【课堂新坐标】2016-2017学年苏教版高中语文选修（语言文字规范与创新）（课件+检测）:文章长短随君意 （2份打包）

阶段一 阶段三 阶段四 阶段二 阶段五 一、语段压缩的类型有哪些？ 【提示】　1.记叙类语段的压缩 要抓住时间、地点、人物、事件等要素。 2．描写类语段的压缩 要弄清描写的对象，运用“舍弃枝叶取主干”的方法，保留关键性的句子和词语。 3．说明类语段的压缩 运用“层次切分法”划清语段的层次，提炼各层次的要点，要把重点相加，再整理。 4．议论类语段的压缩 运用“关键语句提取法”提取关键句，再进行归纳调整。 二、语段压缩应遵循怎样的原则？ 【提示】　压缩语段必须坚持四个原则：一是摘录语句要立足原文，要体现原文中心，不能断章取义；二是压缩后的内容要前后连贯，相对完整，保持原语段风格；三是要结合文体特征选用压缩的方法和技巧，不可生搬硬套；四是语句要完整，切忌过简。 三、压缩语段应注意的问题有哪些？ 【提示】　1.了解常见应用文，尤其是新闻、通知、电报稿的结构和内容特点。 2．弄清题目要求，明确压缩时要保留的信息要点，切不可旁逸斜出。 3．把握原文的要点、中心、主旨句，辨别主次信息，分析取舍内容。 4．有些应用文文段，如新闻文段，由于作者的立场不同，认识方法不同，很可能会出现同一件事有不同的报道，因此压缩语段时一定要分析原文作者的立场、态度，切不可使压缩后的语段与原文不吻合，甚至改变原意。 5．注意压缩时的方法。具体的压缩方法是简、删、并、替，即能用简称的用简称，能删的就删，能合并的就合并，能用其他简短词语的就用其他简短词语代替。 6．压缩语段的评分标准是按信息点给分，因此压缩时信息点必须全面，不可遗漏。 7．严格按字数要求进行提炼、概括。字数限制是对表述内容容量的一种暗示，例如有“不超过50字”的限制，答题时只用30个字恐怕就不行，那样易漏掉必要的内容，最低也得用40个字来表述。 8．拟一条一句话新闻，除要掌握写“新闻”的要求外，还要注意在表达形式上必须是“一句话”，这“一句话”或是单句或是复句，但不可以是句群。 9．压缩语段的语意也要连贯，否则会酌情扣分。 四、语句扩展的表达方式有哪些？有什么特点？ 【提示】　1.用记叙的方式扩展。其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。 2．用描写的方式扩展。其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等。 3．用说明的方式扩展。其特点是，用平实的语言介绍情况。 4．用议论的方式扩展。其特点是，语句中有观点，有分析判断。 5．用抒情方式扩展。其特点是，语句中包含有较强烈的感情。 五、扩展语句的要求有哪些？ 【提示】　扩展语句，总的要求是先要仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思，一般答题方法是给中心词增加修饰或限制的成分，以表明人或事物的性质、形状、姿态、颜色、数量、归属以及动作变化发生的时间、处所、方向、方式、情态、程度等。 扩展语句的具体要求是： 1．扩展后的语句应体现完整而明确的思想，使原语句的意思表达得更充分、更丰富，并且符合题目要求。 2．内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语句应很好地与原文意思基本保持一致，做到话题一致。叙述角度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。 3．情感色彩一致，语境统一。扩展语句比原语句内容更丰富，表情达意更具体真切，但必须注意情感色彩的统一，否则就会背离原句的主旨。另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。这种情况下，就要求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。在这里，讲究语境的协调很重要。 4．语言形式符合要求。要做到扩展合理、语言连贯和得体是重要的一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合着要求进行扩展。 [考点·对接] 本专题对应高考《考试说明》中“扩展语句，压缩语段”这一考点。“扩展语句”是要求考生在提供的原句(包括词)的基础上，在不删减字词、不变动词序、不改变原句句型(有要求的除外)的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。其考查功能有三点：(1)对文句的理解能力；(2)根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力；(3)语言的应用表达能力。 “压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁精练、意思明了的新语段。其具体的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。具体表现为三点：(1)对材料的理解，(2)对材料中相关信息的筛选，(3)语言的概括与表达。 [策略·探究] 语段压缩的方法与技巧 一、合并同类，并举异义 所举语段的信息不止一个，一一筛选之后，看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一