第六单元练习题2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 统编版语文七年级上册第六单元“联想与想象”单元卷，涵盖基础积累、课内阅读（《小圣施威降大圣》等）、古诗词、写作及《西游记》整本书阅读，注重文化传承与联想想象能力培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础积累|4题|字音字形（如“澄澈”注音）、成语运用（“随声附和”语境辨析）、文学常识（《西游记》作者）|结合单元课文词语，考查语言运用准确性| |课内阅读|14题|《小圣施威降大圣》斗法细节（尾巴变旗杆破绽分析）、《皇帝的新装》人物心理（皇帝受骗原因）、《女娲造人》想象特点（神话合理性）|聚焦文本细节，培养逻辑思维与审美体验| |写作与整本书阅读|3题|《西游记》情节概述（三打白骨精）、联想训练（“圆”的联想）、微写作（“假如____”想象）|融合整本书阅读与创造性表达，提升文化自信与创造思维|

❈ 第六单元练习题2026-2027学年统编版语文七年级上册 联想与想象 · 走进奇幻的文学世界 ❈ 教师卷 · 含参考答案 ❈ 一 · 翼下生风 · 基础积累 第1题 给下列加点字注音。 词语 注音 词语 注音 擎着 qíng 掣出 chè 愕然 è 炫耀 xuàn 称职 chèn 滑稽 jī 陛下 bì 骇人听闻 hài 随声附和 hè 女娲 wā 莽莽榛榛 zhēn 澄澈 chè 掺和 chān 揉团 róu 第2题 根据拼音写汉字。 ①炫 yào（　　）　②称 zhí（　　）　③滑 jī（　　）　④bì 下（　　）　⑤hài 人听闻（　　）　⑥随声附 hè（　　）　⑦nǚ wā（　　）　⑧莽莽 zhēn zhēn（　　）　⑨chān 和（　　）　⑩chéng 澈（　　） 答案：①耀　②职　③稽　④陛　⑤骇　⑥和　⑦女娲　⑧榛榛　⑨掺　⑩澄 第3题 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　） A. 班长提出的建议很有道理，同学们都随声附和，纷纷点头赞同。 B. 孙悟空神通广大，变化多端，令二郎神也颇费周折。 C. 谣言在人群中迅速传播，把一件小事传得骇人听闻。 D. 他总担心一些根本不会发生的事情，真是杞人忧天。 答案：A。“随声附和”含贬义，指没有主见、别人怎么说就跟着怎么说，用于“同学们赞同合理建议”的语境感情色彩不当。 第4题 文学常识填空。 （1）《小圣施威降大圣》节选自我国古典长篇章回体小说《____》，作者是____代的____。 （2）《皇帝的新装》的作者是____，____（国籍）童话作家，代表作有《____》《____》等。 （3）《女娲造人》的作者是____，本文是根据东汉应劭的《____》中相关记载改编的。 （4）《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《____》，作者是古希腊寓言家____；《穿井得一人》选自《____》，《杞人忧天》选自《____》。 答案：（1）《西游记》　明　吴承恩（2）安徒生　丹麦　《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》（任写两个）（3）袁珂　《风俗通》（4）《伊索寓言》　伊索　《吕氏春秋》　《列子》 ❈ 二 · 大圣斗法 ·《小圣施威降大圣》 第5题 本文写二郎神与孙悟空斗法。请梳理斗法过程中双方的变化，完成下表。 孙悟空所变 二郎神的应对 麻雀儿 变作饿鹰扑打 大鹚老 变作大海鹤钻上云霄来啄 鱼儿 变作鱼鹰来啄 水蛇 变作朱绣顶的灰鹤来吃 花鸨 现出原身，取弹弓打他 土地庙（尾巴变作旗杆，露破绽） 识破变化，现出原身 第6题 课内语段阅读。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！”——吴承恩《小圣施威降大圣》 （1）孙悟空变作土地庙时露出了什么破绽？ 答案：尾巴不好收拾，竖在后面变作旗竿。庙后立旗竿不合常理，被二郎神一眼识破。 （2）作者写“只有尾巴不好收拾”这一细节，有什么表达效果？ 答案：这一细节真实生动，即使神通广大的孙悟空也有“破绽”，使斗法更富趣味；既写出斗法的紧张激烈，又体现作者的想象大胆而合情合理。 （3）二郎神识破变化的过程，表现了他怎样的特点？ 答案：二郎神观察细致、经验丰富、机智沉着，能从细节中发现破绽，与孙悟空势均力敌、难分高下。 第7题 从斗法过程中，可以看出孙悟空和二郎神各有什么特点？请结合课文内容简要分析。 答案：孙悟空机智灵活、神通广大、乐观诙谐，变化多端且善于随机应变；二郎神本领高强、沉着冷静、善于观察、经验丰富。两人斗法势均力敌，生动展现了《西游记》丰富奇特的想象力。 ❈ 三 · 童心织梦 ·《皇帝的新装》 第8题 内容理解。 （1）皇帝为什么会对两个骗子的谎言深信不疑？ 答案：因为皇帝虚荣愚蠢、贪图所谓“新装”，又怕被人说“不称职”或“太愚蠢”，为维护自己的“聪明”假象，宁可受骗也不愿承认看不见。 （2）老大臣、官员们为什么明明看不见，却都说“新装”漂亮？ 答案：因为谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，怕显出“不称职”或“愚蠢”，于是互相欺瞒、随声附和，暴露了成人世界的虚伪与怯懦。 （3）结尾写小孩子说“他什么衣服也没有穿啊”，有什么作用？ 答案：以天真无邪的孩子揭穿真相，与成人的虚伪形成鲜明对比，点明只有诚实才能戳穿谎言，突出了批判虚伪、赞颂纯真的主题。 第9题 课内语段阅读。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。——安徒生《皇帝的新装》 （1）街上的人们为什么都说“新装真是漂亮”？ 答案：因为人们怕被人说“不称职”或“愚蠢”，明知看不见也不敢说真话，于是随声附和、撒谎称赞。 （2）“一个小孩子最后叫了出来”中“最后”一词有何表达效果？ 答案：“最后”强调在此之前竟无人敢说真话，孩子的话是众人沉默之后唯一的真话，更显出童真的可贵与成人世界的虚伪。 （3）文末皇帝“摆出一副更骄傲的神气”，你是怎样理解的？ 答案：皇帝明知上当，仍为了虚荣死撑面子、自欺欺人，更加暴露其昏庸愚蠢、虚荣虚伪的本质，具有强烈的讽刺意味。 ❈ 四 · 抟土造人 ·《女娲造人》 第10题 阅读课文，回答问题。 （1）女娲为什么要造人？她是怎样造人的？ 答案：因为天地间莽莽榛榛却冷冷清清，女娲感到孤独寂寞，想造出一种像自己一样的生物来；她先用黄泥掺和了水揉团成小人，后因疲惫劳累，又用藤条蘸泥浆甩落成无数小人。 （2）作者在《风俗通》记载的基础上增添了哪些想象的内容？有什么作用？ 答案：增添了女娲孤独寂寞、造人时的心理情感、挥藤造人、分男女并使人类自行繁衍等情节，使故事更丰满生动，女娲形象更有人情味和母性光辉，体现了想象的魅力。 （3）文中的女娲是一个怎样的形象？作者借此表达了怎样的情感？ 答案：女娲神通广大、慈爱善良、勤劳聪慧、富有创造力，是一位充满母性光辉的人类创造者；表达了先民对生命起源的好奇与想象，以及对母爱与创造生命力量的赞美。 （4）本文属于神话。结合课文说说神话的想象有什么特点。 答案：神话的想象大胆奇特（如一天变化七十次、挥藤造人），又合情合理（女娲有孤独、喜悦等情感），往往寄托先民对自然现象和社会生活的解释与美好愿望。 ❈ 五 · 寓言启思 ·《寓言四则》 第11题 阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，回答问题。 （1）《赫耳墨斯和雕像者》中，赫耳墨斯先后问了哪几次话？雕像者最后的回答说明了什么？ 答案：先后问宙斯像、赫拉像和自己像的价钱；雕像者说“假如你买了那两个，这个算添头，白送”，说明赫耳墨斯在人们心中毫无地位，讽刺了爱慕虚荣、妄自尊大的人。 （2）《蚊子和狮子》中，蚊子为什么能战胜狮子，却又败给了蜘蛛？ 答案：蚊子战胜狮子，是因为知己知彼，以己之长（会飞、能叮咬）攻敌之短（狮子鼻子周围无毛）；败给蜘蛛，是因为胜利后得意忘形、骄傲自满，撞上了蜘蛛网。寓意：骄兵必败。 （3）这两则寓言在写法上有什么共同特点？ 答案：都通过简短完整的故事寄托深刻的道理，都运用拟人手法（把神、动物人格化），结尾往往点明寓意，具有劝诫和讽刺作用。 第12题 解释下列句中加点词语的意思。 词语 释义 词语 释义 穿井得一人 挖掘，开凿 及其家穿井 待，等到 国人道之 居住在国都中的人 道之 讲述 闻之于宋君 听说 丁氏对曰 应答，回答 身亡所寄 同“无”，没有 晓之者 告知，开导 只使坠 纵使，即使 充塞四虚 充满阻塞 舍然大喜 同“释”，消除疑虑 废寝食 睡觉，吃饭 第13题 用现代汉语翻译下列句子。 （1）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” （2）国人道之，闻之于宋君。 （3）天，积气耳，亡处亡气。 答案：（1）丁氏回答说：“（挖井）得到一个人的劳力，不是从井里挖出一个人来啊。”（2）国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君听说了这件事。（3）天，不过是聚集的气体罢了，没有一个地方没有气体。 第14题 内容理解。 （1）《穿井得一人》中“穿井得一人”的真相是什么？这个故事告诉了我们什么道理？ 答案：真相是丁家挖井后节省了一个人的劳力，而不是从井里挖出一个人来；道理：道听途说不可轻信，遇事要调查研究、明辨是非，不能以讹传讹。 （2）《杞人忧天》中“晓之者”是怎样劝解杞人的？ 答案：他从科学的角度开导杞人：天是聚集的气体，地是堆积的土块，人生活在天地之间，不会天崩地陷，从而打消了杞人的忧虑。 （3）“杞人忧天”这个成语现在比喻什么？ 答案：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 （4）这两则文言寓言分别讽刺了怎样的现象？ 答案：《穿井得一人》讽刺道听途说、轻信谣言、以讹传讹的现象；《杞人忧天》讽刺毫无根据地忧虑、庸人自扰的现象。 ❈ 六 · 诗心诵韵 · 课外古诗词诵读 第15题 默写与鉴赏。 （1）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词（其一）》） （2）________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）夜阑卧听风吹雨，________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （4）河流大野犹嫌束，________________。（谭嗣同《潼关》） （5）《夜雨寄北》与《十一月四日风雨大作（其二）》都写到了“雨”，请结合诗句，说说两首诗所表达的情感有何不同。 答案：《夜雨寄北》写“巴山夜雨涨秋池”，表达诗人思念亲人、盼望早日团聚的深挚情感；《十一月四日风雨大作》写“夜阑卧听风吹雨”，表达诗人虽年老体衰仍渴望驰骋疆场、报效国家的壮志与忧国忧民的情怀。 ❈ 落笔 · 联想想象 · 写作与整本书阅读 第16题 本单元写作主题是“发挥联想和想象”。请完成下面的联想训练。 （1）由“圆”你想到了什么？请写出三个不同的事物，并分别用一句话说明联想理由。 答案：示例：太阳——圆圆的太阳给人光明与温暖；车轮——圆形的车轮推动车辆滚滚向前；满月——中秋的圆月寄托着团圆的思念。联想须由此及彼、有理有据。 （2）请发挥想象，把下面的句子补充完整。我仿佛看见，________________________。 答案：示例：我仿佛看见，春日的柳絮化作漫天飞雪，在阳光里打着旋儿，落进孩子张开的手心。 第17题 整本书阅读《西游记》。 （1）《西游记》是我国第一部浪漫主义长篇____小说，作者是____代的____。 答案：神魔（章回体）　明　吴承恩 （2）孙悟空经历了由“石猴”到“美猴王”、再到“____”“____”的身份变化，取经成功后被封为“____”。 答案：齐天大圣　孙行者（弼马温）　斗战胜佛 （3）请写出《西游记》中一个你印象最深的故事情节，并用两三句话简要概述。 答案：示例：三打白骨精——白骨精三次变化，先后化作少女、老妇、老翁迷惑唐僧，孙悟空火眼金睛识破并三次将其打死，虽被唐僧误解赶走，仍坚持除妖卫道。 （4）从孙悟空、唐僧、猪八戒中任选一人，结合具体情节谈谈他的形象特点。 答案：示例：孙悟空嫉恶如仇、机智勇敢。如“三打白骨精”中他火眼金睛识破妖怪，宁被误解也要除妖，体现了其坚定无畏、忠勇机敏的特点。 第18题 微写作。请以“假如____”为题，发挥联想和想象，写一段200字左右的文字。要求：①想象大胆而合理；②有具体的细节描写；③表达一定的情感或思考。 答案：开放题，无统一答案。示例：假如我有一双翅膀，我要飞上云端，摸摸那片软绵绵的白云，看它在指尖化成水珠；我要掠过田野，把麦浪的私语捎给远方的溪流；我要停在老屋的屋檐下，和归巢的燕子聊聊这一路的风。可当我真的飞起来，才发现最想落下的地方，是妈妈晾在院子里的那件衬衫旁。原来，飞得再远，心里也牵着那条细细的线——那是家的方向。 ❈ 学生卷 · 留白作答 ❈ 一 · 翼下生风 · 基础积累 第1题 给下列加点字注音。 词语 注音 词语 注音 擎着 掣出 愕然 炫耀 称职 滑稽 陛下 骇人听闻 随声附和 女娲 莽莽榛榛 澄澈 掺和 揉团 第2题 根据拼音写汉字。 ①炫 yào（　　）　②称 zhí（　　）　③滑 jī（　　）　④bì 下（　　）　⑤hài 人听闻（　　）　⑥随声附 hè（　　）　⑦nǚ wā（　　）　⑧莽莽 zhēn zhēn（　　）　⑨chān 和（　　）　⑩chéng 澈（　　） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第3题 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　） A. 班长提出的建议很有道理，同学们都随声附和，纷纷点头赞同。 B. 孙悟空神通广大，变化多端，令二郎神也颇费周折。 C. 谣言在人群中迅速传播，把一件小事传得骇人听闻。 D. 他总担心一些根本不会发生的事情，真是杞人忧天。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第4题 文学常识填空。 （1）《小圣施威降大圣》节选自我国古典长篇章回体小说《____》，作者是____代的____。 （2）《皇帝的新装》的作者是____，____（国籍）童话作家，代表作有《____》《____》等。 （3）《女娲造人》的作者是____，本文是根据东汉应劭的《____》中相关记载改编的。 （4）《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《____》，作者是古希腊寓言家____；《穿井得一人》选自《____》，《杞人忧天》选自《____》。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❈ 二 · 大圣斗法 ·《小圣施威降大圣》 第5题 本文写二郎神与孙悟空斗法。请梳理斗法过程中双方的变化，完成下表。 孙悟空所变 二郎神的应对 麻雀儿 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 大鹚老 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 鱼儿 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 水蛇 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 花鸨 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 土地庙（尾巴变作旗杆，露破绽） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第6题 课内语段阅读。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！”——吴承恩《小圣施威降大圣》 （1）孙悟空变作土地庙时露出了什么破绽？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）作者写“只有尾巴不好收拾”这一细节，有什么表达效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）二郎神识破变化的过程，表现了他怎样的特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第7题 从斗法过程中，可以看出孙悟空和二郎神各有什么特点？请结合课文内容简要分析。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❈ 三 · 童心织梦 ·《皇帝的新装》 第8题 内容理解。 （1）皇帝为什么会对两个骗子的谎言深信不疑？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）老大臣、官员们为什么明明看不见，却都说“新装”漂亮？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）结尾写小孩子说“他什么衣服也没有穿啊”，有什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第9题 课内语段阅读。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。——安徒生《皇帝的新装》 （1）街上的人们为什么都说“新装真是漂亮”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）“杞人忧天”这个成语现在比喻什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）这两则文言寓言分别讽刺了怎样的现象？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❈ 六 · 诗心诵韵 · 课外古诗词诵读 第15题 默写与鉴赏。 （1）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词（其一）》） （2）________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）夜阑卧听风吹雨，________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （4）河流大野犹嫌束，________________。（谭嗣同《潼关》） （5）《夜雨寄北》与《十一月四日风雨大作（其二）》都写到了“雨”，请结合诗句，说说两首诗所表达的情感有何不同。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❈ 落笔 · 联想想象 · 写作与整本书阅读 第16题 本单元写作主题是“发挥联想和想象”。请完成下面的联想训练。 （1）由“圆”你想到了什么？请写出三个不同的事物，并分别用一句话说明联想理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）请发挥想象，把下面的句子补充完整。我仿佛看见，________________________。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第17题 整本书阅读《西游记》。 （1）《西游记》是我国第一部浪漫主义长篇____小说，作者是____代的____。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）孙悟空经历了由“石猴”到“美猴王”、再到“____”“____”的身份变化，取经成功后被封为“____”。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）请写出《西游记》中一个你印象最深的故事情节，并用两三句话简要概述。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）从孙悟空、唐僧、猪八戒中任选一人，结合具体情节谈谈他的形象特点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第18题 微写作。请以“假如____”为题，发挥联想和想象，写一段200字左右的文字。要求：①想象大胆而合理；②有具体的细节描写；③表达一定的情感或思考。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文末 参考答案（集中呈现·完整） 一 · 翼下生风 1. 擎着qíng　掣出chè　大鹚老cí　花鸨bǎo　愕然è　炫耀xuàn　称职chèn　滑稽jī　陛下bì　骇人听闻hài　随声附和hè　女娲wā　莽莽榛榛zhēn　澄澈chè　掺和chān　揉团róu。 2. ①耀　②职　③稽　④陛　⑤骇　⑥和　⑦女娲　⑧榛榛　⑨掺　⑩澄。 3. A。“随声附和”含贬义，用于“赞同合理建议”语境不当。 4. （1）《西游记》　明　吴承恩（2）安徒生　丹麦　《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》（3）袁珂　《风俗通》（4）《伊索寓言》　伊索　《吕氏春秋》　《列子》。 二 · 大圣斗法 5. 麻雀儿→饿鹰；大鹚老→大海鹤；鱼儿→鱼鹰；水蛇→朱绣顶的灰鹤；花鸨→二郎现原身取弹弓打；土地庙（尾巴变旗杆露破绽）→二郎识破、现原身。 6. （1）尾巴不好收拾，竖在后面变作旗竿，庙后立旗竿不合常理，被识破。（2）细节真实生动，即使大圣也有破绽，使斗法更富趣味，体现想象大胆而合情合理。（3）二郎神观察细致、经验丰富、机智沉着，与孙悟空势均力敌。 7. 孙悟空机智灵活、神通广大、乐观诙谐，善于随机应变；二郎神本领高强、沉着冷静、善于观察、经验丰富。两人斗法势均力敌，展现了丰富的想象力。 三 · 童心织梦 8. （1）皇帝虚荣愚蠢、贪图“新装”，又怕人说“不称职”，为维护“聪明”假象宁肯受骗。（2）怕显出“不称职”或“愚蠢”，互相欺瞒、随声附和，暴露成人世界的虚伪怯懦。（3）以孩子揭穿真相与成人虚伪对比，点明只有诚实才能戳穿谎言，突出批判虚伪、赞颂纯真的主题。 9. （1）怕被人说“不称职”或“愚蠢”，明知看不见也不敢说真话。（2）“最后”强调此前竟无人敢说真话，孩子的话是唯一的真话，更显童真可贵。（3）皇帝明知上当仍死撑面子、自欺欺人，暴露昏庸愚蠢，讽刺意味强烈。 四 · 抟土造人 10. （1）因天地间冷冷清清、女娲孤独寂寞，想造出像自己一样的生物；先用黄泥掺水揉团造人，后用藤条蘸泥浆甩落成小人。（2）增添了女娲的心理情感、挥藤造人、分男女自行繁衍等，使故事更丰满，女娲形象更有人情味和母性光辉。（3）女娲神通广大、慈爱善良、勤劳聪慧、富有创造力；表达先民对生命起源的想象与对母爱、创造力的赞美。（4）神话想象大胆奇特又合情合理，寄托先民对自然和生活的解释与美好愿望。 五 · 寓言启思 11. （1）问宙斯像、赫拉像、自己像的价钱；雕像者说“假如你买了那两个，这个算添头，白送”，说明赫耳墨斯毫无地位，讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人。（2）知己知彼、以己之长攻敌之短故能胜狮；胜利后得意忘形、骄傲自满故败于蜘蛛。寓意：骄兵必败。（3）都通过简短故事寄托道理，都用拟人，结尾常点明寓意，有劝诫讽刺作用。 12. 穿：挖掘，开凿；及：待，等到；国人：居住在国都中的人；道：讲述；闻：听说；对：应答，回答；亡：同“无”，没有；晓：告知，开导；只使：纵使，即使；充塞：充满阻塞；舍然：同“释”，消除疑虑；寝食：睡觉，吃饭。 13. （1）丁氏回答说：“（挖井）得到一个人的劳力，不是从井里挖出一个人来啊。”（2）国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君听说了这件事。（3）天，不过是聚集的气体罢了，没有一个地方没有气体。 14. （1）真相是挖井节省了一个人的劳力；道理：道听途说不可轻信，要调查研究、明辨是非，不能以讹传讹。（2）晓之者从科学角度开导：天是积气、地是积块，人生活其间，不会崩坠。（3）比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。（4）《穿井得一人》讽刺道听途说、以讹传讹；《杞人忧天》讽刺毫无根据地忧虑、庸人自扰。 六 · 诗心诵韵 15. （1）便引诗情到碧霄（2）何当共剪西窗烛（3）铁马冰河入梦来（4）山入潼关不解平。（5）《夜雨寄北》表达思念亲人、盼望团聚之情；《十一月四日风雨大作》表达年老仍渴望驰骋疆场、报效国家的壮志与忧国忧民之情。 落笔 · 联想想象 16. （1）示例：太阳——圆圆的太阳给人光明温暖；车轮——圆形的车轮推动车辆前进；满月——中秋圆月寄托团圆思念。（2）示例：我仿佛看见，春日的柳絮化作漫天飞雪，在阳光里打着旋儿，落进孩子张开的手心。 17. （1）神魔（章回体）　明　吴承恩（2）齐天大圣　孙行者（弼马温）　斗战胜佛（3）示例：三打白骨精——白骨精三次变化迷惑唐僧，孙悟空火眼金睛三次将其打死，虽被误解仍坚持除妖。（4）示例：孙悟空嫉恶如仇、机智勇敢，如“三打白骨精”中宁被误解也要除妖，坚定无畏、忠勇机敏。 18. 开放题，无统一答案。示例：假如我有一双翅膀，我要飞上云端，摸摸那片软绵绵的白云，看它在指尖化成水珠；我要掠过田野，把麦浪的私语捎给远方的溪流；我要停在老屋的屋檐下，和归巢的燕子聊聊这一路的风。可当我真的飞起来，才发现最想落下的地方，是妈妈晾在院子里的那件衬衫旁。原来，飞得再远，心里也牵着那条细细的线——那是家的方向。 学科网（北京）股份有限公司 $