3.3唯物辩证法的实质与核心-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“唯物辩证法的实质与核心”，系统梳理矛盾的含义、基本属性、普遍性与特殊性等核心知识点，通过问题导学引导学生阅读教材，以“矛盾是事物发展的源泉和动力”为主线，构建从概念到方法论的完整学习支架。 其亮点在于理论与实例深度融合，如用“塞翁失马”理解矛盾转化、辽沈战役分析主次矛盾，结合政治认同与健全人格培养，通过合作探究、易错辨析提升学生辩证思维。教师可借助知识对比表和小结高效教学，学生能增强解决实际问题的能力。

3.3唯物辩证法的实质与核心 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界规律 阅读教材P36-43的内容，找出以下问题的答案 1.懂得矛盾观点在辩证法中的地位。 2.把握矛盾的含义。p36 3.理解并识记矛盾的基本属性(对立性与统一性)及其内涵。p37 4.着重理解与掌握“矛盾(既对立又统一)是事物发展的源泉和动力”p37 5.懂得矛盾的普遍性的地位、内涵以及方法论。p38 6.把握矛盾的特殊性含义，理解矛盾的特殊性的三种情形，掌握其方法论。p38 7.理解并识记矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系(矛盾问题的精髓)。p39--40 8.着重理解矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系的方法论要求。p40 9.把握事物的主要矛盾和次要矛盾的辩证关系及其方法论要求。p40--41 10.把握矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其方法论要求。p41 11.理解并识记“坚持两点论与重点论的统一”的内涵。p41--42 12.懂得具体问题具体分析的含义、地位和意义。p42--43 问题导学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 （辩证）唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律 认识论 （唯物）辩证法 第3课 联系、发展、矛盾 社会历史观 第5课 价值观、人生观 第6课 首先，还是来看梳理一下逻辑 第二课 探索世界的本质 我们学习了 辩证唯物论， 所以如果题目问你，用辩证唯物论/探索世界本质的的知识点来回答问题 你们知道用哪些知识点吗？ →是不是围绕着 物质、意识、运动、规律展开的9个原理。 那么，这节课我们将学习（唯物）辩证法——（记在第三课的旁边） ①这两个字非常相近，怎么区分哈？辩证唯物论重点是唯物论；唯物辩证法重点是辩证法 ②那辩证法是什么？我们为什么要学习他？ 其实，辩证法是在唯物论的基础上（也就是说，我们已经搞清了世界是物质的，那物质世界是怎样存在的呢？） 于是我们的马哲它给出了明确的回答，物质世界是普遍联系的、永恒发展的，有矛盾的。 (构成、引起) 联系 发展 矛盾 根本内容 根本动力 唯物 辩证法 1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2.矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心。 3.矛盾是事物发展的源泉和动力 一、事物发展的源泉和动力——矛盾 1.矛盾的含义 （1）原理：矛盾就是对立统一。(矛盾反映事物内部的对立统一关系) （2）方法论：要求我们用一分为二、全面的观点看问题。 例如：足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象。“今年过节不收礼，收礼还收脑白金” 生活矛盾——陈述、想法或行动之间的不一致，无善恶之分。“对手之间相互竞争又互相促进”“敌对势力之间的武装冲突” 哲学矛盾——事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”(哲学矛盾无处不在，中性词) “对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系。而不是矛盾的双方本身，不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。 任何事物都包含对立统一的两个方面。不能说任何事物都包含利弊两方面或优缺点两方面或正确错误两方面。 一、事物发展的源泉和动力——矛盾 2.矛盾的基本属性 （1）矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 ①：矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，共处于一个统一体中。 ②:矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 判断：矛盾的同一性与斗争性在一定条件下可以相互转化。 （✘） 矛盾双方 注意：矛盾的同一性与斗争性不可以相互转化。 矛盾双方的存在是相对的，双方共处于一个统一体中(有条件的)；矛盾双方的转化是有条件的→同一性是相对的,有条件的。 没有黑，就没有白；没有纪律，就没有自由； 没有正确，就没有错误；没有先进，就没有落后； 失败是成功之母（失败可转化为成功） 塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源） “乱生于治，怯生于勇”、“兵强则灭，木强则折” 一、事物发展的源泉和动力——矛盾 2.矛盾的基本属性 （2）矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势 哲学上所说的“斗争性”,包括一切差异和对立。 生活中的阶级压迫和阶级斗争、正电与负电、进攻与防守、战争与和平、不同的意见等都是矛盾斗争性的具体形式。 哲学上的“斗争性”与生活中的“斗争性”是共性与个性的关系。 矛盾的斗争性是绝对的，无条件的。 矛盾双方相互依赖，一方以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中。 矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 同一性 指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。 斗争性 (统一) （对立） 矛盾基本属性 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 矛盾同一性和斗争性的区别： 知识点拨 ：矛盾的基本属性 相互排斥:“你离开我,我离开你。” 相互对立:“你不是我,我不是你。” 相互依赖:“你离不开我,我离不开你。” 相互贯通:“你中有我,我中有你。” 相互转化:“你变成我,我变成你。” 1.居安思危 2.有无相生，难易相成，长短相形 3.乐极生悲 4.公说公有理，婆说婆有理 矛盾同一性，在一定条件下相互转化 矛盾同一性，矛盾双方依赖 矛盾同一性，在一定条件下相互转化 矛盾斗争性，双方相互对立 合作探究 下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？ 一、事物发展的源泉和动力——矛盾 （3）同一性和斗争性的联系： ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 强调斗争性（没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。） 2.矛盾的基本属性 中美两国如果经济、政治、文化等各方面完全没有任何差异，双方还会合作吗？说明了矛盾的同一性和斗争性有怎样的关系？ 完全没有任何差异， 就完全没有互补了，双方也就没有任何合作的必要了。 离开了斗争性，同一性也无法存在。 一、事物发展的源泉和动力——矛盾 2.矛盾的基本属性 （3）同一性和斗争性的联系： ②矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 强调同一性 （没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。） 同自己发生矛盾最多的人，往往也是生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友； 不羡慕开豪车的人，而是羡慕跟他一样的拾荒者。 一、事物发展的源泉和动力——矛盾 2.矛盾的基本属性 （3）同一性和斗争性的联系： ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 eg1:猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。 eg2:假如没有小偷，锁的工艺也不会像现在这样完备？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？” 易错积累 1．任何两个事物之间都有矛盾。 提示：具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中。 2．矛盾着的事物都包含着利与弊两个方面。 提示：任何事物包含着既相互对立又相互统一的两个方面，不能仅归结为利与弊。 3．我们要创造条件消除矛盾、转化矛盾、解决矛盾。 提示：矛盾具有客观性，人们只能寻找正确的办法解决矛盾，而不是消除矛盾。 4．矛盾的同一性和斗争性可以相互转化。 提示：矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，二者不能相互转化。 5．矛盾的同一性寓于斗争性之中，并通过斗争性表现出来。 提示：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 6．矛盾双方的对立构成事物发展的源泉和动力。 提示：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 练一练：阅读材料，完成下列要求。 文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹。我国文物众多，它们不仅是中华民族历史记忆的载体，也是人类宝贵的历史文化遗产、 近年来，我国文物遭受破坏或不合理利用的事件时有发生。辽宁绥中一段野长城在修缮中被抹为“平板路”，杭州博物馆文物厅内录制娱乐真人秀节目，“国保”南京朝天宫被借给房企做活动……这些行为或现象无不让我们震惊甚至愤怒。 我国加大对文物的维修和保护工作。沈阳故宫大政殿本世纪首次维修，山东启动“三孔”古建维修等100项文保工程，内蒙古首次大规模保护修复古代壁画，山西95处600岁以上“国保”古建筑整体修缮完毕，北京修缮历史名园16项文物古建，甘肃麦积山石窟开始修复6个病害严重洞窟，河北修复辽墓出土国家一级文物“真容木偶像”，等等。 结合材料，运用对立统一的观点，分析文物的开发利用与维修保护的关系。 ①矛盾就是对立统一。文物的开发利用与维修保护是对立统一的关系。 ②文物的开发利用与维修保护具有斗争性，开发利用侧重发挥文物的经济价值，而维修保护侧重发挥文物的文化价值。 ③文物的开发利用与维修保护又具有同一性，在文物的开发利用中要加强对文物的维修保护，对文物进行维修保护是为了更好地开发和利用。 ④矛盾是事物发展的源泉和动力。对待文物，要在开发利用中维修保护，在维修保护中开发利用，自觉将两者有机结合起来。 空间、横向 时间、纵向 矛盾存在于一切事物之中 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 事事有矛盾 时时有矛盾 矛盾的普遍性 自然界 人类社会 思维 物理运动：吸引与排斥、正电与负电 化学运动：化合与分解、氧化与还原 生命运动：同化与异化、遗传与变异 ...... 生产力与生产关系 资产阶级与无产阶级 民主与集中 ...... 知之与不知 正确与错误 意见与分歧 ...... 二、矛盾问题的精髓——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 1.矛盾的普遍性 （1）原理：矛盾具有普遍性，矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 （2）方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。坚持问题导向敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。 对“事事/时时有矛盾”的理解注意: ①“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾； ②“时时有矛盾”并不意味矛盾永远无法解决。但解决矛盾不是消灭矛盾。 ③矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态 ④人们尚未认识，还不能对具体矛盾作出科学解释，不等于矛盾不存在。 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 矛盾的特殊性 你根据什么把他们分辨出来？体现什么哲学道理？ ①不同事物有不同矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？ 传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：“请教御使老爷，您当官多少年了？ ”御使很奇怪，反问他：“你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？ ” 初任高职 意高气盛 挺胸凸肚 后短前长 任职中期 意气微平 前后一样长 任职末期 抑郁不振 低头弯腰 前短后长 ③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 同一事物中的不同矛盾 婆媳 矛盾 夫妻 矛盾 母女矛盾 兄弟姐妹矛盾 同一矛盾的两个不同方面 婆 媳 2.矛盾的特殊性 （1）原理：矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ①不同事物有不同矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 （2）方法论：坚持具体问题具体分析。 二、矛盾问题的精髓——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 违背矛盾特殊性的例子： 张冠李戴、生搬硬套、东施效颦、邯郸学步、千篇一律、一刀切、依葫芦画瓢、抱薪救火、火上浇油、不问青红皂白、各打五十大板... 唯物辩证法 唯物论 哲学范畴类属不同 矛盾的特殊性 物质决定意识 理论依据不同 具体问题具体分析 一切从实际出发 区别 联系：都是从客观实际出发，使主观符合客观 知识拓展：根据实际情况体现的两个哲学原理 “ 世界上没有两片 完全相同的树叶” →矛盾的特殊性 (指不同事物的矛盾具有各自的特点 即个性) 　　 “世界上没有两片 完全不同的树叶” (指同类事物所共同具有的性质特点 即共性) →矛盾的普遍性 　　 ↑ 关系？ 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。 事物矛盾问题的精髓 3.矛盾的普遍性和特殊性关系（矛盾问题的精髓） 二、矛盾问题的精髓 个性（矛盾特殊性）：有各自的颜色、大小、形状、生长习性等 共性（矛盾普遍性）：含果酸，糖类，多汁等特点的植物果实 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。是事物矛盾的问题的精髓。 （1）相互区别： 二、矛盾问题的精髓 3.矛盾的普遍性和特殊性关系（矛盾问题的精髓） （2）相互联结： ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。这体现了什么哲理？ （共性） 水果 含有果酸、糖类、多汁等特点的植物果实 二、矛盾问题的精髓 3.矛盾的普遍性和特殊性关系（矛盾问题的精髓） （2）相互联结： ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一,不包含普遍性的事物是没有的。 （共性） 水果 含有果酸、糖类、多汁等特点的植物果实 葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。这体现了什么哲理？ 二、矛盾问题的精髓 3.矛盾的普遍性和特殊性关系（矛盾问题的精髓） （3）相互转化： 由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化 水果 植物 生物 思考：水果会一直作为普遍性而存在吗？ 个性——共性 个性——共性 个性——共性 易错判断与积累 1．矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。 × 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓。 2．特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。 × 普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。 3．矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系 × 共性与个性、绝对与相对的关系。 4．矛盾的基本属性是普遍性和特殊性 × 矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 5．世界上的事物之所以千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其普遍性。 × 世界上的事物之所以千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性。 6．承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 × 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提；承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 7. 具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 √ 1．福建三明以医改闻名全国，发源于这里的“三医联动”“两票制”等举措，先后上升为国家医改的顶层方案，其经验值得各地因地制宜借鉴。这体现了（ ） ①意识是物质世界发展的产物 ②矛盾普遍性和特殊性可以相互转化 ③矛盾特殊性包含着普遍性 ④矛盾特殊性需要具体问题具体分析 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【解析】福建三明的医改举措，上升为国家医改的顶层方案，其经验值得各地借鉴，这说明矛盾特殊性包含着普遍性，③正确切题。“因地制宜借鉴”意味着矛盾特殊性需要具体问题具体分析，④正确切题 D 2.垃圾分类，浙江省一直在先行先试，垃圾分类制度由点到面，从城市走向乡村。浙江省关于垃圾分类的做法启示我们： ①要看到发展的前进性和曲折性         ②注意分析各种事物的联系，一切以时间条件地点为转移 ③坚持矛盾普遍性和特殊性具体的历史的统一 ④是在矛盾普遍性原理的指导下去具体分析事物 A.①②          B.③④        C.①③            D.②④ 【解析】先试点后推广，强调矛盾的普遍性与特殊性的具体的历史的统一。试点得到的普遍经验来指导各个特殊的地区，是在矛盾普遍性原理的指导下去具体分析事物。材料不反映曲折与前提，也没有反映事物变化发展的条件性。选B。 B 材料：2014年12月12日，广东、天津、福建特定区域再设三个自由贸易园区。根据国务院常务会议精神，广东、天津、福建三大自由贸易园区要以上海自贸试验区试点内容为主体，推动加快转变政府职能和行政体制改革，促进转变经济增长方式和优化经济结构,结合地方特点，充实新的试点内容,它们互相之间能根据自己的优点特色来进行一些先行先试，最后复制到全国。 结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理说明应如何发挥中国（上海）自由贸易试验区的作用？（12分） 能力提升 有特色有推广：个性与共性能相互转化 能借鉴：普遍性寓于特殊性之中 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。上海自贸区总结出具有普遍意义的经验，指导其他自贸区结合地方特点，充实新的试点内容。（4分） ②矛盾的普遍性和特殊性在一定场合相互转化。上海自贸区与其它自贸区互相之间能根据自己的优点特色来进行一些先行先试，最后复制到全国。（4分） ③坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。上海自贸区建设是一个不断实践的过程，努力探索中国社会主义经济建设和开放改革的过程，上海经验不能照搬到其他自贸区，必须和当地实际相结合。（4分） 参考答案 毛泽东提出先攻占锦州战略决策的哲学依据是什么？ 辽沈战役是解放战争中具有决定性意义的三大战役之一。 毛泽东全面分析了敌我双方的情后认为，虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多，但先攻占锦州是夺取这一战役胜利的关键。因为锦州是东北通向关内的咽喉，是东北敌人撤回关内的唯一陆路通道，这里的敌人消灭了，就可以把东北的大门堵死，关起门来歼灭东北的国民党军队。 辽沈战役的胜利证明，这一战略决策是完全正确的。 沈阳 … 长春 锦州 次要—次要矛盾 主要—主要矛盾 次要—次要矛盾 次要—次要矛盾 阅读与思考 三、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾 （1）含义(地位、作用不同)： 在复杂事物发展过程中， ①主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用。 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 （一个） （一个或多个） 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 复杂事物 生态 建设 卫生 事业 文化 建设 经济 建设 国家发展 小张今天碰到烦心事，一堆事情要处理： ①家里的自来水管漏水，要找人来修理； ②儿子上午放学后，要人接； ③乡下老家来电话，说老母亲病危，要送医院； ④单位有个重要会议，要参加。 情景探究： 小张该怎么办？ 请从哲学角度分析理由。 办事情，要抓主要矛盾…… 主要矛盾 修水管 带母亲 治病 接孩子 公司开会 (次矛盾） (次矛盾） (次矛盾） （主矛盾） 小张要处理的矛盾 三、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾 （2）联系： ①二者相互依赖、相互贯通 ②二者在一定条件下可以相互转化 主要矛盾影响次要矛盾 次要矛盾也影响主要矛盾 例：小张的母亲不送医院治疗，他能安心上班吗？ 例：假如小张的儿子上学一直没人接送，他能安心照顾母亲吗？ 例：第二天，小张儿子放学自已走路回家，到半路走丢了…… 照顾母亲 寻找儿子 （主要矛盾） （次要矛盾） 读俗语 悟哲理 牵牛要牵牛鼻子； 好钢要用在刀刃上 工作要做到点子上； 力气要用在节骨眼上 打蛇打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王 一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮 荷花好看也要绿叶扶持 眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤 捡了芝麻，丢了西瓜 要抓重点，集中力量解决主要矛盾 反对不分主次 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 矛盾的主要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 矛盾的次要方面 事物的性质主要是由 主要矛盾的主要方面决定的。 注意：每一个矛盾都有主次两个方面。 三、用对立统一的观点看问题 2.矛盾的主要方面和次要方面 （1）含义（地位、作用不同）： 矛盾的主要方面在矛盾中居于支配地位、起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 矛盾的次要方面在矛盾中处被支配地位。 （2）联系： 双方既相互依赖，相互贯通； 一定条件下相互转化。 评价一个人、看待一个事物、分析一件事情，我们主要看优点、成就、利与缺点、过失、弊哪一方面处于主导地位，属于主流方向。 正确运用中药 主要方面：治病 次要方面：伤身 “是药三分毒” 错误运用中药 主次方面转化 健康→不健康 2.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 次要方面 主要方面 方法论 方法论 重抓主流 不能忽视次要方面，忽视支流 一个矛盾 两点论 重点论 坚持两点论和重点论相统一 1.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 要抓重点，集中力量解决主要矛盾； 次要矛盾 主要矛盾 方法论 方法论 复杂事物 统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾 两点论 重点论 名称 主次矛盾 矛盾主次方面 区别 存在 前提 复杂事物中 同一矛盾中 数量 对“许多矛盾”而言，矛盾个数≥2 对“一个矛盾”而言，矛盾的方面数是2 作用 主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上,用于解决问题,找出解决问题的关键。 主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。 关键词 “重点”“中心”“抓关键”“突破口口”“首要”“核心”“第一要务”“重中之重” “主流”“优势”“大局”“性质”“本质”“整体上”“主体上” 俗语 成语 牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上；工作做到点子上；打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王； 权衡利弊得失；两利相权取其重，两弊相衡取其轻；九个指头和一个手指； 联系 实际 以经济建设为中心；发展是解决所有问题的关键；三农问题是重中之重；把提高经济效益放在首要地位； 我国现阶段所有制结构中公有制占主体；分析形势；一国两制不会改变我国的社会主义性质；党风主流是好的； 41 我国经济社会发展要以经济建设为中心 射人先射马，擒贼先擒王； 一国两制不会改变国家的社会主义性质 金无足赤，人无完人 必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。 好钢用在刀刃上； 和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。 牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸； 主次矛盾 主次矛盾 主次矛盾 主次矛盾 主次方面 主次方面 主次方面 主次矛盾 　　下面两组说法中哪些体现了主次矛盾的辩证关系， 哪些体现了矛盾主次方面的辩证关系？ 【判断】哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？ 1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾 。 2.从汽车生产大国到生产强国的关键是创新。 3.中学生理想现状主流是积极向上的。 4.十一黄金周旅游利大于弊。 5.目前，我国仍以提高经济增长的质量和效益为中心。 6.村子富不富，关键在党支部。 7.总的来看，我国的经济正企稳回升，但还存在一些突出问题。 主要矛盾 主要矛盾 矛盾主要方面 矛盾主次方面 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 三、用对立统一的观点看问题 3.坚持两点论与重点论的统一 （1）两点论：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 （2）重点论：坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 （3）辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。所以我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。（两种错误倾向） 注意：离开重点谈两点 均衡论 离开两点谈重点 一点论 既看主要矛盾 一种矛盾 既看主要方面 又看次要方面 复杂事物 抓 重 点 复杂事物：把握主要矛盾 每一矛盾：把握主要方面 关系：统 一 两点是 有重点 的两点 重点是 两点中 的重点 两点论 重点论 又看次要矛盾 要 全 面 反对一点论 反对均衡论 4.具体问题具体分析 三、用对立统一的观点看问题 （1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并 找出解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】【是什么】 （2）地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 （3）意义：①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看(认识世界） ——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做(改造世界） ——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法 【为什么】 注意：区分一切从实际出发和具体问题具体分析。(原理、范围不同，都是主观符合客观) 唯物辩证法 唯物论 哲学范畴类属不同 矛盾的特殊性 物质决定意识 理论依据不同 具体问题具体分析 一切从实际出发 区别 联系：都是从客观实际出发，使主观符合客观 知识拓展：根据实际情况体现的两个哲学原理 体现具体问题具体分析的哲成语或俗语 违背具体问题具体分析的成语或俗语 （1）对症下药（2）量体裁衣（3）因地制宜（4）因材施教 （5）量入为出（6）量力而行（7）入乡随俗（8）看菜吃饭 （9）逢山开路，遇水搭桥 （10）一把钥匙开一把锁 （11）到什么山上唱什么歌（12）解铃还须系铃人 （13）根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征 （1）抱薪救火（2）生吞活剥（3）生搬硬套（4）张冠李戴 （5）邯郸学步（6）一刀切 （7）千人一面 千篇一律 （8）画蛇添足（9）人云亦云 （10）不分青红皂白，各打五十大板 原理 方法论 1.矛盾对立统一关系 2.矛盾的普遍性 3.矛盾的特殊性 4.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 5.主次要矛盾的辩证关系 6.矛盾主次要方面的辩证关系 两分法，一分为二的方法 坚持具体问题具体分析 坚持共性与个性具体的历史的统一 既要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾 既要着重把握矛盾的主要方面，重视主流；又不可忽视矛盾的次要方面，即支流 坚持两点论与重点论相统一 承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，解决矛盾 矛盾分析法——认识、改造世界的根本方法 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾的问题的精髓 矛盾的对立统一原理 矛盾的基本属性 矛盾具有同一性 矛盾具有斗争性 同一性与斗争性的辩证关系 用对立统一的 观点看问题 方法论 矛盾的普遍性原理 矛盾的特殊性原理 普遍性与特殊性辩证关系原理 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理 方法论：坚持两点论和重点论的统一 具体问题具体分析含义、地位、意义 课文小结 唯物辩证法的实质与核心 1. 矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。 （×） 2. 同一性和斗争性是可以相互转化的。 （×） 3. 同一性寓于斗争性之中并为斗争性所制约。 （×） 4. 矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的。 （×） 5. 矛盾双方的斗争性推动事物的运动、变化和发展。 （×） 6. 矛盾具有普遍性，任何两事物之间都存在矛盾。 （×） 7. 特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。 （×） 8. 矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数的关系，整体与部分的关系。 （×） 9. 承认矛盾的普遍性是马克思主义活的灵魂。 （×） 10. 承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。 （×） 11. 矛盾的个性表现共性并优于共性、矛盾的个性在事物发展中起决定作用。 （×） 12. 解决矛盾就是消除矛盾。 （×） 13. 事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。 （×） 14. 坚持一分为二就是坚持“两点论”。 （×） 15. 具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。 （×） 16. 我们认识问题的根本方法是具体问题具体分析。 （×） 17. 联系的观点是唯物辩证法的根本观点。 （×） 易 错 点 辨 析 Lavf58.76.100 starvid:eyJkbGV2ZWwiOiAxLCAidmNvZGVjIjogIm5iaGRfMjY0IiwgIm1heHJhdGUiOiAiMTUwMCIsICJxdWFsaXR5IjogIjIuNSJ9 $