第三单元 细致观察（单元检测·巩固卷）语文统编版四年级上册（新教材·A3版）

**基本信息** 以“校园自然科普Vlog小博主”为情境任务，整合观察实践与语文能力考查，适配统编版四年级上册“细致观察”单元复习，突出情境化、实践性与学科素养融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |昆虫观察小笔记|1/10|《蟋蟀的住宅》选段分析、观察方法运用|任务驱动，仿写课文写法记录昆虫习性，培养连续观察与语言表达能力| |美文品读|1/26|《题西林壁》《夹竹桃》等跨文本阅读，多感官观察、想象思维|结合Vlog旁白素材积累，考查观察角度、修辞赏析与联想能力，渗透审美创造| |观察日记|1/25|观察对象变化记录、想法心情表达|实践应用，要求写清楚事物变化与个人感悟，落实语言运用与思维能力|

第一单元 细致观察（单元检测·提高卷） 语文统编版四年级上册 时间：80分钟 分值：100 主题任务：解锁自然小秘密，争当校园自然科普 Vlog 小博主。学校发起【校园自然科普 Vlog 征集】实践活动，同学们化身科普小博主，用连续细致的观察，捕捉动植物、景物的奇妙细节，完成 Vlog 脚本整理、博主能力闯关、美文品读、观察习作创作等任务，请你积极参与。 第一关・制作研学打卡海报 一、科普小博主搜集昆虫科普素材，研读《蟋蟀的住宅》选段，整理 Vlog 文稿素材，完成配套习题。（29分） 蟋蟀的住是认真的，挑洞穴没那么随便。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，而蟋蟀不同，它常常慎重地xuǎn zé住，一定要排水（优秀 优良），并且有（温和 温柔）的阳光。蟋蟀并不是挖掘技术的，它的工具是那样。但它舒服的住所是通过自己的挖掘，设计出了和卧室。大体上讲，住所是很简朴、清洁的。 1.读拼音，写字词。（4分） 2.选出括号里使用恰当的词语，画“√”。（2分） 3.“慎重”的反义词是______________。（2分） 4.对比文中蟋蟀和别的昆虫的做法，读一读，完成填空。（6分） 别的昆虫大多找__________隐蔽所藏身；蟋蟀会__________建造自己的住宅，从中可以看出蟋蟀__________的特点。 5.根据语境和提示，运用课文中的四字词语填空。（5分） 喜鹊的窝很简陋，只是几根粗粗的树枝搭建起来的，它的窝弃去______________（一点儿也不可惜）。与喜鹊的______________（能适应各种环境，在任何环境中都能满足）不同，燕子的窝却很精致，因为那是燕子一口一口衔泥建造的。 6.【语文素养・昆虫观察小笔记】班级开展昆虫观察实践活动，请你仿照选段写法，用2‑3句话，写一写你观察过的一种小昆虫的巢穴或者生活习性，作为科普Vlog的文字脚本。（10分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 第二关・科普博主资格赛 二、想要发布合格的自然科普Vlog，首先要通过博主素养资格赛，夯实字音字形、词语运用、修辞、病句、课文积累等语文基础功底。（20分） 1.下面词语中加点的字的读音完全正确的一组是（      ）。（2分） A．猪圈（quān）  弯曲（qǔ） B．骤雨（zhòu）  未肯降（jiàng） C．叶柄（bǐng） 铺开（pū） D．倾斜（qīn）   隐蔽  （yǐn） 2.下面词语没有错别字的一组是（      ）（2分） A．枯委  逊色 B．浪废   随遇而安 C．触脚  痕迹 D．疲劳  暮色 3.对“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”修辞手法判断正确的是（　　）（2分） A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张 4.填入句子中横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（2分） 动物家园分享会上，小马说自己休息时，会回到能为它遮风挡雨的_________；小鸟骄傲地说，自己的家在高高的树枝上，是一个温暖舒适的_________；小狗听完也连忙补充，自己的家叫作_________。 A．马厩     鸟穴     狗棚 B．马圈     鸟穴     狗窝 C．马厩     鸟巢     狗窝 D．马圈     鸟巢     狗洞 5.苏轼有《题西林壁》一诗流传后世，下列关于这首诗的分析不正确的一项是（   ）（2分） A．产生“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的原因主要是人的观察角度与人在观察时选择的参照物不同。 B．“不识庐山真面目”的原因是：诗人身在山中，视野受自己主观认识限制，只能看到局部景象。 C．最后两句诗暗示：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点就会不同，因此对客观事物的认识就难免带有片面性。 D．这首诗启示我们，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 6.“到了秋天，每下一场雨，气温就会下降很多，几场秋雨之后就到冬天了。”下面能说明这个意思的谚语是（   ）（2分） A．立了秋，把扇丢。 B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C．二八月，乱穿衣。 D．八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 7.关于《爱护眼睛，保护视力》的口语交际中，不正确的观点是（    ）（2分） A．先了解班级同学的视力情况，再分析影响视力的原因。 B．一定要提出保护视力行之有效的措施。 C．小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。 D．如果你与别人想法接近，发言时可以重复别人说过的话。 8.下列选项中，依次填入下面句子中的动词正确的是（   ）（2分） 蟋蟀用前足__________土，还用钳子似的大颚__________掉较大的土块。它用强有力的后足__________地。后腿上有两排锯，用它们将泥土__________到后面，倾斜地__________开。 A．搬     扒     踏     铺     推 B．搬     踏     铺     推     扒 C．扒     推     铺     踏     搬 D．扒     搬     踏     推     铺 9.与上下文衔接最恰当的一项是（      ）（2分） 在老师的指导下，我仔细观察了爬山虎的脚。其中一处的脚紧紧巴在墙上，像一个个小小的吸盘，另一处的脚刚要接触墙面，我为什么一开始就没注意到呢？你看，第三处的脚已经枯萎，变成了灰色。现在看起来，爬山虎的脚真是神奇又有趣。 A．一处的脚像刚长出的嫩芽模样。 B．我还看到其他不同生长状态的脚。 C．还有一处的脚像弯弯的小钩子。 D．我甚至看清了它细细的绒毛。 10.用相同的修辞手法仿写句子。（2分） 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 _____________________________________________________________________________ 11.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。（修改病句）（2分） _____________________________________________________________________________ 第三关・美文品读沙龙 三、科普博主阅读沙龙，品读古诗、写景美文，学习多角度观察与想象，摘抄优美语句，充实Vlog旁白素材库。（26分） 任务提示：作为自然科普Vlog小博主，品读写景文本，学习作者细致观察的方法，摘抄的好词好句可以直接用作视频旁白、字幕文案。 品读写景古诗，体会观察角度带来的不同发现，积累Vlog镜头感悟文案。 （一）（8分） 《题西林壁》 宋·轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 《登鹳雀楼》 唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 1.两首诗共同描写了怎样的行为？（       ）（1分） A．河边漫步 B．登高远望 C．山中游玩 D．观赏花鸟 2.《登鹳雀楼》中“欲穷千里目”的正确意思是什么？（       ）（1分） A．想要看完一千里的风景 B．想要让眼睛看到更远 C．贫穷的人看不到远处 D．千里之外的东西很模糊 3.两首诗告诉我们什么共同的道理？（       ）（2分） A．站得高才能看得远 B．山水风景最美 C．做事要坚持不懈 D．要珍惜时间 4.请找出两首诗中表达“想要看到更多、更清楚的景色”的诗句，并抄写下来。（2分） 《题西林壁》：_____________________ 《登鹳雀楼》：_____________________ 5.如果你和好朋友因为一件小事吵架了，你觉得哪首诗中的道理可以帮助你们？为什么？（2分） _____________________________________________________________________________ 学习作者调动多感官观察、虚实联想的写法，借鉴到自己的植物科普短视频创作中。 （二）夹竹桃（9分） 季羡林 ①不知道出于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都会种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子，红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。 ②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，心里觉得十分奇妙，十分有趣。 ③但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真的看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 1.作者认为夹竹桃的妙处在于（   ）（多选）（1分） A．夹竹桃家家都种，这让客人到了主人家之后也会觉得是走进自己家。 B．红花与白花十分融洽，让“我”感觉十分奇妙和有趣。 C．月光下的夹竹桃很有趣。 D．每棵夹竹桃的叶子和花都长得一样，看起来十分有趣。 2.作者观察细致，运用优美的词语来表现夹竹桃的色彩之美：叶子是____________________，花朵是____________________。（2分） 3.用“______________”画出第3自然段的中心句。围绕这句话，作者从____________________和____________________两个方面进行了描述。（2分） 4.结合第3自然段，把表格补充完整，并填空。（4分） “我”的幻想 幻想的内容 地图 影子是亚洲、非洲，空白的地方是____________________，小虫子是____________________。 水中的藻荇 眼前出现了一个____________________，夜蛾飞过，映在墙上的影子就是____________________。 墨竹 ____________________。 我还能发挥想象说一说：我幻想它是：_____________________________________________________________________________________， 我真的看到：_____________________________________________________________________________________。 感受作者细致连续的观察，学习抓住外形、气味、生命力等角度记录植物特点，为科普作品积累写作思路。 （三）紫罗兰（9分） ①我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态和顽强的生命力。 ②紫罗兰的叶子真奇怪。别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿苗壮向上。 ③紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。你瞧，那几个花蕊正围着一个圆圈做游戏呢，它们玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 ④紫罗兰的生命力很强。有一次，我不小心把一枝紫罗兰折断了，当时我很后悔，眼睛不由得湿润了，呆呆地站在那儿。爷爷见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 ⑤紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ 1.用“       ”画出短文中表明中心的句子。（1分） 2.短文从________、_________、_________三个方面向我们介绍了紫罗兰。（2分） 3.品读第3自然段，用“____”划出一句你认为作者描写的准确、形象的句子，结合句子写一写体会。（1分） _____________________________________________________________________________ 4.“要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。”这句话中的“早”可以去掉吗？为什么？（2分） _____________________________________________________________________________ 5.下列有关作者的观察说法错误的一项是（ ）（1分） A．“紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。”是作者对紫罗兰的叶子形状的观察，还联想到了竹叶，做了对比。 B．从句子“要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。”可以看出，作者观察紫罗兰的花时用鼻子去闻了。 C．“雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿”说明作者观察了雨后的紫罗兰。 D．紫罗兰的生命力顽强的特点是爷爷告诉作者的，作者自己没有再进行观察。 6.文中画线句子用了什么修辞手法，有什么作用？（2分） _____________________________________________________________________________ 第四关·Vlog图文终稿创作 4. 本次【校园自然科普Vlog征集】实践活动即将收官，请完成一篇观察日记，作为科普短视频的配套推文文稿。（25分） 习作要求：留心观察身边的事物，写清楚观察对象的变化，写下自己的想法与心情，完成本次博主实践任务。 200 400 参考答案： 一、 2.优良√     温和√ 3.轻率 4. 毫不可惜 随遇而安 5. 临时的；慎重地；做事认真、不肯随遇而安 6. 示例：蚂蚁的巢穴藏在泥土下面。它们勤劳忙碌，齐心协力搬运食物，把巢穴布置得井井有条。 二、 1．C 2．D 3．A 4．C 5．A 6．B 7．D． 8．D 9．D 10.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 11.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。《爬山虎的脚》是叶圣陶写的。 三、（一）1．B 2．B 3．A 4． 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 欲穷千里目，更上一层楼。 5．觉得《题西林壁》中的道理可以帮助我们。原因：这首诗告诉我们，人处于局中时，视野会受限，对事物的认识容易片面。和好朋友吵架时，双方往往只站在自己的角度考虑问题，只看到对方的不对，却忽略自身可能存在的问题。就像身在庐山看不清庐山全貌一样，深陷争执中也难理性看待矛盾。若能领悟诗中的道理，跳出自己的立场，换位思考，就能理解朋友的想法，从而化解矛盾。 （二）1.BC 2.绿蜡似的 红霞或白雪似的 3. 我特别喜欢月光下的夹竹桃。 香气 影子 4. 大海 海轮 小池塘 游鱼 一幅画 云朵 无边云海 （三）1．我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态和顽强的生命力。 2. 叶子 花 顽强的生命力 3.它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。你瞧，那几个花蕊正围着一个圆圈做游戏呢，它们玩得多开心！ 作者用拟人手法把花蕊写得像小朋友一样活泼，生动展现紫罗兰花蕊的姿态各异，充满趣味。 4．不能去掉。原因：“早”强调香味主动飘散的速度快，鼻子还没靠近香味就已传来。去掉后变成“钻进了鼻孔”，失去主动性与趣味性，无法突出紫罗兰香气的浓郁和吸引力。 D 6.修辞手法：比喻，作用：生动形象地写出紫罗兰花红艳剔透的美感，以及叶子包裹花朵的精致形态，突出其独特之美。 四、【答案】例文： 10月28日 星期三 晴 今天下午，我特意蹲在阳台的花盆边，凝神观察我养了半个月的多肉“桃蛋”。前几天我发现它时，还只是一簇小小的、叶片略显单薄的小苗，叶片是淡淡的浅绿色，顶端的红尖也几乎看不见，我还悄悄担心它长得太慢，没想到仅仅过了几天，它就给了我大大的惊喜。 和前几天相比，今天的桃蛋变化太大了！原本单薄的叶片变得胖乎乎、圆滚滚的，像一颗颗粉嘟嘟的小桃子，紧紧簇拥在一起，透着一股娇憨劲儿。前几天还不明显的红尖，现在清晰可见，淡淡的粉色缀在叶片顶端，恰似小姑娘害羞时泛红的脸颊，格外惹人怜爱。叶片也从浅绿色变成了嫩粉色，表面光滑厚实，用指尖轻轻一碰，软软糯糯的，像一块饱满Q弹的果冻，鼻尖微微凑近，还有一股淡淡的青草香萦绕鼻尖，清新又治愈。 我蹲在原地目不转睛地看了许久，还发现了一个小秘密：前几天还紧紧包裹着的叶片中间，今天竟探出了一个小小的、嫩绿色的新芽，怯生生的，仿佛在好奇地打量这个世界。而最外层的一片老叶子，却微微发黄、发蔫，不像其他叶片那样饱满鲜活。我心里一阵着急，连忙跑去问妈妈，妈妈笑着解释说这是多肉在新陈代谢，老叶子会把营养留给新芽。 看着这株悄悄变化的多肉，我心里满是感慨。原来只要连续观察，就能发现平凡事物里的奇妙变化，也能读懂生命成长的小秘密。这份藏在观察里的惊喜，让我更加明白，留心生活，就能收获不一样的美好。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $