第三单元 细致观察（单元检测·提高卷）语文统编版四年级上册（新教材）

**基本信息** 以“秋日自然观察研学营”为主题情境，融合课内知识与生活实践，覆盖“细致观察”单元核心能力，适配四年级上册单元复习，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词积累|34分|字音字形、谚语、句子改写|结合爬山虎、蟋蟀等自然事物，强化观察语境中的语言运用| |课文理解|22分|古诗默写、观察方法|紧扣《爬山虎的脚》等课内文本，考查连续与多角度观察能力| |阅读理解|34分|非连续性文本、观察日记|选用校园植物数据与《窗台的昙花》，培养信息提取与观察感悟能力| |创意习作|24分（折算）|连续观察日记|要求多感官描写事物变化，体现观察与表达的结合|

第三单元 细致观察 单元检测 提高卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 主题情境：秋日自然观察研学营 考生须知： 本次研学闯关围绕 “细致观察、记录自然” 展开，试卷分为四大闯关板块：字词研学站（34 分）、课文探秘馆（22 分）、读写实践营（34 分）、创意习作台（30 分，总分折算 100 分），所有答案书写在指定区域，字迹工整。 第一关：字词研学站（34 分） 一、字音甄别营（4 分） 研学记录里的加点字，选择正确读音打 “√”。 1.弯曲（qū qǔ）的爬山虎茎顺着墙面生长。 2.骤（zòu zhòu）雨过后，蟋蟀爬出洞穴（xué xuè）。 3.梅花和雪花争春，谁也不肯降（xiáng jiàng）服。 4.我们耐心搜（sōu shōu）寻昆虫的踪迹。 二、看拼音写研学笔记（8 分） 秋日研学，我们来到后山观察植物： 1.墙上铺满爬山虎，叶片均匀，不留一点kòng xì，jīng bǐng 反面伸出细丝。 2.蟋蟀慎重xuǎn zé住址，挖掘的隧道wān qū平缓，平台干净zhěng jié。 3.夕阳mù sè笼罩江面，残阳铺水，景色令人háo bù xùn sè 。 4.秋日谚语藏着自然密码，我们要shèn zhòng记录每一处细节。 三、字形辨析（3 分） 研学小组整理词语，书写完全正确的一项是（ ） A. 叶柄 枯萎 慎至 随遇而安 B. 操场 重叠 宽敞 毫不可惜 C. 庐山 输嬴 暮色 山崩地裂 D. 住址 搜巡 倾斜 新鲜舒服 四、一字多义・观察语境闯关（3 分） 给 “缘” 选择字义，填序号。 缘：①缘故，原因；②因为；③边 1.只缘身在此山中（ ） 2.这条小河的外缘长满芦苇（ ） 3.无缘参加秋日观察研学（ ） 五、词语运用（6 分） 1.补充气象谚语（4 分） （1）立了秋，______________。 （2）______________，乱穿衣。 （3）一场秋雨一场寒，__________________________________________。 （4）八月里来雁门开，__________________________________________。 2.选词填空（2 分） 逐渐 慢慢 （1）爬山虎没触墙的细丝，不几天（ ）枯萎。 （2）夕阳（ ）沉入西山，江面泛起红光。 六、句子训练场（10 分） 1.扩写（两处以上修饰词，2 分） 蟋蟀挖掘隧道。 2.改写句子（4 分） （1）细小的脚牢牢巴住墙面。（改为 “把” 字句、“被” 字句） 把字句：________________________________________________________________________________________________________ 被字句：________________________________________________________________________________________________________ （2）蟋蟀难道不是吃苦耐劳的小工程师吗？（改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.仿写观察排比句（4 分） 例：观察事物要用眼睛看，用耳朵听，用心感受。 观察秋日山林，要______________________________，______________________________，______________________________。 第二关：课文探秘馆（22 分） 七、课内基础填空（12 分） 1.《暮江吟》作者______________代______________，“可怜九月初三夜，_________________________________ _____” 中 “可怜” 意思是____________________________，诗人通过______________、______________两种景物写秋夜美景。（4 分） 2.《题西林壁》中蕴含哲理的名句：__________________________________________，________________________ __________________，告诉我们：_________________________________________________________________________。（3 分） 3.《雪梅》中对比梅、雪优缺点的句子：__________________________________________，________________ __________________________。（2 分） 4.《爬山虎的脚》作者叶圣陶通过______________观察，写出爬山虎脚的形状像____________________________，攀爬时细丝会______________，紧紧贴住墙壁。（2 分） 5.《蟋蟀的住宅》采用______________修辞手法，把蟋蟀洞穴称作住宅，蟋蟀建造住宅的工具十分柔弱，却造出舒适住所，因此称它为 “________________________”。（1 分） 八、课内片段阅读理解（10 分） 《爬山虎的脚》（节选） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 1.第一自然段写叶子，从______________、______________两个角度描写，体现作者细致观察。（2 分） 2.“漾起波纹” 写出风吹叶片怎样的画面？（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.作者为什么把细丝比作蜗牛触角？写出两点理由。（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.选段体现了哪两种观察方法？（2 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三关：读写实践营（34 分） 九、非连续性文本阅读：校园植物观察数据（14 分） 材料一：班级植物观察记录表 观察对象 观察周期 外形特点 生长变化 牵牛花 9.1-9.30 藤蔓细长，喇叭状花 清晨开花，午后闭合，藤蔓每日向上攀爬 5cm 爬山虎 9.1-10.15 嫩红细丝为脚，叶片平铺 细丝触墙变灰，无墙则枯萎 向日葵 8.20-10.5 花盘圆形，追随阳光 花盘随太阳转动，傍晚低垂 材料二：校园观察小贴士 1.连续观察：固定时间记录事物多天变化； 2.多角度观察：看外形、听声音、闻气味、摸质感； 3.精准用词：用 “逐渐、霎时” 等词语体现变化过程。 材料三：秋日植物气象小知识 牵牛花清晨开放预示当日晴朗，若迟迟不开，大概率会降雨；爬山虎叶片提前发黄，代表冷空气即将到来。 1.判断题，对打√，错打 ×（4 分） （1）爬山虎细丝接触墙面后会慢慢变成灰色。（ ） （2）向日葵花盘只会在白天朝东转动。（ ） （3）观察牵牛花只需看花朵外形即可。（ ） （4）牵牛花清晨闭合，预示当天要下雨。（ ） 2.根据表格，写出牵牛花两处生长变化。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.小明连续一周观察爬山虎，却只记录了叶片颜色，缺少观察细节，请结合材料二给他两条建议。（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.生活运用：周末清晨牵牛花迟迟没有开放，结合材料三写出你的判断和出行建议。（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、2025 年四年级上册期末真题课外阅读《窗台的昙花》（20 分） ①我家窗台摆着一盆昙花，是爸爸去年移栽的，我坚持连续观察两个月，终于读懂了它的秘密。 ②昙花的枝干粗壮，一节一节，像扁平的绿片，边缘带着浅浅锯齿。刚长出来的嫩叶卷成小月牙，慢慢舒展成宽宽的叶片，摸起来厚实光滑，没有普通花草的薄嫩。平日里它安安静静，不抽枝、不开花，我一度以为它永远不会绽放。 ③九月中旬的傍晚，我写完作业来到窗台，忽然发现叶片边缘冒出小小的花苞，细细长长的，裹着一层浅褐色薄皮。接下来三天，我每天傍晚准时记录：花苞一点点拉长、膨大，像一根微微弯曲的玉簪，藏着淡淡的清香。妈妈告诉我，昙花只会在深夜短暂开放，天亮就会凋零，这就是成语 “昙花一现” 的由来。 ④夜里十点，神奇的一幕出现了。原本紧闭的花苞慢慢舒展，外层褐色花皮缓缓张开，雪白花瓣一层层向外铺开，嫩黄的花蕊轻轻颤动，清甜的香气瞬间铺满整个房间。花瓣薄得像丝绸，在月光下泛着柔和微光，美得让人屏住呼吸。我搬来椅子坐在窗边，目不转睛盯着它，生怕错过一点变化。 ⑤凌晨一点，花瓣开始向内收拢，香气渐渐消散。仅仅三小时，盛放的昙花就慢慢枯萎，垂在枝干上，失去了所有光彩。我心里有些失落，爸爸拍拍我的肩膀说：“它花期虽短，却拼尽全力绽放，短短一夜，用尽所有养分开出最美的花，这就是它的可贵之处。” ⑥往后每个秋天，我都会坚持观察昙花。我明白，世间万物都藏着秘密，只有长期、细致地留心观察，才能发现藏在平凡里的美好。 1.基础信息提取（4 分） （1）昙花枝干外形：________________________________________________________ （2）昙花开花时间特点：________________________________________________________ 2.文中画横线句子运用______________、______________两种修辞手法，写出昙花花瓣的。（3 分） 3.梳理昙花生长开花全过程，用上 “起初、接着、最后” 简要概括。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.作者为什么能完整记录昙花开放全过程？结合短文写出两点原因。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.结合短文与本单元 “观察” 主题，说说你读完获得的启示。（5 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四关：创意习作台（30 分，折算试卷 24 分） 习作要求：写一篇连续观察日记 生活中有许多值得观察的事物：发芽的绿豆、窗台绿植、小昆虫、秋日晚霞…… 请选择一种你连续观察过的事物，写一篇观察日记。 要求： 1.日记格式正确，写明日期、星期、天气； 2.写出事物多天的变化，调动视觉、嗅觉、触觉等多种感官； 3.语句通顺，不少于 400 字，写出你的观察发现与感悟； 4.题目自拟。 参考答案与详细解析 第一关：字词研学站（34 分） 一、字音甄别营（每题 1 分，共 4 分） 1.qū√ 2. zhòu√；xué√ 3. xiáng√ 4. sōu√ 解析：区分多音字、平翘舌，“曲” 表弯曲读 qū；“降” 服输读 xiáng。 二、看拼音写研学笔记（每词 1 分，共 8 分） 空隙、叶柄、选择、弯曲、整洁、暮色、毫不逊色、慎重 三、字形辨析（3 分）答案：B 解析：A “慎至” 应为 “甚至”；C “输嬴” 应为 “输赢”；D “搜巡” 应为 “搜寻”。 四、一字多义（每题 1 分，共 3 分） 1.② 2.③ 3.① 五、词语运用 1.补充谚语（每空 1 分，4 分） （1）把扇丢 （2）二八月 （3）十场秋雨要穿棉 （4）雁儿脚上带霜来 2.选词填空（每空 1 分，2 分）（1）逐渐 （2）慢慢 解析：“逐渐” 侧重循序渐进、有变化过程；“慢慢” 侧重动作缓慢。 六、句子训练场 1.示例：勤劳的蟋蟀仔细地挖掘平整又干燥的隧道。（2 分，添加两处修饰即可） 2.改写句子（每句 1 分，4 分） 把字句：细小的脚把墙面牢牢巴住。 被字句：墙面被细小的脚牢牢巴住。 陈述句：蟋蟀是吃苦耐劳的小工程师。 3.仿写示例：仔细看树叶的色彩，静心听虫鸣的声响，用心闻野果的清香（4 分，排比句式贴合观察主题即可） 第二关：课文探秘馆（22 分） 七、课内基础填空（每空 1 分，12 分） 1.唐；白居易；露似真珠月似弓；可爱；露珠；月亮 2.不识庐山真面目，只缘身在此山中；从不同角度观察事物，才能看清全貌 3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 4.连续细致；蜗牛的触角；弯曲拉紧 5.拟人；伟大的工程 八、课内片段阅读理解（10 分） 1.颜色、形态（2 分） 2.风吹过墙面，层层叠叠的叶片轻轻起伏，像水面泛起层层波纹，画面灵动优美（3 分） 3.①细丝纤细、短小，外形和蜗牛触角相似；②细丝一根根分开，和触角形态一致（3 分） 4.连续观察、多角度细致观察（2 分） 第三关：读写实践营（34 分） 九、非连续性文本（14 分） 1.判断（每题 1 分，4 分）√ × × × 2.①清晨开花，午后花瓣闭合；②藤蔓每天向上攀爬 5 厘米（4 分） 3.①调动多种感官观察，触摸叶片质感、闻花香；②记录多天的生长变化，做连续观察（3 分） 4.牵牛花迟迟不开，预示今天大概率下雨，出门需要带雨伞（3 分） 十、课外阅读《窗台的昙花》（20 分） 1.（1）枝干一节节扁平，边缘有锯齿；（2）只在深夜短暂开放，花期极短（4 分） 2. 比喻、拟人；轻薄柔美（3 分） 3. 起初叶片边缘长出细长花苞；接着花苞一天天膨大、拉长；最后深夜缓缓绽放，凌晨枯萎（4 分） 4. ①坚持两个月长期连续观察，每天固定时间记录；②调动视觉、嗅觉多角度细致观察（4 分） 5. 示例：这篇短文让我明白，观察不能走马观花，需要长期坚持、细心留意。生活里很多事物的美好藏在细微变化中，只有耐心、多角度观察，才能发现别人看不到的秘密，今后我也要坚持写观察日记，留心身边自然。（5 分，贴合观察主题，言之有理即可） 第四关：创意习作台（24 分折算分，评分标准） 一类文（21-24 分） 日记格式完整，天数变化清晰，视觉、嗅觉、触觉描写丰富，细节细腻，感悟贴合单元观察主题，语句流畅，无错别字，380 字以上。 二类文（16-20 分） 格式正确，能写出事物变化，有简单细节，语句通顺，少量错别字，320-370 字。 三类文（15 分及以下） 缺少连续变化描写，感官描写单一，字数不足 300，语句不通顺，错别字较多。 习作范文参考 绿豆成长观察日记 9月20日 星期三 晴 今天，老师布置了连续观察的作业，我挑选了圆润饱满的小绿豆，准备见证它们的成长奇迹。绿豆小小的，穿着深绿色的紧身外衣，摸起来硬硬的、滑溜溜的，像一颗颗迷你的绿宝石。每颗绿豆身上都有一道白白的细纹路，就像小小的嘴巴，可爱极了。 我找来一个透明小碗，把绿豆轻轻放进去，倒入没过豆子的清水，静静等待它们蜕变。看着安安静静躺在水底的绿豆，我满心期待，盼着它们快点睡醒、快快长大。 9月21日 星期四 多云 一大早我就跑去观察绿豆，惊喜地发现它们全都变了模样！原本坚硬的绿豆吸饱了水分，变得胖乎乎的，圆滚滚的身子撑得绿色外衣微微鼓起，摸起来软软的，不再坚硬。有的绿豆外衣裂开了一道小口，露出一点点雪白的果肉；有的干脆脱掉了半边绿衣裳，露出白嫩的肚皮。 碗里的水变得淡淡的，凑近闻一闻，有一股清新的豆香味。我轻轻换掉旧水，给它们换上干净的清水，希望它们继续茁壮成长。 9月22日 星期五 晴 今天的绿豆变化更大了！几乎所有绿豆都褪去了绿色的外衣，露出洁白无瑕的豆瓣。最神奇的是，豆瓣中间冒出了一根根细细的小芽，白白嫩嫩的，像弯弯的小逗号，又像小小的鱼钩。 这些小嫩芽软软的、脆脆的，轻轻一碰就微微晃动，十分娇嫩。它们密密麻麻地挤在一起，努力地向上生长，充满了生机。我小心翼翼地给它们换水，生怕一不小心碰断脆弱的小芽。看着这些稚嫩的新芽，我心里暖暖的，小小的生命竟如此有力量。 9月23日 星期六 晴 短短四天，绿豆芽已经彻底长大了！原本短小的嫩芽变得又细又长，最长的已经有好几厘米。芽的底部渐渐变成淡淡的嫩绿色，顶端的豆瓣微微张开，像一只只张开小嘴的小鸟。 一根根豆芽挺拔地立在碗里，身姿笔直、生机勃勃。凑近细看，豆芽的纹路清晰可见，摸起来水润顺滑，清新的豆香也变得更浓郁了。它们不再是不起眼的小豆子，变成了亭亭玉立的绿豆芽。 这次观察让我深有感悟：一颗小小的绿豆，没有肥沃的土壤，只靠清水和坚持，就能冲破外壳、奋力生长。原来平凡的小生命里，藏着大大的力量。成长从来都不是一蹴而就的，只要默默坚持、努力向上，就一定能绽放属于自己的光彩！ 学科网（北京）股份有限公司 $