精品解析：内蒙古赤峰市宁城县2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试题

2025—2026学年度下学期期末素质监测小学六年级语文试卷 考试时间：100分钟 满分：100分 第一部分 识字与写字 临近毕业之际，学校开展了以“笔尖留忆，童心向未来”为主题的综合性学习活动，让我们一起参与到活动中吧！ 下面是同学们搜集到的资料，请根据要求完成下面小题。 夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗殷切的祝福与期待，踏上各自的征途。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。在科技攻关的道路上，他们为解决技术难题，mái头苦干，潜心钻研；在抢险救灾的前线，他们为人民群众生命财产安全，冲锋陷阵，不怕牺shēng；在祖国的边疆，他们为国家安全和民族利yì，无畏无惧，用心守护。这些来自五hú四hǎi、从事不同职业，有着不同经历的青年，在各自的领yù绽放青春光彩，书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章。 1. 看拼音写词语，注意把字写美观。 头 牺 利 五四 领 2. 下面词语中带点字的读音与“难题”的“难”读音相同的一项是（　　） A. 难民 B. 灾难 C. 难免 D. 责难 3. 如果把文中“冲锋陷阵”替换一个词，保持意思不变，下面不恰当的一项是（　　） A. 赴汤蹈火 B. 见微知著 C. 出生入死 D. 奋不顾身 4. 文中“解”的第6笔是（　　） A. 撤 B. 竖 C. 横 D. 横折钩 同学们围绕主题策划了征文、诗歌朗诵等活动。在征集的稿件中出现了一些错误和问题需要解决，请按照要求完成以下问题。 5. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。 （1）A．理智 B．耐何 C．责任 D．万象更新（ ） （2）A．叹息 B．染缸 C．画报 D．万不得以（ ） （3）A．困境 B．维恐 C．制度 D．念念叨叨（ ） （4）A．泡味 B．游丝 C．无聊 D．心平气和（ ） 6. 下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。 （1）A．防御（yù） B．依偎（wēi） C．幼稚（zhì） D．眨眼（zhā）（ ） （2）A．匪徒（fēi） B．兴旺（xīng） C．倾覆（qīng） D．僻静（pì）（ ） （3）A．局势（jú） B．处境（chù） C．系统（xì） D．分外（fèn）（ ） （4）A．拨弄（bō） B．何曾（céng） C．敏感（mǐn） D．侵袭（qīng）（ ） 7. 下面每组词语中，带点字的读音相同的一项是（　　） A. 咽喉 吞咽 B. 正月 正式 C. 躲藏 藏书 D. 倒霉 倒退 活动中，老师们有很多话要对即将踏上新征程的同学们说，让我们一起来看一看。阅读材料，完成下面小题。 从“为中华之崛起而读书”，到“请党放心，强国有我”，追梦永无止境，奋斗正当其时。新时代少年儿童既要有伟大的理想、宏伟的志愿，以赤chéng之心，树报国之志，自觉加强道德养成，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，培养好思想、好品行、好习惯，当学习和实践社会主义核心价值观的小模范；又要脚踏实地，刻苦学知识；锻炼身体，磨炼意志，热爱劳动，勇于创造，养成健康、乐观、向上、感恩的品格，做到德智体美劳全面发展，去迎接和创造新生活。 8. 如果把文中画线部分替换一个词，保持意思不变，下面最恰当的一项是（　　） A. 追悔莫及 B. 专心致志 C. 理直气壮 D. 雄心壮志 9. 下面语句中的“树”与“树报国之志”的“树”意思相同的一项是（　　） A. 树高千丈，叶落归根。 B. 讲文明，树新风。 C. 除了草便是山坡上的树。 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 10. 下面词语中的“模”与“模范”的“模”意思相同的一项是（　　） A. 模式 B. 劳模 C. 模型 D. 模拟 11. “赤chéng之心”一词中，“chéng”字查《现代汉语词典》后，根据意思，应该选择的一项是（　　） A. 成：完成；成功 B. 承：托着；接着 C. 诚：（心意）真实 D. 城：城墙 第二部分 阅读与积累 语言积累 12. 同学们制作成长纪念册，想要挑选一幅楷书作品，来表达对“少壮不努力，老大徒伤悲”的感受，下面作品中不恰当的一项是（　　） A. 惜时 B. 勤学 C. 感恩 D. 努力 13. 小明想选择一句话作为成长纪念册卷首语，激励自己不畏困难、勇往直前，下面语句最恰当的一项是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 14. 同学们在成长纪念册中纷纷写下临别赠言，其中劝诫大家多读书，多积累知识，多实践，多取得真知的一句是（　　） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 青，取之于蓝，而青胜于蓝。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 泛黄书页间，作家以细腻笔触勾勒童年光影，让我们去细细品味那流淌在文字里的纯粹的童年欢乐与懵懂。 阅读短文，完成以下问题。 煤油灯 ①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。在我记忆深处，那如萤的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。 ②我的家乡就挂在一个山套里，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间沧桑。那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯。油灯那跳动着的微弱的光芒，给我的童年升起了一道生命的霞光。 ③二十世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，找个铁瓶盖或铁片，在中心打一个小圆孔，然后穿上一根用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿透其中，上端露出少许，下端留上较长的一段供吸油用，倒上煤油，把盖拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味…… ④煤油灯可以放在很多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拔得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。 ⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的油灯下且离得较远，但母亲总能把鞋底上的针线排列得比我书写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着纺啊、织啊、纳啊，把辛劳和疲倦织纳进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。 ⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下，我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。 （取材于《梦中的旅途》中厉彦林同名文章，有删改） 15. 短文中说“童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系”，联系文中内容，作者难以忘怀的记忆有（　　）（多选） A. 昏黄的灯光下，我常和母亲做游戏，哈哈乐上一阵子。 B. 晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才会点起煤油灯。 C. 母亲常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。 D. 昏黄的灯光下，母亲总能把鞋底上的针线排列得比我书写的文字还要整齐。 16. 第②自然段中与结尾画线句子相呼应的一句话是______________________ 17. 同学们交流阅读感受时，有些同学从煤油灯下妈妈忙活针线活的描写中体会到了“长辈的辛苦”。你是从哪些描写中感受到了作者品尝到的“亲情的温暖”？请你结合文中具体语句说一说。 __________________________________ 18. 作者在第③自然段对煤油灯制作方法进行了详细描写，给同学们留下了深刻的印象，请你结合内容谈谈这样写的好处。 __________________________________ 阅读短文，完成以下问题 追光向前 ①当重庆冠军赛的比分定格在11∶8，孙颖莎转身向观众席鞠躬的瞬间，场馆的聚光灯仿佛穿透了她24年的人生——凌晨挥拍的身影，逆风翻盘的呐喊，凝望国旗的深情……成为了照亮无数人前行的光。 ②2005年，路过和平西路小学乒乓球馆的人，经常会看到一个小女孩隔着窗户，看大孩子们挥拍训练，眼里还闪着渴望的光。那一年，5岁的孙颖莎与乒乓球结下了不解之缘。训练中，别的孩子练半小时就喊累，她却能对着墙颠球两个小时，直到掌心被球拍磨出红印，也不叫苦。一盆球有150多个，每一次，她都会认真打完。直到现在，教练还常说：“莎莎从小就不一般，她是从心里热爱乒乓球。” ③十年后，河北省队的球馆里，清晨六点半的灯光准时亮起。15岁的孙颖莎穿着磨白的训练服，对着发球机挥拍。[1]发球机设定在每分钟80球，她的膝盖几乎要贴到地面，每一次扑救都在地板上留下淡淡的擦痕。北方冬日寒风刺骨，窗玻璃上结着冰花，可孙颖莎似乎对寒冷毫无察觉，专注地训练，正手、反手、扣杀、拉弧圈……乒乓球撞击球拍与球台的“啪啪”声在空荡的球馆里格外清晰，手臂酸痛也不停歇！ ④2017年6月，孙颖莎首次参加成人组赛事便在日本公开赛中斩获女单、女双两项冠军。7月，她的世界排名从“无”直接“空降”至世界第十，成为乒乓球队一颗冉冉升起的新星。2018年，对孙颖莎而言是百炼成钢的一年，一系列比赛惨遭失利，无缘冠军。当赛场上的挫败如狂风骤雨般接踵而至时，这个18岁的姑娘始终咬紧牙关，以超乎年龄的坚韧默默承受着成长之痛。[2]她常常对自己说：“坚持住，熬过去就好了。”球馆里的灯光见证了她日复一日挥汗如雨的训练。膝盖护具里浸透的不仅是汗水，更是一个少年对乒乓球矢志不渝的热爱。夜深人静时，总能看到她独自加练的身影，倔强的火种在心底燃烧，将每个失分点都熔铸成涅槃重生的基石。 ⑤她是球场上的“智多星”，打球聪明，应变自如。一场对决赛中，当对手用大角度调动将比分拉至4∶9时，她立即改变战术，打乱对手节奏，成功连追6分，上演惊天逆转。她的大脑仿佛一台高速运转的计算机，总能在危急关头精准预判对手的动作。只要对手一露出破绽，她就马上抓住机会，做出正确的判断。 ⑥最难忘的是2021年在东京奥运会决赛时，孙颖莎以2∶4惜败队友，金牌梦碎。当时，她的眼眶红了，却硬是没让泪水流下来。第二天，女团决赛面对日本选手伊藤美诚，她沉着应战。当决胜局打到9∶9时，她突然从背后击球，球擦着台边落地。[3]她激动地举起球拍，右手还在颤抖，目光却坚定地注视着看台上方的五星红旗。她知道，无数双眼睛正在看着她，祖国需要她赢。那一刻，她眼中的坚定胜过所有遗憾，个人得失面前，国家荣誉永远是第一位。心怀祖国的孙颖莎一路拼搏：2022年首次登顶国际乒联世界排名第一；2023年成为WTT大满贯赛史上首位“三冠王”；2024年巴黎奥运会夺得中国乒乓球队首枚混双金牌…… ⑦从石家庄小巷里的四块钱球拍，到世界赛场上的金色奖杯，孙颖莎的故事从不是天赋的神话，而是普通人用汗水写就的精彩诗篇。当你把热爱浸成底色，把倔强锻成锋芒，心中的理想就会铸成闪耀的勋章。正如她在演讲中所说：“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命。” （本文根据相关材料改写） 19. 联系上下文解释词语。 （1）专注：_______________________________ （2）矢志不渝：__________________________ 20. 阅读短文第②—⑥自然段，了解孙颖莎的成长经历，用小标题的形式概括。（语言简练即可） 21. 阅读文中三处画横线的句子，先分别写出运用的描写方法，再选择一处结合内容写一写对刻画人物的作用。 [1]（ ） [2]（ ） [3]（ ） 我选择第[___]处，作用是：________________________________________ 22. 去年4月20日，在中国澳门举行的世界杯女单决赛中，孙颖莎每板球都又狠又准。不管对手怎么拼，她都不慌乱，始终掌控节奏，最终获得世界冠军。请你结合短文内容，仿照评论区的留言，在横线上发表一条评论。 评论（133491） 孙颖莎 台上一分钟，台下十年功。 每一次得分，都是在为中国扬国威！ 银球旋舞势如虹，飒爽英姿傲世雄。 __________ 23. 结合短文内容，谈谈你对“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命”这句话的理解。 ____________________________________________ 24. 书海扬帆：小学六年，中外名著给了我们力量和滋养。在你读过的书中，你认为哪些书可以被称作“经典”？在你读这些经典名著时，用过哪些读书方法？请你写出三种读书方法。并为同学推荐一本书，请结合所选书目，从内容、语言、情节、人物、感悟等五个方面任选两个，写出推荐理由。 A．哪些书可以被称为“经典”写出三本书名及作者 （1）_____________________________________ （2）_____________________________________ （3）_____________________________________ B．读书方法： （1）_____________________________________ （2）______________________________ （3）______________________________ C．推荐理由 书名《__________》 推荐理由： _______________ 第三部分 习作 25. 童年难以忘怀的记忆藏在故乡那盏小小的煤油灯上，也留在兴致勃勃观看孙颖莎的比赛中……岁月匆匆，花开花落。此刻，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。六年的小学生活，给我们留下许多值得回忆的人和事……请以“难忘的小学生活”为内容，自拟题目，写一篇作文，珍藏这段难忘的成长记忆。（禁用试卷上的阅读材料） 要求：①题目自拟； ②事情写具体，表达真情实感； ③字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末素质监测小学六年级语文试卷 考试时间：100分钟 满分：100分 第一部分 识字与写字 临近毕业之际，学校开展了以“笔尖留忆，童心向未来”为主题的综合性学习活动，让我们一起参与到活动中吧！ 下面是同学们搜集到的资料，请根据要求完成下面小题。 夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗殷切的祝福与期待，踏上各自的征途。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。在科技攻关的道路上，他们为解决技术难题，mái头苦干，潜心钻研；在抢险救灾的前线，他们为人民群众生命财产安全，冲锋陷阵，不怕牺shēng；在祖国的边疆，他们为国家安全和民族利yì，无畏无惧，用心守护。这些来自五hú四hǎi、从事不同职业，有着不同经历的青年，在各自的领yù绽放青春光彩，书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章。 1. 看拼音写词语，注意把字写美观。 头 牺 利 五四 领 2. 下面词语中带点字的读音与“难题”的“难”读音相同的一项是（　　） A. 难民 B. 灾难 C. 难免 D. 责难 3. 如果把文中“冲锋陷阵”替换一个词，保持意思不变，下面不恰当的一项是（　　） A. 赴汤蹈火 B. 见微知著 C. 出生入死 D. 奋不顾身 4. 文中“解”的第6笔是（　　） A. 撤 B. 竖 C. 横 D. 横折钩 【答案】1. 2. C 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“埋、牲、海、域”等字的正确写法。 【2题详解】 难题（nán） A. 难民（nàn）； B. 灾难（nàn）； C. 难免（nán）； D. 责难（nàn）。 【3题详解】 “冲锋陷阵”指向敌人冲击，深入敌阵，常用来形容作战勇猛无畏，也可比喻奋勇向前、不畏艰险地去做某事。 A．“赴汤蹈火”意为跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。与“冲锋陷阵”意思相近； B．“见微知著”指见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。与“冲锋陷阵”意思不同； C．“出生入死”形容冒着生命危险，不顾个人安危。与“冲锋陷阵”意思相近； D．“奋不顾身”指奋勇向前，不考虑个人安危。与“冲锋陷阵”意思相近。 【4题详解】 “解”的笔顺为：撇（丿）、横撇 / 横钩（㇇）、撇（丿）、横折钩（㇆）、横（一）、横（一）、竖（丨）、横折钩（㇆）、撇（丿）、撇（丿）、横（一）、横（一）、竖（丨），第6笔是横（一），选C。 同学们围绕主题策划了征文、诗歌朗诵等活动。在征集的稿件中出现了一些错误和问题需要解决，请按照要求完成以下问题。 5. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。 （1）A．理智 B．耐何 C．责任 D．万象更新（ ） （2）A．叹息 B．染缸 C．画报 D．万不得以（ ） （3）A．困境 B．维恐 C．制度 D．念念叨叨（ ） （4）A．泡味 B．游丝 C．无聊 D．心平气和（ ） 【答案】 ①. B ②. D ③. B ④. A 【解析】 【详解】（1）B．奈何。 （2）D．万不得已。 （3）B．唯恐。 （4）A．泡沫。 6. 下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。 （1）A．防御（yù） B．依偎（wēi） C．幼稚（zhì） D．眨眼（zhā）（ ） （2）A．匪徒（fēi） B．兴旺（xīng） C．倾覆（qīng） D．僻静（pì）（ ） （3）A．局势（jú） B．处境（chù） C．系统（xì） D．分外（fèn）（ ） （4）A．拨弄（bō） B．何曾（céng） C．敏感（mǐn） D．侵袭（qīng）（ ） 【答案】 ①. D ②. A ③. B ④. D 【解析】 【详解】（1）D．眨眼（zhǎ）。 （2）A．匪徒（fěi）。 （3）B．处境（chǔ）。 （4）D．侵袭（qīn）。 7. 下面每组词语中，带点字的读音相同的一项是（　　） A. 咽喉 吞咽 B. 正月 正式 C. 躲藏 藏书 D. 倒霉 倒退 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．yān/yàn； B．zhēng/zhèng； C．都读“cáng”； D．dǎo/dào。 故选C。 活动中，老师们有很多话要对即将踏上新征程的同学们说，让我们一起来看一看。阅读材料，完成下面小题。 从“为中华之崛起而读书”，到“请党放心，强国有我”，追梦永无止境，奋斗正当其时。新时代少年儿童既要有伟大的理想、宏伟的志愿，以赤chéng之心，树报国之志，自觉加强道德养成，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，培养好思想、好品行、好习惯，当学习和实践社会主义核心价值观的小模范；又要脚踏实地，刻苦学知识；锻炼身体，磨炼意志，热爱劳动，勇于创造，养成健康、乐观、向上、感恩的品格，做到德智体美劳全面发展，去迎接和创造新生活。 8. 如果把文中画线部分替换一个词，保持意思不变，下面最恰当的一项是（　　） A. 追悔莫及 B. 专心致志 C. 理直气壮 D. 雄心壮志 9. 下面语句中的“树”与“树报国之志”的“树”意思相同的一项是（　　） A. 树高千丈，叶落归根。 B. 讲文明，树新风。 C. 除了草便是山坡上的树。 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 10. 下面词语中的“模”与“模范”的“模”意思相同的一项是（　　） A. 模式 B. 劳模 C. 模型 D. 模拟 11. “赤chéng之心”一词中，“chéng”字查《现代汉语词典》后，根据意思，应该选择的一项是（　　） A. 成：完成；成功 B. 承：托着；接着 C. 诚：（心意）真实 D. 城：城墙 【答案】8. D 9. B 10. B 11. C 【解析】 【8题详解】 A．“追悔莫及”意思是后悔也来不及了，侧重于表达对过去事情的后悔情绪，与文中“伟大的理想、宏伟的志愿”语境不符。 B．“专心致志”形容一心一意，聚精会神，强调专注做事的状态，并非形容志向，不符合文意。 C．“理直气壮”指理由充分，说话气势就壮，和志向没有关系，不能替换文中内容。 D．“雄心壮志”意思是伟大的理想，宏伟的志愿，与文中“伟大的理想、宏伟的志愿”表意相近，可以替换。 【9题详解】 “树报国之志”中“树”的意思是动词，意为树立、建立。 A．指高大的木本植物，与题干中“树”的意思不同。 B．树立，与“树报国之志”中“树”的意思相同。 C．指树木这种植物，和题干中“树”的意思不一样。 D．指树木，与题干中“树”的含义不同。 【10题详解】 “模范”中“模”的意思：是榜样、值得学习的人或事物。 A．指规范、标准样式，意思不同。 B．指榜样，意思一致。 C．指依照实物的形状和结构按比例制成的物品，含义不一样。 D．仿效、照着做的意思，意思不同。 【11题详解】 “赤chéng之心”指极为真诚、忠诚的心。形容人内心纯粹、没有虚假，怀着一片真心、忠心。 A．成：完成；成功。“成”主要侧重于事情的结果达成。比如“完成任务”“事业有成”，强调事情从开始到结束的一个良好结果状态，和“赤诚之心”表达的真诚心意没有联系。 B．承：托着；接着。像“承重”“承接”，是一种物理上的托举或者顺序上的接续关系，与内心真诚的意思不沾边。 C．诚：（心意）真实。“赤诚之心”就是指非常纯粹、真实、没有虚假的心意，“诚”准确契合这个词所表达的内涵。 D．城：城墙。“城”是一种建筑、地理概念，比如“城墙”“城市”，和形容内心状态的“赤诚之心”完全不相关。 第二部分 阅读与积累 语言积累 12. 同学们制作成长纪念册，想要挑选一幅楷书作品，来表达对“少壮不努力，老大徒伤悲”的感受，下面作品中不恰当的一项是（　　） A. 惜时 B. 勤学 C. 感恩 D. 努力 【答案】C 【解析】 【详解】C．题干里的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是年少时不珍惜时间、用功学习，到老了只会白白地伤心后悔，核心是提醒大家要惜时、勤学、努力。“感恩”和这句诗要表达的珍惜年少时光、奋发向上的含义完全不相关。 13. 小明想选择一句话作为成长纪念册卷首语，激励自己不畏困难、勇往直前，下面语句最恰当的一项是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查古诗名句的理解。 A．“近水知鱼性，近山识鸟音。” 这句出自《增广贤文》，意思是“靠近水边能了解鱼的习性，靠近山能熟悉鸟的声音”。它强调实践出真知，要通过亲身体验来学习知识。但它没有直接体现“不畏困难”或“勇往直前”的精神，因此不恰当。 B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这句出自清代郑燮的《竹石》，意思是“经历无数磨砺和打击，竹子依然坚韧挺拔，任凭东西南北风的吹打”。它用竹子的形象象征坚韧不拔的品格，直接表达了“在困难面前不屈服、勇往直前”的主题，非常符合激励成长的需求。因此，这是最恰当的一项。 C．“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”这句也出自《增广贤文》，意思是“有心种花，花却不开；无心插柳，柳树反而成荫”。它讲的是事情的发展往往出人意料，强调机缘巧合或意外收获，但并未涉及主动克服困难或坚持前进的精神，因此不恰当。 D．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这句出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是“今夜明月当空，人人都在仰望，不知秋天的思念会落在谁家”。它表达的是思乡之情和感伤情绪，主题消极，与“不畏困难、勇往直前”的激励意图完全不符，因此不恰当。 故选B。 14. 同学们在成长纪念册中纷纷写下临别赠言，其中劝诫大家多读书，多积累知识，多实践，多取得真知的一句是（　　） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 青，取之于蓝，而青胜于蓝。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自《周易》，强调事物发展到极限时必须变革，变革才能通达，通达才能长久。其核心是“变革”与“发展”，与“读书、实践、积累知识”无直接关联。 B．强调时间能检验事物的本质，尤其是人心的善恶与友情真伪，侧重“时间检验”与“识人”，与读书、实践、获取真知无关。 C．出自《荀子》，比喻学生超过老师或后人胜过前人，强调“超越”与“进步”，并非劝诫多读书、多实践，不符合题干要求。 D．出自《增广贤文》，意为知识到实际运用时才悔恨读得太少，事情不亲身经历就不知道其中的艰难。这句话直接劝诫人们平时要多读书、多积累知识，多参与实践，才能避免“用时恨少”的遗憾，与题干“劝诫大家多读书，多积累知识，多实践，多取得真知”完全契合。 泛黄书页间，作家以细腻笔触勾勒童年光影，让我们去细细品味那流淌在文字里的纯粹的童年欢乐与懵懂。 阅读短文，完成以下问题。 煤油灯 ①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。在我记忆深处，那如萤的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。 ②我的家乡就挂在一个山套里，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间沧桑。那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯。油灯那跳动着的微弱的光芒，给我的童年升起了一道生命的霞光。 ③二十世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，找个铁瓶盖或铁片，在中心打一个小圆孔，然后穿上一根用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿透其中，上端露出少许，下端留上较长的一段供吸油用，倒上煤油，把盖拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味…… ④煤油灯可以放在很多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拔得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。 ⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的油灯下且离得较远，但母亲总能把鞋底上的针线排列得比我书写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着纺啊、织啊、纳啊，把辛劳和疲倦织纳进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。 ⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下，我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。 （取材于《梦中的旅途》中厉彦林同名文章，有删改） 15. 短文中说“童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系”，联系文中内容，作者难以忘怀的记忆有（　　）（多选） A. 昏黄的灯光下，我常和母亲做游戏，哈哈乐上一阵子。 B. 晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才会点起煤油灯。 C. 母亲常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。 D. 昏黄的灯光下，母亲总能把鞋底上的针线排列得比我书写的文字还要整齐。 16. 第②自然段中与结尾画线句子相呼应的一句话是______________________ 17. 同学们交流阅读感受时，有些同学从煤油灯下妈妈忙活针线活的描写中体会到了“长辈的辛苦”。你是从哪些描写中感受到了作者品尝到的“亲情的温暖”？请你结合文中具体语句说一说。 __________________________________ 18. 作者在第③自然段对煤油灯制作方法进行了详细描写，给同学们留下了深刻的印象，请你结合内容谈谈这样写的好处。 __________________________________ 【答案】15. BCD 16. 油灯那跳动着的微弱的光芒，给我的童年升起了一道生命的霞光 17. 母亲总是坐在我身边，一言不发地陪伴我。从母亲的行为中我感受到亲情的温暖。从这一句可以看出母亲默默陪伴“我”做作业，即使忙碌也保持守护的姿态，无声的陪伴中蕴含细腻的亲情。 18. 将制作过程写得具体详细是突出我对煤油灯印象深刻，对童年生活难以忘怀。同时全文都围绕煤油灯展开，煤油灯串起全文内容。      【解析】 【导语】这篇散文以煤油灯为情感载体，通过细腻的细节描写（如自制油灯、灯下做作业等场景）展现了二十世纪乡村生活的质朴图景。作者运用“橘黄色背景”“如豆光芒”等意象营造出温暖的怀旧氛围，将物质匮乏年代里母子间的温情互动刻画得尤为动人。文中对母亲“挑大灯芯”“翻阅作业本”等特写镜头，既体现了传统母亲的辛劳，更凸显了灯光下流淌的深沉母爱，使煤油灯升华为亲情与希望的象征。 【15题详解】 文中第⑤自然段提到“有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。”这是作者的自娱自乐，不是和母亲做游戏，母亲是在一旁一言不发地陪着我，所以选项A说法不准确。文中第⑤自然段提到“晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯”，这是日常生活的记忆，正是点起了这盏煤油灯才有“我”做作业、玩手影的快乐时光，所以选项B是作者难以忘怀的记忆。文中第⑤自然段提到“为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯挑大”，体现了母亲的关爱，所以选项C是作者难以忘怀的记忆。文中第⑤自然段提到母亲在灯下做针线活的细节，体现了母亲的辛劳和细致，所以选项D是作者难以忘怀的记忆。 故选BCD。 【16题详解】 题目要求找出第②自然段中与结尾画线句子相呼应的一句话。结尾画线句写出煤油灯不仅是照明的工具，更是知识启蒙、生活教育和亲情传递的载体。通过对比“学到知识”“体会辛苦”和“亲情温暖”，突出亲情才是最珍贵的记忆，与结尾“煤油灯一次次感动着我”形成呼应。而文章第②自然段中“油灯那跳动着的微弱的光芒，给我的童年升起了一道生命的霞光”的这句话，写出煤油灯给作者带来的温暖和慰藉，照亮作者的人生，与结尾画线句表达的情感一致，形成呼应。 【17题详解】 文中第⑤自然段提到“母亲常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮”，体现了母亲对作者的关爱，为了能让作者安心写作业。第⑤自然段还提到“醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本”，表现了母亲对作者学习的关心，母亲的不辞辛苦。“母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我”这句话更写出了母亲对“我”的陪伴与爱。这些细节都体现了亲情的温暖。 示例：从“母亲常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮”可以看出，母亲为了让作者学习更舒适，默默付出；从“母亲慈祥的面容”“翻阅我的作业本”可以看出，母亲虽然不识字，但仍关心作者的学习，这些细节都让我感受到亲情的温暖。 【18题详解】 题目要求分析第③自然段详细描写煤油灯制作方法的好处。这段描写具体生动，如“找个铁瓶盖”“打一个小圆孔”“穿上小筒”等，让读者能清晰了解煤油灯的制作过程，增强真实感。通过细节描写，突出了那个年代物资匮乏、人们自力更生的生活状态，使文章更具时代特色。同时，这种细致的描写也表达了作者对煤油灯的深刻记忆和情感。因此，这样写的好处是作者详细描写煤油灯的制作方法，让读者能直观地了解它的构造，增强文章的真实性和画面感；同时也反映了那个年代人们的生活智慧，使文章更具历史感，让读者更能体会作者对煤油灯的深厚情感，感受到童年生活的难忘和亲情的温暖。此外，全文围绕煤油灯展开，起到串联全文的作用。 阅读短文，完成以下问题 追光向前 ①当重庆冠军赛的比分定格在11∶8，孙颖莎转身向观众席鞠躬的瞬间，场馆的聚光灯仿佛穿透了她24年的人生——凌晨挥拍的身影，逆风翻盘的呐喊，凝望国旗的深情……成为了照亮无数人前行的光。 ②2005年，路过和平西路小学乒乓球馆的人，经常会看到一个小女孩隔着窗户，看大孩子们挥拍训练，眼里还闪着渴望的光。那一年，5岁的孙颖莎与乒乓球结下了不解之缘。训练中，别的孩子练半小时就喊累，她却能对着墙颠球两个小时，直到掌心被球拍磨出红印，也不叫苦。一盆球有150多个，每一次，她都会认真打完。直到现在，教练还常说：“莎莎从小就不一般，她是从心里热爱乒乓球。” ③十年后，河北省队的球馆里，清晨六点半的灯光准时亮起。15岁的孙颖莎穿着磨白的训练服，对着发球机挥拍。[1]发球机设定在每分钟80球，她的膝盖几乎要贴到地面，每一次扑救都在地板上留下淡淡的擦痕。北方冬日寒风刺骨，窗玻璃上结着冰花，可孙颖莎似乎对寒冷毫无察觉，专注地训练，正手、反手、扣杀、拉弧圈……乒乓球撞击球拍与球台的“啪啪”声在空荡的球馆里格外清晰，手臂酸痛也不停歇！ ④2017年6月，孙颖莎首次参加成人组赛事便在日本公开赛中斩获女单、女双两项冠军。7月，她的世界排名从“无”直接“空降”至世界第十，成为乒乓球队一颗冉冉升起的新星。2018年，对孙颖莎而言是百炼成钢的一年，一系列比赛惨遭失利，无缘冠军。当赛场上的挫败如狂风骤雨般接踵而至时，这个18岁的姑娘始终咬紧牙关，以超乎年龄的坚韧默默承受着成长之痛。[2]她常常对自己说：“坚持住，熬过去就好了。”球馆里的灯光见证了她日复一日挥汗如雨的训练。膝盖护具里浸透的不仅是汗水，更是一个少年对乒乓球矢志不渝的热爱。夜深人静时，总能看到她独自加练的身影，倔强的火种在心底燃烧，将每个失分点都熔铸成涅槃重生的基石。 ⑤她是球场上的“智多星”，打球聪明，应变自如。一场对决赛中，当对手用大角度调动将比分拉至4∶9时，她立即改变战术，打乱对手节奏，成功连追6分，上演惊天逆转。她的大脑仿佛一台高速运转的计算机，总能在危急关头精准预判对手的动作。只要对手一露出破绽，她就马上抓住机会，做出正确的判断。 ⑥最难忘的是2021年在东京奥运会决赛时，孙颖莎以2∶4惜败队友，金牌梦碎。当时，她的眼眶红了，却硬是没让泪水流下来。第二天，女团决赛面对日本选手伊藤美诚，她沉着应战。当决胜局打到9∶9时，她突然从背后击球，球擦着台边落地。[3]她激动地举起球拍，右手还在颤抖，目光却坚定地注视着看台上方的五星红旗。她知道，无数双眼睛正在看着她，祖国需要她赢。那一刻，她眼中的坚定胜过所有遗憾，个人得失面前，国家荣誉永远是第一位。心怀祖国的孙颖莎一路拼搏：2022年首次登顶国际乒联世界排名第一；2023年成为WTT大满贯赛史上首位“三冠王”；2024年巴黎奥运会夺得中国乒乓球队首枚混双金牌…… ⑦从石家庄小巷里的四块钱球拍，到世界赛场上的金色奖杯，孙颖莎的故事从不是天赋的神话，而是普通人用汗水写就的精彩诗篇。当你把热爱浸成底色，把倔强锻成锋芒，心中的理想就会铸成闪耀的勋章。正如她在演讲中所说：“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命。” （本文根据相关材料改写） 19. 联系上下文解释词语。 （1）专注：_______________________________ （2）矢志不渝：__________________________ 20. 阅读短文第②—⑥自然段，了解孙颖莎的成长经历，用小标题的形式概括。（语言简练即可） 21. 阅读文中三处画横线的句子，先分别写出运用的描写方法，再选择一处结合内容写一写对刻画人物的作用。 [1]（ ） [2]（ ） [3]（ ） 我选择第[___]处，作用是：________________________________________ 22. 去年4月20日，在中国澳门举行的世界杯女单决赛中，孙颖莎每板球都又狠又准。不管对手怎么拼，她都不慌乱，始终掌控节奏，最终获得世界冠军。请你结合短文内容，仿照评论区的留言，在横线上发表一条评论。 评论（133491） 孙颖莎 台上一分钟，台下十年功。 每一次得分，都是在为中国扬国威！ 银球旋舞势如虹，飒爽英姿傲世雄。 __________ 23. 结合短文内容，谈谈你对“从向往光到追逐光，最后用力发光——这，就是我们的使命”这句话的理解。 ____________________________________________ 24. 书海扬帆：小学六年，中外名著给了我们力量和滋养。在你读过的书中，你认为哪些书可以被称作“经典”？在你读这些经典名著时，用过哪些读书方法？请你写出三种读书方法。并为同学推荐一本书，请结合所选书目，从内容、语言、情节、人物、感悟等五个方面任选两个，写出推荐理由。 A．哪些书可以被称为“经典”写出三本书名及作者 （1）_____________________________________ （2）_____________________________________ （3）_____________________________________ B．读书方法： （1）_____________________________________ （2）______________________________ （3）______________________________ C．推荐理由 书名《__________》 推荐理由： _______________ 【答案】19. ①. 指孙颖莎训练时集中全部精神，一心一意投入乒乓球训练。 ②. 指孙颖莎热爱乒乓球，立下打球的志向，从来不曾改变。 20. ②邂逅乒乓，初心萌芽 ③寒馆砺练，汗洒赛场 ④屡遇挫折，愈挫愈勇 ⑤善用智谋，绝地翻盘 21. ①. 动作描写 ②. 语言描写 ③. 神态描写、动作描写  ④. [1]  ⑤. 运用动作描写，写出孙颖莎训练时动作标准，训练强度大，生动体现出孙颖莎训练十分刻苦，为梦想努力拼搏。 22. 只要功夫深，铁杵磨成针。 23. “向往光”是心里怀揣美好的理想，对未来满怀憧憬；“追逐光”是为理想不惧磨难，脚踏实地奋力拼搏；“用力发光”是努力实现自身价值，绽放属于自己的光彩。这句话正是孙颖莎成长之路的真实写照，年少时她向往乒乓球，种下梦想的种子；训练场上不畏严寒、不惧失败，咬牙坚持追逐心中目标；最终站上国际赛场奋勇拼搏，为国争得多项荣誉。这句话启示我们，每个人都要心怀理想，不惧困难努力奋斗，实现自我价值，承担起属于自己的时代使命。 24. ①. 《西游记》吴承恩 ②. 《鲁滨逊漂流记》笛福 ③. 《爱的教育》亚米契斯 ④. 圈点批注法：阅读时勾画关键语句，写下自己的阅读感受。 ⑤. 摘抄笔记法：摘抄书中好词好句，积累素材。 ⑥. 精读与略读相结合：重要段落细细品读，次要内容快速浏览。 ⑦. 《西游记》 推荐理由：从人物角度推荐，书中塑造了勇敢机智的孙悟空、忠厚踏实的沙僧等鲜活人物，人物形象个性鲜明，让人印象深刻；从感悟角度推荐，师徒四人历经磨难取得真经，让我懂得遇到困难不能退缩，要坚持不懈，勇敢面对挫折。 【解析】 【导语】本文以孙颖莎的成长轨迹为脉络，用细腻地细节刻画她从懵懂爱球到为国争光的追光历程，将个人热爱与家国情怀相融，叙事鲜活有感染力，既贴合小学生的认知水平，又传递出拼搏向上的正向价值，是兼具可读性与教育意义的记叙文阅读素材。 【19题详解】 （1）结合第③段“可孙颖莎似乎对寒冷毫无察觉……手臂酸痛也不停歇”可知，“专注”指孙颖莎不受环境干扰，全身心投入乒乓球训练。 （2）结合第④段“球馆里的灯光见证了她……对乒乓球矢志不渝的热爱”可知，“矢志不渝”在文中指孙颖莎历经比赛失利，依旧坚守对乒乓球的热爱，志向从未动摇。 【20题详解】 结合第②段“5岁的孙颖莎……也不叫苦”可知，本段写孙颖莎幼年接触乒乓球，不怕吃苦认真练习，故第②处可拟小标题：初识乒乓，刻苦初学。 结合第③段“15岁的孙颖莎……专注地训练”可知，本段写少年时期的孙颖莎，在艰苦环境下坚持高强度训练，故第③处可拟小标题：少年苦练，不畏艰辛。 结合第④段“一系列比赛惨遭失利……她独自加练的身影”可知，本段写孙颖莎遭遇比赛挫败，但咬牙坚持，不放弃热爱，故第④处可拟小标题：遭遇失利，顽强坚守。 结合第⑤段“她是球场上的‘智多星’……上演惊天逆转”可知，本段写孙颖莎赛场头脑灵活，善于调整战术扭转战局，故第⑤处可拟小标题：机智对战，善于应变。 结合第⑥段“个人得失面前……2024年巴黎奥运会夺得中国乒乓球队首枚混双金牌”可知，本段写孙颖莎心怀祖国，在各大赛场收获累累荣誉，故第⑥处可拟小标题：为国而战，硕果累累。 【21题详解】 人物描写包含动作、语言、神态、心理、外貌，作用答题逻辑可根据“判断描写手法+分析句子内容+分析人物品质”进行。 结合第③段画线句[1]“发球机设定在每分钟80球，她的膝盖几乎要贴到地面，每一次扑救都在地板上留下淡淡的擦痕”可知，句子刻画孙颖莎训练时屈膝、扑救等一系列身体行为，属于动作描写，写出训练强度大，体现孙颖莎训练刻苦。 结合第④段画线句[2]“她常常对自己说：‘坚持住，熬过去就好了’”可知，这是孙颖莎内心自我鼓励的话语，属于语言描写，写出面对比赛失利时孙颖莎的内心想法，体现她顽强坚韧，直面挫折。 结合第⑥段画线句[3]“她激动地举起球拍，右手还在颤抖，目光却坚定地注视着看台上方的五星红旗”可知，“举起球拍、右手颤抖”属于动作描写，“目光却坚定”属于神态描写，两种描写相结合，写出孙颖莎取胜之后激动的状态，表现她心中牢记祖国，看重国家荣誉。 示例一：我选择第[1]处，作用：这句话运用动作描写，细致刻画孙颖莎训练时扑救、俯身的训练姿态，写出训练的强度之大，体现孙颖莎训练不怕吃苦，勤奋拼搏的品质。 示例二：我选择第[2]处，作用：这句话运用语言描写，通过孙颖莎自我勉励的内心话语，写出她面对比赛接连失利的处境，表现她直面困境、咬牙坚持的顽强性格。 示例三：我选择第[3]处，作用：运用动作、神态描写，写出孙颖莎获胜后激动的模样，通过坚定注视五星红旗的细节，生动表现孙颖莎把国家荣誉放在首位，拥有强烈的爱国情怀。 【22题详解】 孙颖莎的成功来源于长年累月艰苦训练，面对失败永不放弃，心怀祖国奋勇拼搏，写评论时要紧扣拼搏、汗水、为国争光的主题，语言简洁，适合网络评论留言，答案不唯一，句式风格参考题干示例即可。 示例：汗水浇灌梦想，拼搏为国争光。 【23题详解】 “向往光”指内心怀揣理想，对心中的目标满怀憧憬；“追逐光”指为了理想不畏艰难，努力拼搏奋斗；“用力发光”指通过不懈奋斗实现自我价值，贡献自己的力量，破折号进一步点明，追逐理想、实现价值就是我们的使命。再结合文章来看，结合第②段可知，幼年孙颖莎隔着窗户看别人打球，对乒乓球满怀渴望，正是“向往光”；结合第③④段可知，孙颖莎常年艰苦训练，面对比赛失利依旧咬牙坚守，这就是“追逐光”；结合第⑥段可知，孙颖莎站上国际赛场奋勇拼搏，斩获多项荣誉、为国争光，做到了“用力发光”。再进行作答时需要把词句内涵和人物经历结合，最后写出从中得到的人生启示，答案不唯一，语句合理通顺贴合题意即可。 示例：“向往光”是心怀理想，对目标心生憧憬；“追逐光”是不畏磨难，为理想奋力拼搏；“用力发光”是实现自我价值，贡献自身力量。孙颖莎从小向往乒乓球，刻苦训练直面挫折，最终为国争光。这句话启示我们要树立理想，努力奋斗，完成属于自己的使命。 【24题详解】 A．经典名著指流传时间久、思想价值高，适合小学生阅读的中外书籍。作答时书写书名要加书名号，作者名字书写准确，可以选择课内快乐读书吧推荐书目，也可以写其他公认经典作品，书名、作者一一对应，不要出现错别字。 示例：（1）《水浒传》施耐庵 （2）《汤姆・索亚历险记》马克・吐温 （3）《骑鹅旅行记》塞尔玛・拉格洛夫 B．本题要求写出三种实实在在可操作的读书方法，注意不能写读书感受、读书收获，要写阅读过程中怎么做。结合小学课内阅读学习的读书方法选出其中三种，语言简洁通顺填写即可，答案不唯一。 （1）圈点批注，阅读时勾画关键语句，写下阅读体会。 （2）摘抄妙词佳句，积累书中优美的语言素材。 （3）读完后概括故事主要内容，梳理书本脉络。 C．在进行名著推荐时，第一步选定自己熟悉的一本书；第二步从题干给定的内容、语言、情节、人物、感悟五个角度里面挑选两个；第三步结合书本具体特点表述理由。答案不唯一，语言通顺，合理流畅即可。 示例：我推荐的名著是《鲁滨逊漂流记》 从内容角度推荐：这本书讲述鲁滨逊遭遇海难流落荒岛，独自建房、种植粮食、驯养山羊，在荒岛上顽强生存多年的故事，书中包含大量荒岛生活细节，内容丰富，开阔我们的眼界。 从语言角度推荐：全书语言平实质朴，描写真实细腻，把荒岛的环境、主人公的心理刻画得十分真切，通俗易懂，很适合我们阅读。 从情节角度推荐：书中情节跌宕起伏，海难遇险、荒岛求生、救下星期五等故事一波三折，扣人心弦，读起来十分吸引人。 从人物角度推荐：主人公鲁滨逊不畏艰险，面对绝境不悲观放弃，善于动手解决难题，坚毅乐观的人物形象令人敬佩。 从感悟角度推荐：读完这本书我深受启发，当我们遇到困境时，不能轻易灰心，要敢于直面困难，靠智慧和努力战胜挫折。 第三部分 习作 25. 童年难以忘怀的记忆藏在故乡那盏小小的煤油灯上，也留在兴致勃勃观看孙颖莎的比赛中……岁月匆匆，花开花落。此刻，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。六年的小学生活，给我们留下许多值得回忆的人和事……请以“难忘的小学生活”为内容，自拟题目，写一篇作文，珍藏这段难忘的成长记忆。（禁用试卷上的阅读材料） 要求：①题目自拟； ②事情写具体，表达真情实感； ③字数不少于400字。 【答案】例文： 珍藏小学时光 时光匆匆，六年的小学生活即将画上句号。回首往日，校园里的一草一木，老师的谆谆教诲，同学的欢声笑语，都成为我心底珍贵的回忆。 记得那次运动会，阳光洒在操场上，班级接力赛正在紧张进行。快要轮到我时，我的心怦怦直跳，手心全是汗水，生怕自己跑慢拖累班级。前面的同学奋力奔来，把接力棒稳稳交到我的手中。我攥紧棒子，奋力向前冲，耳边是同学们震耳的呐喊。风在耳边呼啸，我拼尽全力把接力棒传给下一位同学。虽然最后我们班没有拿到第一名，但跑完之后，同学们围过来，没有一句埋怨，全都笑着鼓励我。那一刻，我深深感受到集体的温暖。 平日里，老师也给予我很多帮助。一次我考试失利，心里十分难过，垂头丧气坐在座位上。老师轻轻走到我身边，耐心帮我分析错题，温柔地开导我，告诉我失败不可怕，重要的是学会总结，继续努力。老师的话语像一束光，驱散了我心里的沮丧，让我重新鼓起勇气。 六年的时光悄悄流逝，我们就要告别熟悉的校园，告别朝夕相伴的老师和同学。那些欢笑与感动，那些鼓励与陪伴，都深深烙印在我的心里。这段美好的小学生活，是我成长路上宝贵的财富。我会好好珍藏这份记忆，带着这份温暖，满怀期待迎接崭新的初中生活。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇回忆类记叙文，围绕“难忘的小学生活”选材，需要自拟题目，选取小学里印象深刻的人或事，把事件写具体，抒发真情实感，字数不少于400字，不能使用试卷阅读材料。 二、立意。 通过回忆小学阶段难忘的片段，抒发对老师、同学、校园的不舍，珍藏美好的成长记忆，表达对小学时光的怀念与对未来新生活的期许。 三、写作思路。 开头：由即将毕业引出回忆，点出小学生活有许多难忘的瞬间。 中间：选取一件具体校园往事，写清事情经过，加入细节描写，写出内心感受。 结尾：总结感悟，抒发对小学时光的留恋，展望即将到来的新学习生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $