第三单元：整本书阅读《朝花夕拾》练习题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 练习通过基础过关、综合性学习、真题演练三层设计，构建从基础记忆到综合应用的知识巩固路径，适配新授课教学与中考备考，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|文学常识、人物形象、篇目内容|以填空、选择为主，强化作品基本信息记忆，如篇数、原名、核心人物等基础考点| |综合性学习|人物分析、成长轨迹、文本关联|通过猜读人物、补充表格等题型，整合文本信息，培养理解与整合能力，体现语言运用素养| |真题演练|深层理解、评价探究|对接中考题型，如阅读理解、主题探究，提升综合应用与批判性思维，落实思维能力培养|

《朝花夕拾》整本书综合阅读检测题 【基础过关】 1.《朝花夕拾》是鲁迅在1926年所作的叙事散文集，共____篇，最初在《莽原》杂志发表时总题目为《__________》。作者鲁迅，原名_______，我国伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花夕拾》中着墨较多的人物是________、________、________。其中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：________、________。 2.鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《__________》；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是《____________》；表现封建教育对儿童天性压制的文章是《____________________》和《__________》；借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《________》；揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医”的文章是《___________》；展现自己走出故乡，希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是《________》和《___________》。 3.在《朝花夕拾》中，鲁迅用了不少笔墨，描绘了一幅幅带有绍兴地方色彩的民俗画卷，既可以使我们了解清末民初丰富多彩的江南民俗风情，又可以让我们看到鲁迅对中国民俗文化的深入思考。________中对迎神赛会出巡场景的描绘，《阿长与〈山海经》中对___________________的叙说，都充满着民俗气息，奇异而有趣；而《二十四孝图》中对老莱娱亲等充满了民俗意味图画的描述，表达了对不近人情甚至灭绝人性的所谓“________”的批判；《父亲的病》中庸医莫名其妙的药引，在儿童戏谑的口吻之下露出可笑而可憎的面貌。 4.散文集《朝花夕拾》多侧面地反映了鲁迅先生青少年时期的生活，记述了他性格志趣形成的过程和寻求民族光明的历程。如《五猖会》中_____________________________（事件），让我们对比出现在学习氛围的宽松和对学生个性的尊重；《藤野先生》中_____________________（事件），则启发我们应该更加懂得做一个严谨的人；而《父亲的病》中__________________________（事件），则会让我们对比出现在医学的发展和对生命的关注。 5.读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时候最喜欢在_________玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是_____________。童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是_________，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是____________，两本书的来历分别是长辈馈赠、_________送的。 6.《从百草园到三味书屋》中_____________、折蜡梅花等情节，表现出儿童对大自然的亲近；《阿长与〈山海经〉》中作者对《山海经》的渴望，表达了儿童_____________；《狗·猫·鼠》中追忆童年时救养一只可爱_______的经历，流露出儿童对弱小者的同情；《_________》中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。 7.《阿长与〈山海经〉》一文忆述“我”儿时与保姆_________相处的情景，“我”平时叫她_______，憎恶时叫她_______，对她寻购并赠送给“我”渴求已久的绘图的《_________》之事，“我”充满了尊敬和感激之情。 8.《红楼梦》中薛宝钗服用过的“冷香丸”配方奇特：用春之白牡丹花、夏之白荷花、秋之白芙蓉花、冬之白梅花等花的花蕊，配同年雨水节令的雨、白露节令的露、霜降节令的霜、小雪节令的雪。无独有偶，鲁迅《朝花夕拾》中《_________》一文写到的庸医开的方子里的_________ _________（填一味“药引子”）也有这般古怪。 9.下列文字都出自名著《朝花夕拾》，请写出对应的书名。 （1）但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 _____________ （2）这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。 _____________ （3）粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一并忘记在里面了。 _____________ （4）开首便道：“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？计唯有天造草昧……”哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？ _____________ 10.下面对《朝花夕拾》中有关篇目要点的概括，不正确的一项是（ ） A.在《藤野先生》一文中，鲁迅讲述了自己弃医从文的原因和经过。 B.《五猖会》指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 C.《狗·猫·鼠》表现了鲁迅先生对动物的热爱。 D.在《二十四孝图》中，鲁迅先生揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 11.下列关于名著《朝花夕拾》的说法，有误的一项是（ ） A．《从百草园到三味书屋》中，作者告别了多姿多彩的百草园，来到枯燥乏味的三味书屋读书，三味书屋死气沉沉，让作者感受不到丝毫乐趣。 B．《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅先生明明赞扬长妈妈，却先从她的缺点说起，这是欲扬先抑的手法。 C．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，里面的文章是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 D．《朝花夕拾》生动地描绘了清末民初的社会生活画面，是研究鲁迅早期思想、生活以及当时社会的重要艺术文献。 12.小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（ ） A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 C.这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。 D.这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生…… 13.下面是同学们写的《朝花夕拾》的阅读感悟，对名著内容理解不正确的一项是（ ） A．《朝花夕拾》中的十篇散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。通过这部作品，我们可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B．鲁迅在《朝花夕拾》中打开了他的童年之窗，我们看到他的童年既有对美好事物的热爱，又有对封建教育的无奈和厌烦。 C．寿镜吾是作者儿时的私塾老师，他方正、质朴、博学；藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他严谨、正直、没有民族偏见。 D．阿长踩死了鲁迅的隐鼠，还逼鲁迅吃福橘，没有文化，又粗俗好事，所以鲁迅很不喜欢她。 14.下列选项中，表述有误的一项是（ ） A．不辞辛苦为“我”买来《山海经》——善良质朴、富有爱心——长妈妈 B．虽有戒尺及惩罚规则，却都不常用——方正质朴、严而不厉——寿镜吾 C．用特殊药引来故弄玄虚，草菅人命——自私自利、心术不正——衍太太 D．留学时，同乡会上与“我”发生争执——固执己见、坦率耿直——范爱农 15.小文想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的求学经历。你推荐他阅读的篇目有（ ） 《朝花夕拾》目录： ①《从百草园到三味书屋》 ②《狗·猫·鼠》 ③《父亲的病》 ④《阿长与〈山海经〉》 ⑤《琐记》 ⑥《二十四孝图》 ⑦《藤野先生》 ⑧《五猖会》 ⑨《范爱农》 ⑩《无常》 A．①⑧⑨ B．③④⑥ C．②⑨⑩ D．①⑤⑦ 16.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建个微信群，名为“温馨的回忆”，下面哪个人物不能入群（ ） A．藤野先生 B．阿长 C．衍太太 D．范爱农 【综合性学习】 1.【猜读人物】鲁迅先生特别擅长写人，总是寥寥几笔就能表现出人物的特点。请你根据以下提示写出《朝花夕拾》中的人物。 （1）她虽然对自己的儿子狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也绝不去告诉各人的父母。她是__________ （2）因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。他是__________ （3）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了。他是__________ （4）据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结。他是__________ （5）他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。他是__________ （6）她生得黄胖而矮……常喜欢切切察察……还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。她是__________ 2.【成长轨迹】《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与〈山海经〉》 鲁迅儿时与阿长相处的情景 《__________》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历 南京 《__________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程 日本 《藤野先生》 ____________________________________________ 3.【印证说法】散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相邻篇目的内容首尾间大多有呼应。请仿照示例，参考下图中的目录，另选篇目进行分析，来印证这一说法。 示例：第一篇《狗·猫·鼠》的后半部分提到隐鼠被长妈妈踩死的事，第二篇《阿长与〈山海经〉》开篇便写长妈妈在我家做女工的事，正好与前一篇的后半部分形成呼应。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.【补充演讲稿】你准备为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请你将下面篇目的序号填在对应的横线上，每处两个。 亲爱的学弟学妹们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ，有表现他在日本与师友交往的 ，也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着鲁迅先生深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 A．《狗·猫·鼠》 B．《阿长与〈山海经〉》 C．《二十四孝图》 D．《五猖会》 E．《无常》 F．《从百草园到三味书屋》 G．《父亲的病》 H．《琐记》 I．《藤野先生》 J．《范爱农》 5.【求学之路】读《朝花夕拾》，为我们了解鲁迅先生打开了一扇窗。将下面三篇散文联系起来，正是鲁迅先生走过的一段求学之路。在这条道路上有形形色色的人对少年、青年时代的鲁迅产生过影响。根据示例，结合自己的阅读体验，完成下列表格。 篇名 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 人物描写 假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 这先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记戴领结；冬天是一件旧外套，寒战颤的。 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 人物称呼 ________ 藤野先生 ________ 对鲁迅的影响 _____________________ _____________________ _____________________ 给予鲁迅真诚帮助，悉心指导，平等尊重地对待作为异国学生的青年鲁迅。 _____________________ _____________________ _____________________ 求学经历 离开家乡——__________——赴日学医——__________——回国教书 6.【人物档案】在《朝花夕拾》中，各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。 形象 人物 品质 情节 她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察 长妈妈 热心善良 __________ 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了 _________ 方正质朴 师生共读 他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人 范爱农 __________ 看光复的绍兴 7.【思维导图】班级开展“品‘朝花’·忆鲁迅”的主题读书会，第六小组绘制了下面的思维导图，请在图中①②③处填写相应内容。 ①_____________________________________________________________________ ②_____________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________ 8.【你眼中的《朝花夕拾》】有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调；有人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。请你从以下篇目中任选一篇，结合作品内容，说说你眼中的《朝花夕拾》是什么色调的。 《阿长与〈山海经〉》 《藤野先生》 《父亲的病》 《五猖会》 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【真题演练】 1.（2025·山东济南·中考真题）《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。鲁迅在《小引》中写道“目前是这么离奇，心里是这么芜杂”，表达了他对现实的感受。请结合书中具体内容谈一谈你的理解。（从《狗·猫·鼠》《父亲的病》中任选一篇作答） 2.（2025·安徽·中考真题）请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 …… 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去吧。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在zhù贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （节选自《朝花夕拾·五猖会》） [乙] “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 （节选自《朝花夕拾·阿长与〈山海经〉》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 yù( ）定    茶炊（ ）    zhù( ）贺 （2）下列对选文[甲]画线句中“意思”的解释，正确的一项是（   ） A．某种趋势或苗头 B．意见 C．语言文字的意义 D．趣味 （3）根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 人物描写 出处（填篇名） 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。 《阿长与〈山海经〉》 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，扶着一叠大大小小的书。 ① 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 ② （4）儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？ （2025·四川成都·中考真题）学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。 10.了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。（   ） A．陈莲河（《父亲的病》） B．衍太太（《琐记》） C．范爱农（《范爱农》） D．阿长（《阿长与〈山海经〉》） 4. （2025·山东威海·中考真题）学校开展整本书阅读探究活动，请完成下列任务。 【任务二】阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与〈山海经》（或《藤野先生》）放在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。 （2025·西藏·中考真题）阅读下面的语段，完成下面小题。 【语段一】 但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。 【语段二】 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 【语段三】 冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。 衍太太却绝不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。” 5.根据上述语段，该著作是（    ） A．《海底两万里》 B．《水浒传》 C．《朝花夕拾》 D．《昆虫记》 6.学校招募主题为“演绎经典名著 感受文学魅力”的课本剧演员，你和好友想参演“长妈妈”和“衍太太”这两个角色，根据文本内容分析她们的特点，写明依据。 （2025·宁夏·中考真题）1928年，鲁迅先生结集出版了回忆性散文集《朝花夕拾》。在近一个世纪里，《朝花夕拾》一直滋养着中国人的心灵。请阅读下面的选文，完成读书任务。 ①《狗·猫·鼠》之养宠物：（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁（kē，指膝盖）。给放在饭桌上，便检（捡）吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。 ②《从百草园到三味书屋》之在乐园：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 ③《阿长与〈山海经〉》之得《山海经》：（我）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。……看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江…… ④《五猖会》之背《鉴略》：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ⑤《琐记》之读《天演论》：我也知道了中国有一部书叫《天演论》。……哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底，柏拉图也出来了…… 7.任务一：根据上述选文谈谈在你心目中小鲁迅是一个怎样的人？ 8.任务二：小鲁迅的成长经历，对你有怎样的启示？ 【参考答案】 【基础过关】 1.10，《旧事重提》，周树人；长妈妈、藤野先生、范爱农。阿长、衍太太。 2.《狗·猫·鼠》；《二十四孝图》；《从百草园到三味书屋》和《五猖会》；《无常》；《父亲的病》；《琐记》和《藤野先生》。 3.《无常》；正月初一吃福橘（或道恭喜乡俗）“孝道” 4.“我”盼望看五猖会，父亲却要求背出《鉴略》再去；藤野先生为“我”修改讲义、纠正解剖图；父亲在庸医延误下丧命。 5.百草园；无常（或活无常）；《鉴略》，《山海经》，阿长（或长妈妈）。 6.拔何首乌（或寻蝉蜕/喂蚂蚁/按斑蝥/拍雪人/雪地捕鸟）、对未知的好奇；隐鼠；《五猖会》 7.长妈妈；阿妈，阿长，《山海经》 8.《父亲的病》；经霜三年的甘蔗（或：原配的蟋蟀、败鼓皮丸、平地木） 9.（1）《山海经》（2） 《二十四孝图》（3）《鉴略》（4） 《天演论》 10. C 【解析】C.《狗·猫·鼠》表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 11. A 【解析】A.“三味书屋死气沉沉，让作者感受不到丝毫乐趣”有误。在三味书屋，尽管自由被限制，可乐趣依旧不减：折蜡梅花，捉苍蝇喂蚂蚁，寻蝉蜕，甚至于在课上画画儿！ 12. C 【解析】C.“偷罗汉豆”是鲁迅小说《社戏》中的情节。 13. D 【解析】鲁迅在《朝花夕拾》的《阿长与〈山海经〉》一文中，对阿长充满了敬意和感激，因为阿长为他买到了他一直渴望的《山海经》。这显示了阿长对鲁迅的关爱，以及鲁迅对阿长的深深感激和怀念。 14. C 【解析】“用特殊药引来故弄玄虚，草菅人命”的是庸医陈莲河；“自私自利、心术不正”的是衍太太。 15. D 【解析】①三味书屋读书；⑤南京求学；⑦日本求学。 16. C 【解析】衍太太自私自利、心术不正，教唆“我”变卖母亲首饰并散布谣言；催促“我”在父亲临终前呼喊，让父亲不能安心离世。与“温馨的回忆”不符。 【综合性学习】 1.【猜读人物】（1）衍太太（2）寿镜吾（3）范爱农（4）藤野先生（5）活无常（6）阿长/长妈妈 2.【成长轨迹】《五猖会》《琐记》示例：在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念 3.【印证说法】 示例一：《阿长与〈山海经〉》的后半部分写到“我”向往的《山海经》这本书，读来很有趣，接下来的《二十四孝图》就是“我”读过的书，只是读了之后让人索然无味。 示例二：《五猖会》中写到“我”要和伙伴一起去迎神赛会，父亲却要“我”背书，接下来的《无常》一开篇就是从迎神赛会中的鬼神开始写起。 示例三：《从百草园到三味书屋》的结尾写到在三味书屋课堂上所画《荡寇志》和《西游记》绣像都有一大本，后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。接下来的《父亲的病》一开篇就谈到S城名医出诊昂贵的出诊费，以及“我”和这样的名医打交道花钱之巨大，让“我”家经济拮据。 示例四：《父亲的病》结尾写到衍太太让我们在父亲即将离世、正痛苦的时候大喊大叫，后文《琐记》开头衔接的是衍太太教唆我们无节制地吃冰。 示例五：《琐记》结尾写到毕业寻找新的出路，后文《藤野先生》开篇从东京的清国留学生写起，前后关联。 示例六：《藤野先生》的后半部分写到“我”离开日本，告别了藤野先生，接下来的《范爱农》中写到“我”初见范爱农就是在日本的某次集会上。（结合目录所列篇目顺序回答，且前后呼应内容合理） 4.【补充演讲稿】 A、F I、J ， D、E 。 【解析】描述小鲁迅与小动物为友的是《狗・猫・鼠》和《从百草园到三味书屋》（百草园中与各种小动物相处），所以填A、F；②表现他在日本与师友交往的是《藤野先生》和《范爱农》，填I、J。③反映他家乡赛会风俗的是《五猖会》和《无常》，填D、E。 5. 【求学之路】 衍太太，给少年鲁迅看不健康的画，唆使他偷母亲的首饰变卖未成，又暗地散布流言中伤鲁迅。 范爱农，求学时，和鲁迅从初识误会到重逢理解；与鲁迅共事时勤快，充满工作热情。 南京求学，——弃医从文 6.寿镜吾；买《山海经》。追求光明（理想坚定、正直真诚） 7. ①《父亲的病》 ②示例：“我”想去看迎神赛会，父亲却让“我”背书。待“我”背会，去看赛会已索然无味。 ③示例：那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 8. 示例一：暖色调。《阿长与〈山海经〉》中不识字的长妈妈为“我”买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”感受到了长妈妈对“我”真挚的关爱。 示例二：暖色调。《藤野先生》中记述了作者与日本老师藤野先生交往的一段经历，回忆了藤野先生为“我”修改讲义、纠正解剖图等事，表现了藤野先生治学严谨、正值热忱、没有狭隘的民族偏见的崇高品格，表现力作者真挚的怀念之情。 示例三：冷色调。《父亲的病》中描述了几位庸医的行医态度、诡异药方等，批判了这些庸医徒有虚名、故弄玄虚、巫医不分、草菅人命的实质。 示例四：冷色调。《五猖会》回忆了年幼时“我”想去看五猖会，但父亲却要求“我”先背《鉴略》，“我”终于背书过关，但对五猖会已没了兴趣的事，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 【真题演练】 1.示例：在《父亲的病》中，鲁迅回忆了为父亲治病时遇到的几位“名医”：他们摆出高深姿态，用奇特药方（如“蟋蟀一对”需“原配，即本在一窠中者”）故弄玄虚，收取高额诊金却始终无法治好父亲的病，最终父亲在无效治疗中离世。这一回忆映照出当时社会“离奇”的现实——医疗落后却充斥着装腔作势的庸医，草菅人命却无人追责；而鲁迅的“芜杂”心绪，既包含对父亲离世的悲痛、对庸医误人的愤怒，也有对当时社会医疗乱象的无奈，以及回忆过往时对自身未能及时阻止错误治疗的愧疚，深刻体现了他对现实的复杂感受。 2.(1) 预 chuī 祝 (2)D （3） 《藤野先生》 《范爱农》 （4）不同：前者批判反对；后者支持赞同，感激怀念。 思考：①反对束缚儿童天性，鼓励儿童个性发展；②对传统教育的批判；③激发儿童的求知欲、提倡乐学。 3.。CD 【解析】本题考查名著内容理解和辨析。 A.陈莲河（《父亲的病》）——作者鲁迅对陈莲河的庸医行径始终持批判态度，揭露其故作高深、迷信古怪药引的荒唐，情感始终是厌恶，没有转变为追念； B.衍太太（《琐记》）——衍太太表面和善实则虚伪，怂恿孩子做坏事又散布流言，鲁迅对她的反感贯穿全文，并无追念之情； C.范爱农（《范爱农》）——最初因误会觉得他“可恶”，后了解其正直孤愤的性格，在他死后深切悼念，情感由讨厌转为追念。 D.阿长（《阿长与〈山海经〉》）——起初厌恶她粗俗迷信，后因她买来《山海经》而心生敬意，最终深情追忆，完成情感转变； 故选CD。4.示例1：凡人不凡（小人物大力量）。阿长与范爱农都是社会底层小人物，均对鲁迅产生了较大影响。阿长用质朴、善良弥补了鲁迅童年的遗憾；范爱农作为普通的知识分子，他的遭遇却引发了鲁迅对当时社会的深刻反思。 示例2：鲁迅笔下的知识分子。藤野先生与范爱农都是鲁迅结交的知识分子。藤野先生没有狭隘的民族偏见，正直严谨；范爱农追求自由平等，充满个性。 5.C 6．长妈妈：从语段一可知，长妈妈不小心踩死隐鼠，可见她有些粗心；从语段二涉及的长妈妈为“我”买《山海经》，能看出她善良、真诚，对“我”充满关爱。 衍太太：从语段三可知，衍太太看到孩子们吃冰，不仅不阻止，还鼓励多吃，可见她心术不正，喜欢怂恿孩子做不好的事，是个自私自利、品德不良的人。 7.充满童真童趣；对自然充满好奇心与探索欲、热爱读书；对新知识、新思想有着强烈的好奇心与探索欲；面对枯燥学习任务时内心煎熬。 8．示例：小鲁迅的成长经历启示我，在生活中要像小鲁迅一样，保持对世界的好奇心，善于从身边平凡的事物中去探索、发现乐趣，无论是观察一只小虫，还是留意一处角落，都可能收获意想不到的惊喜，让自己的生活更有滋味。 学科网（北京）股份有限公司 $