4.10《从数据到编码》课件-2026-2027学年信息科技四年级上册浙教版

该小学信息科技课件聚焦“身边的编码”，核心知识点为编码的规则、呈现方式及应用。课堂从高铁站等交通场景导入，通过座位号等数据引导学生感知编码规则，再经小组合作探究数据规律和编码呈现方式，最后迁移到商场等场景，构建从感知到应用的学习支架。 其亮点是以生活场景为载体，通过小组合作、虚拟仿真体验培养信息意识与计算思维。例如活动一分析交通场景数据规则，活动二探究编码呈现方式，提升学生信息感知与问题解决能力，为教师提供结构化活动设计，助力高效教学。

从数据到编码 浙江教育出版社 小学信息科技四年级上册 第三单元《身边的编码》 1 1 2 场景分析 2 3 场景分析 高铁站 机场 地铁 3 感知编码 车厢号+座位号 4 座位号： 规则： 06车09C号 06车09D号 07车05A号 07车05B号 …… 5 活动一：探究有规律的数据 小组合作，选择一个交通场景模型，探索场景中的数据，分析它们的规则，并记录在学习单中。 感知编码 感知编码 区域、序号 序号、区域 省份、地区、车辆序号 …… 区域+序号 序号+区域 省份+地区+车辆序号 …… 车位编号 检票口 车牌号 …… 6 数 据 规 则 编 码 7 探究编码 思考：编码是以怎样的形式表示的？ 8 活动二：探究编码的呈现方式 小组合作，探索所选场景中的编码，分析它们的呈现方式，思考它们的作用，并记录在学习单中。 探究编码 9 探究编码 生活中还有哪些编码呢？ 活动三：发现生活中的编码 小组合作，选择一个场景进行虚拟仿真体验，探索所选场景中的编码，并记录在学习单中。 10 迁移应用 商场 酒店 医院 10 课堂小结 商场 高铁站 医院 酒店 11 编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。 12 Lavf58.12.100 $