5.2 珍惜师生情谊 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“珍惜师生情谊”，核心知识点包括良好师生关系的含义（彼此尊重、教学相长、携手共进）及建立方法（真诚接受引领、正确对待批评表扬、尊重适应不同风格老师）。课堂导入通过共青团中央B站视频《老师好》创设情境，引导学生从“双向奔赴”的生活观察过渡到理论理解，结合案例与方法构建学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于融合真实案例与情境教学，如张桂梅事迹、永州师生冲突案例及王亚南故事，通过“情境思考”“探究分享”培养学生道德修养（尊重理解老师）、健全人格（理性沟通矛盾）。采用结构化总结（含义+建立三方法），助力学生提升师生交往能力，为教师提供丰富教学素材与活动设计思路。

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 珍惜师生情谊 第二框 第五课 和谐的师生关系 学习目标 1. 理解良好师生关系是什么 2. 识记如何建立良好师生关系 3 新课导入 4 生活观察 情境思考：从这段视频中你感受到什么？ 双向奔赴的“爱”：老师也可以被学生“宠爱”，老师和学生可以打成一片，和谐相处。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 一、良好师生关系的关系 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 6 相关链接 遇到老师主动问好 勤学好问，主动向老师请教 老师教学生做手工 情境思考：上述图片的内容给带给你哪些启示? 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 二、如何建立良好师生关系 1、真诚接受老师的引领和指导。 8 相关链接 2023年4月份，湖南永州某初中，一名初二男生小刚在课堂上搞小动作，与邻座同学讲话，被正在上课的张老师发现，随后张老师用手机敲打了小刚的头。面对张老师对自己的处罚，小刚不服气，他觉得张老师既然处罚了自己，也应该要处罚那位跟自己说话的同学。 不服气的小刚就这个事情与老师理论，并爆发了语言冲突，最后升级成肢体冲突。 “湖南永州师生冲突”事件 （1）小刚正确的做法是什么？谈谈你的看法。 （2）当我们与老师发生矛盾时该怎么办？ 10 ① 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ② 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ③ 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ④ 对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 二、如何建立良好师生关系 2、正确对待老师的表扬和批评。 11 方法与技能 与老师发生矛盾怎么办 1、自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 2、相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 3、坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 4、求同存异，尊重关心：在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 生活观察 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博 ❀想一想：为什么会有风格不同的老师？ 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 二、如何建立良好师生关系 3、尊重并适应不同风格的老师。 14 探究与分享 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，极为重视老师的作用。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊重。王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真听课，从他那里学到了许多知识和道理。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的好处。一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。这一良好的习惯支持了他长期的学术研究。1938年，他和郭大力翻译的三卷本《资本论》中文全译本出版了。在迫切需要马克思主义理论指导的中国，全译本的出版为帮助中国人民全面系统地了解和学习马克思主义作出了巨大贡献。后来，王亚南当了老师，做了校长，也总是教育学生要尊重老师，善于多方面地向老师学习。 16 珍惜师生情谊 良好师生关系含义 建立良好师生关系 真诚接受 正确对待 尊重适应 课堂练习 1．2024年9月10日《山花烂漫时》在央视一套首播，该剧根据“七一勋章”获得者、“时代楷模”、丽江华坪女子高中张桂梅老师的真实事迹改编，讲述了张桂梅老师将一生奉献给贫困山区教育事业，让一批批女孩走出了大山，改变了命运的故事。张桂梅老师的事迹感人至深、催人泪下。面对老师，我们应该（     ） ①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦诚友好 ③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 18 课堂练习 1．A 【详解】①：张桂梅老师奉献教育事业，改变了女孩们的命运，体现了老师的无私奉献，我们应不忘师恩，尊重老师，故①说法符合题意； ②：新型师生关系建立在民主平等的基础上，我们应与老师平等相待，坦诚友好，建立亦师亦友的关系，故②说法符合题意； ③：老师为我们的成长付出心血，面对老师的奉献，我们应关心老师，理解老师的辛劳，故③说法符合题意； ④：良好的师生关系需要有效的沟通，我们应该主动与老师交流，而不是减少沟通，盲目服从也不利于个人成长，故④说法错误。 19 课堂练习 2．2024年9月10日，央视一套首播《山花烂漫时》，该剧以张桂梅校长为原型，展现她扎根山区倾尽全力创办女高，用爱与坚韧让无数女孩走出大山。这启示我们，面对老师应该（     ） ①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，敬而远之 ③减少沟通，服从安排 ④关心老师，理解老师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 20 课堂练习 2．B 【详解】①④：张桂梅校长扎根山区倾尽心力帮助女孩改变命运，体现了老师无私奉献的崇高精神，面对这样的老师我们应当心怀感恩、尊重老师，同时主动理解老师的付出、关心老师，故①④说法正确； ②：“敬而远之”是疏远老师的错误态度，不利于构建良好的师生关系，故②说法错误； ③：“减少沟通、盲目服从”不符合正确的师生交往要求，我们和老师要主动沟通、亦师亦友，不是一味服从，故③说法错误。 21 课堂练习 3．某天的历史课上，迟到半小时的小宇贸然冲进教室，受到了老师的批评。小宇不仅在全班同学面前大声说出理由，还当众顶撞老师，影响了老师的授课进度。对此，下列观点正确的是（     ） A．老师在未了解其迟到原因之前，应视而不见 B．与老师发生矛盾时，我们不能做任何解释 C．上述现象是我们努力追求的新型师生关系 D．与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流 D 22 课堂练习 3．D 【详解】A：老师有维护课堂秩序的职责，对迟到影响教学的行为应适当处理，不能视而不见，故A错误； B：与老师发生矛盾时，我们可以解释，但要注意场合和方式，不能绝对说不能做任何解释，故B错误； C：新型师生关系建立在民主、平等、尊重的基础上，小宇顶撞老师、影响授课是不尊重老师的表现，不是新型师生关系，故C错误； D：当与老师发生矛盾或被误解时，应选择恰当的机会和方式，与老师坦诚交流，化解矛盾，故D符合题意。 23 课堂练习 4．“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”这段话揭示了一种良好的师生关系。下列对这种师生关系的理解，正确的是（     ） ①建立在平等、民主的基础之上，亦师亦友 ②师生彼此尊重、教学相长、携手共进 ③学生就是知识的接受者，应绝对服从老师 ④老师是教育教学的权威，能让学生都成才 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ A 24 课堂练习 4．A 【详解】①：新型的师生关系建立在平等、民主的基础之上，体现亦师亦友的特点，故①说法正确； ②：师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进，符合现代教育理念，故②说法正确； ③：学生是学习的主体，“绝对服从老师”忽视了学生的平等地位，故③说法错误； ④：老师是引导者而非绝对权威，且“能让学生都成才”说法过于绝对，故④说法错误。 25 下节课见 $