第三单元 细致观察 能力拓展卷 统编版语文四年级上册（新教材）

**基本信息** 本卷为小学语文四年级第三单元“连续观察与表达”主题检测，以“自然观察·万物有灵”为情境，融合字词积累、句子运用、阅读探究及观察写作，全面覆盖单元核心能力，适配单元复习，体现文化自信、语言运用、思维能力与审美创造素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词基础训练营|4题/14分|汉字书写、拼音、课文理解|结合自然观察语段设题，渗透“细致且连续”观察方法| |句子运用挑战赛|7题/26分|句式转换、口语交际、古诗文积累|情境化任务设计，如“请教导购阿姨”口语题、拟人修辞仿写，提升语言运用能力| |课文探究智慧阁|8题/30分|阅读理解、观察方法（连续/细致）、说明文要素|对比阅读《爬山虎的脚》与《蝉的地穴》，通过识图、思维导图、说明文语言分析（如“最多”一词准确性）培养科学思维| |观察感悟展示台|1题/30分|写作表达、情感体验|半命题作文（如《______，伴我成长》）引导结合亲身经历，体现文化传承与成长感悟，落实审美创造|

第三单元 单元检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 主题情境：同学们，欢迎来到"自然观察·万物有灵"主题闯关！爬山虎的脚藏着怎样的秘密？蝉的生命历程有多神奇？让我们像科学家一样仔细观察，在自然的世界中发现生命的奥秘！ 单元核心：本单元围绕"连续观察与表达"展开，重点考查字词积累、句子运用、课外阅读和观察日记写作能力。 卷首语 欢迎来到四年级第三单元语文闯关之旅！本次旅程共设有4个关卡，从字词基础到句子练习，从课文探究到科普阅读，从观察分析到感悟表达，每一关都考验你的观察力与表达力！认真做题，细心检查，你一定能顺利通关！加油！ 第一关：字词基础训练营（14分） 读语段，完成练习。 语文学习促成长。看到dào（　　）穗_________成shú（　　），能体验到收huò（　　）的快乐；观察爬山虎的脚，可以揭_________示大自然的ào（　　）秘；读西门bào（　　）治邺的故事，可以领略古人的智慧与谋略；和老爷爷一起pān（　　）登天都峰，能增长战胜困难的勇气；看到麻雀_________妈妈为了保护孩子，敢于和身躯庞_________大的猎狗bó（　　）斗，感受到母爱的力liàng（　　）……读书可以yú（　　）悦我们的身心，zī（　　）养我们的灵魂，热爱读书吧！ 1．看拼音，写汉字。（3分） 2．在横线上写出加点字正确的读音。（4分） 3．在课文《爬山虎的脚》中，作者（叶圣陶  冰心）对爬山虎进行了 且 的观察，我们在写观察日记时，也要用上这种观察方法。（用“√”选择，再填空）（4分） 4．选字组词。（3分） 峰 锋 蜂 蜜( ) 山( ) ( )利 ( )峦 第二关：句子运用挑战赛（26分） 5．生活中你还见过哪些会 “爬” 的植物？请仿照课文的写法，用几句话写一写它是怎样向上生长的。（4分） ____________________________________________ 6．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（3分） 作为一名中国人，写完上面这句话，你想说些什么？ ______________________ 7．旅途漫漫，书是最忠实的伙伴，请推荐一个课外阅读过的童话故事，并写写推荐理由。童话故事：____________（3分） 推荐理由：_____________。 8．这难道不是爬山虎的脚吗？（给句子换个说法，意思不变）（3分） ________________ 9．买苹果时，你看到货架上有两种不同价位的苹果，想知道这两种苹果的区别。这时，一位导购阿姨朝这边走了过来，你想请教这位阿姨，你该怎么说？（4分） _________________________________________ 10．用相同的修辞手法仿写句子。（4分） 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ______________________ 11．根据情境完成填空。（5分） （1）吟刘禹锡的“九曲黄河万里沙，_________________”仿佛见到了黄河蜿蜒奔腾而来；诵苏轼的“_________________，白雨跳珠乱入船”仿佛见到了西湖盛夏骤雨忽至：咏杜牧的“_________________，水村山郭酒旗风”仿佛见到了明媚绚丽的江南春景；读王安石的“_________________，两山排闼送青来”仿佛见到了小溪环绕的自然风光。 （2）鲁迅在《答客诮》中说：“_________________，_________________。”这句话告诉我们懂得爱的人可能更加懂得勇气和担当，而成为真正的英雄。 （3）《七律·长征》一诗中，点明中心、总领全诗的诗句是“_________________，_________________。” 第三关：课文探究智慧阁（30分） 课内阅读。 爬山虎的脚（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 12．小安画了爬山虎的脚，哪一幅是正确的？ （    ） （3分） A． B． C． 13．读第②自然段画“ ”的句子，请你将爬山虎怎么爬的动作摘录下来。（3分） 14．作者对爬山虎连续观察了一段时间，观察非常细致，以下对文章内容理解不正确的是（          ）。（4分） A．“注意”“仔细看”这些词语直接写出了作者对爬山虎的脚观察细致。 B．“以前”“今年”“原先”等词语感受到作者对爬山虎进行了连续观察。 C．“这些细丝很像蜗牛的触角”说明作者细致观察了爬山虎的脚的样子。 D．作者连续观察了爬山虎的脚，发现它的脚是拉不下来的。 蝉的地穴 法布尔 ①每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉的幼虫有一种有力的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃的储藏室，必须用刀子来挖掘。 ②（1）这小圆孔约一寸口径，周围一点儿土都没有。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。 ③蝉的隧道最多深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。蝉的地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的是可以从根须取得汁液。 ④能够在穴道内方便地爬上爬下，是建造隧道的关键，因为当幼虫爬出去的时候，必须知道外面的气候如何。（2）它通常会工作好几个星期来建造一道坚固的墙壁。它会在隧道顶端留一层一指厚的泥土，用来抵御外面的恶劣气候。直到感觉外面的气候很温暖，它才会用爪击碎“天花板”，爬到地面上来。 15．作者经过观察，发现了蝉的哪些相关秘密呢？结合短文内容补充导图。（4分） 16．文中两处画“_____”的句子主要体现了作者的连续观察还是细致观察？（填序号）（3分） A．细致观察     B．连续观察 句（1）：( )   句（2）：( ) 17．夏天，人们能在树林里或路边大树下捡拾蝉的幼虫，这是因为（   ）。（3分） A．夏天天气炎热，树林里或大树下较为凉爽。 B．这些地方人少安静，蝉的幼虫不会被吓跑。 C．蝉的地穴通常会建在含有汁液的植物根须上。 18．最后一个自然段画“   ”句子中，“天花板”指的是________________，这句话形象地写出了_______________的情景。（5分） 19．比较下面两句话，结合加点词语分析哪句话表达得更准确，并说说原因。（5分） （1）蝉的隧道深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 （2）蝉的隧道最多深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 第( )句话表达更准确，因为_______________________。 第四关：观察感悟展示台（30分） 20．六年时光，你在传统文化里读懂了根脉，在家训家书中懂得了担当，在科技与创想中看见了未来。这些经历，早已长成你心中的故事。现在，请你静下心来，从以下选题中任选其一，把最难忘的人、最温暖的事、最真实的成长写在纸上。（30分） 【题目一】《________，伴我成长》，可填与之相关的人、事、物或精神。 【题目二】《给_______的一封信》，可写给亲人、师长、朋友或未来的自己。 要求：1．请将题目补充完整；2．语句通顺，内容具体，写出自己的亲身经历和真情实感；3．注意书信格式；4．文中不得出现真实的校名、人名；5．字数不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．稻  熟  获  奥  豹  攀 搏 量  愉  滋 2．suì  jiē  què  páng 3．叶圣陶   细致  连续 4． 蜂 峰 锋 峰 5．我见过牵牛花这种会 “爬” 的植物。牵牛花长出细长的藤蔓后，会顺着竹竿、围栏一点点缠绕着向上攀爬，藤蔓上不断抽出新的卷须牢牢勾住支撑物，一节一节往高处生长，顺着支架慢慢爬到围栏顶端，迎着阳光开出一朵朵小喇叭似的花。 6．这句话让我深深感受到了先辈守护国土的坚定决心。每一寸国土都是中华民族的宝贵财富，我会牢牢记住这份守护家国的信念，长大后一定要保卫好祖国的每一寸土地。 7． 《小红帽》 这个故事告诉我们不能轻易相信陌生人的话，要学会保护自己，而且故事情节生动有趣，人物形象鲜明，读起来很吸引人。 8．这是爬山虎的脚。 9．阿姨您好呀，我瞧货架上有两种价格的苹果，想麻烦您和我说说它们区别在哪儿。 10．秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 11． 浪淘风簸自天涯 黑云翻墨未遮山 千里莺啼绿映红 一水护田将绿绕 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 红军不怕远征难 万水千山只等闲 12．A 13．细丝的头上变成小圆片，巴住墙            拉一把嫩茎，让它紧贴在墙上 14．D 15． 夏至   地面上的小圆孔 16． A B 17．C 18． 隧道顶端的泥土 蝉幼虫击碎顶层泥土、爬到地面上来 19． 2 “最多”一词准确限定了蝉隧道深度的最大值，说明隧道深度不会超过十五六英寸，体现了说明文语言的准确性与严谨性；如果去掉“最多”，就变成了隧道深度固定为十五六英寸，与实际情况不符 20．例文一： 坚持，伴我成长 小学六年的时光匆匆而过，一路上，有欢笑也有挫折。陪伴我不断前行、让我收获最大的，就是坚持。是它一路默默相伴，见证我的蜕变，助力我的成长。 曾经的我，做事三分钟热度，遇到一点困难就想放弃。无论是学习还是特长，稍有不顺心，我就容易退缩，总觉得自己做不好。那时的我，胆小又浮躁，缺少持之以恒的毅力。 四年级的一次运动会，我报名了长跑。刚开始练习时，才跑半圈我就气喘吁吁、双腿发软，汗水顺着脸颊往下流，胸口闷得难受。我一次次想要放弃，心里打起了退堂鼓。可是我告诉自己：不能轻易认输，坚持下去才有希望。我调整呼吸，放慢速度，一步一步坚持跑完每一次训练。 比赛当天，跑到后半程时，我体力透支，双腿像灌了铅一样沉重。看着前面的同学，我很想停下脚步。但我想起一次次的刻苦训练，咬牙告诉自己：坚持就是胜利！我咬紧牙关，奋力冲刺，最终坚持跑完了全程。虽然没有拿到靠前的名次，但我战胜了懦弱的自己。 这次经历让我深深明白：成长从不是一帆风顺的，所有进步都离不开坚持。从此，遇到难题我不再逃避，学习遇到瓶颈我不再气馁，做事情学会脚踏实地、持之以恒。 六年成长，坚持始终伴我左右。它磨练我的意志，让我更加勇敢、更加自律。未来的路上，我会继续带着坚持前行，不断突破自己，成为更好的自己。例文二： 给老师的一封信亲爱的老师： 您好！ 时光匆匆，六年的小学时光即将画上句号。回首这六年的点点滴滴，最让我难忘、最让我感恩的人，就是您。是您的陪伴与教导，让我从懵懂无知的小孩，慢慢学会成长，懂得担当。 刚上小学时，我胆小又自卑，上课不敢举手发言，遇到难题就轻易放弃，做事总是马马虎虎。是您耐心地鼓励我，温柔地提醒我，一次次给我锻炼自己的机会。 我还记得一次语文单元测试，我因为粗心大意，成绩很不理想。看着红红的分数，我心里又难过又沮丧，甚至对学习失去了信心。您发现后，没有批评我，而是温柔地把我叫到办公室，一题一题帮我分析错题，耐心告诉我学习要踏实认真，不能浮躁。您对我说：“一次失败不算什么，懂得改正、坚持努力，就是最大的进步。” 您的话深深温暖了我。从那以后，我改掉了粗心的毛病，上课认真听讲，积极举手发言，遇到难题主动钻研。慢慢地，我的成绩稳步提升，性格也变得自信开朗。 六年时光，您不仅教会我知识，更教会我坚持与善良，让我在成长路上收获勇气与力量。这份温暖的陪伴，我永远铭记在心。 即将告别小学，我一定会带着您的教诲继续努力，不负时光、不负陪伴。 祝您工作顺利，桃李满园！ 此致敬礼！ 学生：小红 2026年8月9日 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $