大概念四 科技革命与经济全球化(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级下册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“科技革命与经济全球化”专题，通过概念解读、图解及时空坐标，系统梳理三次科技革命的时间、标志及与经济全球化的发展脉络，为学生搭建连贯的知识学习支架。 其亮点在于运用对比表、“小切口”案例等，结合时空观念与史料实证，如通过自行车发明材料分析培养历史解释能力。帮助学生构建知识体系，提升核心素养，教师可高效开展专题复习与能力训练。

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 专题复习 大概念四 科技革命与经济全球化 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 概念解读 02 概念图解 03 基本线索 04 训练提升 05 小切口 大历史 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 概念解读 第一次工业革命中，蒸汽机成为工业生产的主要动力来源，机器生产代替手工生产，极大地提高了生产力。第二次工业革命中，电力作为新的能源进入生产生活领域，出现了许多新发明、新技术，生产力进一步发展，自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义过渡。20世纪四五十年代以来，科学技术获得新发展，人类在原子能、电子计算机等领域取得了重大突破。工业革命和科学技术的发展，推动了经济的发展，世界各国之间的经济联系日益紧密，进而促进世界市场的形成和经济全球化。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 概念图解 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 时空坐标 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 基本线索 线索1 三次科技革命的对比 对比项 第一次工业革命 第二次工业革命 科学技术的新发展 开始时间 18世纪60年代 19世纪六七十年代 20世纪四五十年代 领先国家 英国 美国、德国 美国 主要标志 蒸汽机的广泛应用 电力的广泛应用 原子能、电子计算机、生物技术、航天技术等领域取得重大突破 进入的时代 “蒸汽时代” “电气时代” —— 主要发明 改进的蒸汽机、蒸汽机车、汽船等 发电机、电灯、电报、电话、内燃机、汽车、飞机、塑料、人造纤维等 原子弹、电子计算机、人造地球卫星等 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 对比项 第一次工业革命 第二次工业革命 科学技术的新发展 新兴部门 机器制造业、交通运输业 电力工业、汽车制造、石油化工等 核工业、信息技术产业、航空航天工业等 特点 科学与技术尚未真正结合; 首先发生在英国,随后扩展 到其他国家;主要发生在轻 工业部门 科学研究与技术革新更紧密的结合;几乎在几个资本主义国家同时进行，一些国家两次工业革命交叉进行;侧重于重工业部门 科技转化为直接生产力的速度加快 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 线索2 三次科技革命对中国的影响 项 目 影 响 第一次 工业革命 （1）冲击：英国等西方列强完成工业革命后，社会生产力得到极大提高，为掠夺生产原料和扩大商品市场，发动了两次鸦片战争，加速了中国自然经济的解体，将中国卷入资本主义世界市场，使中国开始沦为半殖民地半封建社会 （2）反应：清政府内部分化出地主阶级洋务派，萌发了向西方学习、“师夷长技以自强”的新思潮 第二次 工业革命 （1）冲击：第二次工业革命后，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡，开始加紧对外侵略扩张，发动了甲午中日战争、八国联军侵华战争，掀起了瓜分中国的狂潮，使中国完全沦为半殖民地半封建社会 （2）反应：为救亡图存，资产阶级改良派发起维新变法运动，农民阶级掀起义和团运动，资产阶级革命派发起辛亥革命 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 项 目 影 响 科学技术的 新发展 (1)经济上，为中国经济的转型升级提供了机遇。中国在互联网、电子商务、移动支付等领域取得了长足的进步，同时，人工智能、大数据、新能源等技术也正在不断推动着中国制造业的转型和升级 (2)社会上，互联网的普及和移动支付的广泛应用，使得中国消费者的生活方式发生了巨大变化。同时，物联网、智能家居等技术也为人们提供了更加便捷和智能的生活方式 （3）文化上，随着数字化技术的发展，数字化内容的生产和传播变得更加容易，促进了中国文化创意产业的发展。此外，社交媒体、网络文化等新兴的文化形态也正在逐渐改变着中国的文化生态 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 线索3 经济全球化的发展历程 阶段 时间 概况 世界市场 开始形成 15——18世纪中期 新航路的开辟使世界开始成为一个相互联系、相互影响的整体,推动了殖民扩张和世界市场的形成 世界市场 初步形成 19世纪中期 第一次工业革命极大地提高了社会生产力，推动了资本主义的发展。西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，抢占原料产地和商品销售市场，世界市场初步形成 世界市场 最终形成 19世纪末 20世纪初 第二次工业革命进一步推动了生产力的发展,主要的资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡，掀起了瓜分世界的狂潮，亚非拉绝大多数地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分，世界市场最终形成 经济全球化 趋势加强 20世纪 八九十年代以来 世界局势趋于缓和，各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高,国家之间的经济联系日益紧密，经济全球化的趋势加强 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 训练提升 1. 保尔·芒图在《十八世纪产业革命》中写道：“第一批发明家绝不是科学家。他们是工艺匠，由于处在实际问题面前，他们就运用他们的天然智慧……来解决这些问题。”这表明工业革命初期的技术革新多源于( ) A.生产实践中的经验积累 B.科学理论的直接应用 C.大学实验室的研究成果 D.政府政策的大力支持 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2. (2026 扬州·改编)有学者指出，电力、内燃机等创新比第一次工业革命时更为复杂，而且使用这些技术也需要更高水平的文化和教育。这些“创新”推动人类社会( ) A.进入“蒸汽时代” B.逐渐成为一个整体 C.进入“电气时代” D.逐渐普及大学教育 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3. 20世纪中后期以来,信息技术革命深刻改变了人类生产生活。互联网普及便利了信息交流,涌现出远程办公、在线教育等新模式；人工智能、生物技术等前沿科技重塑了产业与就业结构,也带来了伦理规范、数据安全等新挑战。对此理解最全面的是( ) A.科技发展推动社会生活变迁 B.科技发展带动产业结构调整 C.科技发展导致社会弊端凸显 D.科技发展带来双重社会影响 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4. 传统上，服务具有“不可储存性”，这使得其具备“不可远距离贸易”的特性。然而，随着现代服务逐渐被编码为可通过跨境提供的数字化产品，这些服务变得“可存储”“可远距离贸易”，从而拓展了服务的贸易范围。这说明( ) A.网络安全问题日益突出 B.贸易保护主义阻碍经济发展 C.科技革命助力全球贸易 D.国际政治经济新秩序已形成 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 5. 经济学家米兰诺维奇研究发现，在经济全球化高速发展的时期——1988—2008年,新兴经济体的中等收入群体收入增幅最大，累计实际增长约60%—70%；全球最富有的1%人口收入同样显著增长；而欧美发达国家的中低收入劳动者，实际收入在这20年间几乎停滞。这说明经济全球化( ) A.令国际经济新秩序得以确立 B.使发达国家成为最大受益者 C.让不同类型的国家均衡发展 D.为发展中国家提供重要机遇 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 小切口 大历史 【小切口·交通工具】科技创新推动交通工具的变迁。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图 片 说 明 16世纪，由后人整理的达·芬奇手稿集《大西洋古抄本》面世。其中一幅画上有一辆不具有转向功能的车辆，以曲柄带动链条，再拉动后轮前进，与现代自行车极为相似。但从绘图风格来看，这幅草图不是出自达·芬奇，可能是其学生受其启发而创作 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 图 片 说 明 1817年，德国人卡尔·冯·德莱斯制造出“奔跑机”，骑车者坐在鞍座上，两脚轮流大步蹬地推动自己前进，可以通过把手转向。6月 12日，他骑行约7公里，用时不到一个小时，被认为是现代自行车的起源之旅。1818年，他正式取得了自行车的专利权 法国米肖父子将“奔跑机”改为前轮驱动，并加装“连续脚蹬踏板”，手工打造了几辆贩卖。19世纪60年代，法国奥利维耶兄弟历时10天骑行800公里；法国出现上百家生产“米肖式”自行车的作坊，英、美、意、德等国也建立起自行车工业 ——摘编自上海汽车博物馆编著《自行车的诞生， 从手稿到环球利器》 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料二 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料一，指出你认为谁对自行车发明贡献最大，并说明理由。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释 【示例一】 选择：卡尔·冯·德莱斯。(1分) 理由：他制造出可转向的两轮人力驱动的“奔跑机”，并进行了实际骑行测试，获得了专利权，被认为是现代自行车的起源。(3分) 【示例二】 选择：米肖父子。(1分) 理由：他们将“奔跑机”改进为前轮驱动并加装连续脚蹬踏板，实现了商业化生产和批量销售，推动了自行车工业的建立和发展。(3分) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)综合上述材料并结合所学知识，概括交通工具的发展变化。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释 变化：生产方式由手工打造到流水线生产，再到智能生产；生产规模不断扩大；生产效率越来越高；动力由人力到机器；动力能源由煤炭到石油，再到新能源。(4分，任答两点即可) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $