4 一个豆荚里的五粒豆 分层课时作业-2026-2027学年语文四年级上册统编版
部编版四年级语文(上)·第二单元
第4课《一个豆荚里的五粒豆》分层课时作业
(模仿“五三”分层训练风格 · 基础过关 + 能力提升 + 拓展探究)
◇ 本课考点聚焦
· 会写生字:豌、按、舒、适、暗、恐、僵、硬、枪、耐、探、愉、曾、沟
· 重点词语:暖洋洋、舒适、僵硬、青苔、洋溢、耐心、愉快、曾经
· 阅读策略:能针对课文的“局部”和“整体(全文)”提出问题
· 课文主旨:赞美第五粒豌豆顽强的生命力,体会乐观、仁爱、敬重生命的态度
· 使用建议:第1课时后完成“基础过关练”;第2课时后完成“能力提升练”“拓展探究练”。
第一层 · 基础过关练(第1课时配套)
一、看拼音,写词语。(8分)
wān dòu àn zhào shū shì jiāng yìng
( ) ( ) ( ) ( )
nài xīn yú kuài céng jīng qīng tái
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”画出加点字的正确读音。(6分)
豌豆(wān wǎn) 僵硬(jiāng jāng) 窗框(kuàng kuāng)
恐怕(kǒng kōng) 青苔(tái tāi) 曾经(céng zēng)
三、比一比,再组词。(8分)
豌( ) 按( ) 愉( ) 探( )
碗( ) 案( ) 偷( ) 深( )
恐( ) 僵( ) 沟( ) 曾( )
巩( ) 疆( ) 钩( ) 增( )
四、先把词语补充完整,再选词填空。(8分)
暖( )( ) 喜( )( )外
自( )自( ) 随( )而( )
1. 春天到了,花园里____________,蜜蜂在花丛中飞舞。
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2. 第五粒豌豆____________,落在哪儿就在哪儿生根发芽。
第二层 · 能力提升练(第2课时配套)
五、根据课文内容填空。(10分)
1. 《一个豆荚里的五粒豆》是______(国)作家______的童话作品。
2. 五粒豌豆被一个男孩当作______的子弹射了出去。
3. 课文按事情发展分为三部分:第一部分(第____至____段)写豆荚裂开前各自的想法;第二部分
(第____至____段)写第五粒豆在顶楼窗下________的缝隙里顽强生长;第三部分(第____至
____段)写其余四粒豆的命运和小女孩恢复健康。
4. 五粒豌豆中,最了不起的是第____粒,因为它不但实现了自身价值,还__________________。
六、读下面的话,连一连。(8分)
将五粒豌豆的话与它们表现出的性格态度连线:
“现在我要飞到广阔的世界里去了!” 自高自大
“我将直接飞进太阳里去,这才像一粒豌豆呢……” 随遇而安
“我们到了哪儿,就在哪儿住下来。” 自命不凡
“该怎么样就怎么样吧!” 满足现状
七、课内阅读。(20分)
阅读课文片段,回答问题。
【片段】母亲向窗边走去,把窗户打开一半。“啊!”她说,“我的天,原来是一粒小豌豆在这里
生了根,还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个隙缝里去的?你现在有一个小花园了!”
从这以后,小豌豆长得很快。小女孩每天望着豌豆苗,看它长叶、爬藤、开花。小姑娘低下头,
轻轻地吻了一下豌豆柔嫩的叶子。她的身体正慢慢好起来,脸上也泛起了健康的红晕。
1. 母亲为什么把长出的豌豆苗称为“一个小花园”?(5分)
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2. 课文说被青苔包裹的豌豆像一个“囚犯”,可它却长得很好,结合课文说说原因。(5分)
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3. 伴随着豌豆苗的生长,病床上的小女孩为什么会慢慢好起来?(5分)
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4. 上面第1、2题是针对课文的________提出的问题,第3题也是针对________;如果问“五粒豌豆
中谁最了不起”,这是针对________提出的问题。请简要说说“针对部分”和“针对全文”有什么
不同。(5分)
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第三层 · 拓展探究练
八、课外阅读。(14分)
窗台上的小苗
楼下的砖缝里,不知什么时候冒出一株小苗。它没有肥沃的泥土,只有一点点灰尘和雨水。
可它硬是把根钻进砖缝,像抓着生命不放。夏天太晒,它就顺着墙根把身子歪一歪;冬天太冷,
它就缩着等春风。第二年春天,它竟然开出了米粒大的黄花。路过的孩子蹲下来看,说:“它比
花盆里的花还倔。”
老人笑着说:“能长在砖缝里的,都不是娇气的种子。”
1. 请用一两句话概括短文的主要内容。(4分)
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2. 文中画线句“它硬是把根钻进砖缝,像抓着生命不放”写得好在哪里?(4分)
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3. 读了这篇短文,你明白了什么道理?联系《一个豆荚里的五粒豆》中的第五粒豆说说。(6分)
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九、提问策略实践与小练笔。(16分)
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