第12讲 亚非拉民族独立运动 课件 --2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“亚非拉民族独立运动”专题，依据课标要求和高考评价体系，系统梳理了拉丁美洲独立运动、亚洲觉醒、非洲抗争的背景、进程、特点及影响等核心考点。通过分析近三年高考真题考情，明确亚洲觉醒、民族民主革命等高频考点分布，归纳背景分析、意义影响等常考题型，体现高考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题演练+考点突破+素养提升”的复习策略，如结合2024广东卷“思想启蒙与民族意识”、2025江苏卷“经济发展与民族意识”等真题，运用唯物史观分析经济基础与民族运动的关系，借助时空观念对比三大洲运动特点。提供“特点归纳模板”“影响类答题思路”等应试技巧，帮助学生掌握史料实证方法，教师可据此精准把握学情，助力学生高效冲刺高考。

第二模块 世界近代史 阶段三　　工业革命时期：近代后期的西方世界 01 02 03 第9讲 影响世界的工业革命 第10讲 马克思主义的诞生与传播 第11讲 资本主义世界殖民体系的形成 目录 CONTENTS 04 第12讲 亚非拉民族独立运动 第12讲 ——（16C初——20C初） 亚非拉民族独立运动 一轮复习|纲要下|阶段三◎ 工业革命时期：近代后期的西方世界 阶段特征 资本主义世界殖民体系的形成(16世纪初—20世纪初) 政治 为了获得相应的政治和经济权利资产阶级开展了反对封建专制(殖民)统治和等级制度的政治革命，西方各国相继确立了资本主义制度；19世纪末20世纪初，亚洲的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地，非洲的绝大部分沦为殖民地，独立的拉丁美洲国家实际也成为依附于欧美国家的半殖民地。资本主义世界殖民体系最终形成；随着资本主义列强与殖民地半殖民地的矛盾的激化，以反抗殖民统治、争取民族独立为主要目标的殖民地民族独立运动席卷了亚非拉广大地区。 经济 14、15世纪，欧洲资本主义工商业开始萌芽并发展，推动了新航路的开辟；欧洲殖民扩张进一步促进了资本主义的发展，打破世界各地区间相对隔绝的状态，世界市场初步形成。18世纪60年代开始的工业革命，将人类带入“蒸汽时代”，资本主义世界市场大大扩展；第二次工业革命将人类带入“电气时代”，资本主义世界市场最终形成，工业文明向纵深方向发展。 思想 文艺复兴和宗教改革运动，是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，传播了人文主义，解放了人们的思想。16—17世纪，近代科学兴起，为启蒙运动的兴起提供了土壤。启蒙运动为资本主义社会提供了一套政治构想。19世纪中期，自由主义理念盛行；马克思主义诞生，社会主义理论由空想到科学。科学技术成为推动社会生产力发展的主要动力。 课程标准： 通过了解亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 明重点 备热词 1.亚非拉人民抗争的背景、性质、意义及影响。 2.殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展影响。 民族独立运动、民族自决、民族民主革命、亚洲觉醒、非洲的抗争、美洲族群变化、考迪罗独裁、政治文化、文化侵略、文化碰撞、文化重构 课标解读 时空坐标 知识梳理 真题演练 高考考情 重要考点 三年考情创新示例 2026高考命题预测 拉美民族独立运动 2024·广东卷T13：以《人权宣言》为情境，考查拉美民族独立运动的背景 (1)命题情境：运用多元化材料，构建命题情境 (2)角度预测：突出考查拉美独立运动的背景、特点及局限性 2023·北京卷T14：墨西哥独立后国家治理的特点 亚洲与非洲的民族运动 2022·山东卷T13：运用列宁的言论，考查亚洲觉醒的特点 (1)命题情境：利用文献材料、社会政治现象等，构建学习情境 (2)角度预测：运用后人的言论、史实等，构建情境，考查亚洲、非洲民族独立运动的背景、特点及评价 2024·新课标卷T33：以非洲团体成立为情境，考查非洲民族独立运动的背景 课标解读 时空坐标 知识梳理 真题演练 高考考情 课标解读 知识梳理 真题演练 高考考情 时空坐标 【概念解析】 民族民主意识 民族意识：即民族共同心理素质，是在民族共同地域、民族共同经济生活及历史发展特点的基础上形成的，往往与民族的历史遭遇和所处地域有密切关系。 民主意识：是人们对于民主的观点和态度的总称。它往往表现为对以往政治的反思和对现实政治的要求，包括对民主的看法，对民主现象的评价，对自身民主权利的认识、掌握和运用。 民族独立运动 又称民族解放运动，是指殖民地半殖民地人民争取民族独立和进行民族解放的斗争。 民族民主革命 是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的革命。 反对专制，建立一个政治上民主的国家。 （针对本国封建势力） 民族革命 反对外来侵略，建立一个独立的国家。 （针对帝国主义） 民主革命 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、拉丁美洲的民族独立运动 1、背景 材料：到18世纪下半期，拉美殖民地社会经济冲破了宗主国的种种限制而缓慢发展起来，出现了一批生产纺织品、皮革、陶、铁器、玻璃、糖等手工工场及造船厂……在巴拿马、古巴、阿根廷和巴西兴起了造船业，巴西的优质木材一直畅销国外。……随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈，从而推动着殖民地走上争取独立斗争的道路。 ——刘诈昌、王觉非《世界史·近代史编》 （1）经济：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定的发展。（根本原因） 材料：西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地社会各阶级、各种族人民的普遍不满……在葡属巴西，黑人占总人口的一半，几乎都是在种植园劳动的奴隶。他们和其他混血人种构成了巴西广大被压迫的劳动群众。 ——刘诈昌、王觉非《世界史·近代史编》 （2）政治：欧洲殖民者的长期的政治压迫和经济剥削 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、拉丁美洲的民族独立运动 1、背景 材料：杜桑·卢维杜尔原是海地岛北部布雷达种植园主的奴隶，后提升为马车夫。他曾研读过法国启蒙思想家的著作，向往自由平等，痛恨奴隶制度和殖民统治。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 （3）思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长。 材料：独立战争的胜利和美利坚合众国的诞生，是北美大陆第一次民族解放运动和资产阶级革命的辉煌成果，它对欧洲和拉丁美洲有着极大的影响。 材料：1789年爆发了法国大革命，1791年8月在法国大革命的影响下海地人民举行起义，而法国正在革命期间无力进行干预……1807年拿破仑军队侵入葡萄牙；1810年，由于西班牙被拿破仑占领，拉丁美洲人民便利用时机掀起了独立战争。 （4）外因：法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，严重削弱了西、葡、对拉丁美洲殖民地的控制；美国的独立大大鼓舞了拉丁美洲人民。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、拉丁美洲的民族独立运动 2、进程 （1）序幕：1804年海地独立。 （2）西属拉美殖民地：在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，经过多年征战，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立。 （3）葡属巴西：1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立。 ◎海地独立斗争 玻利瓦尔 南美解放者 委内瑞拉国父 圣马丁 祖国之父 阿根廷、智利和秘鲁共尊他为“自由的缔造者” 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、拉丁美洲的民族独立运动 3、独立后的拉丁美洲 （1）政治经济发展停滞：除巴西以外的拉丁美洲国家，都建立了共和国。各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前。 （2）英美势力的渗入：英美等国在“援助”的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透。 （3）美国的拉美政策：1823年，美国总统门罗发表宣言，将拉美视为其势力范围，实施“金元外交”和“大棒政策”。 实质为资本输出 ◎大棒政策 门罗主义: 1823年美国总统门罗在国情咨文中宣称，美国将不干涉欧洲列强的内部事务，也不干涉欧洲列强在拉丁美洲的殖民地和保护国；但是欧洲列强不得再在南北美洲开拓殖民地，欧洲列强控制或压迫南北美洲国家的任何企图都将视为对美国的敌对行为。在“美洲是美洲人的美洲”的口号下，美国将拉丁美洲视为自己的势力范围。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 【知识补充】考迪罗主义、门罗主义、大棒政策和金元外交 考迪罗（Caudillo） 亦称考迪罗主义、考迪罗制度，原意是首领、头领。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。拉美地区的大多数国家在19世纪20年代独立后至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。 门罗主义 1823年美总统门罗：“美洲是美洲人的美洲”，将拉丁美洲视为自己的势力范围。是美国对外扩张政策的重要标志。 大棒政策 1904年12月6日，美国总统西奥多·罗斯福提出，主张以武力为后盾，迫使拉丁美洲国家“循规蹈矩”，其实质是加强对拉美的侵略。其特征是：武力威胁、外交讹诈。 金元外交 美国第27任总统塔夫脱提出，运用外交政策推动经济扩张，将附带苛刻条件的投资渗透进拉美，扼住拉美各国的经济命脉，使其日益依附于美国。 一、拉丁美洲的民族独立运动 4、拉美的民族民主革命 地区 时间 结果 巴西 墨西哥 1889年 废除君主制，建立共和国 1910年 墨西哥爆发资产阶级革命，赶走独裁 1917年 墨西哥颁布了资产阶级宪法 美洲最后一位皇帝佩德罗二世 特点：推动民主改革，巩固独立成果 国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家…… 国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产；发展小土地持有制……一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质……其所有权皆直接属于国家…… ——《1917年墨西哥宪法》 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、拉丁美洲的民族独立运动 重点探讨 （1）持续时间长，涉及范围广 （2）由北向南，由东向西的独立过程 （3）革命任务具有反封建反殖民压迫双重性质，争取民族独立是首要任 务，是反帝反封建的资产阶级民族民主革命 （4）以战争的形式独立，战争具有正义性 （5）由外来移民及其后裔中地主集团的先进分子领导 （6）独立后各国相继建立资产阶级政权，但保留了大量封建残余 根据所学知识，总结拉丁美洲民族独立运动的特点 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、拉丁美洲的民族独立运动 重点探讨 根据材料及所学知识，思考拉丁美洲民族独立运动的影响 积极：（1）结束了西、葡等的殖民统治，建立多个民族独立国家，基本上形成了今天拉美的政治布局（2）奠定了拉美国家民主政治的基础，有利于拉美国家资本主义的发展 消极：（3）革命具有不彻底性，保留了大量的封建残余，为之后的进一步革命埋下了伏笔 拉丁美洲独立战争……它在拉丁美洲的辽阔土地上摧毁了殖民制度，使绝大多数拉美国家获得了独立。……拉丁美洲独立战争进一步传播了自由、平等、独立的观念。……拉丁美洲各国独立后，……很快废除了奴隶贸易和奴隶制，……取消了阻碍生产力发展的商业专卖制度，为发展资本主义创造了条件。 但是，长时间的拉丁美洲独立战争也对各国的社会经济造成了严重破坏，并导致了军事独裁者长期保持政权，形成了拉丁美洲特有的考迪罗主义。另一方面，大地产制仍然保留，黑人和其他有色人种仍然处于经济阶梯的最底层，这就严重阻碍了拉丁美洲经济的发展。民主革命的任务仍然摆在各国人民面前。 ——徐蓝主编《世界近现代史1500—2007》 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 拉美与美国在地理、资源、殖民历史等方面拥有诸多相似之处，又都在18世纪末19世纪初相继独立。然而独立后的美国在现代化的道路上突飞猛进，而拉美国家直到今天依然在现代化的道路上踯躅前行。拉美与美国独立后走上截然不同的发展道路，究竟是受到哪些因素影响呢？ 从政治 形势看 从移民 素质看 从殖民历史看 从经济 发展看 北美殖民宗主国是荷英，有浓厚的民主传统，自由发展工商业的基础 拉美殖民宗主国为西葡，封建专制意识浓厚，并移植了本国封建生产方式 美国独立后建立宪政民主，除南北内战外，其他时段都相对安定和平。 拉美独立后建立军事独裁的考迪罗制，民主政治不成熟，政局还长期不稳定。 美国独立后形成了统一的国内市场；经济命脉掌握在本国资产阶级手中。 拉美独立后没有形成统一的市场；沿袭殖民经济结构，出口单一产品依赖国外 美国积极吸引欧洲移民，高素质移民给北美带来了资金、技术和文化。 拉美移民在数量和质量上远不如北美 【知识拓展】拉丁美洲的独立与美国的独立有何不同之处 二、亚洲的觉醒 1、背景 亚洲的觉醒是指亚洲各国民族忧患意识和民主改革意识的觉醒和抗争。……19世纪末20世纪初，帝国主义掀起了瓜分世界的狂潮，进一步加深了亚洲各国的民族危机；亚洲的封建经济进一步解体，民族资本主义不断发展，资产阶级和无产阶级的民族民主意识也不断发展......终于形成了列宁所说的“亚洲的觉醒”的新局面。 ——徐蓝主编《世界近现代史》 (1)政治：亚洲各国的民族危机加深 (2)经济：封建经济进一步解体，民族资本主义发展 (3)社会：民族忧患意识和民主改革意识觉醒 性质：反帝反封建的资产阶级性质的民族民主运动 19世纪末列强在亚洲的殖民地 中国辛亥革命 印度民族解放运动 伊朗立宪革命 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 二、亚洲的觉醒 2、印度的民族解放运动 1885年，印度民族资产阶级成立了国民大会党，简称“国大党”，积极要求民主平等和自治。 建立政党 以提拉克为首的国大党激进派主张联合人民群众的力量，进行一切形式的斗争，推翻殖民统治，实现民族独立。 确立目标 A.起因：1908年，英国殖民当局抓捕提拉克。 B.经过：孟买10多万工人政治总罢工，要求释放提拉克。 C.影响：成为20世纪初印度人民反英斗争的高潮，表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台。 政治罢工 ◎提拉克 圣雄甘地称之为“现代印度的缔造者” 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 二、亚洲的觉醒 3、伊朗立宪革命 ①时间：1905-1911年，伊朗发生立宪革命。 ②成果：制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法，规定伊朗为君主立宪国家。 ③意义：革命虽然失败，但打击了封建主义和外国势力，传播了民族民主革命思想。 1906年12月，伊朗《基本法》（宪法）颁布。这是民主势力和专制势力相互妥协的产物。《基本法》规定：国家的权力属于人民，议会是国家的最高权利机构；规定王权受议会的制约。议会有批准法律和国家预算及监督预算执行之权。 1907年10月，伊朗又颁布了《基本法补充编》。……规定了民主原则，在政治上实行立法、行政和司法三权分立的君主立宪制及政府向议会负责的原则。 ——整理自肖克《1905—1911年伊朗资产阶级立宪革命》 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 二、亚洲的觉醒 4、辛亥革命（1911） (1)领导者：以孙中山为首的资产阶级革命派。 (2)结果：推翻了清王朝统治，结束了君主专制制度，成立中华民国，颁布《临时约法》 (3)性质：辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命 (4)意义： ①打开了中国进步潮流的闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放； ②以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革； ③结束了统治中国两千多年的君主专制制度，建立亚洲第一个共和国。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 二、亚洲的觉醒 【课堂探究】根据材料并结合所学知识，分析亚洲的觉醒具有怎样的历史意义。 中国辛亥革命推翻了清王朝的统治，第一次建立了共和政体；……伊朗革命保住了其重要成果宪法；印度人民则迫使英国当局取消了孟加拉分治法案。……亚洲觉醒时期各国斗争具有资产阶级革命的性质，开辟了斗争的新阶段。……亚洲民族运动在客观上成了西方工人运动的同盟军。 ——刘宗绪主编《世界近代史》 ①沉重打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力，对各国民族资本主义的发展起了推动作用。 ②标志着亚洲各地人民已作为一支反对帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争舞台，在客观上成为西方工人阶级的同盟军，亚洲成为反帝的重要阵地。 ③传播了民主思潮，为亚洲各国走上独立道路奠定了基础。 ④一批民族资产阶级政党形成，古老亚洲开始走上近代政党政治的道路。 ⑤标志着亚洲进入资产阶级民主革命时期。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三、非洲的抗争 1、背景 (1)帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗。 (2)武装斗争是非洲人民斗争的主要方式。 ◎帝国主义瓜分非洲 帝国主义的侵略和奴役给非洲带来了空前的破坏和灾难。绝大多数国家和地区丧失了政治独立，一些原来生活在同一地区的同一民族，被强行分割为不同帝国主义统治下的几部分。……非洲人民丧失了大片土地，人口锐减，丰富资源遭到无情掠夺。 ——刘宗绪主编《世界近代史》 时间 代表 19世纪70年代 阿尔及利亚反法民族大起义 19世纪80年代 索马里、乌干达、肯尼亚反英斗争；马达加斯加反法抗争；埃及抗英斗争；苏丹马赫迪起义 19世纪90年代 埃塞俄比亚抗意战争 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三、非洲的抗争 2、埃及抗英斗争 (1)表现 ①在反对英国的侵略中，成立祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号，以此唤起埃及人民的民族意识。 ②1882年祖国党领袖阿拉比领导埃及军民进行反抗英国侵略的斗争 (2)结果：抵抗失败，阿拉比被俘，英国占领埃及。 1863年，伊斯梅尔成为埃及的“赫迪夫”（奥斯曼帝国驻埃及最高统治者的称号）。他好大喜功，不惜向西方借高利贷，大兴土木建筑，搞“全盘欧化”，到1875年共欠外债9100万英镑，埃及陷入严重的财政危机。1878年，被迫接受英、法、意、奥的代表担任埃及政府的大臣，组成“欧洲内阁”。此举遭到埃及社会各阶层的强烈反对。第二年1月，一批爱国军官和地主资产阶级出身的知识分子创立“祖国党”，主张维护埃及主权和国家独立，实行宪政。这是非洲大陆第一个民族主义组织。1864年11月，阿拉比出任祖国党的主席，1879-1882年埃及进行了轰轰烈烈的资产阶级改革和反帝运动。 ——王斯德《世界通史》（第二编） ◎阿拉比 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三、非洲的抗争 3、苏丹马赫迪起义 (1)爆发：1881年，苏丹爆发反英大起义。起义领导人自称“马赫迪”，号召人民起来斗争，赶走外国侵略者。 (2)特点：持续近20年，曾占领苏丹大部分地区，沉重打击了英国侵略者。 苏 丹 ◎苏丹地理位置示意图（苏丹+南苏丹） 1881年8月穆罕默德·艾哈迈德宣布自己是马赫迪（意为救世主），声称要在世上重建真正的信仰和正义。……1885年6月其病逝，战友阿卜杜拉继任，自称哈里发，掌管军事、行政和宗教大权。……1899年11月在英军偷袭中阿卜杜拉牺牲。到1900年1月起义最后失败。在“英埃共管”名义下，苏丹沦为英国殖民地。 ——刘宗绪主编《世界近代史》 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三、非洲的抗争 4、埃塞尔比亚抗意战争 (1)时间：1894-1896 (2)领导者：孟尼利克二世（埃塞俄比亚皇帝） (3)纲领文献：《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者，保卫国家的独立 (4)重要战役：阿杜瓦战役（1896年3月）是埃塞俄比亚反抗意大利侵略的决定性战役。孟尼利克二世亲自率军战胜了意军，迫使意大利承认埃塞俄比亚为独立国家，并赔款1000万里拉。 (5)结果：起义胜利，迫使意大利签署和约，埃塞俄比亚保持了自己的独立。 ◎埃塞俄比亚地理位置示意图 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三、非洲的抗争 1862年西属拉丁美洲基本实现独立 1882年巴西独立 埃及 苏丹 埃塞 俄比亚 主要任务 斗争形式 新的力量 结果 反对外来帝国主义和本国封建主义的双重革命任务 武装斗争和武装起义，属旧式的反侵略斗争。 民族资产阶级和无产阶级 都取得了一定的成果，但大多数失败。 【拓展提升】 亚非拉民族独立运动的特点 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三、非洲的抗争 1822年巴西独立；1898年巴西建立共和国 1822年埃及抗英斗争 1881年苏丹马赫迪起义 1894年埃塞俄比亚抗意斗争 1905-1911年伊朗立宪革命 1905-1908年印度民族解放运动 ①打击了帝国主义的侵略势力； ②削弱了本国的封建势力； ③推动了民族独立和世界历史的发展。 亚非拉民族独立运动的意义？ 但是这些独立运动并没有完全打破资本主义殖民体系，亚非拉人民独立的道路还很漫长... ... 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 【知识拓展】亚非拉民族独立运动的特点及影响 1、民族独立运动的特点 拉美： （1）民族独立运动范围涉及范围广，时间长； （2）分为前后两阶段，先争取民族独立，再进行民主革命巩固独立成果。 亚洲： 民族解放运动进入了资产阶级民族民主革命阶段，呈现三个特点： （1）出现了民族资产阶级政党的领导，如印度国大党和中国的同盟会； （2）旧式的农民起义逐渐被资产阶级领导的民族民主运动代替，宗教的旗帜被民族主义、民主主义的旗帜代替 （3）无产阶级力量参加了斗争，表现了革命的彻底性，如孟买工人大罢工。 非洲： （1）主要形式：武装斗争和武装起义； （2）动员方式：各有特点，依靠政党、宗教组织、皇帝等。 2、亚非拉民族独立运动的影响 （1）打击了帝国主义的侵略势力（被迫结束殖民统治或改变管理方式） （2）削弱了本国的反动势力； （3）推动了民族独立和世界历史的发展； （4）激发了亚非拉地区人民的民族民主意识。 【知识拓展】亚非拉民族独立运动的比较 拉美的独立 亚洲的觉醒 非洲的抗争 原 因 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削 帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机 帝国主义的侵略和奴役给非洲带来了空前的破坏和灾难 领导力量 性质 主要事件 意 义 海地独立、玻利瓦尔和圣马丁等领导的斗争、巴西建立共和国、墨西哥资产阶级革命 印度民族解放运动 伊朗立宪革命 中国辛亥革命 埃及抗英斗争 苏丹马赫迪起义 埃塞俄比亚抗意战争 打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了亚非拉地区的民族独立和近代化，促进了世界历史的发展。 资产阶级、工农力量 力量多样，包括领袖、政党、国王等 反帝反封建的资产阶级民族民主革命 以封建统治阶级的民族解放运动为主 地主集团中的先进分子 （2024·广东·高考真题）1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲（    ） A．国家认同引发社会变革 B．思想启蒙激发民族意识 C．独立运动摧毁殖民体系 D．革命理念得到广泛传播 （2023·北京·高考真题）墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在（   ） A．打击英法在拉美的殖民统治 B．深化民族意识和国家观念 C．推动墨西哥的民族独立运动 D．重建阿兹特克帝国的文明 B B 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 （2025·江苏·高考真题）19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度（   ） A．传统棉纺织业得到迅速发展 B．民族解放运动取得初步胜利 C．民族资产阶级获得广泛支持 D．经济发展推动民族意识增强 （2024·广东·高考真题）19世纪20年代，英国棉布涌入伊朗。随后几十年间，物美价廉的英国棉制品比伊朗的丝绸更受欢迎。1890年，伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。伊朗停止出口丝绸和棉布，转而出口生丝和原棉。这反映伊朗（   ） A．沦为英国独占的殖民地 B．封建统治得到巩固 C．经济的对外依附性加强 D．民族工业初步发展 D C 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 （2025·北京·高考真题）1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学（   ） ①促进欧洲文化的重构  ②客观上利于埃及民族意识觉醒 ③在本土发展举步维艰  ④导致西方主导的殖民体系崩溃 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ （2024·新课标卷·高考真题）1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在（    ） A．促使和平抗争成为主要斗争形式 B．推动了非洲首个政党的诞生 C．帮助大多数地区免于沦为殖民地 D．促进了民族独立思想的传播 D D 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 本讲小结 海地独立 西属拉丁美洲和巴西的独立 美国对拉丁美洲的经济侵略 亚洲的觉醒 印度民族解放运动 伊朗立宪革命 中国辛亥革命 非洲的抗争 埃及抗英斗争 苏丹马赫迪起义 埃塞俄比亚抗意斗争 拉丁美洲的民族独立运动 亚非拉的民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展。 $