3.3生物体的器官、系统（教学课件）（含交互动画）生物新教材北师大版七年级上册

该初中生物学课件聚焦生物体结构层次，通过“组织构成器官、器官构成系统或植物体”的核心逻辑，以鸡翅解剖情境导入，引导学生识别上皮、肌肉等组织，搭建从组织到器官再到系统/个体的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（如胃的组织与消化功能体现结构与功能观）、探究实践（解剖鸡翅实验）和科学思维（比较动植物层次异同），辅以交互动画与“生命层级大闯关”游戏。通过情境教学和实验探究，帮助学生直观理解抽象概念，培养科学探究能力，教师可借助丰富素材提升教学效果。

第二单元 生物体的结构 第三章 生物体的结构层次 新教材北师大版| 生物七年级上册 新教材北师大版 第3节 生物体的器官、系统 （含交互动画） 生物扮靓了我们的星球 让世界充满了生机和活力。 生命世界充满了神奇与奥秘， 需要用生命科学来窥探与揭示。 目录 新教材北师大版 几种不同的组织构成有特定功能的器官 01 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 02 素养拓展 器官构成完整的植物体 03 课堂导入 学习目标 1. 认识组织是如何构成器官的，解剖识别鸡翅中的重要组织 2. 举例分析人体的器官是如何构成系统的，及人体的结构层次细胞→组织→器官→系统→个体 3.归纳总结动植物体的结构层次并比较异同点，形成生物体是一个整体的生命观念 情境导入 鸡翅也是很多同学喜欢的食物，回忆一下平时吃过的鸡翅，利用已学的细胞分化的知识，分析一下，鸡翅中含有哪些组织？ Q弹的鸡皮—— 组织？ 滑嫩的鸡肉—— 组织？ 鸡脆骨—— 组织？ 新知讲授 知识点一：几种不同的组织构成有特定功能的器官 目的要求 识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何形成器官。 材料器具 鸡翅，剪刀或解剖刀，镊子，解剖盘，吸水纸，等等 活动：观察解剖鸡翅 新知讲授 知识点一：几种不同的组织构成有特定功能的器官 活动：观察解剖鸡翅 新知讲授 知识点一：几种不同的组织构成有特定功能的器官 活动：观察解剖鸡翅 方法步骤 1.将鸡翅放在解剖盘中，剥去鸡翅上的皮肤，用吸水纸吸去多余的水。 皮肤 新知讲授 知识点一：几种不同的组织构成有特定功能的器官 活动：观察解剖鸡翅 方法步骤 2.找出脂肪。脂肪附着在皮肤下，常呈小块状，呈微黄色。 脂肪 新知讲授 知识点一：几种不同的组织构成有特定功能的器官 活动：观察解剖鸡翅 方法步骤 3.找出神经。分开肌肉束，神经往往穿过或伸入肌肉束。 神经 新知讲授 知识点一：几种不同的组织构成有特定功能的器官 活动：观察解剖鸡翅 方法步骤 4.观察肌肉 肌肉 新知讲授 知识点一：几种不同的组织构成有特定功能的器官 活动：观察解剖鸡翅 方法步骤 4. 找出肌腱。肌腱也是白色的有韧性的组织，将肌肉与骨连在一起。 肌腱 肌肉 骨 新知讲授 知识点一：几种不同的组织构成有特定功能的器官 活动：观察解剖鸡翅 讨论 1.构成鸡翅的组织主要有哪几种? 2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点? 3.鸡翅的主要功能是什么? 皮肤 ——_______组织（ ） 肌肉 ——_______组织（ ） 骨、脂肪、肌腱 ——_______组织（ ） 神经 ——_______组织（ ） 上皮 肌肉 结缔 神经 表面 中间 内部 遍布 飞行 不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。 新知讲授 知识点一：几种不同的组织构成有特定功能的器官 结构 功能 相适应 新知讲授 知识点一：几种不同的组织构成有特定功能的器官 器官定义：不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的 功能就形成了器官。 各种器官在机体内具有各自的功能。 新知讲授 知识点一：几种不同的组织构成有特定功能的器官 为什么说胃是重要的消化器官？ 消化管的部分 ——_______组织 胃壁厚能蠕动 ——_______组织 胃溃疡会出血 ——_______组织 胃痛 ————_______组织 上皮 肌肉 结缔 神经 新知讲授 知识点二：人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 人进食时，从吃食物开始,经过消化到排出粪便,都有哪些器官参与完成？ 单独一个器官能完成消化系统的所有功能吗？ 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 消化系统 新知讲授 知识点二：人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 人体一共有8大系统 新知讲授 知识点二：人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 新知讲授 知识点二：人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 运动系统由骨和肌肉组成，运动仅靠运动系统就可以完成吗？ 这些系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 骨骼肌活动 ——_______系统 呼吸加深加快 ——_______系统 饥饿速度加快 ——_______系统 运动 呼吸 消化 新知讲授 知识点二：人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 八大系统协调配合，构成了一个整体，共同完成人体各项复杂的生命活动。 人体八大系统 受精卵 多个细胞 组织 器官 系统 动物体或人体 四大组织： 上皮组织、肌肉组织 神经组织、结缔组织 八大系统： 消化、运动、呼吸、循环 泌尿、神经、生殖、内分泌 细胞 分裂 细胞 分化 组成 组成 协调配合 新知讲授 知识点二：人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 新知讲授 知识点三：器官构成完整的植物体 一个橘子是一个器官吗？ 橘皮 ——_______组织（ ） 果肉 ——_______组织（ ） 橘络 ——_______组织（ ） 保护 营养 输导 表面 内部 中间 对于植物体来说，橘子有繁殖后代的功能，所以橘子是一个器官，为果实。 新知讲授 知识点三：器官构成完整的植物体 植物细胞 细胞分裂 细胞分化 输导组织 分生组织 营养组织 保护组织 叶 器官 细胞 细胞群 组织 新知讲授 知识点三：器官构成完整的植物体 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 进行光合作用，制造有机物 支持并运输水分、无机盐和有机物 吸收水分和无机盐 (与繁殖后代有关) 绿色开花植物特有的生殖器官 其中孕育着种子，保护种子并储藏营养物质 繁殖新个体 新知讲授 知识点三：器官构成完整的植物体 六大器官在功能上分工协作，使植物体成为一个统一的整体。 植物的器官会构成系统吗？ 注意：植物体的结构层次中 没有系统这一层次 下图是植物的那个器官？ 块根 肉质直根 根状茎 块茎 种子 果实 花 叶 下图是植物的那个器官？ 根状茎 磷茎 球茎 叶 叶 受精卵 多个细胞 组织 器官 四大组织： 分生组织、保护组织 营养组织、输导组织 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 细胞 分裂 细胞 分化 组成 协调配合 植物体 新知讲授 知识点三：器官构成完整的植物体 生物体的结构层次 细胞 组织 器官 细胞 分化 组成 协调配合 植物体 系统 动物体 组成 协调配合 课堂小结 趣味情境游戏—— 生命层级大闯关 1.演示链接 2.演示方法 双击上方链接 打开界面 按照页面说明操作 3.演示界面预览 随堂检测 1．结束20年旅美生活，大熊猫“丫丫”回家了，回国后的丫丫的口粮被浙江承包了，吃到的竹子是最新的！下列有关大熊猫与竹子的说法正确的是（　　） A．大熊猫和竹子的细胞中都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核 B．大熊猫的组织包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、保护组织 C．竹子中的叶子、大熊猫的血液都属于器官 D．从结构层次分析，大熊猫的耳朵与竹子的叶不是同一结构层次 保护组织是植物组织 血液属于结缔组织 都属于器官 A 随堂检测 2．甘肃河西走廊地区有一种能在极端干旱、贫瘠的环境中生长的植物——锁阳，因其生长环境特殊，药用价值卓越，被称为“沙漠人参”，其结构层次是（     ） A．细胞→组织→器官→生物体 B．细胞→器官→组织→生物体 C．组织→细胞→器官→系统→生物体 D．细胞→组织→系统→器官→生物体 绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→个体。 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体 A 随堂检测 3．以下是海南坡鹿个体的结构层次图，下列相关说法正确的是（     ）   A．由a到b经过了细胞的分裂和分化 B．海南坡鹿结构和功能的基本单位是b C．海南坡鹿皮肤的结构层次属于b D．该图也能表示鹿耳菜的结构层次 海南坡鹿结构和功能的基本单位是a（细胞） 海南坡鹿的皮肤是由上皮组织、结缔组织、神经组织等不同组织构成的，其结构层次属于器官 鹿耳菜是植物，植物的结构层次为细胞→组织→器官→个体，没有系统这一层次 A 随堂检测 4．传统文化剪纸是国家级非物质文化遗产，作品题材大多是动物、植物、风景和吉祥图案。如图甲为莲和鲤鱼的剪纸作品，寓意年年有余。图乙表示莲和鲤鱼的结构层次，下列有关叙述不正确的是（     ） A．a表示的结构层次是组织 B．莲的根、鲤鱼的眼在结构层次上属于b C．我们吃的莲藕属于莲的根 D．莲的结构层次可表示为细胞→a→b→c 我们吃的莲藕是莲的地下茎 C 随堂检测 5．2026年春晚《生生不息》节目中，新疆卡拉麦里自然保护区的普氏野马备受关注。普氏野马是地球上现存唯一的野生马种，曾一度在野外灭绝。经过我国几代科学家的人工繁育与野化放归，其种群数量已突破600匹。工作人员通过红外相机监测、佩戴GPS项圈、建立基因库等方式，对这一珍稀物种开展科学保护工作。下图①-⑤表示马的不同结构层次，请据图回答下列问题： 随堂检测 (1)普氏野马是国家一级保护动物，其身体结构和功能的基本单位是［  ］_________。与植物细胞相比，其细胞缺少_________等结构（写一点即可） (2)在普氏野马的生长发育过程中，细胞通过_________增加数量，此时染色体会复制并平均分配到两个新细胞中，确保遗传物质的稳定性。 (3)科学家发现普氏野马的心脏收缩力强，这是_________发达的结果。 A．肌肉组织 B．结缔组织 (4)与植物体结构层次相比普氏野马这类动物体特有的结构层次是［  ］_________。   细胞   ①   细胞壁，叶绿体，液泡（任选其一）   分裂    A    系统  ④ Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.64 🔬🧫 细胞分化工作站 北师大七上 · 第3章 第2节 · 细胞分化形成组织 我是实验室研究员小分🧬。工作站共5个实训工位，完成全部实训掌握细胞分化核心知识： 有翻牌记忆、特征配对、流程排序、分类拖拽、组织选择题，准备好进入实验室实训！ 🃏 工位1 记忆操作台：人体四大组织名称与功能翻牌配对 🔗 工位2 特征焊接台：组织匹配对应细胞结构特征连线 💡 工位3 流程指示灯：按正确顺序点亮细胞分化全过程 🔍 工位4 分类分拣台：拖拽区分细胞分裂、分化共有特点 📋 工位5 植物组织检测仪：选择题区分植物五大组织 进入实验室 🧪 🃏 工位1：记忆操作台 翻开两张卡片，匹配人体四大组织名称与对应生理功能，共4组配对 🔗 工位2：特征焊接台 先点击左侧组织，再点击右侧对应的结构特征，配对成功完成焊接 🧬 人体组织 📝 结构特征 💡 工位3：流程指示灯 按照细胞分化发生的真实逻辑顺序依次点亮灯泡，点错会闪烁警示 当前步骤：请按细胞分化顺序点亮 🔍 工位4：分类分拣台 拖动底部描述词条，放入「细胞分裂」「细胞分化」「两者共有」对应区域 📋 工位5：植物组织检测仪 阅读题干描述，选出对应植物组织类型 🏆 全部实训完成！ 0 继续加油！ 📘 实验室知识点总结 • 细胞分化：细胞分裂产生的后代，形态、结构、功能发生差异性变化，遗传物质始终不变。 • 人体四大组织：上皮组织（保护、分泌）；结缔组织（支持、连接、营养、修复）；肌肉组织（收缩舒张、运动）；神经组织（接受刺激、传导兴奋）。 • 植物五大组织：分生组织（持续分裂）、保护组织（表皮防护）、营养组织（储存有机物）、输导组织（导管运水、筛管运养分）、机械组织（支撑加固）。 • 分裂≠分化：分裂只增加细胞数量；分化改变细胞功能形态；二者都不改变DNA。 🔍 错题复盘 📝 课后思考题 人体神经细胞和表皮细胞DNA完全相同，功能却截然不同，请说明原因？ 💡 解析提示 细胞分化不会改变遗传物质，不同细胞选择性开启不同基因，合成专属蛋白质，因此形态、功能产生差异。 植物根尖分生组织细胞有哪些典型特征？ 💡 解析提示 细胞体积小、细胞核大、细胞质浓稠、细胞排列紧密，无大液泡，具备持续分裂能力。 血液属于什么组织？叶片表皮、果肉分别属于什么植物组织？ 💡 解析提示 血液是结缔组织；叶片表皮=保护组织；果肉=营养组织。 重新实训 🔄 实训工位 0 / 共5个 ◀ 上一工位 下一工位 ▶ $