1《桂花雨》同步练2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 统编版语文五年级上册《桂花雨》同步测试卷，以“基础积累—课内精读—课外拓展—表达运用”分层，覆盖语言基础与文化情感，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识积累与运用|字词读写、句子转换、课文识记|看拼音写词语结合课文情境，选词填空区分近义词，夯实语言运用基础| |课内阅读深度赏析|文本情感、修辞手法、句子含义|分析“摇花乐”情感内涵，结合比喻夸张手法，培养思维深刻性| |课外阅读拓展延伸|拓展文本理解、情感迁移|《家乡的桂花》关联童年回忆，设问“代表什么”，提升文化自信| |书面表达|生活体验与文化情感表达|二选一题目（《一碗热汤》《家乡的桂花》），结合生活实际，落实审美创造|

2026年统编版语文五年级上册第一单元《桂花雨》课后综合测试卷 （测试时间：40分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分：基础知识积累与运用（35分） 一、看拼音，写词语。（8分） 1. 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。我总是 chán rào（ ）着母亲，盼着能早点 yáo guì huā（ ）。 2. 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。母亲会把它挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，用来做 gāo bǐng（ ）和泡茶。 3. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不 jìn（ ）在桂花香里的。 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分） 1. 这种鲜（xiān xiǎn）见的植物，竟开出如此鲜（xiān xiǎn）艳的花。 2. 桂花摇落（luò là）以后，挑（tiāo tiǎo）去小枝小叶，晒上几天太阳。 三、选词填空。（6分） 【观赏 鉴赏 欣赏】 1. 小明和爸爸一起去公园（ ）桂花。 2. 这幅水墨画很有名，可惜我不懂得如何（ ）。 3. 他的音乐天赋让我深深地感到（ ）。 【姿态 姿势】 4. 梅树有（ ），而桂花树笨笨的，不开花时，只见满树茂密的叶子。 5. 这位体操运动员的（ ）非常优美，赢得了观众的阵阵掌声。 四、按要求完成句子练习。（8分） 1. 前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） 2. 我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下。（改成比喻句） 3. 这里的桂花再香，比不上家乡院子里的桂花。（用关联词将句子合成一句话） 4. 母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩。”（改成转述句） 五、根据课文内容填空。（9分） 1. 《桂花雨》一文以__________为线索，回忆了作者童年时代的“________”和“__________”，表达了对童年生活的__________和对家乡的______________”和“__________”，表达了对童年生活的__________和对家乡的________。 2. 将桂花树“笨笨的”样子与梅树“有姿态”进行__________，突出了桂花树不讲究外形，但香气迷人的特点。 3. “香飘十里”运用了__________的修辞手法，极言桂花香气之浓郁。 第二部分：课内阅读深度赏析（25分） （一）阅读《桂花雨》选段，完成练习。 摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 1. 选段中“缠着母亲问”表现了“我”____________________的心情；“乐”字直接表达了“我”摇花时____________________的心情。（4分） 2. “摇哇摇”运用了__________的修辞手法，生动地写出了摇花时桂花纷纷落下的热闹和欢乐情景。（3分） 3. 结合选段，说说“摇花乐”不仅是一种快乐，更是一种什么？（4分） 4. 文中的句子“啊！真像下雨，好香的雨呀！”运用了__________和__________的修辞手法，表达了作者____________________的思想感情。（6分） 5. 母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话的含义是什么？（8分） 第三部分：课外阅读拓展延伸（20分） （一）阅读短文，完成练习。 家乡的桂花 我的家乡在江南的一个小村庄，村口有一棵老桂花树。每到秋天，桂花盛开，整个村庄都沉浸在浓浓的香气里。 小时候，我最盼望的就是桂花开放的日子。因为可以和奶奶一起在桂花树下捡花、做香包。奶奶总是笑眯眯地对我说：“桂花香，能驱邪，还能带来好运。”我信以为真，每次都捡得特别认真。 如今我在外地求学，每次想起那浓浓的桂花香，想起奶奶忙碌的身影，心里就充满了温暖和幸福。如果要用一种花来表达对故乡的思念，我会选择桂花。因为桂花不仅香气迷人，更承载着我对故乡和亲人的深深眷恋。 1. 短文主要写了“我”小时候在桂花树下与奶奶相处的温馨场景，表达了作者____________________之情。（4分） 2. “仿佛在诉说着一个永远说不完的故事”赋予了桂花树人的动作和情感，这是__________的修辞手法。（3分） 3. 结合短文，说说“家乡的桂花”在作者心中代表着什么？（6分） 4. 如果要用一种花来表达对故乡的思念，你会选择什么花？为什么？（7分） 第四部分：书面表达（20分） 从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于150字的小短文。 题目A：《一碗热汤》 提示：一碗热汤，承载着妈妈对我的爱。请结合生活实际，写出热汤的温度、妈妈的身影以及你内心的感受。 题目B：《家乡的桂花》 提示：以“家乡的桂花”为主题，写出桂花的样子、香气，以及它给你带来的美好回忆。 参考答案与评分标准 第一部分：基础知识积累与运用（35分） 一、（8分，每空1分）缠绕；摇桂花；糕饼；浸 二、（4分，每题2分）1. xiǎn, xiān；2. luò, tiāo 三、（6分，每空1分）1. 观赏；2. 鉴赏；3. 欣赏；4. 姿态；5. 姿势 四、（8分，每题2分） 1. 前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 2. 示例：桂花纷纷落下来，像下起了一场香喷喷的雨。 3. 即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 4. 母亲说，只要不来台风，她就可以收几大箩。 五、（9分，每空1分）1. 桂花；摇花乐；桂花雨；怀念；思念；2. 对比；3. 夸张 第二部分：课内阅读深度赏析（25分） 1. （4分，每空2分）急切盼望（渴望、期待）；快乐兴奋（高兴、兴奋） 2. （3分）反复 3. （4分）示例：“摇花乐”不仅是一种快乐，更是一种无忧无虑的童年自由。 4. （6分，每空2分）比喻；夸张；对桂花雨的喜爱和赞美 5. （8分）不是比较香味的浓度，而是借桂花表达对家乡、对往事的深深怀念之情。（意思对即可） 第三部分：课外阅读拓展延伸（20分） 1. （4分）对故乡和亲人的思念（怀念、眷恋） 2. （3分）拟人 3. （6分）示例：家乡的桂花在作者心中代表着童年美好的回忆和对奶奶的思念。 4. （7分）示例：我会选择菊花。因为菊花在秋天盛开，金黄色的花瓣就像故乡田野里的稻浪，让我想起小时候和爷爷一起在田里劳作的快乐时光。（言之有理即可） 第四部分：书面表达（20分） 评分标准： · 一类文（18-20分）：紧扣主题，内容具体，感情真挚，语句通顺，无错别字。 · 二类文（15-17分）：基本紧扣主题，内容较具体，有真情实感，语句较通顺，错别字较少。 · 三类文（12-14分）：偏离主题，内容空洞，感情虚假，语句不通顺，错别字较多。 · 四类文（12分以下）：文不对题，字数严重不足。 这份试卷涵盖了字词、句子、课内精读、课外拓展和习作，难度适中， 学科网（北京）股份有限公司 $