第9课 環境を考える 导学案（3）-2026-2027学年高中日语新编日语第四册

该高中日语导学案围绕“环境を考える”主题，聚焦授受句式「Vてもらう」及「てあげる・てくれる・てもらう」辨析，复习“に”影响对象、“～すぎます”“一方で”等语法。通过课前预习单词平假名与句型填空，结合课堂检测短文语境填空，搭建新旧知识衔接的学习支架。 资料以阶梯训练（基础填空→翻译→综合运用）提升语言能力的积累与运用，写作任务要求整合5个语法点输出对话，培养思维品质的分析与整合。课前预习到课后输出的闭环设计，助力学生自主学习，符合新课标核心素养要求，习题贴近语境且有范文参考，实用性强。

第 9 課 環境を考える 导学案（3） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 复习本课全部单词；掌握授受句式「V てもらう」；完整辨析てあげる・てくれる・てもらう；复习「に」影响对象、「～すぎます」、「一方で」。 【课前预习】 一、写出下列单词的平假名和中文意思。 漢字　　平仮名　　中国語の意味 脅かす　__________　__________ 招く　　__________　__________ 防ぐ　　__________　__________ 取り組む__________　__________ 節約する__________　__________ 一方　　__________　__________ 二、动词句型填空 私は先生（　　　　）環境レポートのアドバイスを聞いてもらいました。（に／から） 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①‑⑤中。 甲：私はボランティア（ ① ）環境活動のコツを教えてもらいました。 乙：私は友達に環境知識を（ ② ）えてあげます。 甲：先生は私にデータを（ ③ ）せてくれました。 乙：人間活動は地球に（ ④ ）影響を与えます。 甲：（ ⑤ ）で、一人一人の行動が大切です。 选项： A. に　B. 伝　C. 見　D. 悪い　E. 一方 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：A は B に / から V てもらう 辨析要点 1. 含义：A 请 B 做某事，A 是受益者，B 是动作执行者。 2.B 是人可以用「に／から」；B 是团体、机构只能用「から」。 例句：私はボランティアに環境活動のコツを教えてもらいました。（我请志愿者教我环保活动的诀窍。） 【阶梯练习 1】 A. 填入に / から ① 私は友達（　　　　）省エネのコツを教えてもらいました。 ② 私は団体（　　　　）啓発資料をもらいました。 B. 翻译日语 ① 我请老师指点环境报告。 →_________________________________________________ ② 妹妹请志愿者讲解海洋污染的危害。 →_________________________________________________ 句型组二：授受て句式完整辨析 1.V てあげる：我方给别人做…… 2.V てくれる：别人给我方做…… 3.V てもらう：我方请别人做…… 【阶梯练习 2】 A. 选择てあげる・てくれる・てもらう变形填空 ① 私は友達に環境知識を伝えて（　　　　）げます。 ② 友達は私に環境知識を伝えて（　　　　）れました。 ③ 私は友達に環境知識を伝えて（　　　　）らいました。 B. 翻译 我给朋友普及环保知识。朋友给我普及环保知识。我请朋友给我普及环保知识。 →_________________________________________________ 句型组三：本课语法综合辨析 1. 名詞＋に：危害、影响的对象 2.～すぎます：过于…… 3.V てあげる / V てくれる / V てもらう　授受て形句式 4. 一方で：一方面…… 另一方面…… 【阶梯练习 3】 A. 选择合适语法，变形正确填空 ① 人間の活動は地球（　　　　）悪い影響を与えます。 ② 資源が（　　　　）すぎます。 ③ 私は友達に環境知識を伝えて（　　　　）げます。 ④ 先生は私にデータを見せて（　　　　）れました。 ⑤ 私はボランティアに活動のコツを教えて（　　　　）らいました。 B. 翻译 人类活动对地球带来坏影响。资源使用过度。我向朋友传递环保知识。老师给我看数据。我请志愿者教我活动诀窍。 →_________________________________________________ 第三部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 人間の活動は地球に悪い影響を与えます。資源を使いすぎます。私は友達に環境知識を伝えてあげます。先生は私にデータを見せてくれました。私はボランティアに活動のコツを教えてもらいました。一方で個人の努力が不可欠です。 任务 A：根据文章内容回答（日本語で） ①何が地球に悪い影響を与えますか。 →_________________________________________________ ②私は友達に何をしてあげますか。 →_________________________________________________ ③誰に活動のコツを教えてもらいましたか。 →_________________________________________________ 任务 B：从文中找出符合以下用法的句子 ①てもらう：_________________________________________________ ②一方で：_________________________________________________ 二、⭐ライティング課題 题目：友達との会話文を書きなさい、8‑10 文。 条件： 字数：150‑200 字（日语） 本课至少 5 个语法点（に影響対象、～すぎます、てあげる、てくれる、てもらう、一方で） 【评分参考】 内容切题，逻辑连贯__________4 分 句型使用准确、丰富（5 个以上）__________4 分 接续变形正确__________3 分 书写规范__________1 分 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 一、单词平假名 + 释义 脅かす：おびやかす；威胁 招く：まねく；招致，引发 防ぐ：ふせぐ；防止 取り組む：とりくむ；致力于、应对 節約する：せつやくする；节约 一方：いっぽう；一方面 二、预习填空 に（から也可） 课堂检测答案：①A　②B　③C　④D　⑤E 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习 1・A：①に / から ②から 阶梯练习 1・B：①私は先生に環境レポートのアドバイスを聞いてもらいました。②妹はボランティアに海洋汚染の害を説明してもらいました。 阶梯练习 2・A：①あ ②くれ ③も 阶梯练习 2・B：私は友達に環境知識を伝えてあげます。友達は私に環境知識を伝えてくれました。私は友達に環境知識を伝えてもらいました。 阶梯练习 3・A：①に ②使い ③あ ④くれ ⑤も 阶梯练习 3・B：人間の活動は地球に悪い影響を与えます。資源を使いすぎます。私は友達に環境知識を伝えてあげます。先生は私にデータを見せてくれました。私はボランティアに活動のコツを教えてもらいました。 第三部分：综合运用与输出 任务 A ①人間の活動が地球に悪い影響を与えます。 ②環境知識を伝えてあげます。 ③ボランティアに活動のコツを教えてもらいました。 任务 B ①私はボランティアに活動のコツを教えてもらいました。 ②一方で個人の努力が不可欠です。 > ⭐ライティング参考范文 > 友達との会話 > A：人間の活動は地球に悪い影響を与えますね。 > B：はい。資源を使いすぎる現象が深刻です。 > A：私は友達に環境保護の知識を伝えてあげるようにしています。 > B：そうですか。誰かが役立つ情報を見せてくれましたか。 > A：ええ、先生は関連データを見せてくれました。私はボランティアに活動のコツを教えてもらいました。 > B：多くの人が努力します。一方でまだ多くの課題が残っています。 > A：私たちも小さなことから始めましょう。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $