第三单元练习题 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 本卷以“少年成长、求知问道”为主题，按单元课文分“童趣满园”等模块设计，题型贴合中考，涵盖基础积累、阅读分析、文言文比较及微写作，适配七年级上册第三单元复习，强化文化传承与语言运用。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|4题|字音字形、成语运用、病句辨析|聚焦基础，如《从百草园到三味书屋》字词考查| |填空题|5题|文学常识、拼音汉字、《论语》默写|关联课文，如于漪《往事依依》作者及主旨填空| |阅读理解|4篇|课内语段（感官描写、修辞）、课外文言文（《王冕好学》比较阅读）|分层设问，如百草园景物描写的感官角度分析，《论语》与王冕事例结合考查“乐学好学”| |微写作|1题|突出中心写作|结合单元要求，以“我的读书故事”展现阅读对成长的影响，渗透审美创造|

第三单元练习题2026-2027学年统编版语文七年级上册 问道求知 · 四程成长的足迹 本单元以“少年成长、求知问道”为主题，选入《从百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》和《〈论语〉十二章》，前三篇是回忆性散文，写少年时代的学习经历与成长感悟，最后一篇是文言语录体，记孔子及其弟子关于学习、修身的言论。本练习题题型与中考保持一致，按“童趣满园—往事书声—生命重塑—圣贤传道—课外诵读—突出中心”编排，既考查字词积累与文学常识，又训练现代文阅读、课内外文言文比较阅读、古诗默写与写作能力。 教师卷 · 含参考答案 ✎ 一程 · 童趣满园 ·《从百草园到三味书屋》 第1题　下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 菜畦（qí）　确凿（záo）　攒成（cuán）　轻捷（jié） B. 长吟（yín）　蟋蟀（shuài）　倜傥（tì dǎng）　觅食（mì） C. 斑蝥（máo）　臃肿（yōng）　缠络（luò）　敛（liǎn） D. 秕谷（bǐ）　啄食（zhuó）　人迹罕至（hàn）　叵测（pǒ） 答案：A（B项“倜傥”的“傥”应读tǎng；C项“缠络”的“络”应读luò；D项“人迹罕至”的“罕”应读hǎn。） 第2题　下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 人声鼎沸　人迹罕致　高枕而卧　大而化之 B. 机关算尽　无所不至　莫名其妙　人声顶沸 C. 波光粼粼　水波粼粼　翻来复去　花枝招展 D. 小心翼翼　恍然大悟　花团锦簇　美不胜收 答案：D（A项“人迹罕致”应为“人迹罕至”；B项“人声顶沸”应为“人声鼎沸”；C项“翻来复去”应为“翻来覆去”。） 第3题　文学常识与内容填空。 （1）《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《＿＿＿＿》，鲁迅原名＿＿＿＿，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 （2）课文以空间的转换为顺序，先写＿＿＿＿，后写＿＿＿＿，通过对童年乐园和书塾生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的天性，也含蓄地批判了封建教育对儿童身心的束缚。 答案：（1）朝花夕拾　周树人（2）百草园　三味书屋 第4题　课内语段阅读。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。——鲁迅《从百草园到三味书屋》 （1）用“不必说……也不必说……单是……”的句式写景，有什么作用？ 答案：（1）“不必说”“也不必说”略写百草园的概貌，突出强调“单是”泥墙根一带“就有无限趣味”，以点带面，详略结合，突出表现了百草园是“我”的乐园。 （2）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了什么修辞？有何表达效果？ 答案：（2）拟人。“低唱”“弹琴”赋予油蛉、蟋蟀人的动作，生动形象地写出了虫鸣声的悦耳动听，表现了百草园充满生机与情趣，流露出“我”的喜爱之情。 （3）本段描写了百草园的景物，从哪些角度（感官）来写的？请举例说明。 答案：（3）视觉（“碧绿的菜畦”“紫红的桑椹”）、听觉（“鸣蝉长吟”“蟋蟀弹琴”）、味觉（“又酸又甜”）、触觉（“光滑的石井栏”）等，多角度描写，使百草园生机盎然、趣味无穷。 （4）“覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球”运用了什么修辞？写出了覆盆子怎样的特点？ 答案：（4）比喻。把覆盆子比作“小珊瑚珠攒成的小球”，生动形象地写出了覆盆子形状可爱、色彩鲜艳的特点。 （5）写百草园的无限趣味，表达了“我”怎样的思想感情？ 答案：（5）通过对百草园景物的生动描写，表达了“我”对百草园（童年乐园）的热爱、眷恋与怀念之情。 ✎ 二程 · 往事书声 ·《往事依依》 第5题　根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）历历在目（lì lì zài mù）　（2）搜索枯肠（sōu suǒ kū cháng）　（3）zhěng（整）个　（4）páng（彷）徨　（5）浩miǎo（淼）　（6）斑斓（bān lán）　（7）走tóu（投）无路　（8）凛冽（lǐn liè） （9）juān（镌）刻　（10）心旷神yí（怡）　（11）眼花缭乱（liáo luàn）　（12）鸦雀无声（yā què wú shēng） 第6题　文学常识与内容理解填空。 （1）《往事依依》的作者是＿＿＿＿，＿＿＿＿（籍贯）人，长期从事中学语文教学，是著名的语文特级教师。 （2）“往事依依”中“依依”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了对少年时代读书生活的＿＿＿＿之情。文章以＿＿＿＿为线索，回忆了看画、读诗、听讲等几件往事，告诉我们“多读书、读好书”能使人＿＿＿＿＿＿＿＿。 答案：（1）于漪　江苏镇江（2）依依不舍，形容留恋　留恋、怀念　“我”的回忆（时间顺序）　丰富知识、增添智慧、成为志趣高尚的人 第7题　课内语段阅读。 年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。……老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要认认真真读点好书。多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”——于漪《往事依依》 （1）开篇“年华似流水”运用了什么修辞？有何表达效果？ 答案：（1）比喻。把“年华”比作“流水”，生动形象地写出了时光匆匆流逝、一去不返的特点，为下文引出记忆犹新的往事作铺垫。 （2）“搜索枯肠而不可得”与“历历在目，至今记忆犹新”形成了怎样的对比？有何作用？ 答案：（2）以多数往事的“模糊”“不可得”反衬“几件事”的“历历在目”“记忆犹新”，突出这些往事对“我”影响之深、印象之深，为下文详写作铺垫。 （3）文中“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人”一句在文中有何作用？ 答案：（3）这是全文的点睛之笔（中心句），点明了文章的主旨：读书能丰富知识、增添智慧、使人志趣高尚。既是对老师的回忆，也是作者对青少年的殷切期望。 （4）读了《往事依依》，你从中得到怎样的启发？ 答案：（4）开放题。示例：要从小多读书、读好书，用优秀文化熏陶自己；要珍惜少年时光，在学习中发现乐趣；要善于从老师和书本中汲取精神营养，做一个志趣高尚的人。 ✎ 三程 · 生命重塑 ·《再塑生命的人》 第8题　下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 莎莉文老师的到来，使海伦·凯勒的世界变得花团锦簇、美不胜收。 B. 在老师耐心的讲解下，他终于恍然大悟，明白了这道题的解法。 C. 他学习不求甚解，只求一知半解，成绩自然难以提高。 D. 看到久别的亲人，他激动得热泪盈眶，感慨万千。 答案：C（“不求甚解”原指读书领会大意，不在一字一句上过分深究，与“只求一知半解”语意重复，且感情色彩不当，使用不恰当。） 第9题　文学常识填空。 《再塑生命的人》选自美国作家、教育家、慈善家＿＿＿＿的《＿＿＿＿》，她是一位＿＿＿＿（失明失聪/先天失明失聪）的作家。文中的“再塑生命的人”指的是她的老师＿＿＿＿，她通过＿＿＿＿的经历，使海伦理解了“水”的含义，让海伦的求知欲望油然而生。 答案：海伦·凯勒　假如给我三天光明　盲聋（先天失明失聪）　莎莉文　井房 第10题　课内语段阅读。 我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”……当我的手指触到那薄薄的井水时，我心中就充满了惊奇。……水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。……这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。——海伦·凯勒《再塑生命的人》 （1）文中的“我”在莎莉文老师到来之前是一种怎样的状态？请用文中的句子回答。 答案：（1）“我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。”写出了“我”在黑暗中茫然无措、渴望光明的状态。 （2）“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句如何理解？ 答案：（2）井房的经历使海伦第一次真正理解了语言文字的含义，从此打开了认识世界的大门，求知欲被唤醒，所以说“水唤醒了我的灵魂”，给她带来了“光明、希望、快乐和自由”。 （3）文章为什么以“再塑生命的人”为题？ 答案：（3）“再塑生命”指莎莉文老师使海伦的生命发生了根本性的改变：从黑暗混沌走向光明，从无知走向有知，从孤独绝望走向充满希望。莎莉文老师不仅教会海伦认字，更重新塑造了她的精神世界，所以称她为“再塑生命的人”，突出了莎莉文老师对海伦的再造之恩。 （4）读了本文，你觉得莎莉文老师是一个怎样的人？ 答案：（4）莎莉文老师是一个富有爱心和耐心、教育方法独特的人。她循循善诱，通过具体可感的方式（如井房触水）启发海伦，用爱和智慧点亮了海伦的生命。 ✎ 四程 · 圣贤传道 ·《论语》十二章 第11题　解释下列句中加点词语的意思。 加点词语 释义 加点词语 释义 学而时习之 按时 不亦说乎 同“悦”，愉快 人不知而不愠 生气，恼怒 吾日三省吾身 多次；自我检查、反省 三十而立 立身，有所成就 不逾矩 越过；法度 温故而知新 学过的知识 学而不思则罔 迷惑，感到迷茫 思而不学则殆 疑惑 好之者不如乐之者 喜爱，爱好；以……为快乐 饭疏食，饮水 吃 择其善者而从之 好的方面，优点 曲肱而枕之 胳膊 三军可夺帅也 改变；夺取 匹夫不可夺志也 普通的人，百姓 博学而笃志 坚定 第12题　指出下列句中的通假字并解释，或翻译句子。 （1）“学而时习之，不亦说乎”中“＿＿”通“＿＿”，意思是＿＿＿＿。 答案：（1）“说”通“悦”，意思是“愉快”。 （2）翻译“吾十有五而志于学”。 答案：（2）我十五岁就有志于做学问（学习）。（“有”同“又”，用于整数和零数之间） （3）翻译“学而不思则罔，思而不学则殆”。 答案：（3）只是学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是空想却不学习，就会疑惑而无所得。 （4）翻译“三人行，必有我师焉”。 答案：（4）几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。 第13题　理解性默写（用《论语》十二章中的原句填空）。 （1）阐述学习与思考辩证关系的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （2）强调复习对于学习的重要性的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （3）孔子认为要珍惜时间、勤勉不懈的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （4）表明一个人要有坚定志向、不可被夺的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （5）表明“兴趣是最好的老师”的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 答案：（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）温故而知新，可以为师矣。（3）逝者如斯夫，不舍昼夜。（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（5）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 第14题　内容理解。 （1）《论语》十二章中，哪些章节讲的是“学习方法”？哪些讲的是“学习态度”？哪些讲的是“修身做人”？请各举一例说明。 答案：（1）学习方法：“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习态度：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“三人行，必有我师焉”。修身做人：“人不知而不愠”“吾日三省吾身”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。 （2）从“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”中，你看到了一个怎样的颜回？ 答案：（2）颜回安贫乐道、不改其乐，他虽然身处贫困之中，却依然以学习为乐、以道义为乐，是一个精神富足、品德高尚的人。 （3）结合生活实际，谈谈你对“己所不欲，勿施于人”的理解。（若课文未选此句，可结合《论语》整体思想谈） 答案：（3）开放题。示例：“己所不欲，勿施于人”指自己不愿意做的事，不要强加给别人，它强调换位思考、推己及人，是人与人相处的黄金法则。在生活中，我们不喜欢别人嘲笑自己，就也不要嘲笑别人；不喜欢别人打断自己，就也不要打断别人，这样才能建立和谐的人际关系。 第15题　课外文言文比较阅读。 王冕好学 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。——《元史·王冕传》 （1）解释下列句中加点的词语。 答案：（1）窃：偷偷地。已：完毕，结束。辄：就。挞：用鞭子打。曷：何，为什么。潜：暗暗地，悄悄地。策：书。达旦：到天亮。 （2）用现代汉语翻译“父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书”。 答案：（2）（王冕的）父亲让（他）在田埂上放牛，（他）偷偷地跑进学堂，听学生们读书。 （3）王冕“忘其牛”的原因是什么？这表现了王冕怎样的品质？ 答案：（3）因为王冕在学堂听学生读书入了迷，完全沉浸在读书之中，所以忘记了放牛。表现了王冕勤奋好学、专心致志的品质。 （4）结合《〈论语〉十二章》和《王冕好学》，谈谈“好之者不如乐之者”在王冕身上是如何体现的。 答案：（4）王冕因“乐”读书而废寝忘食：他偷偷入舍听读、暮归忘牛、夜晚借长明灯苦读，都是出于对读书的由衷喜爱，这正是“好之者不如乐之者”的体现——只有真正以学习为乐，才能乐此不疲、持之以恒。 ✎ 古韵 · 课外诵读 · 课外古诗词默写 第16题　补全下列诗句。 （1）峨眉山月半轮秋，＿＿＿＿。（李白《峨眉山月歌》） （2）夜发清溪向三峡，＿＿＿＿。（李白《峨眉山月歌》） （3）正是江南好风景，＿＿＿＿。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）遥怜故园菊，＿＿＿＿。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）＿＿＿＿，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （6）不知何处吹芦管，＿＿＿＿。（李益《夜上受降城闻笛》） 答案：（1）影入平羌江水流（2）思君不见下渝州（3）落花时节又逢君（4）应傍战场开（5）回乐烽前沙似雪（6）一夜征人尽望乡。 ✎ 落笔 · 突出中心 · 写作与语言运用 第17题　下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过学习《再塑生命的人》，使我懂得了要珍惜生活、热爱生活。 B. 多读书、读好书，是能否提高语文素养的关键。 C. 阅读文学作品，既能增长知识，又能陶冶情操。 D. 我们要认真改正并发现自己在学习中的不足。 答案：C（A项“通过……使……”主语残缺；B项两面对一面，“是”与“能否”不搭配；D项语序不当，应先“发现”后“改正”。） 第18题　微写作：本单元写作要求是“如何突出中心”。请以“我的读书故事”为题，写一段200字左右的文字。要求：①围绕中心选材，只写最能表现“读书给我带来的改变”的一个或两个事例；②详略得当，突出中心；③写出自己的真实感受。 （开放题，无统一答案。示例：我的读书故事——那年暑假，我偶然翻开《朝花夕拾》，便再也放不下了。鲁迅先生笔下的百草园令我神往，三味书屋的先生令我忍俊不禁。读着读着，我仿佛看见一个少年在园中拔何首乌、在雪地里捕鸟，那份天真与好奇，正是童年的我。从此，我爱上了读书。书成了我最知心的朋友，它让我明白了许多道理，也让我在孤独时有了陪伴。读书，让我的生命变得丰盈而明亮。） 学生卷 · 留白作答 ✎ 一程 · 童趣满园 ·《从百草园到三味书屋》 第1题　下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 菜畦（qí）　确凿（záo）　攒成（cuán）　轻捷（jié） B. 长吟（yín）　蟋蟀（shuài）　倜傥（tì dǎng）　觅食（mì） C. 斑蝥（máo）　臃肿（yōng）　缠络（luò）　敛（liǎn） D. 秕谷（bǐ）　啄食（zhuó）　人迹罕至（hàn）　叵测（pǒ） 答案：＿＿＿＿ 第2题　下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 人声鼎沸　人迹罕致　高枕而卧　大而化之 B. 机关算尽　无所不至　莫名其妙　人声顶沸 C. 波光粼粼　水波粼粼　翻来复去　花枝招展 D. 小心翼翼　恍然大悟　花团锦簇　美不胜收 答案：＿＿＿＿ 第3题　文学常识与内容填空。 （1）《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《＿＿＿＿》，鲁迅原名＿＿＿＿，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 （2）课文以空间的转换为顺序，先写＿＿＿＿，后写＿＿＿＿，通过对童年乐园和书塾生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的天性，也含蓄地批判了封建教育对儿童身心的束缚。 第4题　课内语段阅读。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。——鲁迅《从百草园到三味书屋》 （1）用“不必说……也不必说……单是……”的句式写景，有什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了什么修辞？有何表达效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）本段描写了百草园的景物，从哪些角度（感官）来写的？请举例说明。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）“覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球”运用了什么修辞？写出了覆盆子怎样的特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）写百草园的无限趣味，表达了“我”怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ✎ 二程 · 往事书声 ·《往事依依》 第5题　根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）历历在目（　　　　　）　（2）搜索枯肠（　　　　　）　（3）zhěng（　　）个　（4）páng（　　）徨 （5）浩miǎo（　　　）　（6）斑斓（　　　）　（7）走tóu（　　）无路　（8）凛冽（　　　） （9）juān（　　）刻　（10）心旷神yí（　　）　（11）眼花缭乱（　　　）　（12）鸦雀无声（　　　） 第6题　文学常识与内容理解填空。 （1）《往事依依》的作者是＿＿＿＿，＿＿＿＿（籍贯）人，长期从事中学语文教学，是著名的语文特级教师。 （2）“往事依依”中“依依”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了对少年时代读书生活的＿＿＿＿之情。文章以＿＿＿＿为线索，回忆了看画、读诗、听讲等几件往事，告诉我们“多读书、读好书”能使人＿＿＿＿＿＿＿＿。 第7题　课内语段阅读。 年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。……老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要认认真真读点好书。多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”——于漪《往事依依》 （1）开篇“年华似流水”运用了什么修辞？有何表达效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“搜索枯肠而不可得”与“历历在目，至今记忆犹新”形成了怎样的对比？有何作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）文中“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人”一句在文中有何作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）读了《往事依依》，你从中得到怎样的启发？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ✎ 三程 · 生命重塑 ·《再塑生命的人》 第8题　下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 莎莉文老师的到来，使海伦·凯勒的世界变得花团锦簇、美不胜收。 B. 在老师耐心的讲解下，他终于恍然大悟，明白了这道题的解法。 C. 他学习不求甚解，只求一知半解，成绩自然难以提高。 D. 看到久别的亲人，他激动得热泪盈眶，感慨万千。 答案：＿＿＿＿ 第9题　文学常识填空。 《再塑生命的人》选自美国作家、教育家、慈善家＿＿＿＿的《＿＿＿＿》，她是一位＿＿＿＿（失明失聪/先天失明失聪）的作家。文中的“再塑生命的人”指的是她的老师＿＿＿＿，她通过＿＿＿＿的经历，使海伦理解了“水”的含义，让海伦的求知欲望油然而生。 第10题　课内语段阅读。 我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”……当我的手指触到那薄薄的井水时，我心中就充满了惊奇。……水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。……这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。——海伦·凯勒《再塑生命的人》 （1）文中的“我”在莎莉文老师到来之前是一种怎样的状态？请用文中的句子回答。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句如何理解？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）文章为什么以“再塑生命的人”为题？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）读了本文，你觉得莎莉文老师是一个怎样的人？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ✎ 四程 · 圣贤传道 ·《论语》十二章 第11题　解释下列句中加点词语的意思。 加点词语 释义 加点词语 释义 学而时习之 不亦说乎 人不知而不愠 吾日三省吾身 三十而立 不逾矩 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 好之者不如乐之者 饭疏食，饮水 择其善者而从之 曲肱而枕之 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 博学而笃志 第12题　指出下列句中的通假字并解释，或翻译句子。 （1）“学而时习之，不亦说乎”中“＿＿”通“＿＿”，意思是＿＿＿＿。 （2）翻译“吾十有五而志于学”。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）翻译“学而不思则罔，思而不学则殆”。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）翻译“三人行，必有我师焉”。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第13题　理解性默写（用《论语》十二章中的原句填空）。 （1）阐述学习与思考辩证关系的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （2）强调复习对于学习的重要性的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （3）孔子认为要珍惜时间、勤勉不懈的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （4）表明一个人要有坚定志向、不可被夺的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （5）表明“兴趣是最好的老师”的句子是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。 第14题　内容理解。 （1）《论语》十二章中，哪些章节讲的是“学习方法”？哪些讲的是“学习态度”？哪些讲的是“修身做人”？请各举一例说明。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）从“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”中，你看到了一个怎样的颜回？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）结合生活实际，谈谈你对“己所不欲，勿施于人”的理解。（若课文未选此句，可结合《论语》整体思想谈） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第15题　课外文言文比较阅读。 王冕好学 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。——《元史·王冕传》 （1）解释下列句中加点的词语。 窃：＿＿＿＿　已：＿＿＿＿　辄：＿＿＿＿　挞：＿＿＿＿　曷：＿＿＿＿　潜：＿＿＿＿　策：＿＿＿＿　达旦：＿＿＿＿ （2）用现代汉语翻译“父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书”。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）王冕“忘其牛”的原因是什么？这表现了王冕怎样的品质？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）结合《〈论语〉十二章》和《王冕好学》，谈谈“好之者不如乐之者”在王冕身上是如何体现的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ✎ 古韵 · 课外诵读 · 课外古诗词默写 第16题　补全下列诗句。 （1）峨眉山月半轮秋，＿＿＿＿。（李白《峨眉山月歌》） （2）夜发清溪向三峡，＿＿＿＿。（李白《峨眉山月歌》） （3）正是江南好风景，＿＿＿＿。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）遥怜故园菊，＿＿＿＿。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）＿＿＿＿，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （6）不知何处吹芦管，＿＿＿＿。（李益《夜上受降城闻笛》） ✎ 落笔 · 突出中心 · 写作与语言运用 第17题　下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过学习《再塑生命的人》，使我懂得了要珍惜生活、热爱生活。 B. 多读书、读好书，是能否提高语文素养的关键。 C. 阅读文学作品，既能增长知识，又能陶冶情操。 D. 我们要认真改正并发现自己在学习中的不足。 答案：＿＿＿＿ 第18题　微写作：本单元写作要求是“如何突出中心”。请以“我的读书故事”为题，写一段200字左右的文字。要求：①围绕中心选材，只写最能表现“读书给我带来的改变”的一个或两个事例；②详略得当，突出中心；③写出自己的真实感受。 写作提示：写“我的读书故事”要紧紧围绕“读书给我带来的改变”这一中心，选取一个典型事例，把经过写具体；开头可点题，结尾可总结升华；注意详略得当，突出中心。（请写在作文本或答题纸上。） ✎ 文末 · 参考答案 以下为学生卷各题完整参考答案。 一程 · 童趣满园 1. A。2. D。3. （1）朝花夕拾　周树人（2）百草园　三味书屋。 4. （1）“不必说”“也不必说”略写百草园概貌，突出强调“单是”泥墙根一带“就有无限趣味”，以点带面、详略结合，突出表现了百草园是“我”的乐园。（2）拟人，“低唱”“弹琴”赋予油蛉、蟋蟀人的动作，生动形象地写出虫鸣声的悦耳动听，表现百草园充满生机与情趣，流露喜爱之情。（3）视觉（碧绿的菜畦）、听觉（鸣蝉长吟）、味觉（又酸又甜）、触觉（光滑的石井栏）等，多角度描写。（4）比喻，把覆盆子比作“小珊瑚珠攒成的小球”，写出其形状可爱、色彩鲜艳。（5）表达了“我”对百草园（童年乐园）的热爱、眷恋与怀念之情。 二程 · 往事书声 5. （1）历历在目（lì lì zài mù）（2）搜索枯肠（sōu suǒ kū cháng）（3）整（4）彷（5）淼（6）斑斓（bān lán）（7）投（8）凛冽（lǐn liè）（9）镌（10）怡（11）眼花缭乱（liáo luàn）（12）鸦雀无声（yā què wú shēng）。6. （1）于漪　江苏镇江（2）依依不舍，形容留恋　留恋、怀念　“我”的回忆（时间顺序）　丰富知识、增添智慧、成为志趣高尚的人。 7. （1）比喻，把“年华”比作“流水”，写出时光匆匆流逝、一去不返，为下文引出记忆犹新的往事作铺垫。（2）以多数往事的“模糊”“不可得”反衬“几件事”的“历历在目”，突出这些往事对“我”影响之深，为详写作铺垫。（3）是全文的点睛之笔（中心句），点明主旨：读书能丰富知识、增添智慧、使人志趣高尚。（4）开放题。示例：要从小多读书、读好书，用优秀文化熏陶自己；要珍惜少年时光，在学习中发现乐趣。 三程 · 生命重塑 8. C。9. 海伦·凯勒　假如给我三天光明　盲聋（先天失明失聪）　莎莉文　井房。 10. （1）“我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。”写出了“我”在黑暗中茫然无措、渴望光明的状态。（2）井房的经历使海伦第一次真正理解了语言文字的含义，从此打开认识世界的大门，求知欲被唤醒，所以“水唤醒了我的灵魂”，给她带来“光明、希望、快乐和自由”。（3）“再塑生命”指莎莉文老师使海伦的生命发生根本性改变：从黑暗走向光明，从无知走向有知，从绝望走向充满希望，突出了莎莉文老师对海伦的再造之恩。（4）莎莉文老师是一个富有爱心和耐心、教育方法独特的人，她循循善诱，用爱和智慧点亮了海伦的生命。 四程 · 圣贤传道 11. 时：按时。说：同“悦”，愉快。愠：生气，恼怒。省：多次；自我检查、反省。立：立身，有所成就。逾矩：越过；法度。故：学过的知识。罔：迷惑，感到迷茫。殆：疑惑。好：喜爱，爱好；乐：以……为快乐。饭：吃。善者：好的方面，优点。肱：胳膊。夺：改变；夺取。匹夫：普通的人，百姓。笃：坚定。 12. （1）“说”通“悦”，意思是“愉快”。（2）我十五岁就有志于做学问（学习）。（“有”同“又”）（3）只是学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是空想却不学习，就会疑惑而无所得。（4）几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。 13. （1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）温故而知新，可以为师矣。（3）逝者如斯夫，不舍昼夜。（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（5）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 14. （1）学习方法：“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习态度：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“三人行，必有我师焉”。修身做人：“人不知而不愠”“吾日三省吾身”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。（2）颜回安贫乐道、不改其乐，虽身处贫困却以学习为乐、以道义为乐，是精神富足、品德高尚的人。（3）开放题。示例：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考、推己及人，我们不喜欢别人嘲笑自己，就也不要嘲笑别人，这样才能建立和谐的人际关系。 15. （1）窃：偷偷地。已：完毕，结束。辄：就。挞：用鞭子打。曷：何，为什么。潜：暗暗地，悄悄地。策：书。达旦：到天亮。（2）（王冕的）父亲让（他）在田埂上放牛，（他）偷偷地跑进学堂，听学生们读书。（3）因为王冕听学生读书入了迷，完全沉浸在读书中，所以忘记了放牛，表现了王冕勤奋好学、专心致志的品质。（4）王冕因“乐”读书而废寝忘食：偷偷入舍听读、暮归忘牛、夜晚借长明灯苦读，都是出于对读书的由衷喜爱，这正是“好之者不如乐之者”的体现。 古韵 · 课外诵读 16. （1）影入平羌江水流（2）思君不见下渝州（3）落花时节又逢君（4）应傍战场开（5）回乐烽前沙似雪（6）一夜征人尽望乡。 落笔 · 突出中心 17. C。 18. 开放题，无统一答案。示例：我的读书故事——那年暑假，我偶然翻开《朝花夕拾》，便再也放不下了。鲁迅先生笔下的百草园令我神往，三味书屋的先生令我忍俊不禁。读着读着，我仿佛看见一个少年在园中拔何首乌、在雪地里捕鸟，那份天真与好奇，正是童年的我。从此，我爱上了读书。书成了我最知心的朋友，它让我明白了许多道理，也让我在孤独时有了陪伴。读书，让我的生命变得丰盈而明亮。 学科网（北京）股份有限公司 $