第10课《往事依依》同步练习题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 统编版语文七年级上册第10课《往事依依》同步练习，以基础积累与阅读提升为双主线，通过语境化基础训练与阶梯式文本阅读，落实语言运用与思维能力培养，适配新授课知识巩固与素养提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音字形、词语辨析、病句修改、句式转换、语言表达|紧扣文本语境（如《千家诗》相关字词），题型基础典型（选择、填空为主），强化语言运用基础| |阅读提升层|课内文本分析、课外记叙文阅读、散文阅读|从课内到课外，从理解概括到赏析评价（如人物描写赏析、句子作用分析），注重思维能力与审美创造，体现文化自信|

统编版语文七年级上册第10课《往事依依》练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下面的文字，完成各题。 祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……yín诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了xuàn丽的色彩。 “红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花潦乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 变幻（　　） yín（　　）诵 xuàn（　　）丽 沉浸（　　） 2. 文段中有错别字的词语是“ ”，这个词语的正确的写法是“ ”。 3. 下列词语的词性与“流转”相同的一项是（　　） A. 风物 B. 打开 C. 婵娟 D. 橙黄 4．下列各句中红色的成语使用不正确的一项是(　 ) A.“若是瑟夫用不着吃这牡蛎，别把男孩子惯坏了。”这话说得多么冠冕堂皇。 B.无气陛下在陆地上乱发威风，在海洋上他更加肆无忌惮了。 C.黄老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。 D.他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。 5．下列各句没有语病的一项是（ ） A．截止2023年年底，包括风电、太阳能、水电等在内的全口径非化石能源发电装机容量占比已达47%左右，历史上首次超过煤电装机。 B．被称作“中国人的存在与时间”的二十四节气，始于立春，终于大寒；它是古代农耕文明的产物，也是我国劳动人民智慧的结晶。 C．由AI创作的诗歌，不过是一种浅表的类型化文本，丰富生动的审美体验无法让读者实现，只能满足读者的好奇心。 D．在2023年10月举行的第三届中国空间科学大会上，哈尔滨工业大学的研究人员通过相关视频，展示了一段未来在月球上建造基地的构想。 6．下列句子成分判断错误的一项是(　 ) A.你应该意识到你是生活在幸福之中。(作宾语) B.电脑已经广泛运用到人们的日常生活中。(作补语) C.这两篇文章，我来写。(作主语) D.为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。(作状语) 7.下面一个长单句不便于广播，请将它改成适合广播的一段话。要求： ⑴分成4个短句；⑵每句包含一个要点；⑶句与句之间要连贯。 　　 一座缩短了从淮南市到淮北市几百公里路程的淮河铁路公路两用大桥今天在省委领导同志参加下举行了通车典礼。 答：①____________________________________________. ② _______________________________________________ ③________________________________________________ ④ ________________________________________________ 8.某校七年级（2）班举行了主题为“歌颂青春”的专题学习活动。请你参加并完成以下任务。 （1） 青春是仅属于你一次的花季，在你幸福的时候，要倍加珍惜；在你苦难的时候，要倍加坚韧。你的青春，你会怎样“设计”？ （2） 结合语境，仿照女主持人的开场白，从“男孩”的角度为男主持人拟写开场白。 女主持人：青春悄无声息地来了，她是带着女孩绰约的风姿、灿烂的笑颜而来的。 男主持人： ⁠ （3） 青春成长离不开阅读，请仿照示例，写出与读书相关的句子。 示例：读书犹如览胜，山川之雄伟、江河之绮丽、林木之神秀，尽收眼底。 仿写： 二、阅读理解 （一）阅读下面的语段，回答问题。 学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是以本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前。 “万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树浓阴夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素蛾俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；““梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”、“橙黄橘绿”、“黄鹂鸣翠柳”、“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 9.第一段概述主要是为了 。 10．文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，是为了具体解说“ ”；而引用“红紫芳菲”、“橙黄橘绿”等语是为了具体地说明“ ”。 11.找出抒写读《千家诗》的美好感受的句子。 12.“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”引用时省略了一些词语，原诗句应该是： 13.回忆所学的诗歌，写出带“鸟”字的诗句，不少于两句。 （二）阅读下文，回答问题 大约十五六平方米的屋子里，摆着一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。 父母都是工人，这个家也来之易。他们在此一住十几年，儿子元元已上初中三年级了。儿子越大他们就月觉得这个屋子负荷太重，有点盛不可下啦！ 一张桌子儿子专用，幸亏父母都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见病气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都得跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？ 爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音？有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉！为啥落下这么个毛病呢？ “唉，儿啊，爸爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。 晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。 “爸爸，你别出去了。”元元拦阻爸爸。 “不，爸爸有点事。” 啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直完往肚里流。 北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里，埋在作业堆里，不知不觉夜深了，他的作业也才做完。这时他精神 下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣、戴着大口罩的人，周身 皆白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤： “爸爸呀，爸爸……”话未出口竟止不住呜咽起来。 无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕塑像…… 14.在文中的横线上选填一个最恰当的词语。 A松懈 B松弛 C松散 D松气 15.如何理解 “但爸爸不争气”一句中的“争气”？ 16．“一想到这就心酸”一句中的“这”指代的内容是 17．说最后一段中的“安谧”一词的含义是 18． 本文运用了 、 、 、 等描写方法。 19．文中写“无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的塑像”有什么意义？ （三）阅读下面文字，完成题目。 想起那年读书时 谷　煜 ① 真的，读书，是件特别好玩的事情。 ② 十来岁，三年级，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。 ③ 看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在看不清了。而下面的报纸，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。 ④ 慢慢读完一面墙，真畅快呀。 ⑤ 当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ⑥ 慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？ ⑦ 便央求妈妈去借，大人总能和人家说上话吧。 ⑧ 那时候的小人书，人人当宝贝的，于是苦口婆心地求，一遍遍保证：不会弄丢的，不会弄脏的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。 ⑨ 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 ⑩ 夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波涌动而来，真好。 ⑪ 当然，也会有大的收获，有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，使人通身清透。 ⑫ 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。只要一有空闲，我就跑到人家的院子里。那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的书……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。 ⑬ 坐在小小的院子里，有书天地，我满心欢喜。看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？悄悄带回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会挨一顿揍。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有被发现，也或许是大人们不忍心发现吧。 ⑭ 慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我就和妈妈打游击战，钻在被窝里打着手电筒看。那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六日，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次，也就放弃了。 ⑮ 月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣叫的浪漫场景，却在少年的记忆里，飘飘欲仙。 ⑯ 后来啊，读书的种类、读书的桌子、读书的茶台、读书的座椅、读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑰ 多年以后，我到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 ⑱ 蓦然回首，一路的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ （选自《做人与处世》，有删改） 20. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（　　） A. 本文以时间为序，回忆了“我”的读书往事，表达了“我”对那段美好的读书时光的怀念。 B. 文章第①段语言简洁，直抒胸臆，既起到了总领全文的作用，又抒发了作者对读书的热爱和对过往读书时光的由衷怀念。 C. 条件好了，可读的书更多了，但是“我”读书反而受到了妈妈的限制，最后在被窝里或者偷借月光看书，表现了“我”读书不被父母理解的痛苦。 D. “素手拈花，好似故人来”中的“花”指的是书，生动地写出了作者回忆“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋及读书时所产生的亲切和欣喜之感。⁠ 21.作者回忆了“那年读书时”的哪些往事？请简要概括。 22.从人物描写手法的角度，赏析文中第⑨段划线的句子。 23. 请结合全文内容，谈谈文末划线句子在内容和结构上的作用。 答案 1.huàn 吟 绚 jìn 2.眼花潦乱 眼花缭乱 3.B 4.D 5.B 6.C 7.①淮河大桥今天举行通车典礼，②这是一座铁路公路两用桥，③它的落成使淮南市到淮北市的路程缩短了几百公里，④省委领导同志参加了这个典礼。 8.（1）我要更加珍惜时光，好好学习，学会自信、自立、自强，将来做一个对社会有用的人。 （2）青春不知不觉地来了，他是伴着男孩拔高的个子、蓬勃的朝气而来的。 （3）读书犹如探宝，高山之灵芝、深海之珍珠、地下之金石，尽归囊中。 9．引出对《千家诗》的美好回忆 10。四季风光就活生生地展现在眼前 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩 11. 一年四季都沉醉在诗的意境之中 令人眼花缭乱，心旷神怡 12. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 　 13．千山鸟飞绝　处处闻啼鸟 14、A 15、在某些方面不能满足主观或客观上的要求 16、元元知道为自己学习，爸爸什么都豁得出来。 17、表现父爱的无私和崇高 18、语言 外貌 动作 心理 19、表现父子亲情的真挚与感人。 20..C 21.① 去邻居家读“报纸墙”；② 借小人书读；③ 捡包鞭炮的纸读；④ 到做废品收购买卖的人家的院子里读书；⑤ 在被窝里打着手电筒读书；⑥ 在月光下读书。 22.运用动作描写，通过“抱”“飞奔”“小心翼翼放”“仔仔细细看”等动作，生动具体地写出“我”好不容易借到小人书来读的情景，表现了“我”得到书的喜悦心情及对读书强烈的渴求。 23.内容上：强化作者对读书往事的怀念，点明主旨。结构上：照应开头“读书，是件特别好玩的事情”，首尾呼应；总结全文。 学科网（北京）股份有限公司 $