精品解析：内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克族自治旗2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期四年级语文期末检测 第一部分 积累与运用 第一站 策马游草原 赏北疆风物 走进辽阔的呼伦贝尔草原，完成以下问题。 清晨的呼伦贝尔草原薄雾弥漫，zhāo xiá（ ）铺满天边，整片草甸笼罩在一层 méng lóng（ ）的晨光里。成群洁白的羊群在风中缓步，róu nèn（ ）的牧草随风起伏，几只 mǐn jié（ ）的蒙古马掠过草地，gòu chéng（　　）了一幅 qí huàn（ ）的北疆画卷。晚风拂过 liǎn jiá（ ），牧民与草原 hé xié（ ）共处，岁月温柔安宁。 1. 根据拼音工整填写词语。 2. 用“√”给加点字选择正确读音。 光晕（yūn yùn） 应和（hè hé） 3. 导游介绍：“呼伦贝尔草原总面积约10万平方千米，相当于3个江苏省大小。” 和这句话写作手法相同的一项是（ ） A. 无边的草原像一块柔软绿毯，湖水像透亮蓝宝石。 B. 成群牛羊低头啃草，摇着尾巴慢悠悠漫步，格外可爱。 C. 据史料记载，呼伦湖距今已有上亿年，比人类文明久远得多。 D. 风吹草低，牛羊成群，湖泊散落，这般草原盛景，怎能不让人心醉？ 4. 下列词语，最适合描写呼伦贝尔草原黄昏的一项是（　　） A. 鸡犬相闻 炊烟袅袅 B. 一碧千里 牛羊成群 C. 车水马龙 高楼林立 D. 麦浪翻滚 瓜果飘香 【答案】1. 朝霞 朦胧 柔嫩 敏捷 构成 奇幻 脸颊 和谐 2. yùn hè 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“霞”“朦”“嫩”“捷”“构”“幻”“颊”“谐”的写法。 【2题详解】 注意区分多音字“晕”“和”的读音。 【3题详解】 原句“呼伦贝尔草原总面积约 10 万平方千米，相当于 3 个江苏省大小”，“10 万平方千米” 运用列数字，把草原面积和江苏省对比，运用作比较，两种说明方法结合，直观说明呼伦贝尔草原面积广阔。 A．把草原比作绿毯，湖水比作蓝宝石，是比喻的修辞手法，不属于说明方法，不符合； B．“啃草、慢悠悠漫步”把牛羊当作人来写，运用拟人修辞，不符合； C．“上亿年”运用列数字，将呼伦湖的形成时间与人类文明进行对比，运用作比较，和例句写作手法一致； D．“怎能不让人心醉？”用反问句式加强情感，是反问修辞，不符合。 【4题详解】 鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音互相都能听到，形容乡村农家生活环境。 炊烟袅袅：做饭时炊烟缓缓升腾的样子。 一碧千里：一眼望去全是碧绿，形容绿色范围极为辽阔。 牛羊成群：牛羊一大群聚集在一起，是草原典型景象。 车水马龙：车马行人络绎不绝，形容城市十分热闹繁华。 高楼林立：高高的楼房密集地竖立着，用来描写都市。 麦浪翻滚：大片麦子随风起伏，如同波浪，描写麦田。 瓜果飘香：瓜果成熟，四处飘散果香，描写果园农田。 B．“一碧千里、牛羊成群”是草原特有景象，黄昏同样适用。 第二站 赴草原研学 品传统文化 草原夏令营举办“草原文韵闯关”，完成以下问题 5. 研学故事会主题为 “古人勤学苦读”，下列不适合分享的故事是（　　） A. 囊萤映雪 B. 悬梁刺股 C. 亡羊补牢 D. 程门立雪 【答案】C 【解析】 【详解】囊萤映雪、悬梁刺股、程门立雪，都是讲述古人勤学苦读的故事，契合 “古人勤学苦读” 的研学故事会主题。亡羊补牢，是讲出了问题及时补救，还不算晚的道理，和勤奋读书无关，不适合本次分享。 6. 下列加点字词意思完全相同的一组是（　　） A. 兔走触株 儿童急走追黄蝶 B. 照例 盛数十萤火以照书 C. 如雾如烟 洛阳亲友如相问 D. 方块字 逢老媪方磨铁杵 【答案】A 【解析】 【详解】A．都是跑的意思。 B．按照、依照/照射、照明； C．像/如果； D．方形/正在。 7. 下列句子中成语使用不恰当的一项是（　　） A. 表哥是“草原小书虫”，坐车去牧场的路上依旧手不释卷。 B. 研学群里大家各抒己见，讨论着草原研学路线，没有一人“潜水”。 C. 呼伦贝尔依山傍水，草原湖泊相映，满是宁静辽阔的美感。 D. 做人不能随声附和，做没有主见、只会跟风的“小绵羊”。 【答案】C 【解析】 【详解】C．依山傍水：指位置紧靠着山岭，临近水流，多用来形容村落、居所。呼伦贝尔以辽阔大草原为主，不能用该词概括整体地域风貌，成语使用不恰当。 8. 下列和“骏马像疾风一样掠过青青草场”情感色彩相同的比喻句是（　　） A. 妹妹嗓音清亮，唱起牧歌像百灵鸟一样婉转动听。 B. 那双粗糙大手像铁钳，死死攥住小羊，动作十分粗暴。 C. 小宝宝耍赖哭闹，像一头蛮不讲理的小野兽。 D. 他死板的站姿、生硬的语调，活脱脱一个死板的老学究。 【答案】A 【解析】 【详解】原句：骏马像疾风一样掠过青青草场，这是褒义比喻，赞美骏马奔跑迅疾飒爽，带有喜爱、赞美的积极情感色彩。 A．把妹妹歌声比作百灵鸟，赞美歌声婉转动听，是褒义比喻，情感色彩和例句一致； B．把手比作铁钳，写动作粗暴，是贬义； C．把哭闹的孩子比作蛮不讲理的小野兽，带有批评否定，属于贬义； D．把人比作死板的老学究，带有批评，属于贬义。 9. 下面书籍，不适合摆放在科普读物书架的是（　　） A. 《十万个为什么》 B. 《宝葫芦的秘密》 C. 《看看我们的地球》 D. 《灰尘的旅行》 【答案】B 【解析】 【详解】B．《宝葫芦的秘密》是张天翼写的童话文学故事书，不属于科普读物，所以不适合放在科普书架。 10. 完成草原研学朗诵稿，按课文原句填空 丁丁：行走草原见山河。站在草场，看“篱落疏疏一径深，______________”的景致，走过山山水水，感受李白笔下“__________________，只有敬亭山”；来到呼伦湖边，和冰心共抒情怀：“大海啊！…… 哪一次我的思潮里 _____________________________？” 咚咚：行走草原悟坚持。想要放弃研学写生时，告诉自己 “书山有路勤为径，_____________________”；骑马摔倒心生挫败，鼓励自己“________________，自胜者强”。 丁丁：行走草原遇风骨。“胤______________。” 他家境贫寒，却“不怨天，___________”。王冕以“__________，只留清气满乾坤”抒发不与世俗同流的志向。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 相看两不厌 ③. 没有你波涛的清响 ④. 学海无涯苦作舟 ⑤. 胜人者有力 ⑥. 恭勤不倦，博学多通 ⑦. 不尤人 ⑧. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】书写时注意“绿”“阴”“厌”“清”“涯”“作”“勤”“博”“尤”的正确写法。 11. 书写书签：在右侧书签上抄写一句读书名言送给研学伙伴，严格遵循书签书写格式，书写工整。 【答案】 【解析】 【详解】答题时要选取合适的读书名言，如： 读书百遍，而义自见。—— 董遇 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—— 颜真卿 书犹药也，善读之可以医愚。—— 刘向 书签为竖版书写：从右向左书写，最右侧一列写名言正文，往左一列空两个字符依次书写，最靠左一列写作者，作者前加破折号，整体与右侧对齐。书写时字迹工整，标点符号跟随对应文字，也要一并书写完整。 第二部分 阅读与欣赏 第三站 寻草原名家 悟文脉哲思 跟随研学队伍探访草原名家，阅读短文完成以下问题 老舍《草原》（节选） 选文一： 那些小牧民骑在马背上，自在极了。小小的身子贴住马背，哪怕马儿跑得飞快，也从不会跌落。摔下马背，立刻翻身爬起，拍拍尘土再次上马。他们在草地上追逐牛羊，在蒙古包之间奔跑嬉闹，撞到木栅栏、绊到牧草，也不哭闹。他们的胆子越来越大，整片草场都是他们的乐园。院里的小羊羔可遭了殃：他们抱着小羊转圈、扯着羊角打闹，走过的地方，青草踩倒、野花折断。可你见了，绝不会责怪他们，他们是那样生机勃勃、天真烂漫！ 选文二： 小马驹一身雪白绒毛，脊背夹着几道墨黑长毛，黑白分明。额头正中两颗铜铃似的大眼睛闪闪发亮，你低头看它，它也静静望着你。一条蓬松黑尾巴拖在地上，悠闲来回摇晃；嘴巴张得圆圆的，露出细碎整齐的牙齿，轻轻蹭你的手掌，细长柔顺的胡须微微颤动，温顺又乖巧。 12. 选文一围绕哪句话写？用 “____” 勾画出来。 13. 选文中小牧民十分活泼淘气，不属于淘气表现的一项是（　　） A. 骑马跑得飞快也敢肆意奔跑 B. 摔倒不哭，立刻重新上马 C. 胆小怯懦，总躲在大人身后 D. 胆子变大，整片草场肆意玩耍 14. 对两篇选文理解错误的一项是（　　） A. “淘气”本指顽皮，文中是褒义，赞美孩童天真可爱。 B. “所过之处，青草踩倒、野花折断”写出孩童的顽皮，没有厌恶之情。 C. “两颗铜铃似的大眼睛” 运用比喻，写出小马眼睛明亮有神。 D. 选文一大量拟人；选文二主要运用比喻刻画小马外形。 15. 梳理两篇选文，体会表达的感情及作者的写法，完成表格内填空。 写法：①明贬实褒 ②细腻、生动的描写 选文 相同点 表达感情的方法 写法（填序号） 选文一 两篇选文都表达了对草原的______之情 描写小牧民的_________ 　_______ 选文二 描写小马驹的外形、_____、动作 　________ 16. 仿照文中冒号用法，从下列词语中选一个写句子。 例句：小马要是开心，格外温顺乖巧：用脑袋蹭你的手心，把脖颈贴过来让你抚摸。 奔腾的骏马 热情的牧民 温顺的小羊 ________________________________________________________________________________ 【答案】12. 那些小牧民骑在马背上，自在极了。 13. C 14. D 15. ①. 喜爱 ②. 活泼淘气 ③. ① ④. 神态 ⑤. ② 16. 奔腾的骏马奔跑时威风凛凛：迈开强健的四肢，长长的马尾在空中飞扬。 【解析】 【导语】这两段文字均是景物人物特写，选文一刻画草原小牧民，捕捉鲜活动态，尽显孩童蓬勃天真；选文二细致描摹小马驹外形神态，笔触细腻柔和。语言朴实生动，画面感很强，一写人一写动物，从不同角度展现草原独有的生机，读来清新自然。 【12题详解】 结合选文一第一句“那些小牧民骑在马背上，自在极了”可知，后文描写小牧民骑马、嬉闹、和小羊玩耍的种种表现，都是围绕这句话展开，用来体现小牧民在草原上自在的状态，可知中心句是“那些小牧民骑在马背上，自在极了”。 【13题详解】 结合选文一“那些小牧民骑在马背上，自在极了。小小的身子贴住马背，哪怕马儿跑得飞快，也从不会跌落。摔下马背，立刻翻身爬起，拍拍尘土再次上马。他们在草地上追逐牛羊，在蒙古包之间奔跑嬉闹……他们的胆子越来越大，整片草场都是他们的乐园”可知，骑马不稳也敢肆意奔跑、摔倒不哭立刻重新上马、胆子变大整片草场肆意玩耍，都是小牧民活泼淘气的表现，胆小怯懦，总躲在大人身后和文中小牧民形象完全相反，不属于淘气的表现。 【14题详解】 D．选文一没有大量使用拟人手法，选文二也并非主要运用比喻刻画小马外形，还用到了神态、动作等描写，本选项说法错误。 【15题详解】 结合选文一“可你见了，绝不会责怪他们，他们是那样生机勃勃、天真烂漫！”、选文二“小马驹一身雪白绒毛……温顺又乖巧”可知，两篇选文都表达了对草原的赞美与喜爱之情。 结合选文一“小小的身子贴住马背……撞到木栅栏、绊到牧草，也不哭闹”可知，选文一描写小牧民的动作、神态，选文一写小牧民踩倒青草折断野花，表面写他们调皮捣蛋，实际赞美孩童鲜活可爱，使用了①明贬实褒的写法。 结合选文二“额头正中两颗铜铃似的大眼睛闪闪发亮……细长柔顺的胡须微微颤动”可知，选文二描写小马驹的外形、神态、动作，选文二细致刻画小马驹样貌与举止，使用了②细腻、生动的描写。 【16题详解】 例句冒号前总写小马开心时很温顺乖巧，冒号后面具体描写小马的动作，用来解释说明前面的特点。仿写思路：先选定词语，句子前半句概括事物特点，用冒号引出具体动作描写。 示例1：奔腾的骏马奔跑时气势十足：扬起四蹄飞速向前，长长的鬃毛随风飞舞。 示例2：热情的牧民见到客人格外好客：端出香甜奶茶，捧出美味奶食招待来客。 示例3：温顺的小羊十分乖巧可爱：轻轻蹭着人的衣袖，安静地低头啃食青草。 《张养浩传》节选 研学途中了解勤学名士张养浩，阅读文言文完成习题 张养浩，字希孟，济南人。年方十岁，读书不辍①，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使②焦遂闻之，荐为东平学正③。 注释：①辍：停止 ②按察使：古代官员 ③学正：古代负责教学的学官 17. 照样子理解加点字义 例：父母忧（担忧）其过勤而止之 （1）父母忧其过勤（ ）而止（ ）之 （2）荐（ ）为东平学正 18. 用自己的话写出画线句的意思：__________________________ 19. 焦遂举荐张养浩担任东平学正的原因是什么？用简洁语句概括 ______________________________ 20. 和张养浩勤学品质相同的人物是（ ） A. 《王戎不取道旁李》王戎 B. 《曹冲称象》曹冲 C. 《囊萤夜读》车胤 D. 《铁杵成针》李白 【答案】17. ①. 勤奋 ②. 阻止 ③. 举荐 18. 张养浩白天就默默背诵诗文，夜晚关上房门，点起灯火偷偷读书 19. 山东按察使焦遂听闻张养浩年少勤奋苦读，十分欣赏他勤学的品质。 20. C 【解析】 【导语】这是一则人物小传记，篇幅简短。文章记叙少年张养浩酷爱读书，父母担忧他过度劳累加以阻拦，他仍昼夜苦读。以白描手法刻画人物，寥寥数事凸显他勤学刻苦的品性。 【17题详解】 （1）父母担心他过于勤奋，就阻止他（读书）。勤：勤奋；止：阻止。 （2）（焦遂）推荐（张养浩）担任东平学正。荐：推荐。 【18题详解】 昼：白天；默诵：默默背诵；户：房门；张灯：点上灯；窃读：偷偷读书。 【19题详解】 根据原文可知焦遂听说了张养浩偷偷勤学的事迹，欣赏他勤学，所以举荐他担任学官。 【20题详解】 A．王戎：善于观察、善于动脑； B．曹冲：聪慧，善于思考； C．车胤《囊萤夜读》：家境贫苦，夜晚借萤火虫光读书，勤学苦读，张养浩夜里偷偷读书，二者都是勤学； D．李白《铁杵成针》：知错能改，坚持不懈。 【点睛】参考译文： 张养浩，字希孟，是济南人。年纪才十岁，读书就从不停止。父母担心他过于勤奋劳累，便阻止他读书。张养浩白天就默默地背诵，到了夜晚便关上房门，点上灯，偷偷地读书。山东按察使焦遂听说了这件事，推荐张养浩担任东平学正。 呼伦贝尔“三景”研学材料 材料一：呼伦贝尔核心景区概况 景点 亮点 开放时间 游览提醒 呼伦湖 内蒙古第一大湖，草原明珠，水鸟栖息地 全年 8：00—17：30 1．10：00可观看候鸟齐飞； 2．游览全程4至6小时，16：30 停止入园检票 莫日格勒河 天下第一曲水，老舍笔下“最美河湾” 全年 8：00—17：00 适合傍晚拍摄草原日落 蒙古部落民俗园 传统蒙古包、马术表演、牧民生活体验 全年 8：00—16：30 15：00 有赛马表演 21. 关于呼伦贝尔三大景区说法正确的一项是（　　） A. 呼伦湖景区属于5A 级国家旅游景区 B. 莫日格勒河是我国境内规模最大河流 C. 想要观赏候鸟齐飞，前往呼伦湖最合适 D. 17：00之后依旧可以进入呼伦湖景区游览 22. 想完整游览三大景区、观看候鸟齐飞，时间安排最合理的是（　　） A. 清晨 6：00 抵达直接去蒙古部落 B. 早上 8：00 抵达，先游览呼伦湖 C. 上午 10：40 抵达，先游览莫日格勒河 D. 中午 12：30 抵达，优先游览蒙古部落 【答案】21. C 22. B 【解析】 【导语】这份研学材料条理清晰，以表格形式梳理呼伦贝尔三处景点，将亮点、开放时间与游览提示直观呈现。文本侧重实用旅行参考，兼顾自然风光与民俗体验，既展现湖泊、曲河的草原自然风光，也介绍蒙古族特色民俗活动。信息简洁务实，方便研学出行规划，引导读者感受呼伦贝尔独特的草原魅力。 【21题详解】 A．表格材料没有给出5A等级信息，无法判断。 B．材料只写“天下第一曲水”，没有说是规模最大河流。 C．表格呼伦湖游览提醒写10：00可观看候鸟齐飞，正确。 D．呼伦湖16:30停止入园检票，17点不能入园，错误。 【22题详解】 A．看不到10点呼伦湖候鸟，不合理。 B．8点到，先逛呼伦湖，刚好可以赶上10:00候鸟齐飞；呼伦湖游览4至6小时，之后再依次去另外两个景区，时间充足。 C．错过10点候鸟齐飞时间，不合理。 D．错过候鸟齐飞，时间紧张，不合理。 材料二：牧民学琴 ①阿古拉是草原知名牧民歌手，精通马头琴，技艺精湛，但他从不自满，专程拜访老琴师学习新曲。 ②老琴师教他一首草原古曲，一晃十天过去，阿古拉每日只反复练习这一首曲子，丝毫没有厌烦。琴师悄悄站在蒙古包外，听见琴声悠扬，推门询问，阿古拉诚恳说：“我只会弹奏曲调，还没有掌握曲子里草原的风骨。”说完又独自练琴到深夜。 ③又过几日，琴师再听他弹奏，指法流畅，琴声如风吹草场。琴师说：“你已经熟练弹奏，可以学习新曲。”阿古拉摇摇头：“我还没有读懂曲子里牧民放牧的悲欢，这样弹琴无法打动听众。” ④又许多天过去，琴师静静坐在一旁听琴。琴声婉转深情，琴师听得沉醉。一曲结束，琴师激动道：“你弹出了草原的灵魂，可以学新曲了！” 阿古拉依旧摇头：“我还没有体会作曲人当年游牧的心境。”说完继续日夜练琴。 ⑤不知多少日夜，阿古拉弹琴时，琴声忽高忽低，藏着草原四季风光。琴声骤停，阿古拉起身：“我读懂了，作曲人是常年奔走草原的放牧人。” ⑥老琴师万分感慨，拱手称赞：“你的琴艺已经炉火纯青。这首曲子名为《牧云曲》。” 23. 梳理阿古拉学琴的成长过程，按文中顺序填写关键词。 只会弹奏曲调 → ____________ → ____________ → ____________ 24. 用“ ”画出第②自然段直接体现阿古拉刻苦踏实的语句，并写下你的阅读批注。 批注：____________________________________________________ 25. 阿古拉本身琴艺高超，依旧虚心拜师、追求更高境界，最适合用来形容他的名句是（　　）。 A. 百尺竿头，更进一步 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 生于忧患而死于安乐 D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 26. 下面三个问题，哪一个最能帮你读懂短文、体会人物品质？结合短文写出理由。 ①“琴声骤停”中“骤停”是什么意思？ ②《牧云曲》的琴声有哪些特点？ ③文中多次描写老琴师的神态、语言，这样写有什么作用？ 我认为第____个问题帮助最大，理由：_______________________________________ 27. 概括材料二主要内容，最恰当的一项是（　　）。 A. 阿古拉是草原有名的牧民歌手、马头琴演奏家。 B. 阿古拉擅长马头琴，刻苦练习，熟练弹奏《牧云曲》。 C. 老琴师教学耐心，让阿古拉琴艺变得炉火纯青。 D. 牧民阿古拉拜师学习马头琴，勤学苦练、精益求精，最终领悟乐曲灵魂。 28. 读完全文，你觉得阿古拉身上有哪些值得学习的品质？至少写出两点，结合文中内容简单说明 。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】23. ①. 掌握曲子里草原的风骨 ②. 读懂曲子里牧民放牧的悲欢 ③. 体会作曲人当年游牧的心境 24. 一晃十天过去了，阿古拉每日只反复练习这一首曲子，丝毫没有厌烦。 该句描写阿古拉练琴的行为，体现出他学琴勤奋刻苦、专心致志、毫不懈怠的品质。 25. A 26. ①. ③ ②. 通过描写老琴师的神态、动作、语言，侧面烘托出阿古拉琴艺高超，更突出他精益求精、踏实钻研的学习态度，能帮助我们读懂文章主旨。 27. D 28. ①学习要精益求精，不能浅尝辄止。阿古拉学会曲调后，还要钻研技巧、情感、作曲人，不断深挖才能真正精通； ②做学问要有持之以恒、专注坚持的品质。阿古拉日复一日反复练同一首曲子，不急躁、不满足，终有所成。 【解析】 【导语】本文是写人记叙文，讲述牧民阿古拉拜师学习马头琴的故事。以事情发展顺序推进情节，运用正面描写与侧面衬托，借老琴师的神态语言烘托主人公。文章语言质朴，赞美勤学苦练、精益求精的品质。适合五年级训练梳理情节、分析人物形象、辨析侧面描写的阅读题型。 【23题详解】 根据第③段可知指法流畅，但还没有读懂曲子里牧民放牧的悲欢；第④段弹出草原灵魂，但还要体会当年游牧者的心境；第⑤段读懂了作曲人常年奔走草原放牧人的心境。 【24题详解】 根据第②自然段句子“一晃十天过去了，阿古拉每日只反复练习这一首曲子，丝毫没有厌烦。”可知十天反复练同一首曲子，不感到厌烦，直接体现阿古拉刻苦踏实。在文中画出，批注言之有理即可。 【25题详解】 A．百尺竿头，更进一步：已经有很高水平，还要继续努力，追求更高境界； B．人非生而知之者，孰能无惑：人都会有疑惑； C．生于忧患而死于安乐：忧患使人奋进，安逸使人衰败； D．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟：不怕基础差，开始就不算晚。 【26题详解】 ①只是词语理解；②只分析琴声特点，都不能体会人物品质，所以选③。文中多次写老琴师的语言、神态，老琴师是侧面描写，通过老琴师的评价，衬托阿古拉勤学苦练、精益求精、不断追求艺术境界的人物品质，帮助我们读懂人物。 【27题详解】 A．只介绍身份，没有写求学过程； B．只写练会弹奏，缺少体会灵魂； C．主语是老琴师，文章主人公是阿古拉； D．牧民阿古拉拜师学习马头琴，勤学苦练、精益求精，最终领悟乐曲灵魂。概括完整，包含人物、事件、精神、结果。 【28题详解】 根据全文说一下阿古拉值得学习的品质，言之有理即可。 示例：①勤奋刻苦，阿古拉日复一日反复练习曲子，深夜独自练琴，从不厌烦。②精益求精，指法已经熟练，仍然不满足，坚持体会曲子的情感与作曲者心境，不断追求更高的艺术境界。 第三部分 生活与表达 第四站 忆草原足迹 书成长故事 29. 草原研学之旅让你收获满满，任选一题习作。 题目一： 成长路上，我们不断尝试，从生疏到熟练。请写一件草原研学中印象最深的第一次尝试（骑马、挤牛奶、搭建蒙古包、弹奏马头琴等），写清过程、心情变化，题目自拟，不少于350字。 题目二： 畅想未来草原教室。黑板、桌椅、教具会是什么样子？拥有哪些草原特色的神奇功能？大胆想象，题目自拟，语句通顺，不少于 350 字。 【答案】例文一： 第一次骑马 　　成长路上有许许多多的第一次，这个假期的草原研学，最让我难以忘怀的便是第一次骑马。 　　站在辽阔无边的大草原上，望着高大健壮的骏马，我的内心充满期待，可又隐隐有些害怕。牧民叔叔小心地把我扶上马背，我双手紧紧攥住缰绳，手心全是冷汗，双腿绷得紧紧的，生怕一不小心摔落到地上。马儿慢慢向前挪动，马背微微晃动，我身体左右摇晃，心怦怦直跳，整个人十分慌乱。 　　一开始我十分生疏，完全不知道该怎样驾驭马匹。牧民叔叔在一旁耐心地教我技巧，告诉我身体要放松，用缰绳控制方向。我慢慢调整呼吸，挺直后背，双脚踩稳马镫，一点点尝试。渐渐地，马儿开始小跑起来，清凉的风掠过耳畔，碧绿的青草向身后退去。我心中的恐惧慢慢消失，取而代之的是满满的兴奋。 　　放眼望去，一碧千里的草原铺向远方，牛羊在草地上悠闲地漫步。我骑在马背上，尽情欣赏草原的大好风光，心里满是自豪。 　　这次骑马的经历让我收获很多。很多事情刚开始做总会生疏，只要勇敢尝试，坚持练习，就能够战胜胆怯，收获属于自己的成长与快乐。 例文二： 神奇的未来草原教室 　　我常常幻想，未来草原上会有一间特别的教室，那一定充满无限趣味。 　　这间教室外形仿照蒙古包建造，洁白的穹顶搭配漂亮的民族花纹，稳稳坐落在碧绿的草原之间。教室里的桌椅是柔和的青绿色，表面雕刻着蒙古族特色纹样。桌椅可以自动调节高矮，还能根据气温改变温度，不管是晴天还是凉风阵阵的日子，坐上去都舒适极了。 　　教室的黑板是一块超大智能光屏，不需要粉笔，语音输入就能呈现文字、图画。上课时，黑板能够投射出草原四季的实景，春天的野花、夏日的牧场、秋冬的雪景，仿佛我们就站在草原之中。 　　这里的教具也很有草原特色。智能设备可以模拟骑马、弹奏马头琴，还能演示搭建蒙古包的完整步骤。开启音效装置，风吹草动、牛羊欢叫的声音就环绕在教室。上课疲惫的时候，墙壁可以变为全透明，抬头就能看见蓝天白云和奔跑的骏马。 　　在这样的教室里学习，我们一边汲取知识，一边感受独特的草原文化。真希望这充满想象力的草原教室，有一天可以真正出现在我们眼前。 【解析】 【详解】解析一： 一、审题。 这是一篇记事习作。题干要求选取草原研学中第一次尝试的经历，要写清事件过程，写出人物心情的变化，题目自拟，字数不少于350字。选材限定在草原研学体验，要突出“第一次”，体现从生疏走向熟练的过程。 二、立意。 通过记叙初次尝试的亲身经历，写出面对陌生事物时内心的起伏变化，表达敢于挑战、勇于实践，在尝试中获得成长的感悟。 三、写作思路。 开头：交代研学的情境，引出本次要写的第一次尝试，点明初始的内心感受。 中间：作为文章主体，抓住动作、心理描写，完整交代事件发展过程，重点体现由生疏笨拙，经过练习慢慢熟练的转变，同步呈现心情的起伏变化。 结尾：总结本次体验带来的收获，升华成长感悟。 解析二： 一、审题。 这是想象类习作。题干要求畅想未来草原教室，围绕黑板、桌椅、教具展开想象，要体现草原特色与神奇功能，大胆发挥想象，题目自拟，语句通顺，字数不少于350字。 二、立意。 立足草原地域特点，借助大胆新奇的想象，描绘富有民族特色的未来学习空间，寄托对美好学习生活的向往。 三、写作思路。 开头：总起，引出想象中的未来草原教室。 中间：分层构思，依次对教室的桌椅、黑板、教具进行想象刻画，外形设计贴合草原文化元素，同时赋予物件新奇独特的功能。可以结合上课的场景，写出教室带来的不一样学习体验。 结尾：抒发内心感受，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期四年级语文期末检测 第一部分 积累与运用 第一站 策马游草原 赏北疆风物 走进辽阔的呼伦贝尔草原，完成以下问题。 清晨的呼伦贝尔草原薄雾弥漫，zhāo xiá（ ）铺满天边，整片草甸笼罩在一层 méng lóng（ ）的晨光里。成群洁白的羊群在风中缓步，róu nèn（ ）的牧草随风起伏，几只 mǐn jié（ ）的蒙古马掠过草地，gòu chéng（　　）了一幅 qí huàn（ ）的北疆画卷。晚风拂过 liǎn jiá（ ），牧民与草原 hé xié（ ）共处，岁月温柔安宁。 1. 根据拼音工整填写词语。 2. 用“√”给加点字选择正确读音。 光晕（yūn yùn） 应和（hè hé） 3. 导游介绍：“呼伦贝尔草原总面积约10万平方千米，相当于3个江苏省大小。” 和这句话写作手法相同的一项是（ ） A. 无边的草原像一块柔软绿毯，湖水像透亮蓝宝石。 B. 成群牛羊低头啃草，摇着尾巴慢悠悠漫步，格外可爱。 C. 据史料记载，呼伦湖距今已有上亿年，比人类文明久远得多。 D. 风吹草低，牛羊成群，湖泊散落，这般草原盛景，怎能不让人心醉？ 4. 下列词语，最适合描写呼伦贝尔草原黄昏的一项是（　　） A. 鸡犬相闻 炊烟袅袅 B. 一碧千里 牛羊成群 C. 车水马龙 高楼林立 D. 麦浪翻滚 瓜果飘香 第二站 赴草原研学 品传统文化 草原夏令营举办“草原文韵闯关”，完成以下问题 5. 研学故事会主题为 “古人勤学苦读”，下列不适合分享的故事是（　　） A. 囊萤映雪 B. 悬梁刺股 C. 亡羊补牢 D. 程门立雪 6. 下列加点字词意思完全相同的一组是（　　） A. 兔走触株 儿童急走追黄蝶 B. 照例 盛数十萤火以照书 C. 如雾如烟 洛阳亲友如相问 D. 方块字 逢老媪方磨铁杵 7. 下列句子中成语使用不恰当的一项是（　　） A. 表哥是“草原小书虫”，坐车去牧场的路上依旧手不释卷。 B. 研学群里大家各抒己见，讨论着草原研学路线，没有一人“潜水”。 C. 呼伦贝尔依山傍水，草原湖泊相映，满是宁静辽阔的美感。 D. 做人不能随声附和，做没有主见、只会跟风的“小绵羊”。 8. 下列和“骏马像疾风一样掠过青青草场”情感色彩相同的比喻句是（　　） A. 妹妹嗓音清亮，唱起牧歌像百灵鸟一样婉转动听。 B. 那双粗糙大手像铁钳，死死攥住小羊，动作十分粗暴。 C. 小宝宝耍赖哭闹，像一头蛮不讲理的小野兽。 D. 他死板的站姿、生硬的语调，活脱脱一个死板的老学究。 9. 下面书籍，不适合摆放在科普读物书架的是（　　） A. 《十万个为什么》 B. 《宝葫芦的秘密》 C. 《看看我们的地球》 D. 《灰尘的旅行》 10. 完成草原研学朗诵稿，按课文原句填空 丁丁：行走草原见山河。站在草场，看“篱落疏疏一径深，______________”的景致，走过山山水水，感受李白笔下“__________________，只有敬亭山”；来到呼伦湖边，和冰心共抒情怀：“大海啊！…… 哪一次我的思潮里 _____________________________？” 咚咚：行走草原悟坚持。想要放弃研学写生时，告诉自己 “书山有路勤为径，_____________________”；骑马摔倒心生挫败，鼓励自己“________________，自胜者强”。 丁丁：行走草原遇风骨。“胤______________。” 他家境贫寒，却“不怨天，___________”。王冕以“__________，只留清气满乾坤”抒发不与世俗同流的志向。 11. 书写书签：在右侧书签上抄写一句读书名言送给研学伙伴，严格遵循书签书写格式，书写工整。 第二部分 阅读与欣赏 第三站 寻草原名家 悟文脉哲思 跟随研学队伍探访草原名家，阅读短文完成以下问题 老舍《草原》（节选） 选文一： 那些小牧民骑在马背上，自在极了。小小的身子贴住马背，哪怕马儿跑得飞快，也从不会跌落。摔下马背，立刻翻身爬起，拍拍尘土再次上马。他们在草地上追逐牛羊，在蒙古包之间奔跑嬉闹，撞到木栅栏、绊到牧草，也不哭闹。他们的胆子越来越大，整片草场都是他们的乐园。院里的小羊羔可遭了殃：他们抱着小羊转圈、扯着羊角打闹，走过的地方，青草踩倒、野花折断。可你见了，绝不会责怪他们，他们是那样生机勃勃、天真烂漫！ 选文二： 小马驹一身雪白绒毛，脊背夹着几道墨黑长毛，黑白分明。额头正中两颗铜铃似的大眼睛闪闪发亮，你低头看它，它也静静望着你。一条蓬松黑尾巴拖在地上，悠闲来回摇晃；嘴巴张得圆圆的，露出细碎整齐的牙齿，轻轻蹭你的手掌，细长柔顺的胡须微微颤动，温顺又乖巧。 12. 选文一围绕哪句话写？用 “____” 勾画出来。 13. 选文中小牧民十分活泼淘气，不属于淘气表现的一项是（　　） A. 骑马跑得飞快也敢肆意奔跑 B. 摔倒不哭，立刻重新上马 C. 胆小怯懦，总躲在大人身后 D. 胆子变大，整片草场肆意玩耍 14. 对两篇选文理解错误的一项是（　　） A. “淘气”本指顽皮，文中是褒义，赞美孩童天真可爱。 B. “所过之处，青草踩倒、野花折断”写出孩童的顽皮，没有厌恶之情。 C. “两颗铜铃似的大眼睛” 运用比喻，写出小马眼睛明亮有神。 D. 选文一大量拟人；选文二主要运用比喻刻画小马外形。 15. 梳理两篇选文，体会表达的感情及作者的写法，完成表格内填空。 写法：①明贬实褒 ②细腻、生动的描写 选文 相同点 表达感情的方法 写法（填序号） 选文一 两篇选文都表达了对草原的______之情 描写小牧民的_________ 　_______ 选文二 描写小马驹的外形、_____、动作 　________ 16. 仿照文中冒号用法，从下列词语中选一个写句子。 例句：小马要是开心，格外温顺乖巧：用脑袋蹭你的手心，把脖颈贴过来让你抚摸。 奔腾的骏马 热情的牧民 温顺的小羊 ________________________________________________________________________________ 《张养浩传》节选 研学途中了解勤学名士张养浩，阅读文言文完成习题 张养浩，字希孟，济南人。年方十岁，读书不辍①，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使②焦遂闻之，荐为东平学正③。 注释：①辍：停止 ②按察使：古代官员 ③学正：古代负责教学的学官 17. 照样子理解加点字义 例：父母忧（担忧）其过勤而止之 （1）父母忧其过勤（ ）而止（ ）之 （2）荐（ ）为东平学正 18. 用自己的话写出画线句的意思：__________________________ 19. 焦遂举荐张养浩担任东平学正的原因是什么？用简洁语句概括 ______________________________ 20. 和张养浩勤学品质相同的人物是（ ） A. 《王戎不取道旁李》王戎 B. 《曹冲称象》曹冲 C. 《囊萤夜读》车胤 D. 《铁杵成针》李白 呼伦贝尔“三景”研学材料 材料一：呼伦贝尔核心景区概况 景点 亮点 开放时间 游览提醒 呼伦湖 内蒙古第一大湖，草原明珠，水鸟栖息地 全年 8：00—17：30 1．10：00可观看候鸟齐飞； 2．游览全程4至6小时，16：30 停止入园检票 莫日格勒河 天下第一曲水，老舍笔下“最美河湾” 全年 8：00—17：00 适合傍晚拍摄草原日落 蒙古部落民俗园 传统蒙古包、马术表演、牧民生活体验 全年 8：00—16：30 15：00 有赛马表演 21. 关于呼伦贝尔三大景区说法正确的一项是（　　） A. 呼伦湖景区属于5A 级国家旅游景区 B. 莫日格勒河是我国境内规模最大河流 C. 想要观赏候鸟齐飞，前往呼伦湖最合适 D. 17：00之后依旧可以进入呼伦湖景区游览 22. 想完整游览三大景区、观看候鸟齐飞，时间安排最合理的是（　　） A. 清晨 6：00 抵达直接去蒙古部落 B. 早上 8：00 抵达，先游览呼伦湖 C. 上午 10：40 抵达，先游览莫日格勒河 D. 中午 12：30 抵达，优先游览蒙古部落 材料二：牧民学琴 ①阿古拉是草原知名牧民歌手，精通马头琴，技艺精湛，但他从不自满，专程拜访老琴师学习新曲。 ②老琴师教他一首草原古曲，一晃十天过去，阿古拉每日只反复练习这一首曲子，丝毫没有厌烦。琴师悄悄站在蒙古包外，听见琴声悠扬，推门询问，阿古拉诚恳说：“我只会弹奏曲调，还没有掌握曲子里草原的风骨。”说完又独自练琴到深夜。 ③又过几日，琴师再听他弹奏，指法流畅，琴声如风吹草场。琴师说：“你已经熟练弹奏，可以学习新曲。”阿古拉摇摇头：“我还没有读懂曲子里牧民放牧的悲欢，这样弹琴无法打动听众。” ④又许多天过去，琴师静静坐在一旁听琴。琴声婉转深情，琴师听得沉醉。一曲结束，琴师激动道：“你弹出了草原的灵魂，可以学新曲了！” 阿古拉依旧摇头：“我还没有体会作曲人当年游牧的心境。”说完继续日夜练琴。 ⑤不知多少日夜，阿古拉弹琴时，琴声忽高忽低，藏着草原四季风光。琴声骤停，阿古拉起身：“我读懂了，作曲人是常年奔走草原的放牧人。” ⑥老琴师万分感慨，拱手称赞：“你的琴艺已经炉火纯青。这首曲子名为《牧云曲》。” 23. 梳理阿古拉学琴的成长过程，按文中顺序填写关键词。 只会弹奏曲调 → ____________ → ____________ → ____________ 24. 用“ ”画出第②自然段直接体现阿古拉刻苦踏实的语句，并写下你的阅读批注。 批注：____________________________________________________ 25. 阿古拉本身琴艺高超，依旧虚心拜师、追求更高境界，最适合用来形容他的名句是（　　）。 A. 百尺竿头，更进一步 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 生于忧患而死于安乐 D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 26. 下面三个问题，哪一个最能帮你读懂短文、体会人物品质？结合短文写出理由。 ①“琴声骤停”中“骤停”是什么意思？ ②《牧云曲》的琴声有哪些特点？ ③文中多次描写老琴师的神态、语言，这样写有什么作用？ 我认为第____个问题帮助最大，理由：_______________________________________ 27. 概括材料二主要内容，最恰当的一项是（　　）。 A. 阿古拉是草原有名的牧民歌手、马头琴演奏家。 B. 阿古拉擅长马头琴，刻苦练习，熟练弹奏《牧云曲》。 C. 老琴师教学耐心，让阿古拉琴艺变得炉火纯青。 D. 牧民阿古拉拜师学习马头琴，勤学苦练、精益求精，最终领悟乐曲灵魂。 28. 读完全文，你觉得阿古拉身上有哪些值得学习的品质？至少写出两点，结合文中内容简单说明 。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 生活与表达 第四站 忆草原足迹 书成长故事 29. 草原研学之旅让你收获满满，任选一题习作。 题目一： 成长路上，我们不断尝试，从生疏到熟练。请写一件草原研学中印象最深的第一次尝试（骑马、挤牛奶、搭建蒙古包、弹奏马头琴等），写清过程、心情变化，题目自拟，不少于350字。 题目二： 畅想未来草原教室。黑板、桌椅、教具会是什么样子？拥有哪些草原特色的神奇功能？大胆想象，题目自拟，语句通顺，不少于 350 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $