精品解析：内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区2025-2026学年六年级下学期期末考试语文试题

海拉尔区2025-2026学年度下学期小学六年级期末调研试卷 语文学科 亲爱的同学们，六年的小学生活如同一本色彩斑斓的画册，即将翻到最后一页。今天，让我们带着感恩与憧憬，在“童年·启航”毕业成长纪念册的制作中，完成这场意义非凡的语文学业展示。祝愿你们乘风破浪，扬帆起航！ 墨香留存·完善纪念册封面 “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”小学生活即将结束，那一个个看似【】的日子，此刻都成了间最美好的回忆。小小画本上的涂鸦，主题活动中的精彩辩论，悦耳的下课铃声，情绪低落时伙伴的贴心，阳光下奔跑的身影，种植园里亲手的幼苗，科学实验中迸发的，还有那一句句着老师无限期望的话语……六年时光转瞬即逝，却留下了无数个温馨而动人的画面，记录着成长的点点滴滴。 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 文中“辩”字第九笔是（ ） A. 横 B. 撇 C. 横折提 D. 横折 3. 用下面词语替换文中“【 】”的部分，意思相近的一项是（ ） A. 万象更新 B. 习以为常 C. 独一无二 D. 闻所未闻 【答案】1. 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“惯、幼”的正确写法。 【2题详解】 C．辩的笔画是“点、横、点、撇、横、横、撇、点、横折提、点、横、点、撇、横、横、竖”，共十六笔，第九笔是“横折提”。 【3题详解】 司空见惯指某事经常看到，已经不觉得新奇。句子指平日里那些平常普通、天天经历的校园日子。 A．“万象更新”意思是所有事物改换面貌，迎来新气象，多用于新春场景，侧重焕然一新，和“常见平常”含义无关； B．“习以为常”指经常接触某件事，把它当作平常的事，和“司空见惯”词义相近； C．“独一无二”表示没有可以相比的，形容事物十分独特，和句子表达的普通日常语义相反； D．“闻所未闻”指从来没有听说过，形容事物新奇罕见，和“司空见惯”词义相反。 百里挑一·核校纪念册文稿 4. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 间隔（jiàn） 正月（zhèng） 万象更新（wàn） B. 剥削（bāo） 搅和（jiǎo） 随心所欲（suí） C. 栖息（qī） 野蛮（mán） 见微知著（zhù） D. 倾覆（qīng） 汤匙（chí） 死得其所（shuǐ） 【答案】C 【解析】 【详解】A．正月（zhēng）； B．剥削（bō）； D． 死得其所（suǒ）。 5. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 悬灯结彩 荒凉 不可思异 B. 截然不同 妨备 焉知非福 C. 语重心长 唯恐 人声顶沸 D. 狂风暴雨 援救 不可一世 【答案】D 【解析】 【详解】A．不可思议； B．防备； C．人声鼎沸。 6. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 科学史上，那些定理、定律的发现，都是科学家们在见微知著中获得的。 B. 操场上，同学们正在举行拔河比赛，加油声响彻云霄。 C. 毕业典礼上，同学们前仆后继地走上讲台，领取自己的毕业证书。 D. 六年的小学生活转瞬即逝，回首往事，许多老师的教诲令我终生难忘。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“前仆后继”指前面的人倒下，后面的人跟上去，多用于不怕牺牲、奋勇战斗的悲壮场景，不能用来描写同学们依次上台领毕业证书的场景，词语运用不恰当。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次毕业座谈会，使我更加深刻地理解了“珍惜”的含义。 B. 我们的生活水平在不断改善，学习环境也越来越优美。 C. 无论将来我们身在何方，都不会忘记母校的培育之恩。 D. 我们要养成爱护环境和不随地吐痰。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，属于主语残缺。删掉“通过”或者删掉“使”。 B．搭配不当，“生活水平”不能和“改善”搭配，“水平”应当搭配“提高”。 D．成分残缺，“养成”后面缺少宾语中心语，在句末补充“的好习惯”。 8. 下面词语中与“学贯古今”的“贯”的意思相同的一项是（ ） A. 如雷贯耳 B. 鱼贯而入 C. 万贯家财 D. 全神贯注 【答案】A 【解析】 【详解】学贯古今指学识贯通古代和现代，贯是贯通的意思。 A．形容名声很大，响亮的雷声传入耳朵。贯是贯通、穿透的意思； B．像游鱼一样一个挨着一个依次进入。贯是连贯、依次的意思； C．形容家里财产极多。贯指旧时穿铜钱的绳子，代指钱财； D．全部精神集中在一起，形容注意力高度集中。贯是集中的意思。 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 辩论时，重点是要证明自己的观点，不需要反驳别人。 B. 即兴发言需要临场发挥，由于时间紧迫，不需要作准备，想到什么就说什么。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 D. 可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，按照不同的栏目把收集的资料分成几个部分。 【答案】C 【解析】 【详解】A．辩论不仅要证明自己观点，还需反驳对方观点以增强说服力，该项说法错误； B．即兴发言虽时间紧，但仍需快速构思打腹稿，不能毫无准备随意说，该项说法错误； C．这是小学语文“有目的地阅读”的要求，和阅读目的关联弱的内容不用逐字逐句细读，能有效提升阅读效率，该项说法正确； D．“编年体”是按时间顺序编排，“按不同栏目分类”属于栏目式编排，二者概念混淆，该项说法错误。 10. 小明想选择一句话作为成长纪念册卷首语，激励自己不畏困难、勇往直前，下面语句最恰当的一项是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【答案】B 【解析】 【详解】A．意思是靠近水边能了解鱼的习性，靠近山林能识别鸟的声音，强调实践出真知，要亲身体验来获取知识，与“不畏困难、勇往直前”的激励主题不符。 B．出自郑燮的《竹石》，诗句中“千磨万击”体现竹子经历无数磨难，“还坚劲”突出其坚韧，“任尔东西南北风”表明不管外界环境如何变化，竹子都坚定不屈。这里用竹子象征坚韧不拔的品格，直接表达了在困难面前不屈服、勇往直前的意思，符合激励自己不畏困难、勇往直前的需求。 C．意思是用心栽花，花却不一定能开；无心插柳，柳树却可能长成绿荫，强调机缘巧合或意外收获，和题目要求的激励主题无关。 D．出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，诗句描绘了中秋月夜人们望月的情景，表达了思乡之情和感伤情绪，与激励自己不畏困难的主题不符。 经典传承·书写成长寄语 11. 毕业之际，班主任老师为同学们写下了毕业赠言，请你认真阅读，结合所学，将这份赠言补充完整。 亲爱的同学们： 这六年，教室里留下了你们勤奋努力的身影，操场上洒满了你们拼搏进取的汗水……现在，你们即将踏上新的征程，以下是老师给你们的一些建议： 第一，珍惜时间。年少的时光稍纵即逝，若不倍加珍惜，未来定会追悔莫及。正如《长歌行》中所说：“______，老大徒伤悲！” 第二，学会感恩。感谢父母的养育之恩，牢记先贤的劝告：“树欲静而风不止，______”，要及时行孝；感谢老师春风化雨般的教诲，正是他们“随风潜入夜，______”的教育，才有了你们的拔节生长。 第三，勇于担当。你们要有石灰般“粉骨碎身浑不怕，______”的高洁品质。第四，乐于阅读。要博览群书，多读经典，正所谓：“______，事非经过不知难。”也要讲究读书方法，如朱熹所说：“读书有三到，谓______、______、______。” 童年是一幅画，色彩绚丽；童年是一首歌，______；童年是______，______。同学们，征途漫漫，奋力拼搏吧！期待你们创造出多姿多彩的未来！ 【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 子欲养而亲不待 ③. 润物细无声 ④. 要留清白在人间 ⑤. 书到用时方恨少 ⑥. 心到 ⑦. 眼到 ⑧. 口到 ⑨. 旋律动听 ⑩. 一首诗 ⑪. 意境悠远 【解析】 【详解】书写时注意“努、留”的正确写法。 例句把“童年”比作“一幅画”，用“色彩绚丽”描绘出画的特点，同时这个特点也贴合童年丰富多彩、充满美好回忆的特质，运用比喻的修辞手法，形象展现童年的特征。仿写时要延续比喻的修辞手法，选取能体现童年特点的事物作为喻体，再用合适的词语描述该事物的特征，且句式要与例句一致，保持语言的优美和连贯性。 示例：童年是一幅画，色彩绚丽；童年是一首歌，曲调悠扬；童年是一颗星，熠熠生辉。 含英咀华·品味经典篇章 （一）整本书阅读 12. 课内外，我们阅读了不少文学作品，请根据读后感的标题选择书名。 ①祸福相依，冷静面对——读《______》有感 ②苦难中成长——读《______》有感 ③一次奇幻的成长蜕变之旅——读《______》有感 ④金戈铁马论英雄——读《______》有感 A．《骑鹅旅行记》 B．《三国演义》 C．《鲁滨逊漂流记》 D．《童年》 【答案】 ①. C ②. D ③. A ④. B 【解析】 【详解】《骑鹅旅行记》：瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的作品，讲述了一个小男孩尼尔斯因捉弄小狐仙被变成小人，意外骑在白鹅莫顿背上，跟随一群大雁进行了一次奇幻的旅行。在旅途中，他经历了许多冒险，逐渐成长为一个勇敢、善良、有责任感的少年。 《三国演义》：中国古典四大名著之一，描写了东汉末年至西晋初年的历史风云，以战争为主，刻画了众多英雄人物，如刘备、关羽、曹操、诸葛亮等，是一部金戈铁马、英雄辈出的史诗。 《鲁滨逊漂流记》：英国作家丹尼尔·笛福的作品，讲述了鲁滨逊在一次航海中遭遇海难，流落荒岛，在荒岛上独自生存了28年。他面对困境，冷静应对，最终获救。故事体现了祸福相依、乐观坚韧的精神。 《童年》：苏联作家高尔基的自传体小说，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。他生活在令人窒息的家庭环境中，目睹了舅舅们的自私贪婪，但在外祖母的关爱下，依然坚强地成长起来。 ①鲁滨逊流落荒岛是“祸”，但他凭借智慧和冷静，在荒岛上生存下来，并最终获救，这体现了“祸福相依”和“冷静面对”的精神，选C。 ②《童年》中的阿廖沙在黑暗污浊的环境中，经历了无数苦难，但在外祖母等人的影响下，依然保持着对光明的向往，在苦难中坚强成长，选D。 ③《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成小人后骑鹅旅行，这是一次充满奇幻色彩的旅程。在旅途中，他从一个调皮、贪玩的孩子，蜕变为一个勇敢、善良、有责任感的少年，正是一次“成长蜕变之旅”，选A。 ④《三国演义》以战争为主，描写了三国时期的群雄争霸，书中充满了金戈铁马的战争场面和众多英雄人物，完全契合“金戈铁马论英雄”，选B。 13. 表弟下半年要读五年级了。暑假快到了，他想要写探险故事，在想象中畅游世界各地。表弟想让你为他推荐几本（几部）相关的书籍（电影）。下列书籍与电影，你会推荐给表弟的是（ ） ①《汤姆·索亚历险记》 ②《童年》 ③《鲁滨逊漂流记》 ④《小英雄雨来》 ⑤《西游记》 ⑥《海底两万里》 A. ①③④ B. ③④⑤ C. ②⑤⑥ D. ①③⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】《汤姆·索亚历险记》：讲述汤姆外出冒险探索的故事，属于探险主题。 《童年》：记叙阿廖沙苦难的少年生活，侧重成长苦难，不属于探险故事。 《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊流落荒岛独自求生探险，典型探险题材。 《小英雄雨来》：抗日战争背景下雨来英勇抗日的故事，红色革命题材，和探险无关。 《西游记》：唐僧师徒一路西行历险取经，属于冒险故事，但侧重神魔取经。 《海底两万里》：跟随潜艇在海底各地探险游历，科幻探险小说。 题干要求推荐探险主题书籍，方便表弟创作探险故事。①《汤姆·索亚历险记》描写少年的冒险经历，③《鲁滨逊漂流记》写荒岛探险求生，⑥《海底两万里》讲述奇妙的海底探险旅程。综合来看，适合推荐①③⑥。 14. 你告诉表弟，阅读名著时有些重点内容难以理解，下列阅读方法对你理解内容帮助不大的是（ ） A. 了解名著写作背景 B. 联系上下文猜意思 C. 可以快速阅读 D. 逐字逐行重读 【答案】C 【解析】 【详解】A．了解名著写作背景，可以帮助读懂时代环境，理解人物和情节，帮助大； B．联系上下文猜意思，是阅读时的常用方法，帮助大； C．快速阅读，适合粗略浏览，遇到难懂的重点内容快速读会忽略细节，对理解难懂内容帮助不大； D．逐字逐句重读，反复琢磨，有利于读懂难懂的重点内容。 阅读古人成长故事，回答问题。 【故事一】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是______？曰：非然也。（选自《孟子·告子上》） 【故事二】王冕七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。（节选自宋濂《宋学士文集》） 【注释】曷：通“何”，为什么。 15. 补充故事一中的语句，填写在横线上。 16. 借助文言文的学习方法，推断下面划线字的含义。 文言词句 方法 字词含义 通国之善弈者也 语境推断法 _____________ 冕因去 课内迁移法：众皆弃去 ______________ 17. 读完故事后，我发现王冕是一个______的人。 18. 结合两则故事，完成下面的表格。 人物 人物表现 启示 学弈者 其一人专心致志，惟弈秋之为听。 ______________ 王冕 窃入学舍，听诸生诵书。暮归，忘其牛。 【答案】15. 其智弗若与 16. ①. 全，整个 ②. 离开 17. 勤奋好学 18. 学习必须专心致志，一心一意，才能学有所成。 要热爱学习，主动求知，不畏艰难，坚持读书。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选段贴合小学文言学习目标，以古人勤学成长为核心，选篇经典且深浅适配：《学弈》是课内必学篇目，王冕苦读的故事浅白有温度，设题从识记字词到人物品鉴逐层递进，既落实文言基础能力，又能引导学生体会专注向学的内核，导向性强。 【15题详解】 书写时注意“智、弗”的正确写法。 【16题详解】 ①要求结合语境理解画线字意思。原句“通国之善弈者也”，句子意思是全国擅长下棋的人。结合句子语境可以推断，“通”意思是全、整个。 ②理解字词含义的方法为课内迁移法，《司马光》中“众皆弃去”里“去”解释为离开，将释义迁移到此句，“冕因去”就是王冕于是离开，所以“去”解释为离开。 【17题详解】 故事二“窃入学舍，听诸生诵书。暮归，忘其牛……夜坐佛膝上，执策映长明灯读之……”，原文写王冕放牛时偷偷去学堂听课，晚上借着长明灯读书，沉醉学习、不怕艰苦，根据这些语句能够得出，王冕是热爱读书、勤奋好学的人。 【18题详解】 结合人物具体表现，提炼文本蕴含的学习启示。 学弈者表现：故事一“其一人专心致志，惟弈秋之为听”，这句话写出这名学棋者学习一心一意，集中注意力听讲，对比分心的人学习效果差距巨大，由此得出启示：学习要专心致志，不能三心二意。 王冕表现：故事二“窃入学舍，听诸生诵书。暮归，忘其牛”，这句话写出王冕十分渴望读书，主动寻找机会学习，沉浸在读书之中，由此得出启示：要热爱学习，主动求知，克服困难勤奋读书。 【点睛】故事一译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听从弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅将要飞来，想要拿起弓箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但是棋艺比不上人家。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 故事二译文：王冕七八岁的时候，父亲让他在田埂上放牛，他偷偷跑进学堂，听学生们读书。傍晚回家，忘记牵走自家的牛。有人牵着牛来责怪牛践踏了田地，王冕的父亲十分生气，鞭打了王冕。过后王冕还是像以前一样。母亲说：“孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？”王冕于是离开家，靠着寺庙居住。夜里他坐在佛像的膝盖上，拿着书借着长明灯的灯光诵读，读书声一直响到天亮。 阅读短文，回答问题。 我给奶奶当“老师” ①周末，初夏的微风轻拂，我提着水果，踏着轻盈的步履来到敬老院看望张奶奶。张奶奶今年古稀有余，平日里最爱听戏，性格开朗，却唯独对那方小小的智能手机感到束手无策。正巧，学校近期发起了“智慧助老”志愿活动，我便成了她的贴身“小老师”。 ②“小宇，你快帮帮奶奶，这‘小爱同学’怎么像个倔脾气的娃，硬是不肯理我呀？”张奶奶眉头微蹙，眼神中透露出一丝委屈与无力，手指局促地戳着手机屏幕，仿佛在摆弄一个深不可测的谜题。 ③我接过手机一瞧，不禁哑然失笑。原来，张奶奶竟然把“人工智能助手”当成了真正的邻家孩子。在连续五次扯着嗓子呼唤“小爱同学”却没得到任何回应后，她灰心地认为对方因为自己的大嗓门“生气了”，正关着禁闭不愿见她呢。 ④我挽起奶奶那布满老茧的手，耐心地解释道：“奶奶，它呀，并不是活生生的人，而是一段藏在芯片里的‘聪明程序’。它不看嗓门大，只听‘悄悄话’。只要有WiFi信号，您用您那地道的普通话轻轻唤一声：‘小爱同学，播放京剧’，它就能捕捉到您的心声啦！” ⑤张奶奶推了推老花镜，半信半疑地清了清嗓子，略显生涩地试了试。刹那间，手机里流淌出那悠扬婉转的《贵妃醉酒》唱段。奶奶先是一愣，随即惊喜地拍起手来，额头的皱纹都舒展开了：“嘿！真神了！这巴掌大的玩意儿，竟比咱们戏班子的琴师还懂我！” ⑥夕阳的余晖洒在奶奶如孩童般灿烂的笑容上。那一刻，我深切地感受到，帮助老人跨越那道看似不可逾越的“数字鸿沟”，不仅仅是教会他们一项技能，更是为他们打开一扇通往新世界的窗。这，或许就是青少年肩头最酷的担当。 19. 下列各项中，对文中词语解释最恰当的一项是（ ） A. 古稀：指张奶奶五十岁左右，已经步入老年。 B. 数字鸿沟：文中指老年人对智能产品操作的困难。 C. 哑然失笑：指“我”看到奶奶的误解后，忍不住笑出声来。 D. 生涩：文中指智能手机的屏幕摸起来不光滑，手感不好。 20. 根据文章内容填空。 张奶奶对智能手机感到“束手无策”的原因是：首先，她误以为人工智能助手是______；其次，她因为操作不当没得到回应，误以为对方______。“我”教张奶奶使用人工智能助手，需要满足两个条件：一是______，一是______。 21. 如果你是“小宇”，你还会教张奶奶用智能手机做什么？请写出一件具体的事，并说明理由。 我想教张奶奶用智能手机______，因为___________________________。 22. 结尾段中，作者认为“最酷的担当”是指什么？作为一名小学毕业生，你还可以做哪些类似的“酷事”？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】19. B 20. ①. 真正的邻家孩子 ②. 因为自己的大嗓门“生气”了，正关着禁闭不愿见她 ③. 要有WiFi信号 ④. 用地道的普通话轻轻呼唤指令 21. ①. 视频通话 ②. 张奶奶可以通过视频和远方亲人见面聊天，排解孤单 22. 作者认为的“最酷的担当”是指青少年发挥自己熟悉数字技术的优势，耐心帮助老年人跨越数字鸿沟，不仅教会他们智能设备的使用技能，更帮他们打开通往数字新世界的窗口，主动承担起关爱老年群体的社会责任。 作为小学毕业生还可以做的类似“酷事”：①参与社区志愿活动，教其他不会用智能手机的老人线上预约挂号、扫码付款等实用技能；②当社区的“小小图书管理员”，帮社区整理公共图书，给低龄小朋友讲绘本故事；③参与环保志愿行动，和同学一起清理社区公共区域的垃圾，宣传垃圾分类知识，为美化居住环境出力。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角铺展“智慧助老”的暖人小事，细节鲜活：奶奶误把AI当邻家娃的憨态、学会听京剧时舒展皱纹的神态都极具画面感。文风软和治愈，既满溢祖孙般的温情，又自然点出青少年助老跨越数字鸿沟的成长担当，小切口藏着真切的时代温度。 【19题详解】 A．文中“古稀”指七十岁，不是五十岁，释义错误。 B．结合第⑥自然段，“数字鸿沟”在文中指老年人操作智能产品时遇到的困难，释义正确。 C．文中“哑然失笑”指禁不住笑出声来，结合语境，面对面露委屈的张奶奶，“我”只是内心觉得好笑，实际并没有笑出声，选项对词语语境理解有误，因此选项理解错误。 D．第⑤自然段“略显生涩地试了试”写奶奶操作手机动作生疏不熟练，不是手机屏幕手感不好，释义错误。 【20题详解】 第一空，第③自然段“原来，张奶奶竟然把‘人工智能助手’当成了真正的邻家孩子”，由此得出①填：真正的邻家孩子。 第二空，第③自然段“灰心地认为对方因为自己的大嗓门‘生气’了，正关着禁闭不愿见她呢”，由此得出②填：因为自己的大嗓门“生气”了，正关着禁闭不愿见她。 第三空，第④自然段“只要有WiFi信号，您用您那地道的普通话轻轻唤一声：‘小爱同学，播放京剧’，它就能捕捉到您的心声啦”，使用助手第一个条件需要WiFi信号，由此得出③填：要有WiFi信号。第四空，从同一句话提取第二个条件，要用地道的普通话轻轻呼唤指令，由此得出④填：用地道的普通话轻轻呼唤指令。 【21题详解】 结合张奶奶的人物特点，选择符合老年人实际需求的智能手机功能，理由要贴合老人的生活场景，内容积极合理即可。 示例：我想教张奶奶用智能手机查看天气，因为张奶奶出门前可以查看天气情况，方便安排日常出行。 【22题详解】 第一小问结合全文智能助老的核心事件提炼出最酷担当的具体内涵；第二问要结合小学毕业生的身份，列举力所能及的有正向意义的志愿小事，符合少年担当的主题即可。 示例：作者认为的“最酷的担当”是指青少年利用自己熟悉智能产品的长处，耐心细致地帮扶老年人学习使用手机，帮助老年人跨过数字生活带来的障碍，不光教会老人实用的操作本领，更丰富老人的精神生活，让老年人感受新时代的便利，用小小的行动践行关爱老人的责任。 作为小学毕业生还可以做的类似“酷事”：①到敬老院开展志愿陪伴，陪院内老人聊天闲谈，为老人朗读报纸、表演简单的小节目，给老人带去温暖与欢乐；②参与文明劝导志愿工作，在社区内提醒大家文明遛狗、不乱扔杂物，维护社区文明风气；③利用课余时间帮扶身边学习有困难的同学，为同学讲解习题、分享学习方法，携手共同进步。 挥毫泼墨·书写青春华章 23. 请你写一写你们学校生活中的一个场景，同学们在学校里做些什么？（如教室里、操场上、图书馆里、花坛边……）字数不少于100字。 【答案】下课铃刚落，原本安静的操场瞬间浸满了鲜活的气息。跑道边的空地上，几个低年级的同学正追着彩色的泡泡跑，银铃似的笑声裹着风飘出很远；篮球场围了半圈观战的同学，场上运球的男生侧身躲开阻拦，纵身投出篮球，围观的人群立刻爆发出一阵喝彩；足球场的草坪上，有同学两两结对垫着排球，也有几个女生坐在台阶上，凑着头分享刚从花坛边摘来的三叶草，比谁能先找到长着四片叶子的幸运株。上课铃响起的时候，大家攥着半片没看完的落叶、揣着还没消下去的笑意，三三两两往教室走，连风里都裹着属于校园的、热热闹闹的青春味道。 【解析】 【详解】选择自己观察细致的校园空间，比如操场大课间、午后图书馆、课后教室、花坛边的阅读角等，避免场景切换过于零散。不要笼统罗列“同学们在跑步、看书”，可以加入动作、神态的小细节，让场景更有真实感。可以在结尾落点到校园生活的细碎暖意。 示例：下课铃刚响，操场瞬间就浸满了鲜活的热气。跑道上几个穿校服的男生正绕着圈冲刺，额前的碎发被汗湿贴在额角，路过看台时还不忘朝着喊加油的伙伴挥挥手；足球场中央的队员们追着足球跑，有人抬脚抽射，球擦着门柱飞进网里，围观的人群立刻爆发出一阵欢呼；塑胶跑道边的空地上，两个女生正踮着脚摇长绳，彩色的绳身在空中划出呼呼的弧线，排队跳的同学一个接一个灵巧地钻进去，发梢随着蹦跳的动作晃出轻快的弧度。 24. 从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。 要求：①内容具体，感情真挚。②分段表述，语句通顺。③书写规范，正确使用标点。④字数不少于450字，建议500字以上，不限最高字数。 题目一：成长的小船已扬起风帆，即将驶向更富希望与挑战的远方。回望六年光阴，在学习与生活中，一定有让你难以忘怀的人—他们曾给予你温暖与指引。拿起笔，写一写那些在成长途中为你注入力量、提供帮助的人吧！ 题目二：在六年的小学生活中，总有一些事包含着独特的滋味，或给你带来别样的感受。请你以《哇，真______》为题，选择一种难忘的滋味或感受（可从图中选取，也可以自己想），先把题目补充完整，再围绕这个中心意思，写一件事。注意过程清楚，抓住重点，表达真情实感。 【答案】例文一： 那一次，成长路上有你 时光匆匆，六年小学时光转瞬即逝。回望成长的道路，许多人和事渐渐淡去，但那一次，你的鼓励，深深印在我的心底。 记得那次班级演讲比赛，我鼓足勇气报了名。可站在台下练习时，我的手心总不停冒汗，一想到要面对全班同学，心里就忐忑不安。稿子我背得滚瓜烂熟，可一模拟上台，我就紧张得说话磕磕绊绊，脑子一片空白。我垂头丧气，甚至想直接放弃比赛。 是我的同桌看出了我的不安。放学后，她主动留下来陪我练习。她耐心听我一遍一遍演讲，没有嘲笑我的紧张，还细心指出我语气、停顿上的不足。她告诉我，不要害怕台下的目光，把心里的故事大胆讲出来就好。她还给我示范，眼神要大方，声音要洪亮。 正式比赛那天，轮到我上场，我的双腿依旧微微发抖。就在我快要退缩的时候，我看见台下的她，朝我用力点头，投来信任的目光。那目光像一束光，抚平了我内心的慌乱。我深吸一口气，抬起头，缓缓开口。渐渐地，我不再紧张，投入到演讲之中。 演讲结束，台下响起阵阵掌声。虽然我没有拿到最高的奖项，但我战胜了内心的胆怯。走下台，她快步向我走来，为我竖起大拇指。 成长的路上难免会胆怯迷茫，谢谢你，在我想要退缩的时候陪伴我、鼓励我。那一次，成长路上有你，我才敢于突破自己。这份温暖，我会一直珍藏在心底。 例文二： 哇，真让人难忘 生活中有许多大大小小的经历，随着时间慢慢淡去，唯独那次第一次独自回家的经历，深深烙印在我心里，现在回想起来，我不禁感叹：哇，真让人难忘。 以前上下学，一直都是爸爸妈妈接送，我从来没有独自走过回家的路。看着身边的同学都能自己上下学，我心里既羡慕又有点胆怯。上个周末，爸爸妈妈让我尝试一次独自坐公交回家，锻炼独立能力。我既紧张又期待，鼓起勇气答应了下来。 放学后，我独自来到公交站台，周围人来人往，陌生的面孔让我心里一阵阵发慌。我紧紧攥紧书包带子，牢牢记住爸爸妈妈叮嘱的路线和站台名称。等车的时候，我不敢随意走动，眼睛紧紧盯着驶来的公交车，生怕坐错班次。 公交车到站后，我小心翼翼刷卡上车，赶紧找好位置坐好。一路上，我认真看着窗外的街道，仔细辨认熟悉的建筑，生怕错过站点。车子每到一站播报，我的心就跟着紧张一下。遇到红绿灯停车时，看着车外穿梭的车辆，我更加明白独自出行需要细心和谨慎。 顺利到站下车的那一刻，我长长舒了一口气。我按照记忆中的路线慢慢往家走，顺利穿过马路，平安回到了家中。推开家门的一瞬间，一股成就感涌上心头。爸爸妈妈得知我独自平安到家，欣慰地夸奖我长大了、变独立了。 那一次独自回家的经历，没有惊险的故事，却让我勇敢迈出了独立的第一步。我战胜了内心的胆怯，学会了独立和自律。这件事让我收获满满，直到现在我依然记忆犹新。我由衷感叹：哇，真让人难忘。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 围绕小学六年里给予自己温暖、指引、帮助的人物选材，选取一件具体事例，写出人物带给自己的影响与成长。 二、立意。 通过叙述他人扶持、鼓励自己的一件往事，抒发感恩之情，体现自己在他人的帮助下获得成长与蜕变。 三、写作思路。 开头：回望六年小学生活，引出那位给予自己力量的人。 中间：完整叙述事件，写出当时遇到的困境、对方的帮助细节以及自己的心理变化。 结尾：表达心中感激，点明这件事带给自己长久的成长启示。 题目二： 一、审题。 这是半命题作文，需要先把题目补充完整，选择一件亲身经历的事情，围绕题目里的感受展开叙事，把事情过程写清楚，抒发真情实感。 二、立意。 记叙一段独特的生活经历，真切记录事件过程中的内心体验，写出这件事带给自己的收获与感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出这件带给自己深刻感受的往事。 中间：按顺序写清事件全过程，刻画场景细节与内心情绪变化。 结尾：总结内心感受，呼应题目，升华感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海拉尔区2025-2026学年度下学期小学六年级期末调研试卷 语文学科 亲爱的同学们，六年的小学生活如同一本色彩斑斓的画册，即将翻到最后一页。今天，让我们带着感恩与憧憬，在“童年·启航”毕业成长纪念册的制作中，完成这场意义非凡的语文学业展示。祝愿你们乘风破浪，扬帆起航！ 墨香留存·完善纪念册封面 “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”小学生活即将结束，那一个个看似【】的日子，此刻都成了间最美好的回忆。小小画本上的涂鸦，主题活动中的精彩辩论，悦耳的下课铃声，情绪低落时伙伴的贴心，阳光下奔跑的身影，种植园里亲手的幼苗，科学实验中迸发的，还有那一句句着老师无限期望的话语……六年时光转瞬即逝，却留下了无数个温馨而动人的画面，记录着成长的点点滴滴。 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 文中“辩”字第九笔是（ ） A. 横 B. 撇 C. 横折提 D. 横折 3. 用下面词语替换文中“【 】”的部分，意思相近的一项是（ ） A. 万象更新 B. 习以为常 C. 独一无二 D. 闻所未闻 百里挑一·核校纪念册文稿 4. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 间隔（jiàn） 正月（zhèng） 万象更新（wàn） B. 剥削（bāo） 搅和（jiǎo） 随心所欲（suí） C. 栖息（qī） 野蛮（mán） 见微知著（zhù） D. 倾覆（qīng） 汤匙（chí） 死得其所（shuǐ） 5. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 悬灯结彩 荒凉 不可思异 B. 截然不同 妨备 焉知非福 C. 语重心长 唯恐 人声顶沸 D. 狂风暴雨 援救 不可一世 6. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 科学史上，那些定理、定律的发现，都是科学家们在见微知著中获得的。 B. 操场上，同学们正在举行拔河比赛，加油声响彻云霄。 C. 毕业典礼上，同学们前仆后继地走上讲台，领取自己的毕业证书。 D. 六年的小学生活转瞬即逝，回首往事，许多老师的教诲令我终生难忘。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次毕业座谈会，使我更加深刻地理解了“珍惜”的含义。 B. 我们的生活水平在不断改善，学习环境也越来越优美。 C. 无论将来我们身在何方，都不会忘记母校的培育之恩。 D. 我们要养成爱护环境和不随地吐痰。 8. 下面词语中与“学贯古今”的“贯”的意思相同的一项是（ ） A. 如雷贯耳 B. 鱼贯而入 C. 万贯家财 D. 全神贯注 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 辩论时，重点是要证明自己的观点，不需要反驳别人。 B. 即兴发言需要临场发挥，由于时间紧迫，不需要作准备，想到什么就说什么。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 D. 可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，按照不同的栏目把收集的资料分成几个部分。 10. 小明想选择一句话作为成长纪念册卷首语，激励自己不畏困难、勇往直前，下面语句最恰当的一项是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 经典传承·书写成长寄语 11. 毕业之际，班主任老师为同学们写下了毕业赠言，请你认真阅读，结合所学，将这份赠言补充完整。 亲爱的同学们： 这六年，教室里留下了你们勤奋努力的身影，操场上洒满了你们拼搏进取的汗水……现在，你们即将踏上新的征程，以下是老师给你们的一些建议： 第一，珍惜时间。年少的时光稍纵即逝，若不倍加珍惜，未来定会追悔莫及。正如《长歌行》中所说：“______，老大徒伤悲！” 第二，学会感恩。感谢父母的养育之恩，牢记先贤的劝告：“树欲静而风不止，______”，要及时行孝；感谢老师春风化雨般的教诲，正是他们“随风潜入夜，______”的教育，才有了你们的拔节生长。 第三，勇于担当。你们要有石灰般“粉骨碎身浑不怕，______”的高洁品质。第四，乐于阅读。要博览群书，多读经典，正所谓：“______，事非经过不知难。”也要讲究读书方法，如朱熹所说：“读书有三到，谓______、______、______。” 童年是一幅画，色彩绚丽；童年是一首歌，______；童年是______，______。同学们，征途漫漫，奋力拼搏吧！期待你们创造出多姿多彩的未来！ 含英咀华·品味经典篇章 （一）整本书阅读 12. 课内外，我们阅读了不少文学作品，请根据读后感的标题选择书名。 ①祸福相依，冷静面对——读《______》有感 ②苦难中成长——读《______》有感 ③一次奇幻的成长蜕变之旅——读《______》有感 ④金戈铁马论英雄——读《______》有感 A．《骑鹅旅行记》 B．《三国演义》 C．《鲁滨逊漂流记》 D．《童年》 13. 表弟下半年要读五年级了。暑假快到了，他想要写探险故事，在想象中畅游世界各地。表弟想让你为他推荐几本（几部）相关的书籍（电影）。下列书籍与电影，你会推荐给表弟的是（ ） ①《汤姆·索亚历险记》 ②《童年》 ③《鲁滨逊漂流记》 ④《小英雄雨来》 ⑤《西游记》 ⑥《海底两万里》 A. ①③④ B. ③④⑤ C. ②⑤⑥ D. ①③⑥ 14. 你告诉表弟，阅读名著时有些重点内容难以理解，下列阅读方法对你理解内容帮助不大的是（ ） A. 了解名著写作背景 B. 联系上下文猜意思 C. 可以快速阅读 D. 逐字逐行重读 阅读古人成长故事，回答问题。 【故事一】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是______？曰：非然也。（选自《孟子·告子上》） 【故事二】王冕七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。（节选自宋濂《宋学士文集》） 【注释】曷：通“何”，为什么。 15. 补充故事一中的语句，填写在横线上。 16. 借助文言文的学习方法，推断下面划线字的含义。 文言词句 方法 字词含义 通国之善弈者也 语境推断法 _____________ 冕因去 课内迁移法：众皆弃去 ______________ 17. 读完故事后，我发现王冕是一个______的人。 18. 结合两则故事，完成下面的表格。 人物 人物表现 启示 学弈者 其一人专心致志，惟弈秋之为听。 ______________ 王冕 窃入学舍，听诸生诵书。暮归，忘其牛。 阅读短文，回答问题。 我给奶奶当“老师” ①周末，初夏的微风轻拂，我提着水果，踏着轻盈的步履来到敬老院看望张奶奶。张奶奶今年古稀有余，平日里最爱听戏，性格开朗，却唯独对那方小小的智能手机感到束手无策。正巧，学校近期发起了“智慧助老”志愿活动，我便成了她的贴身“小老师”。 ②“小宇，你快帮帮奶奶，这‘小爱同学’怎么像个倔脾气的娃，硬是不肯理我呀？”张奶奶眉头微蹙，眼神中透露出一丝委屈与无力，手指局促地戳着手机屏幕，仿佛在摆弄一个深不可测的谜题。 ③我接过手机一瞧，不禁哑然失笑。原来，张奶奶竟然把“人工智能助手”当成了真正的邻家孩子。在连续五次扯着嗓子呼唤“小爱同学”却没得到任何回应后，她灰心地认为对方因为自己的大嗓门“生气了”，正关着禁闭不愿见她呢。 ④我挽起奶奶那布满老茧的手，耐心地解释道：“奶奶，它呀，并不是活生生的人，而是一段藏在芯片里的‘聪明程序’。它不看嗓门大，只听‘悄悄话’。只要有WiFi信号，您用您那地道的普通话轻轻唤一声：‘小爱同学，播放京剧’，它就能捕捉到您的心声啦！” ⑤张奶奶推了推老花镜，半信半疑地清了清嗓子，略显生涩地试了试。刹那间，手机里流淌出那悠扬婉转的《贵妃醉酒》唱段。奶奶先是一愣，随即惊喜地拍起手来，额头的皱纹都舒展开了：“嘿！真神了！这巴掌大的玩意儿，竟比咱们戏班子的琴师还懂我！” ⑥夕阳的余晖洒在奶奶如孩童般灿烂的笑容上。那一刻，我深切地感受到，帮助老人跨越那道看似不可逾越的“数字鸿沟”，不仅仅是教会他们一项技能，更是为他们打开一扇通往新世界的窗。这，或许就是青少年肩头最酷的担当。 19. 下列各项中，对文中词语解释最恰当的一项是（ ） A. 古稀：指张奶奶五十岁左右，已经步入老年。 B. 数字鸿沟：文中指老年人对智能产品操作的困难。 C. 哑然失笑：指“我”看到奶奶的误解后，忍不住笑出声来。 D. 生涩：文中指智能手机的屏幕摸起来不光滑，手感不好。 20. 根据文章内容填空。 张奶奶对智能手机感到“束手无策”的原因是：首先，她误以为人工智能助手是______；其次，她因为操作不当没得到回应，误以为对方______。“我”教张奶奶使用人工智能助手，需要满足两个条件：一是______，一是______。 21. 如果你是“小宇”，你还会教张奶奶用智能手机做什么？请写出一件具体的事，并说明理由。 我想教张奶奶用智能手机______，因为___________________________。 22. 结尾段中，作者认为“最酷的担当”是指什么？作为一名小学毕业生，你还可以做哪些类似的“酷事”？ ____________________________________________________________________________________________ 挥毫泼墨·书写青春华章 23. 请你写一写你们学校生活中的一个场景，同学们在学校里做些什么？（如教室里、操场上、图书馆里、花坛边……）字数不少于100字。 24. 从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。 要求：①内容具体，感情真挚。②分段表述，语句通顺。③书写规范，正确使用标点。④字数不少于450字，建议500字以上，不限最高字数。 题目一：成长的小船已扬起风帆，即将驶向更富希望与挑战的远方。回望六年光阴，在学习与生活中，一定有让你难以忘怀的人—他们曾给予你温暖与指引。拿起笔，写一写那些在成长途中为你注入力量、提供帮助的人吧！ 题目二：在六年的小学生活中，总有一些事包含着独特的滋味，或给你带来别样的感受。请你以《哇，真______》为题，选择一种难忘的滋味或感受（可从图中选取，也可以自己想），先把题目补充完整，再围绕这个中心意思，写一件事。注意过程清楚，抓住重点，表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $