(三)如何写作历史小论文(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级下册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦历史小论文写作方法，通过第二次工业革命案例导入，系统呈现确定主题、搜集资料、组织写作及注意事项等步骤，构建从理论到实践的学习支架，帮助学生掌握论文写作流程。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，以中世纪欧洲大学材料为训练实例，引导学生运用史料自拟标题、史论结合。采用案例教学法，学生提升历史写作与探究能力，教师可高效开展论文教学，落实核心素养培养。

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （三）如何写作历史小论文 学史方法 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 主题解读 02 方法指导 03 技能训练 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 主题解读 历史小论文是对历史问题进行深入学习、思考后写成的创新性文章，包括读书札记、调查考察报告、专题小论文等。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 方法指导 以第5课《第二次工业革命》所讲内容为例，谈谈第二次工业革命对世界产生的影响，自拟标题撰写小论文，加深对第二次工业革命的理解。 具体步骤 示 例 (1)确定小论文主题, 拟定能明确表达自己观点的标题 第二次工业革命对世界产生的影响是多方面的，选择其中一个或某几个方面,确定主题，拟定一个能明确表达自己观点的标题,如“科学技术进步对人类社会发展的作用” 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 具体步骤 示 例 (2)围绕小论文主题, 细化所要讨论的问题, 查阅相关资料,拟定写作提纲 既可以通过社会调查或查阅档案,搜集电的使用导致社会生活变迁方面的资料，探讨电气时代科技成果的影响;也可以结合个人兴趣，搜集科技巨匠创新方面的资料，论述个人科技发明对社会进步的贡献等 (3)将自己的思路与 所搜集到的材料，组织起来进行写作 可以从科技成果、科学方法和科学精神等方面，将第二次工业革命与第一次工业革命进行对比，论述“蒸汽时代”到“电气时代”人类文明的巨大进步 (4)注意事项 小论文要有论点、论据和结论，要运用证据进行推论,反复推敲、验证观点,不作假，不抄袭，不强词夺理;论据不用很多，但要能清楚表达自己的观点 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 技能训练 阅读材料，完成下列要求。 材料 中世纪欧洲大学概况 办学主体 前期以教会为主，后期以世俗力量为主 管理体制 分为两种类型:一类称作“学生大学”,由学生掌管校务，凡教授任聘、学费数额、学期时限和授课时数，均由学生自行决定。另一类叫做“先生大学”,由教师主管校务，包括制定教学范围，学生管理，举行考试和授予学位等各项工作 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 享受特权 一、有权设立特别法庭,内部实行自治 二、师生免纳捐税、免受征召 三、有权颁发教学许可证，执证者方有教学资格 四、师生有罢教和迁居的自由 课程设置 早期,以神学为主;后期，艺术、诗歌、法学、医学、自然哲学、伦理学、希腊语、拉丁语 等逐渐成为大学课程的主流 ——摘编自张晓丹《试论中世纪欧洲大学的兴起》 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 根据材料，围绕“中世纪欧洲大学”自拟一个标题，并结合所学知识，撰写一篇历史小论文。（10分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚）→侧重考查时空观念、史料实证、历史解释 【示例】 中世纪欧洲大学的兴起促进了欧洲文化的发展12世纪以来，随着欧洲经济的发展和城市的兴起，人们的文化需求增加，大学兴起并发展。前期，欧洲大学办学的主体是教会，大学开设的课程也以神学为主；到了后期，大学办学的主体以世俗力量为主，课程设置也更多地反映了经济和社会发展的要求，如法学和医学等。而艺术、诗歌、自然哲学、伦理学、希腊语、拉丁语等课程的开设，更是提升了人们的文化艺术修养，促进了欧洲文学艺术的发展。中世纪欧洲大学的兴起，传播了各类知识，培养了各类人才，促进了欧洲文化的发展。(10分。标题2分，论述6分，总结2分) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $