首先描绘了故乡小河，接着依次写到灿若群星、各式各样芬芳的野花，像铺满碎金一般的油菜花，秋空下洁白如云的棉花。在描写完多种景物之后，文章转折，引出全文重点景物 ——芦苇，称它朴实无华，是作者心中最难以忘怀的事物。 用芦叶折成小船放漂 对应原文第④自然段。本段开头“我们还喜欢用芦叶折绿色小船”是中心句。孩子们动手把芦叶折成小船，搭配火柴船舵、锡纸船帆，来到河滩，小心翼翼把小船放入水中，看着芦叶船顺着流水漂向远方。概括为短语：芦叶折船顺水放。 钻芦苇丛捉纺织娘 对应原文第⑤自然段。本段写星月交辉的夏夜里，“我”牵着弟弟，钻进茂密的芦苇丛，捕捉纺织娘，把虫子养在竹笼里面。概括成简洁短语就是：芦苇丛里捉纺织娘。 【21题详解】 C．第③自然段划线句核心是表现吹芦哨时的欢快氛围、抒发童年的愉悦，并非侧重描写河边风景美来解释玩耍的原因。 【22题详解】 选择家乡熟悉的小事物，搭配1-2件贴合童年生活的小事，写出真实的美好感受即可。 示例：我对家乡夏夜里的萤火虫有着美好回忆。傍晚刚吃过晚饭，我就攥着奶奶缝的薄纱布袋子扎进晒谷场边的草丛，追着那些提着小绿灯的小虫子跑，软乎乎的草叶蹭得脚踝发痒。抓到的萤火虫我们会轻手轻脚放进空玻璃药瓶里，塞好瓶塞摆在床头，暗夜里瓶身浮起柔柔的绿光，像揣了一小捧夏夜的星星，伴着我慢慢沉入梦乡，临睡前我还总不忘和这些小光点约好，第二天一早就送它们回草丛。 第三部分 表达与交流 23. 习作。 生活中，总有一些人或因其鲜明的个性，让我们过目不忘；或因其独特的“绝技”，让我们由衷赞叹。他们或许是朝夕相处的师友亲人，或许是邂逅的市井达人。请以“瞧，这位________”为题，用文字为他们“画像”，记录那些鲜活的瞬间。 要求：①补全题目，选择一位特点鲜明的人物；②运用外貌、动作、神态等描写方法，突出其个性；③结合具体事例，用细节展现人物形象；④不少于400字。 【答案】例文： 瞧，这位幽默老爸 在我的生活里，藏着一位专属“开心果”，那就是我的老爸。他没有出众的外表，却凭着一身幽默的本领，把平淡的日子过得热热闹闹，总能让家里充满欢声笑语，让人过目不忘。 老爸的模样十分亲切。中等个头，身材微微发福，圆圆的脸上总是挂着笑意，两道弯弯的眉毛像月牙一样，笑起来眼睛就眯成一条缝，眼角浅浅的细纹，藏着满满的温柔与风趣。他平时不爱穿严肃的正装，总穿着宽松舒适的休闲服，走起路来慢悠悠的，浑身透着随和又可爱的气质，光是站在那里，就让人觉得十分亲切。 老爸最厉害的“绝技”，就是自带幽默气场，无论多沉闷的氛围，他都能轻松盘活。他的嘴巴像藏了无数个有趣的段子，说话自带语调，配上夸张的表情和动作，生动又搞笑。遇到我闷闷不乐、做题烦躁的时候，他从不会严厉说教，而是收起严肃的样子，故意模仿滑稽的语气，讲几句趣味十足的话，再配上搞怪的肢体动作。看着他一本正经搞笑的模样，所有的烦恼都会瞬间烟消云散。 他不仅风趣，还十分细心暖心。幽默从不是刻意胡闹，而是他温柔的生活态度。家人疲惫低落时，他用幽默化解沉闷；我遇到挫折沮丧时，他用玩笑舒缓我的压力，在轻松的氛围里悄悄鼓励我、开导我，让我重新鼓起勇气。他用自己独特的方式，温暖着家里的每一个人。 这就是我的老爸，平凡普通，却自带光芒。他的幽默不是浮夸的表演，而是热爱生活、温柔待人的美好特质。瞧，这位可爱的幽默老爸，用欢声笑语装点着我的童年，是我心中最温暖、最有趣的宝藏。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作是半命题写人作文，需要先补充题目，填写能够体现人物核心特点的词语。写作对象为生活中熟悉或偶遇的普通人，核心要求是抓住人物鲜明个性、独特本领或优秀品质，运用外貌、动作、神态等人物描写方法，通过细节刻画鲜活的人物形象，文章字数需达到四百字以上。 二、立意 通过刻画身边人物的独特特点与日常状态，捕捉人物身上闪光的特质，赞美平凡人身上的美好品质、独特技能或鲜活个性，记录生活中的温暖与精彩，表达对人物的欣赏、敬佩与喜爱之情。 三、写作思路 开头：巧妙补全题目，开门见山引出写作人物。 中间：围绕人物核心特点展开行文，多角度刻画人物形象。综合运用外貌、动作、神态、细节等描写手法，聚焦人物的日常状态、专属习惯或特长优势，层层递进展现人物的鲜明特质。注重细节刻画，用细腻的文字展现人物最动人的特点，让人物形象立体鲜活。 结尾：呼应文章开头，收束全文，让主题更加鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 奉化区2025学年第二学期五年级语文期末测试试卷 （时间：80分钟 总分100分） 第一部分 积累与运用 1. 抄写下面内容，要求书写正确、规范、端正。 远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。 ——选自《金字塔夕照》 2. 根据拼音和语境，正确书写词语。 2026年6月4日晚，浙江省“吴越杯”城市足球联赛“甬温对决”在奉化体育馆激情上演。赛场上，球员们斗志昂扬，为城市róng yù（ ）奋勇拼搏；宁波队前锋miáo zhǔn（ ）球门劲射，温州门将shǒu jí yǎn kuài（ ）飞身扑救；中场拼抢时，球员不惧shuāi jiāo（ ），立即爬起，继续施展精湛球技。完善的赛事保障，热情的球迷nà hǎn（ ），让这场绿茵对决格外精彩。 单项选择题。 3. 下列加点字的注音和词语书写完全正确的一组是（　　） A. 窘迫（jiǒng） 霓裳（cháng） 纽扣 养尊处优 B. 龇牙（zī） 俘获（fǔ） 保姆 下意识 C. 造诣（zhǐ） 哗笑（huá） 桅杆 慈祥 D. 污秽（huì） 国子监（jiān） 衔接 军令壮 4. 下列加点字词的意思不相同的一项是（　　） A. 南望王师又一年 王师北定中原日 B. 一片孤城万仞山 五千仞岳上摩天 C. 童孙未解供耕织 解落三秋叶 D. 稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子学垂纶 5. 下列词语意思不对应的一项是（　　） A. 客舍—旅馆 B. 郎中—医生 C. 榜文—公告 D. 墨客—书法家 6. 下列加点词语使用有误的一项是（　　）。 A. 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。 B. 这位老师傅手艺精湛，十里八乡都知晓，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 C. “为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。 D. 爷爷已经七十岁的高龄，正值花甲之年，说起小时候，总忘不了整日在田间玩耍的情形。 7. 结合漫画内容，最能揭示漫画寓意的名言是（　　） A. 人有耻，则能有所不为。 B. 多行不义，必自毙。 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D. 君子喻于义，小人喻于利。 8. 用一个字概括下面句子给你留下的印象，最精确的一项是（　　） 在荔湾湖的荷花池，碧绿的荷叶，翡翠般的浮萍，青葱的莲蓬，连那水面泛起的涟漪，简直也是用碧玉雕琢的。 A. 美 B. 艳 C. 绿 D. 柔 9. 颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点，他的书法筋肉丰满，浑厚有力，下面出自他作品的一项是（　　） A. B. C. D. 10. 在“走进名著”单元，玲玲对名著相关信息进行了搭配，正确的一项是（　　） ①片头曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空…… ②人物：绰号“智多星”，足智多谋、心思缜密，擅长谋划布局 ③简介：被誉为“中国封建社会的百科全书”，原名《石头记》 ④回目：乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 A. ①《水浒传》 ②《红楼梦》 ③《三国演义》 ④《西游记》 B. ①《水浒传》 ②《三国演义》 ③《红楼梦》 ④《西游记》 C. ①《三国演义》 ②《水浒传》 ③《红楼梦》 ④《西游记》 D. ①《水浒传》 ②《西游记》 ③《红楼梦》 ④《三国演义》 11. 按课文内容或要求完成填空。 （1）经典中有情怀。家国情怀是中华民族的精神底色，有母亲对即将远行的孟郊“临行密密缝，__________”的无尽牵挂；有陆游“__________，南望王师又一年”的忧国忧民。 （2）经典中有趣味。“牧童归去横牛背，_______________”是牧童骑牛晚归的乐趣；“_______________”是杨氏子机智作答的妙趣；《自相矛盾》中“_______________，_______________”点明了矛盾的核心，暗含思辩之趣。 第二部分阅读与理解 鲁人徙越 鲁人身善织屦①（jù），妻善织缟②（gǎo），而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③（lǚ）之也，而越人跣④（xiǎn）行；缟为冠之也，而越人被⑤（pī）发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其⑥可得乎？” （选自《韩非子•说林上》） 注释：①屦：古代的一种鞋子。②缟：白绢，这里指用缟做的帽子。③履：这里指穿鞋。④跣：赤脚。⑤被：同“披”。⑥其：表示反问，相当于“怎么”。 12. 按要求完成表格填空。 加点字 多种方法理解 我的解释 欲徙于越 组词法，比如文中“游于不用之国”的“游”可以组词“游历” （1）_________ 或谓之曰 联系已知，《自相矛盾》中“或曰” （2）_________________ 缟为冠之也 联系上下文理解意思 （3）_________________ 13. 仔细朗读划线部分，断句正确的一项是（　　） A. 子/必穷矣 B. 妻善/织编 C. 屦为履/之也 14. 仔细阅读文言文，选用文中关键字词填写思维导图，再完成相关练习。 听了旁人的劝阻后，鲁人思考片刻，决定继续去越国，他该这样说服旁人： （3）______________________________________________________________________________ 浙江人的“草根世界杯” 材料一：吴越杯赛事小档案 吴越杯全称是浙江省城市足球联赛，取名“吴越”，一方面是因为浙江是吴越文化的发源地，唐宋时期这里就流行蹴（cù）鞠这一古代运动，这二字承载着浙江千年的历史底蕴，另一方面它更代表着这片土地“勇立潮头、海纳百川、坚韧不拔”的精神内核；以“杯”为名，则是寓意打造一项专属于浙江大众和草根足球的“世界杯”。这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍，宁波队就是其中一员。 材料二：吴越杯球员组成大揭秘 项目 详细信息 参赛资格 均为业余足球爱好者，无现役职业球员 总参赛人数 最终确定619名球员 本土球员比例 84．49%是浙江“本土草根”球员 职业构成 涵盖百行千业：学生、教师、货车司机、企业家、医生等 材料三：宁波队队徽介绍 15. 阅读材料一，吴越杯取名“吴越”的原因不包含（　　） A. 浙江是吴越文化的发源地，古时就盛行蹴鞠这种运动。 B. “吴越”二字承载着浙江千年的历史底蕴，代表着这片土地的精神内核。 C. 寓意打造专属于浙江大众和草根足球的“世界杯”。 16. 阅读三则材料，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）“蹴鞠”是隋唐时期就流行的一种足球运动。（ ） （2）这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍，总参赛球员共有619名。（ ） （3）参加吴越杯的球员来自各行各业，均为浙江本土业余足球爱好者。（ ） 17. 阅读材料三，图1的______由图2双鸟朝阳纹牙雕中的太阳替换而成，这一设计很巧妙地体现了_________________________________________________________的理念。 18. 吴越杯被称为浙江人的“草根世界杯”，你是否赞同这个说法？请结合三则材料分点表述（至少从两个方面说明理由）。 ____________________________________________________________________________________ 故乡的记忆 樊发稼 ①生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆！ ②那密如蛛网、 【1】 的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名字的各种各样芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……然而，多年来最令我 【2】 、永远不能忘怀的，却是故乡朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上轻轻飘拂，给乡村平添几分恬静和飘逸。几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有芦苇安家落户。 ③每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的小脑袋。它长得很快，要不了多少日子，就窜到几尺高，快活地舒展出扁平狭长的绿叶。到这时候，我和小伙伴最爱摘一片叶子，熟练卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出婉转悦耳的乐音。清脆的哨声在小河边飘荡，我们沿着河岸奔跑欢笑，整个田野都浸在欢快的曲调里。 ④我们还喜欢用芦叶折绿色小船。手巧的伙伴剪火柴片做船舵，撕锡纸做白白的船帆。我们光着小脚丫蹲在河滩，小心翼翼把一只只芦叶船放进水里。“开船啰！开船啰！”欢呼雀跃中，绿色小船满载着我们纯真的幻想，顺着流水悠悠向远方漂去。 ⑤在 【3】 的夏夜，我常牵着弟弟钻进芦苇丛捉纺织娘。纺织娘通体透明，头上伸着两根细长触须，身上裹着薄玻璃纸一般的羽翼。我们把纺织娘放进竹笼，塞上几朵金红的南瓜花喂养，再把竹笼挂在蚊帐边，纺织娘清脆的鸣唱，夜夜伴着我们进入甜甜的梦乡。 ⑥啊，故乡的芦苇！是你装点了故乡的原野，装满了我无忧无虑的童年。每当想起你，我就沉入美好的儿时回忆。想起故乡，便想起芦苇。我爱故乡，我爱故乡的芦苇。 （选自《故乡的芦苇》，有删改） 19. 阅读选文，按要求完成填空。 （1）根据词语的词义，在文中横线处选择恰当的选项。 A．星月交辉 B．纵横交错 C．魂梦牵绕 （2）第②自然段“几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有芦苇安家落户”一句中“安家落户”的意思是（　　） A．芦苇搬来建造房屋居住。 B．芦苇在各处水域生长、繁衍。 C．人们把芦苇移栽到池塘安家。 20. 阅读选文第②-⑤自然段，完成示意图。 21. 读第③自然段画“ ”的句子，赏析错误的一项是（　　） A. 这句话通过描写哨声飘荡、奔跑欢笑的场景，写出了“我”和小伙伴们吹芦哨时的快乐。 B. 句子用“浸”字写出欢快的曲调像水一样充满田野，让无形的快乐变得看得见、摸得着。 C. 这句话是为了说明小河边的风景很美，吸引了“我”和小伙伴来这里玩耍。 22. 作者围绕芦苇回忆了很多童年趣事，表达了对家乡的怀念和喜爱。你对家乡的什么事物有着美好回忆呢？请回忆与这个事物关联的一二件童年趣事，把这种美好的回忆写下来吧。 我对家乡的（ ）有着美好回忆。_________________________________________________________ 第三部分 表达与交流 23. 习作。 生活中，总有一些人或因其鲜明的个性，让我们过目不忘；或因其独特的“绝技”，让我们由衷赞叹。他们或许是朝夕相处的师友亲人，或许是邂逅的市井达人。请以“瞧，这位________”为题，用文字为他们“画像”，记录那些鲜活的瞬间。 要求：①补全题目，选择一位特点鲜明的人物；②运用外貌、动作、神态等描写方法，突出其个性；③结合具体事例，用细节展现人物形象；④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $