1 桂花雨 同步练-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 《桂花雨》同步练以“基础积累—理解运用—拓展迁移”三级分层设计，覆盖字词句篇核心知识，强化语言运用与思维能力，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音、字形、词语（含近反义、搭配）|以选择、组词、填空为主，夯实语言基础，如多音字组词、形近字辨析| |理解运用层|课文内容、句式转换|结合课文填空与改写句子，深化文本理解，如按原文填空、夸张句改写| |拓展迁移层|课内阅读分析、课外阅读迁移|通过课内摇桂花场景分析与《故乡的杨梅》对比阅读，培养思维能力与文化自信|

1《桂花雨》课堂练习题 一、给加点字选择正确的读音，打"√" 箩（luó lóu）筐　杭州（háng háng）　沉浸（jìn qìn） 缠（chán cán）绕　懂得（dǒng dōng） 糕饼（gāo gǎo） 尤其（yóu yōu）　盛开（shèng sheng）拣（jiǎn liǎn）去 二、多音字组词 盛：shèng（　　　　）　 chéng（　　　　） 落：luò（　　　　）　 là（　　　　）　 lào（　　　　） 三、看拼音，写词语 guì huā　　jìn pào　　gāo bǐng　　yóu qí （　　　）　（　　　　）（　　　　）　（　　　　） fēn fù　　chán rào　　lán lán　 　pó po （　　　） （　　　　）　（　　　　） （　　　　） 四、形近字组词 桂（　　　　）浸（　　　　）糕（　　　　）拣（　　　　） 挂（　　　　）侵（　　　　）羔（　　　　）练（　　　　） 缠（　　　　）饼（　　　　）箩（　　　　）懂（　　　　） 绕（　　　　）拼（　　　　）罗（　　　　）董（　　　　） 五、词语基础积累训练 1.根据课文释义写出词语。 （1）形容香气浓郁，飘得又远又广。（　　　　　） （2）吩咐，指派。（　　　　　） （3）指香甜的糕饼点心。（　　　　　） 2.写出近义词。 尤其—（　　　　）吩咐—（　　　　）　 沉浸—（　　　　） 欣赏—（　　　　）熟悉—（　　　　）　 繁盛—（　　　　） 3.写出反义词。 盛开—（　　　　）繁盛—（　　　　）　 熟悉—（　　　　） 4.课文固定词语搭配。 （　　　　）的桂花（　　　　）的香气　 （　　　　）地摇 （　　　　）地喊　（　　　　）的童年　 （　　　　）地飘落 六、按课文内容填空 1.按课文原文填空。 桂花盛开的时候，不说（　　　　），至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当（　　　　）花。摇下来的桂花，朵朵（　　　　）、（　　　　）。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 2.课文围绕"桂花雨"，依次写了（　　　　　）、（　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）这几件事。 3.《桂花雨》的作者是（　　　　），课文以"桂花雨"为题，不仅写了摇桂花的快乐，更寄托了作者（　　　　　　）之情。 七、按要求改写句子 1.桂花开了，很远就能闻到香味。（改成夸张句） 2.这摇落的桂花，多么像一场金色的雨啊！（缩句） 3.母亲说："这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。"（改成转述句） 八、阅读理解 （一）课内阅读 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问："妈，怎么还不摇桂花呢？"母亲说："还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。"可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着："啊！真像下雨，好香的雨呀！" 1.用"____"画出描写"我"摇桂花动作的句子。 2."我喊着：'啊！真像下雨，好香的雨呀！'"这句话表现了"我"怎样的心情？ 3.文中为什么说桂花是"好香的雨"？从中你体会到了什么？ （二）课外阅读 故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 1.短文按什么顺序描写了杨梅？ 2.用"____"画出描写杨梅颜色变化的句子。 3.短文表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案 一、选正确读音 箩luó、杭háng、浸jìn、缠chán、懂dǒng、糕gāo、尤yóu、盛shèng、拣jiǎn（每空1分） 二、多音字组词 盛：盛开／盛饭；落：落叶／落下／落枕（每空1分，答案合理即可） 三、看拼音，写词语 桂花、浸泡、糕饼、尤其、吩咐、缠绕、蓝蓝、婆婆（每空1分） 四、示例：桂花／挂起；浸泡／侵犯；糕饼／羊羔；拣去／练习；缠绕／环绕；糕饼／拼搏；箩筐／罗列；懂得／董姓（每空0.5分，答案不唯一） 五、1.（1）香飘十里（2）吩咐（3）糕饼（每空2分） 2.尤其—特别、吩咐—嘱咐、沉浸—沉醉、欣赏—观赏、熟悉—熟识、繁盛—茂盛（每空1分，意思相近即可） 3.反义词：盛开—凋谢、繁盛—稀疏、熟悉—陌生（每空1分，意思相近即可） 4.词语搭配：金黄、浓郁、使劲、大声、美好、纷纷（每空1分，答案合理即可） 六、1.香飘十里、摇、完整、新鲜（每空1分） 2.爱桂花、赏桂花、摇桂花、收桂花（每空2分，意思对即可） 3.琦君、思念故乡（每空2分，意思对即可） 七、1.示例：桂花开了，十里之外都能闻到香味。（4分） 2.桂花像雨。（4分） 3.母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（4分） 八、（一）1."帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来。"（4分） 2.这句话表现了"我"摇桂花时无比兴奋、快乐、喜爱的心情。（6分） 3.因为桂花纷纷飘落下来，就像下雨一样，而且桂花香气浓郁，所以说是"好香的雨"。从中可以体会到"我"对桂花的喜爱和对摇桂花这件事的深深怀念。（6分，意思对即可） （二）1.按杨梅的生长变化顺序：从"圆圆的、遍身小刺"到"渐渐长熟"，从"淡红"到"深红"再到"黑色"。（6分） 2."杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。"（4分） 3.短文表达了作者对故乡杨梅的喜爱和对故乡的思念之情。（4分，意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $