第11课 阿拉伯帝国(分层作业本)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级上册历史同步课件(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦中古时期阿拉伯帝国，涵盖文化繁荣、文明交流及商业发展等核心知识点，课堂导入可联系亚历山大、罗马帝国扩张，通过对比其暴力与客观交流作用，搭建前后知识衔接的学习支架。 其亮点在于以史料实证（如《阿拉伯通史》记载巴格达贸易）和历史解释（如《一千零一夜》商人角色分析）为核心，设跨学科题目（英语词汇来源），采用分层训练模式，助力学生提升历史思维，教师可借多样化资源优化教学效率。

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第11课 阿拉伯帝国 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 能力提升 1. (2025 镇江)帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古代希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古代印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是( ) A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.拜占庭帝国 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2. 【历史解释】亚历山大东征、罗马帝国和阿拉伯帝国的扩张，都伴随着野蛮的暴力侵占、屠杀和掠夺。这在给被征服地区带来巨大灾难的同时，在客观上( ) A.推动了区域文明交流 B.加速了生产方式变革 C.缓和了帝国之间矛盾 D.阻碍了海洋文明扩张 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3. 9世纪，阿拉伯帝国的钱庄开始经营放款、汇兑业务，并设计出了完善的支票和信用票。票证持有者可以在帝国的任何城市兑换现金。这表明阿拉伯帝国( ) A.推动了东西方文化的交流 B.实行哈里发中央集权统治 C.商业发展达到了较高水平 D.在数学上取得了突出成就 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4. 阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，汲取了印度、波斯、埃及、中国、阿拉伯等地民间文学的精华，收集了神话传说、童话寓言、宫廷逸事等形形色色的故事。这反映了阿拉伯文化( ) A.保守狭隘 B.兼容并蓄 C.领先世界 D.影响深远 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 5. 【跨学科·英语】8世纪以后，很多食物和植物的英语单词来源于阿拉伯词汇，如樟脑(Camphor)、咖啡(Coffee)、柠檬(Lemon)、橘子(Orange)、糖(Sugar)等。这是因为阿拉伯人( ) A.传播了东方文化 B.促进了物种交流 C.创造了独特文明 D.保存了欧洲文化 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 难题突破 6. 【历史解释】据《阿拉伯通史》记载，阿拉伯帝国城市巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚运来的红宝石、青金石和织造品；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡和毛皮；从非洲东部运来的象牙和金粉。这表明( ) A.商业贸易促进了伊斯兰教的传播 B.巴格达是当时世界上最繁华的城市 C.阿拉伯商人的贸易范围非常广泛 D.阿拉伯帝国经济处于世界领先地位 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 7.【新视角】阿拉伯半岛地处亚、非、欧三洲交汇地带，土地多为沙漠，不宜农耕。阿拉伯民间故事集《一千零一夜》故事里出现的人物中商人占80%以上，以商人为主人公的故事占一半以上。这说明( ) A.阿拉伯帝国优先发展商业贸易 B.东西方陆路商道已经被阿拉伯帝国垄断 C.阿拉伯商人善于撰写民间故事 D.商贸往来丰富了阿拉伯民间文学的内容 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【解析】根据题干可知，阿拉伯半岛地理位置特殊、自然环境不宜农耕，商业十分发达，《一千零一夜》中商人角色占比极高，说明商贸往来为阿拉伯民间文学提供了大量素材，丰富了文学内容，D选项符合题意；题干仅体现商人在故事中占比高，无法说明阿拉伯帝国“优先发展商业”，排除A选项；题干没有涉及商道垄断的信息，排除B选项；故事以商人为主角，不等于商人善于撰写民间故事，排除C选项。因此，正确答案是D选项。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 8. 题8表所示为数字从古代到现代的演变轨迹。该表可用于研究( ) A.印度文明的传播路线 B.阿拉伯人的商业活动对世界造成的影响 C.阿拉伯帝国兴衰历程 D.阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 史料研读 9. 阿拉伯文化是世界文化宝库的重要组成部分。阅读材料，完成下列要求。 材料一 阿拉伯帝国疆域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期……他们不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。在历代统治者的鼓励和各族人民长期的辛勤劳动下，创造了光辉的阿拉伯—伊斯兰文化。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料二 题9表 阿拉伯科学文化成就(部分) 领 域 成 就 影 响 数学 改造古代印度计数法，形成阿拉伯数字 传入欧洲后，逐渐取代了复杂的罗马数字，推动了数学体系的革新，至今世界各国都在使用 伊本 ·穆萨《积分和方程计算法》 把代数学发展成为一门独立的科学 天文学 白塔尼《萨比天文历表》 传入欧洲后，对欧洲天文学产生很大影响 医学 伊本 ·西纳《医典》 是一部医学百科全书，传入欧洲后，长期被作为欧洲医学教育的重要教材 文学 《一千零一夜》 以其丰富的想象力、独特的叙事结构和深刻的文化内涵，激发了无数作家的创作灵感，推动了叙事文学的发展，促进了跨文化交流 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料一并结合所学知识，分析阿拉伯文化繁荣的原因。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释 原因：国家统一，政局稳定；交通发达，经济繁荣；统治者重视知识，重视人才；善于吸收融合其他民族的优秀文化成果。(4分，任答两点即可) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯文化成就的特点。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释 特点：各领域成就斐然；兼收并蓄；融合创新；影响范围广。(4分，任答两点即可) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $