精品解析：内蒙古自治区通辽市开鲁县2025-2026学年统编版2016四年级下学期学业调研语文试题

2025-2026第二学期四年级语文学科学业水平调研问卷 积累与运用 一、书写展示。（3分） 1. 请认真抄写句子，做到规范、端正、整洁。 博观而约取，厚积而薄发。 【答案】 二、按要求做。（30分） 2. 看拼音，正确写词语。 （1）由于我期末考试取得了好chéng jì（ ），妈妈特意在wǎn cān（ ）时多加了一道菜。 （2）在méng lóng（ ）的月色里，几只biān fú（ ）正在上下翻飞。 （3）在十字路口，有一位交警正在wéi chí（ ）交通zhì xù（ ）。 （4）这里栽满了dù juān（ ）和fú róng（ ），真漂亮！ 【答案】 ①. 成绩 ②. 晚餐 ③. 朦胧 ④. 蝙蝠 ⑤. 维持 ⑥. 秩序 ⑦. 杜鹃 ⑧. 芙蓉 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绩、餐、朦、蝙、秩、蓉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3. 根据拼音将词语补充完整。 [màn] （ ）吞吞 （ ）灭 （ ）妙 [huī] 余（ ） 指（ ） （ ）心 【答案】 ①. 慢 ②. 漫 ③. 曼 ④. 晖 ⑤. 挥 ⑥. 灰 【解析】 【详解】书写时注意“漫、晖”的正确写法。 4. 先将词语补充完整，再选词语填到句子中。（填序号） ①（ ）提（ ）论 ②（ ）（ ）如也 ③小心（ ）（ ） ④惊（ ）失（ ） ⑤（ ）（ ）为力 ⑥（ ）耳欲（ ） （1）随着一声_________的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 （2）等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经_________。 （3）在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他_________。 【答案】 ①. 相 ②. 并 ③. 空 ④. 空 ⑤. 翼 ⑥. 翼 ⑦. 慌 ⑧. 措 ⑨. 无 ⑩. 能 ⑪. 震 ⑫. 聋 ⑬. ⑥ ⑭. ② ⑮. ① 【解析】 【详解】①相提并论：把不同的人或事放在一起谈论或看待。 ②空空如也：形容什么也没有。 ③小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ④惊慌失措：吓得慌了手脚，不知如何是好。 ⑤无能为力：没有能力去做或者力量达不到。 ⑥震耳欲聋：耳朵都快要被震聋了，形容声音特别大。 （1）形容巨响声音很大，选填“震耳欲聋”符合语境，选⑥。 （2）指饭罐里面什么东西都没有了，选填“空空如也”符合语境，选②。 （3）指不能把海员和他放在一起比较，选填“相提并论”符合语境，选①。 5. 你知道下列三字俗语分别说的是哪一类人吗？连一连。 ①千里马 A.比喻驯顺的奴才 ②应声虫 B.比喻有才干的人才 ③纸老虎 C.比喻随声附和的人 ④哈巴狗 D.比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团 【答案】 【解析】 【详解】千里马：指骏马，比喻有才干的人才。 应声虫：比喻自己胸无主张，随声附和他人的人。 纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。 哈巴狗：也叫巴儿狗、狮子狗。一种体小、腿短、毛长，供玩赏的狗。常用来喻指温顺的奴才。 我会按要求改写句子。（8分） 6. 工人提着汽油灯。只能照见小小的一块地方。（用恰当的关联词语连成一句话） _________________________________________ 【答案】 工人虽然提着汽油灯，但是只能照见小小的一块地方。 【解析】 【详解】两个分句之间是转折关系，汽油灯虽然被提着，但是照明范围有限，可以选用关联词“虽然……但是……”连接，把两句话合并，注意句子通顺，保留原句意思。 故改为：工人虽然提着汽油灯，但是只能照见小小的一块地方。 7. 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声和笑脸。（修改病句） _________________________________________ 【答案】 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 【解析】 【详解】“洋溢”的意思是充满、广泛传播，一般用来形容声音、气氛；笑脸是视觉形象，不能被“洋溢”，词语搭配错误。删掉“和笑脸”，句子就通顺了。 示例：花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 8. 小刚把盆装满水，拿起抹布开始擦玻璃。（用三个或三个以上的动词写一句话） _________________________________________ 【答案】我推开家门，放下书包，拿起水杯喝了一大口水。 【解析】 【详解】题目要求在同一个句子中合理使用3个及以上动词，围绕同一个主体的连贯行为展开表述，语句逻辑通顺，要符合生活常理。 示例：奶奶拎着菜篮子走到厨房，系上围裙开始准备晚饭。 9. 眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句） ______________________________________________________________ 【答案】眼看就要撞船了，人们很紧张。 【解析】 【详解】将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题把“怎么能”去掉，“不紧张”改为“紧张”，在“紧张”前加上“很”等，去掉“呢”，把问号改为句号。 故句子改为：眼看就要撞船了，人们很紧张。 三、根据语境要求完成填空。（14分） 10. 根据语境要求完成填空。 （1）在诗词中品味自然之美：读诗词，感受“_______________，可爱深红爱浅红？”的春日美景，欣赏“梅子金黄杏子肥，_______________”的初夏风光，领略“_______________，犹有花枝俏”的冬季之景。 绿色代表着生机与活力，看杨万里笔下的一点新绿，“_______________，树头新绿未成阴”；看辛弃疾笔下的一片碧绿，“茅檐低小，_______________”；看艾青笔下铺天盖地的绿：“刮的风是绿的，下的雨是绿的，_______________，_______________。” （2）我从“洛阳亲友如相问，_______________”中，感悟到王昌龄的高洁品格；从“_______________，为谁辛苦为谁甜？”中，感受到劳动人民的辛劳；从“_______________，大雪满弓刀”中，体会到戍边将士的英勇。 （3）《海的女儿》的作者是_______（国家）的_____________。出自这位作者之手的童话故事还有《_____________》《_____________》等。 【答案】 ①. 桃花一簇开无主 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 已是悬崖百丈冰 ④. 篱落疏疏一径深 ⑤. 溪上青青草 ⑥. 流的水是绿的 ⑦. 阳光也是绿的 ⑧. 一片冰心在玉壶 ⑨. 采得百花成蜜后 ⑩. 欲将轻骑逐 ⑪.  丹麦 ⑫. 安徒生 ⑬. 卖火柴的小女孩 ⑭. 丑小鸭 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桃”“簇”“雪”“稀”“悬”“崖”“篱”“疏”“溪”“绿”的正确写法； （2）书写时注意“壶”“蜜”“欲”“将”“骑”“逐”的正确写法； （3）《海的女儿》的作者是19世纪被称为“现代童话之父”的丹麦童话作家安徒生，他的代表作有：《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等。 阅读与鉴赏 课内阅读理解。 ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 11. 用简洁的语句概括选段的主要内容_____________________。 12. 用“ ”画出选段中的拟人句，这样写的好处是_____________。 13. 画“______”的句子是对人物_____________的描写，表现了哈尔威船长_____________的品质。 14. 对选段最后一句话的理解最恰当的一项是（ ）。 A. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。 B. 灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C. 天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，60人只是他的估计。 【答案】11. 船上遭遇震荡后陷入混乱，哈尔威船长临危指挥救援，把自己的安危排除在救援范围之外。 12. 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 好处：生动形象地写出了轮船被海水灌入后受损严重的危急状况，让读者更直观感受到当时的危险。 13. ①. 语言 ②. 临危不惧、舍己为人，心里只想着先救其他人 14. B 【解析】 【导语】这段选段以震荡突发后的混乱险境开篇，用极具张力的场景对比铺陈叙事，一边是失事时甲板上众人奔逃、海水倒灌的失控慌乱，一边是哈尔威船长临危站定指挥、主动将自身排除在求生名单外的果决，于短短百余字间，即刻托举出灾难降临之际人性的高光轮廓。 【11题详解】 梳理文本的核心要素“突发险情-众人反应-船长指挥”，剔除细节修饰后即可提炼出核心事件，语言要简洁，信息完整。 示例：船上发生震荡后险情爆发，众人陷入混乱，哈尔威船长临危不乱指挥救援，下达救助指令时将自己排除在获救人员之外。 【12题详解】 拟人手法的核心是给非人的事物赋予人的行为/情态，选文第①自然段中，“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”没有直接直白描写海浪的破坏力，而是将轮机火炉拟人化，通过火炉的状态侧面烘托险情，让场景更有画面感。 【13题详解】 文中第②自然段中的划线句是船长直接说出的指令，属于典型的语言描写；在所有人都惊恐混乱的状态下，船长还能条理清晰地安排救援优先级，甚至主动忽略自己的生还机会，直接体现出他镇定、尽责、舍己为人的特质。 【14题详解】 A．根据选文第②自然段中“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝……”可知，哈尔威船长经验丰富、临危不乱，并没有慌乱。 C．根据选文第③自然段“但是他把自己给忘了”，哈尔威船长不可能粗略估计人数，他刻意不报自己的名额，从一开始就放弃了独自逃生的可能，做好了和船共存亡的准备。 课外阅读理解。 为救国而读书 ①苏步青是我国著名的数学大师，他被誉为“东方第一个几何学家”。可是同学们，你们相信吗？苏步青刚上初中时，对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初中三年级时，苏步青就读的浙江省立第十中学来了一位教数学的杨老师。杨老师刚刚从东京留学归来。走上讲台，杨老师把课本往桌上一放，说：“今天我们不讲课本，我们要讲国家！当今世界，弱肉强食，列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。亡国灭种的危险迫在眉睫。振兴科学，发展事业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在座的每位同学都有责任。”随后，杨老师旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。在这堂课上，杨老师讲的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的先锋，为了发展科学，必须学好数学。” ②这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。杨老师的话让苏步青明白了，读书并不仅仅要从个人的兴趣出发，也不只是为了改变个人的命运，读书更是为了拯救中国的苦难民众，是为了实现中华民族的复兴。在杨老师的影响下，苏步青开始喜欢数学、钻研数学，并写下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。从此，苏步青更加认真学习，并在课余时间演算了上万道数学习题。 ③1927年苏步青从日本名牌学校东北帝国大学数学系毕业之后，免试升入该校研究生院攻读研究生，并接连发表了41篇数学方面的研究论文，开辟了微分几何研究的新领域，被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”。1931年3月，苏步青以优异的成绩获得该校理学博士学位。 ④获得博士学位后，日本一所大学要聘请苏步青去当副教授。如果担任这个职位，将会获得很优厚的待遇，而苏步青却决定回国，回到祖国的浙江大学任教。那时，苏步青一度生活得十分艰苦，但他还是抓紧一切时间写作、整理研究成果，把自己的学术成果无私地奉献给了人民的教育事业，为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青曾说：“吃苦算得了什么？我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 15. 苏步青刚上初中时，为什么对数学不感兴趣？用“________”画出表示原因的句子。 16. 读短文，完成练习。 （1）杨老师第一堂课不讲数学讲故事。这节课讲了哪些内容？用“ ”画下来。 （2）杨老师的这节课，先讲了国家危急、人人有责，又讲了_________________，最后讲了_________________。 17. 结合短文内容，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）座右铭是写出来用以激励和警示自己的格言。苏步青立下的座右铭是“天下兴亡，匹夫有责”。（ ） （2）苏步青选择回国任教，就是选择了要面对艰苦的生活。但在他的心中，这是一条正确的路，是一条爱国的光明之路。（ ） （3）留学期间，苏步青在完成学业的同时，还在数学的研究领域取得了令人瞩目的成果，获得理学博士学位，而这都源于他为国争光的信念。（ ） 18. 这篇短文的主要内容是什么？选出正确的一项（ ） A. 从日本留学归来的杨老师给苏步青上了一节特殊的、难忘的数学课。 B. 苏步青初中时对数学不感兴趣，后来，在杨老师的影响下，他的兴趣从文学转向了数学。 C. 苏步青在杨老师的影响下，立志读书救国，拒绝优厚待遇，归国任教，报效祖国。 19. 读了短文，你认为苏步青是个怎样的人？ ________________________________________________ 【答案】15. 他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。 16. （1）当今世界，弱肉强食，列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。亡国灭种的危险迫在眉睫。振兴科学，发展事业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在座的每位同学都有责任。随后，杨老师旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。在这堂课上，杨老师讲的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的先锋，为了发展科学，必须学好数学。” （2）数学在现代科学技术发展中的巨大作用；为了救亡图存必须学好数学 17. ①. × ②. √ ③. √ 18. C 19. 苏步青是热爱祖国、有远大志向、学习勤奋努力、放弃优厚待遇也要报效国家的爱国科学家。 【解析】 【导语】本文以“为救国而读书”为核心脉络，串联数学大师苏步青的成长转折，从初中对数学无感，到受归国杨老师的爱国启蒙立读书救国之志，深耕数学领域终成大家，放弃日本优渥待遇归国投身教育，字里行间满溢赤诚家国情怀，是兼具人物纪实性与精神感召力的短篇叙事。 【15题详解】 原文第①自然段“苏步青刚上初中时，对数学并不感兴趣”，后面内容“他觉得数学太简单，一学就会，没有意思”就是对数学不感兴趣的原因。 【16题详解】 （1）根据原文第①自然段“走上讲台，杨老师把课本往桌上一放，说……”，后面就是杨老师第一堂特殊课程授课的完整片段，完整画出该部分内容即可。 （2）根据原文第①自然段，文段明确授课先点明国家危亡、人人有责的背景，中间环节旁征博引介绍数学的学科价值，最后落脚到救亡图存和学好数学的关联结论。 【17题详解】 （1）原文第②自然段“苏步青开始喜欢数学、钻研数学，并写下了‘读书不忘救国，救国不忘读书’的座右铭”明确说明苏步青的座右铭是“读书不忘救国，救国不忘读书”，“天下兴亡，匹夫有责”是杨老师课堂上提到的观点，因此该表述错误。 （2）对应原文第④自然段，苏步青获得博士学位后放弃日本的优厚职位回国，在浙大任教时一度生活十分艰苦，但他明确表示，“我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊”，因此该表述正确。 （3）结合原文第②③自然段内容，苏步青是在杨老师读书救国的理念影响下投身数学研究，留学期间不仅顺利完成学业，还“接连发表了41篇数学方面的研究论文”，“开辟了微分几何研究的新领域”，“以优异的成绩获得该校理学博士学位”，所有成就的核心动力正是救国报国、为国争光的信念，因此该表述正确。 【18题详解】 A．仅概括了杨老师上特殊数学课的局部情节，没有覆盖苏步青后续钻研数学、留学成才、归国奉献的核心内容，表述片面； B．选项提到“兴趣从文学转向了数学”，原文完全没有提及苏步青原本对文学感兴趣的相关内容，属于无中生有。 【19题详解】 结合原文中苏步青受杨老师影响树立读书救国的志向、刻苦演算上万道习题，可以看出他胸怀大志，勤奋刻苦。从他放弃日本优厚职位，甘愿回国过艰苦生活投身教育事业，可以看出他热爱祖国，无私奉献，不贪图物质享受，结合具体事件梳理出对应品质、表意贴合文本即可。 示例：我认为苏步青是一个热爱祖国、志存高远、愿意为国家的教育和科研事业无私奉献的人。他将个人的学习理想和国家命运绑定，主动放弃国外的优厚待遇，回到祖国在艰苦的条件下坚持科研、培养人才，用一生践行了“读书不忘救国，救国不忘读书”的誓言。 五、附加题（10分） 20. 如果小宁想了解以下内容，你会为她推荐哪本书？选出相对应的一项（ ） 想要了解的内容 选项 地震是如何形成的？ 地球的形状是怎样的？ 为什么有的地方是山地，有的地方是平原？ A.米·伊林 《十万个为什么》 B.李四光 《看看我们的地球》 C.高士其 《灰尘的旅行》 D.贾兰坡 《人类起源的演化过程》 【答案】B 【解析】 【详解】想要了解的内容：地震形成、地球形状、山地和平原的成因，都属于地球地质相关知识。 A．米・伊林《十万个为什么》：主要讲生活、身边万物的科学。 B．李四光《看看我们的地球》：专门介绍地球构造、地壳运动、地震、地形等地学知识，符合题意。 C．高士其《灰尘的旅行》：介绍微生物。 D．贾兰坡《人类起源的演化过程》：讲人类的起源进化。 21. 形容勤奋好学的成语：_____________、_____________ 【答案】 ①. 囊萤映雪 ②. 勤学不辍 【解析】 【详解】根据题干要求写出用来形容人勤奋学习、刻苦钻研的成语，答案不唯一。 示例：孜孜不倦、废寝忘食、悬梁刺股。 22. 把作家、作品和内容连一连。 《人类起源的演化过程》 李四光 介绍关于灰尘的知识 《看看我们的地球》 贾兰坡 简述人类起源演化的进程 《灰尘的旅行》 高士其 介绍关于地球的知识 【答案】 【解析】 【详解】本题共有三列，第一列是作品，第二列是作家，第三列是内容，将作品与对应的作家相连，再把作品和讲述的主要内容相连，根据正确的对应关系连线即可。 表达与交流 六、习作（任选一题） 23. 习作（任选一题） 1.每个人心中都有一个奇妙世界，这里有能带你飞向蓝天的木屋，有穿梭时空的飞船……你最想要什么奇妙的东西呢？请写下来。 要求：（1）题目自拟。 （2）写清楚它的样子以及功能。 （3）书写规范整洁，不少于400字。 2.你游览过哪些景色优美的地方？请选择你印象最深的一处，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟。 （2）按照游览顺序，把游览的过程写清楚，把印象深刻的景物的特点写出来。 （3）书写规范整洁，不少于400字。 【答案】例文一： 我的云朵小书包 我最想拥有一个神奇的云朵小书包，每天陪伴着我读书、学习。 它的样子看上去软乎乎的，就像是一颗刚从天上摘下来的甜甜的棉花糖，通体是淡淡的天蓝色，边角还缀着两朵会晃的小白云绒球，背带是用彩虹色的云丝编成的，摸起来凉丝丝的，背起来一点都不勒肩膀。书包正面还有个圆溜溜的小云朵按钮，按一下就会弹出个小云朵笑脸跟我打招呼。 它的功能可太奇妙啦！上学的时候，我把那么多沉甸甸的课本、文具一股脑儿都装了进去，而它就会自动把东西变轻，背在身上好像只背了片小羽毛，再也不会压得我肩膀酸。放学路上要是遇到了下雨天，只需要轻轻按一下书包侧边的小雨滴按钮，它就会弹出一把透明的小云伞，小云伞在我头上撑开，严严实实罩着我，连衣角都不会打湿了。周末时，我还会带上它去公园玩，它不仅能装各种各样的零食，还能变小成掌心那么大，这样就把一大包的零食轻松地揣进了口袋里，特别方便。要是走累了，喊一声“变大”，它就会变成软软的小云坐垫，坐上去比沙发还舒服。 这个云朵小书包又贴心又好用，能帮我解决好多难题，我真希望早点拥有它呀！ 例文二： 游西湖记 人们常说“上有天堂，下有苏杭”，去年初夏我跟着爸妈游览杭州西湖，才真正读懂了这句老话里藏着的温柔诗意。 刚走到西湖东岸的断桥边，我立刻被眼前的景色拽住了脚步。初夏的断桥没有冬日雪后的朦胧，桥身的石缝里垂着几枝翠绿的藤蔓，桥下的湖面铺着大半圈嫩生生的荷叶，粉白的花苞刚从绿叶间探出头，风一吹就跟着水波轻轻晃。 沿着湖岸往南走，我们坐上了开往湖心亭的手划船。船桨划开绿绸缎似的湖面，碎金似的阳光在浪尖跳来跳去，风裹着荷叶的清香往领子里钻。船老大指着远处层层叠叠的山说，那就是西湖十景里的“双峰插云”，雾大的时候山顶藏在云里，像从云里长出来似的。 登上湖心亭的时候，视野一下子开阔起来：整个西湖像一块嵌在城市里的绿翡翠，周围的柳树垂着长长的枝条，风过时就一齐甩着绿辫子，岸边的白墙黑瓦老房子藏在树影里，远处的雷峰塔尖在阳光下闪着暖金色的光。 太阳快落山的时候我们才往岸边走，我兜里还装着刚才在湖边捡的一片带叶脉纹路的梧桐叶。这趟游览的记忆，直到现在想起来，鼻尖好像还能闻到湖面飘来的荷香。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。题目要求展开想象，写一个奇妙的东西，写清它的外观细节及特殊功能，题目自拟。 二、立意。不要只停留在“这个东西很好玩”的浅层次，可以给奇妙物品赋予情感温度。写亲情方向，比如能收集长辈旧时光碎片的“记忆收纳盒”，帮奶奶找回遗忘的童年往事；环保方向，比如能自动净化污染的“云朵播种机”，让荒漠重新长出花海；还可以写治愈方向，比如能听懂小动物心声的“绒毛耳机”，帮流浪小猫找到家。注意多运用平时积累的好词好句，吸引读者阅读兴趣。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接点出最想要的奇妙的东西，可用真实的日常场景代入，避免想象内容显得空洞突兀。 中间：详细写物品的样子，调动视觉、触觉等感官描写，让物品像真的摆在读者面前。分层写功能，给物品的功能加入具体的使用场景，不要干巴巴罗列设定。 结尾：写自己用这个奇妙东西帮到别人/小动物的美好畅想，最后落地到正向的小愿望，让文章更有真情实感。 选文二： 一、审题。写自己亲身游览过的地点，遵循游览顺序写全程，重点突出1-2处印象最深的景物的特点，写出这个地方和其他景点不一样的独特之处。题目自拟。 二、立意。习作时要融入自己游览时的专属体验，可以写趣味类，写老家后山的竹林，你在里面挖过笋、追过蝴蝶，藏着童年的快乐回忆；写治愈方向，写海边的滩涂，你跟着渔民赶海，第一次摸到小螃蟹，感受到慢下来的松弛感；写文化方向，写老城的古巷，你逛过老书店、吃过路边的老字号糖水，摸到老城墙的砖时读懂了城市的历史等。多运用细节描写，使文章内容更具吸引力。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出印象最深的游览地。 中间：按游览顺序写场景，可以按照脚步移动的顺序写，自然带出游览的动线。集中写印象最深的景点，调动听觉、触觉、视觉等感官，把景物独有的特点写具体。再写游览后半段的小细节，加入游览时的小互动，避免写景太生硬。 结尾：收尾呼应开头，落点到自己的留恋感，让游记有个人专属的温度，不会像景点介绍说明书。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026第二学期四年级语文学科学业水平调研问卷 积累与运用 一、书写展示。（3分） 1. 请认真抄写句子，做到规范、端正、整洁。 博观而约取，厚积而薄发。 二、按要求做。（30分） 2. 看拼音，正确写词语。 （1）由于我期末考试取得了好chéng jì（ ），妈妈特意在wǎn cān（ ）时多加了一道菜。 （2）在méng lóng（ ）的月色里，几只biān fú（ ）正在上下翻飞。 （3）在十字路口，有一位交警正在wéi chí（ ）交通zhì xù（ ）。 （4）这里栽满了dù juān（ ）和fú róng（ ），真漂亮！ 3. 根据拼音将词语补充完整。 [màn] （ ）吞吞 （ ）灭 （ ）妙 [huī] 余（ ） 指（ ） （ ）心 4. 先将词语补充完整，再选词语填到句子中。（填序号） ①（ ）提（ ）论 ②（ ）（ ）如也 ③小心（ ）（ ） ④惊（ ）失（ ） ⑤（ ）（ ）为力 ⑥（ ）耳欲（ ） （1）随着一声_________的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 （2）等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经_________。 （3）在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他_________。 5. 你知道下列三字俗语分别说的是哪一类人吗？连一连。 ①千里马 A.比喻驯顺的奴才 ②应声虫 B.比喻有才干的人才 ③纸老虎 C.比喻随声附和的人 ④哈巴狗 D.比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团 我会按要求改写句子。（8分） 6. 工人提着汽油灯。只能照见小小的一块地方。（用恰当的关联词语连成一句话） _________________________________________ 7. 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声和笑脸。（修改病句） _________________________________________ 8. 小刚把盆装满水，拿起抹布开始擦玻璃。（用三个或三个以上的动词写一句话） _________________________________________ 9. 眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句） ______________________________________________________________ 三、根据语境要求完成填空。（14分） 10. 根据语境要求完成填空。 （1）在诗词中品味自然之美：读诗词，感受“_______________，可爱深红爱浅红？”的春日美景，欣赏“梅子金黄杏子肥，_______________”的初夏风光，领略“_______________，犹有花枝俏”的冬季之景。 绿色代表着生机与活力，看杨万里笔下的一点新绿，“_______________，树头新绿未成阴”；看辛弃疾笔下的一片碧绿，“茅檐低小，_______________”；看艾青笔下铺天盖地的绿：“刮的风是绿的，下的雨是绿的，_______________，_______________。” （2）我从“洛阳亲友如相问，_______________”中，感悟到王昌龄的高洁品格；从“_______________，为谁辛苦为谁甜？”中，感受到劳动人民的辛劳；从“_______________，大雪满弓刀”中，体会到戍边将士的英勇。 （3）《海的女儿》的作者是_______（国家）的_____________。出自这位作者之手的童话故事还有《_____________》《_____________》等。 阅读与鉴赏 课内阅读理解。 ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 11. 用简洁的语句概括选段的主要内容_____________________。 12. 用“ ”画出选段中的拟人句，这样写的好处是_____________。 13. 画“______”的句子是对人物_____________的描写，表现了哈尔威船长_____________的品质。 14. 对选段最后一句话的理解最恰当的一项是（ ）。 A. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。 B. 灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C. 天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，60人只是他的估计。 课外阅读理解。 为救国而读书 ①苏步青是我国著名的数学大师，他被誉为“东方第一个几何学家”。可是同学们，你们相信吗？苏步青刚上初中时，对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初中三年级时，苏步青就读的浙江省立第十中学来了一位教数学的杨老师。杨老师刚刚从东京留学归来。走上讲台，杨老师把课本往桌上一放，说：“今天我们不讲课本，我们要讲国家！当今世界，弱肉强食，列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。亡国灭种的危险迫在眉睫。振兴科学，发展事业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在座的每位同学都有责任。”随后，杨老师旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。在这堂课上，杨老师讲的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的先锋，为了发展科学，必须学好数学。” ②这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。杨老师的话让苏步青明白了，读书并不仅仅要从个人的兴趣出发，也不只是为了改变个人的命运，读书更是为了拯救中国的苦难民众，是为了实现中华民族的复兴。在杨老师的影响下，苏步青开始喜欢数学、钻研数学，并写下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。从此，苏步青更加认真学习，并在课余时间演算了上万道数学习题。 ③1927年苏步青从日本名牌学校东北帝国大学数学系毕业之后，免试升入该校研究生院攻读研究生，并接连发表了41篇数学方面的研究论文，开辟了微分几何研究的新领域，被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”。1931年3月，苏步青以优异的成绩获得该校理学博士学位。 ④获得博士学位后，日本一所大学要聘请苏步青去当副教授。如果担任这个职位，将会获得很优厚的待遇，而苏步青却决定回国，回到祖国的浙江大学任教。那时，苏步青一度生活得十分艰苦，但他还是抓紧一切时间写作、整理研究成果，把自己的学术成果无私地奉献给了人民的教育事业，为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青曾说：“吃苦算得了什么？我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 15. 苏步青刚上初中时，为什么对数学不感兴趣？用“________”画出表示原因的句子。 16. 读短文，完成练习。 （1）杨老师第一堂课不讲数学讲故事。这节课讲了哪些内容？用“ ”画下来。 （2）杨老师的这节课，先讲了国家危急、人人有责，又讲了_________________，最后讲了_________________。 17. 结合短文内容，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）座右铭是写出来用以激励和警示自己的格言。苏步青立下的座右铭是“天下兴亡，匹夫有责”。（ ） （2）苏步青选择回国任教，就是选择了要面对艰苦的生活。但在他的心中，这是一条正确的路，是一条爱国的光明之路。（ ） （3）留学期间，苏步青在完成学业的同时，还在数学的研究领域取得了令人瞩目的成果，获得理学博士学位，而这都源于他为国争光的信念。（ ） 18. 这篇短文的主要内容是什么？选出正确的一项（ ） A. 从日本留学归来的杨老师给苏步青上了一节特殊的、难忘的数学课。 B. 苏步青初中时对数学不感兴趣，后来，在杨老师的影响下，他的兴趣从文学转向了数学。 C. 苏步青在杨老师的影响下，立志读书救国，拒绝优厚待遇，归国任教，报效祖国。 19. 读了短文，你认为苏步青是个怎样的人？ ________________________________________________ 五、附加题（10分） 20. 如果小宁想了解以下内容，你会为她推荐哪本书？选出相对应的一项（ ） 想要了解的内容 选项 地震是如何形成的？ 地球的形状是怎样的？ 为什么有的地方是山地，有的地方是平原？ A.米·伊林 《十万个为什么》 B.李四光 《看看我们的地球》 C.高士其 《灰尘的旅行》 D.贾兰坡 《人类起源的演化过程》 21. 形容勤奋好学的成语：_____________、_____________ 22. 把作家、作品和内容连一连。 《人类起源的演化过程》 李四光 介绍关于灰尘的知识 《看看我们的地球》 贾兰坡 简述人类起源演化的进程 《灰尘的旅行》 高士其 介绍关于地球的知识 表达与交流 六、习作（任选一题） 23. 习作（任选一题） 1.每个人心中都有一个奇妙世界，这里有能带你飞向蓝天的木屋，有穿梭时空的飞船……你最想要什么奇妙的东西呢？请写下来。 要求：（1）题目自拟。 （2）写清楚它的样子以及功能。 （3）书写规范整洁，不少于400字。 2.你游览过哪些景色优美的地方？请选择你印象最深的一处，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟。 （2）按照游览顺序，把游览的过程写清楚，把印象深刻的景物的特点写出来。 （3）书写规范整洁，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $