第二单元练习题 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 统编版语文七年级上册第二单元“至爱亲情”练习题，按课文分五板块设计，覆盖字词积累、课内外阅读（现代文+文言文）及写作，题型与中考一致，注重文化传承与语言运用。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |选择题|5题|字音字形、成语运用、文学常识|结合课文语境考查基础积累| |填空题|3题|文学常识、内容理解、文言字词|紧扣课文核心强化记忆理解| |阅读理解|7题|课内语段分析（描写/情感）、课外文言文比较（《王戎识李》与《世说新语》）|注重细节（如动词“扑”“抓”）与对比阅读，培养思维能力| |写作题|3题|病句修改、语言运用、微写作（记事）|强调细节描写与真实感受，适配中考写作趋势|

第二单元练习题2026-2027学年统编版语文七年级上册 至爱亲情 · 四章一家的温度 本单元以“至爱亲情”为主题，选入《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》和《世说新语》二则，让我们感受亲情之深、家风之正、成长之思。本练习题题型与中考保持一致，按“忆母情长—步里温情—诗心寄爱—言志传家—学会记事”五个板块编排，既考查字词积累与文学常识，又训练现代文阅读、课内外文言文比较阅读与写作能力。 教师卷 · 含参考答案 ✦ 章一 · 忆母情长 ·《秋天的怀念》 第1题　下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 瘫痪（tān）　憔悴（cuì）　絮絮叨叨（xù）　诀别（jué） B. 捶打（chuí）　整宿（sù）　侍弄（shì）　喜出望外（wàng） C. 憔悴（jiāo）　央求（yāng）　淡雅（yǎ）　翻来覆去（fù） D. 烂漫（làn）　高洁（gāo）　沉静（chén）　泼泼洒洒（bō） 答案：A（B项“整宿”的“宿”应读xiǔ；C项“憔悴”的“憔”应读qiáo；D项“泼泼洒洒”的“泼”应读pō。） 第2题　下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 沉寂　暴怒无常　央求　喜出望外 B. 砸碎　淡雅　高洁　翻来复去 C. 憔悴　决别　泼泼洒洒　烂慢 D. 捶打　絮絮刀刀　敏感　北归 答案：A（B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“决别”应为“诀别”，“烂慢”应为“烂漫”；D项“絮絮刀刀”应为“絮絮叨叨”。） 第3题　文学常识与内容理解填空。 （1）《秋天的怀念》的作者是＿＿＿＿，＿＿＿＿（籍贯）人，当代作家，代表作有小说《＿＿＿＿》《命若琴弦》、散文《我与地坛》等。 （2）文章以＿＿＿＿为线索，记叙了母亲强忍病痛，精心呵护双腿瘫痪的“我”的往事，歌颂了＿＿＿＿＿＿＿＿，也表达了“我”对母亲的＿＿＿＿与＿＿＿＿。 答案：（1）史铁生　北京　我的遥远的清平湾（2）看花（北海的菊花）　伟大无私的母爱　深切怀念　愧疚自责 第4题　课内语段阅读。 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”——史铁生《秋天的怀念》 （1）“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”一句运用了什么描写方法？有何作用？ 答案：（1）动作描写。“悄悄地躲”“偷偷地听”写出母亲既怕刺激“我”的情绪、又放心不下“我”的矛盾心理，表现了母亲对“我”深沉而细致的爱。 （2）“母亲扑过来抓住我的手”中“扑”“抓”两个动词有何表达效果？ 答案：（2）“扑”“抓”两个动词，准确生动地写出母亲看到“我”自暴自弃时的急切与心痛，突出了母亲对“我”的担忧与关爱。 （3）母亲说“好好儿活，好好儿活……”这句话有何含义？ 答案：（3）“好好儿活”既是对“我”的劝慰与鼓励，希望“我”坚强地活下去；也是母亲对自己生命的珍视，饱含母亲对儿子的无限牵挂与深沉的爱。 （4）文中写母亲“侍弄的那些花都死了”，这一细节有何作用？ 答案：（4）这一细节表明母亲为了照顾“我”而无暇顾及心爱的花，侧面烘托出母亲为儿子无私付出的牺牲精神，也暗示母亲病重，为下文母亲去世埋下伏笔。 ✦ 章二 · 步里温情 ·《散步》 第5题　根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）信服（xìn fú）　（2）分歧（fēn qí）　（3）一shà（霎）时　（4）波光lín lín（粼粼）　（5）拆散（chāi sàn）　（6）各得其所（gè dé qí suǒ） （7）取决（qǔ jué）　（8）嫩芽（nèn yá）　（9）两全（liǎng quán）　（10）水波lín lín（粼粼） 第6题　下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 一家人各得其所，散步的散步，聊天的聊天，其乐融融。 B. 妈妈把客厅收拾得干干净净，窗明几净，令人喜出望外。 C. 他翻来覆去地考虑这件事，终于想出了两全的办法。 D. 得知孩子考上了理想的学校，全家人喜出望外。 答案：B（“喜出望外”指因遇到出乎意料的好事而特别高兴，用于“把客厅收拾得干净”这一平常小事，程度过重，使用不当。） 第7题　课内语段阅读。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。……我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。——莫怀戚《散步》 （1）面对“分歧”，“我”为什么决定“走大路”？ 答案：（1）因为“我伴同母亲的时日已短”，而“伴同儿子的时日还长”，“我”尊重母亲、爱母亲，选择走大路体现了对老人的孝顺与关爱。 （2）“一霎时我感到了责任的重大”中“责任”指什么？ 答案：（2）指作为家庭中坚力量的“我”，既要照顾年迈的母亲，又要呵护年幼的儿子，肩负着承上启下、维系家庭和睦的责任。 （3）“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻”一句在句式上有什么特点？有何作用？ 答案：（3）运用对称（对举）句式，句式整齐、前后呼应，读来富有节奏感；同时把母亲与儿子对举，突出了“我”和妻子对两代人的共同呵护。 （4）如何理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？ 答案：（4）从字面看，“我”背母亲、妻子背儿子；从深层看，母亲代表过去、儿子代表未来，他们就是中年人的“整个世界”，生动形象地表达了“我”和妻子对家庭的责任感、使命感，深化了“尊老爱幼”的主题，以小见大。 ✦ 章三 · 诗心寄爱 ·《散文诗二首》 第8题　下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（　　） A. 《金色花》的作者泰戈尔是印度诗人，曾获诺贝尔文学奖，代表作有《吉檀迦利》《新月集》等。 B. 《金色花》是一首散文诗，以孩子的口吻，通过“我”变成金色花与母亲嬉戏的情节，表现了对母亲的爱。 C. 《荷叶·母亲》的作者冰心，原名谢婉莹，代表作有诗集《繁星》《春水》、散文集《寄小读者》等。 D. 《荷叶·母亲》是一首叙事诗，作者借荷叶衬托荷花，表达了对荷花的赞美之情。 答案：D（《荷叶·母亲》是一首散文诗，作者借荷叶在雨中荫蔽红莲，联想到母亲为儿女遮风挡雨，歌颂母爱，并非“赞美荷花”。） 第9题　《金色花》阅读。 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？……我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。……“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”——泰戈尔《金色花》 （1）孩子为什么要变成一朵金色花？ 答案：（1）因为孩子想跟妈妈捉迷藏、嬉戏，却又不想让妈妈知道自己在为她做事，这体现了孩子天真烂漫、调皮可爱的特点，以及对母亲的爱。 （2）“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”中“匿笑”一词有何表达效果？ 答案：（2）“匿笑”是“偷偷地笑”的意思，生动形象地写出孩子藏在树上偷看妈妈、暗自得意的调皮神态，表现了孩子天真烂漫的性格。 （3）结尾母亲说“你到哪里去了，你这坏孩子”，应如何理解这句话的语气和情感？ 答案：（3）这是母亲嗔怪中含着疼爱的话。“坏孩子”并非真的责备，而是母亲对孩子的怜爱，语气亲昵，流露出母亲对孩子浓浓的爱意。 第10题　《荷叶·母亲》阅读。 窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。……一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。……母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心《荷叶·母亲》 （1）文中写红莲在雨中的遭遇，其作用是什么？ 答案：（1）写红莲被雨点打得“左右攲斜”、无处躲避，为下文写荷叶“倾侧了来”“覆盖在红莲上面”作铺垫，也暗示“我”在人生风雨中渴望母亲的庇护。 （2）文中的“荷叶”和“红莲”分别象征什么？ 答案：（2）“荷叶”象征母亲，“红莲”象征“我”（儿女）。荷叶在雨中勇敢慈怜地荫蔽红莲，正如母亲为儿女遮风挡雨、无私奉献。 （3）结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”运用了什么写法？表达了怎样的情感？ 答案：（3）运用比喻、反问的写法，把母亲比作荷叶、自己比作红莲，反问加强语气，直接抒发了对母亲的感激与依恋之情，点明了文章主旨，深化了“颂母爱”的主题。 ✦ 章四 · 言志传家 ·《世说新语》二则 第11题　解释下列句中加点词语的意思。 加点词语 释义 加点词语 释义 内集 把家里人聚集在一起 俄而雪骤 不久，一会儿；急 欣然 高兴的样子 未若柳絮因风起 不如，不及；趁、乘 差可拟 大体可以相比 期日中 约定 太丘舍去 舍弃，丢下 去后乃至 才 相委而去 舍弃，丢下 下车引之 拉，牵拉 元方入门不顾 回头看 讲论文义 文章的义理 第12题　指出下列句中加点词的古今异义并解释。 加点词 古义 今义 与儿女讲论文义（儿女） 子女，这里泛指小辈（包括侄儿侄女） 儿子和女儿 太丘舍去（去） 离开 从所在地到别的地方（跟“来”相对） 相委而去（委） 舍弃，丢下 委托；委任 元方入门不顾（顾） 回头看 照顾；顾及；看 第13题　用现代汉语翻译下列句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 翻译：谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。 （2）撒盐空中差可拟。 翻译：跟把盐撒在空中大体可以相比。 （3）与人期行，相委而去。 翻译：和别人相约同行，却丢下我走了。 第14题　内容理解简答。 （1）《咏雪》中，谢太傅对“撒盐空中”和“未若柳絮因风起”两个比喻，为什么“大笑乐”？你更欣赏哪一个？为什么？ 答案：（1）因为谢太傅欣赏孩子们的比喻，为孩子们敏捷的才思而高兴。（“更欣赏”为开放题）示例：我更欣赏“未若柳絮因风起”，因为它以“柳絮”喻雪，既写出了雪花飘飞的轻盈姿态，又给人以春天将至的美好想象，神形兼备；而“撒盐空中”只写出了雪的颗粒感、沉重感，缺乏意境美。 （2）《陈太丘与友期行》中，元方是怎样反驳友人的？表现了元方怎样的性格特点？ 答案：（2）元方抓住“期日中”这一事实，指出友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，从“信”“礼”两方面有理有据地反驳。表现了元方聪明机智、明礼诚信、能言善辩的特点。 （3）“友人惭，下车引之。元方入门不顾”中，元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 答案：（3）（开放题）示例一：不失礼。友人失信又无礼在先，元方“入门不顾”是对友人无礼行为的抗议，表现了他正直、不阿谀的性格，也符合七岁孩子的率真。示例二：略失礼。友人已经“下车引之”表示歉意，元方应宽容以待、以礼相待，体现“和为贵”的风度。 第15题　课外文言文比较阅读。 王戎识李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。——《世说新语·雅量》 （1）解释文中下列字词的意思。 答案：（1）尝：曾经。诸：众多，各。竞：争着。走：跑。唯：只，只有。信然：确实这样。 （2）用现代汉语翻译“树在道边而多子，此必苦李”。 答案：（2）李树长在道路旁边却结了许多果实，这一定是苦李。 （3）王戎为什么“不动”？这表现了王戎怎样的特点？ 答案：（3）因为王戎推断“树在道边而多子”的李子必是苦李，所以不随众人争抢。表现了他善于观察、独立思考、冷静理智的特点。 （4）《王戎识李》中的王戎与《陈太丘与友期行》中的元方有什么相同之处？请结合两文分析。 答案：（4）相同之处：两人都是机智聪慧的儿童。王戎七岁便能观察推断、不入“苦李”之圈套；元方七岁便能指出友人“无信”“无礼”，有理有据。两人都展现了超出年龄的聪明才智与独立判断能力。 ✦ 落笔 · 学会记事 · 写作与专题 第16题　下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过这次散步，使我体会到了亲情的温暖。 B. 我们一定要发扬和继承中华民族尊老爱幼的传统美德。 C. 能否关爱家人，是家庭和睦的关键。 D. 母亲用她全部的爱，为我撑起了一片晴空。 答案：D（A项“通过……使……”主语残缺；B项语序不当，应先“继承”后“发扬”；C项两面对一面，“能否”与“是”不搭配。） 第17题　语言运用：本单元专题学习活动是“有朋自远方来”。请根据语境，补写下面的邀请语（注意语言得体、简明）。 （开放题，无统一答案。示例：亲爱的××同学：你好！我们班将于本周五下午第三节课在教室举行“有朋自远方来”主题班会，诚邀你参加。活动中我们将分享交友的故事，探讨交友之道。期待你的到来！） 第18题　微写作：本单元写作要求是“学会记事”。请回忆一件让你印象深刻的家庭小事（如一次争吵、一次陪伴、一顿晚餐、一次外出等），写一段200字左右的文字。要求：①把事情的起因、经过、结果写清楚；②抓住一个印象最深的细节（动作、语言或神态）进行描写；③写出你的真实感受。 （开放题，无统一答案。示例：那晚，我发烧了，迷迷糊糊中，看见母亲坐在床边，手里端着一碗还冒着热气的姜汤。她用勺子轻轻搅了搅，又低头吹了吹，才小心翼翼地送到我嘴边。“妈，你也睡吧。”我说。母亲笑了笑：“你先睡，妈等你退烧。”半夜醒来，我见她靠在椅子上睡着了，手里还握着毛巾。那一刻，我鼻子一酸，明白了什么叫“父母之爱子，则为之计深远”。） 学生卷 · 留白作答 ✦ 章一 · 忆母情长 ·《秋天的怀念》 第1题　下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 瘫痪（tān）　憔悴（cuì）　絮絮叨叨（xù）　诀别（jué） B. 捶打（chuí）　整宿（sù）　侍弄（shì）　喜出望外（wàng） C. 憔悴（jiāo）　央求（yāng）　淡雅（yǎ）　翻来覆去（fù） D. 烂漫（làn）　高洁（gāo）　沉静（chén）　泼泼洒洒（bō） 答案：＿＿＿＿ 第2题　下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 沉寂　暴怒无常　央求　喜出望外 B. 砸碎　淡雅　高洁　翻来复去 C. 憔悴　决别　泼泼洒洒　烂慢 D. 捶打　絮絮刀刀　敏感　北归 答案：＿＿＿＿ 第3题　文学常识与内容理解填空。 （1）《秋天的怀念》的作者是＿＿＿＿，＿＿＿＿（籍贯）人，当代作家，代表作有小说《＿＿＿＿》《命若琴弦》、散文《我与地坛》等。 （2）文章以＿＿＿＿为线索，记叙了母亲强忍病痛，精心呵护双腿瘫痪的“我”的往事，歌颂了＿＿＿＿＿＿＿＿，也表达了“我”对母亲的＿＿＿＿与＿＿＿＿。 第4题　课内语段阅读。 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”——史铁生《秋天的怀念》 （1）“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”一句运用了什么描写方法？有何作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“母亲扑过来抓住我的手”中“扑”“抓”两个动词有何表达效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）母亲说“好好儿活，好好儿活……”这句话有何含义？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）文中写母亲“侍弄的那些花都死了”，这一细节有何作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ✦ 章二 · 步里温情 ·《散步》 第5题　根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）信服（　　　　）　（2）分歧（　　　　）　（3）一shà（　　）时　（4）波光lín lín（　　　　） （5）拆散（　　　　）　（6）各得其所（　　　　）　（7）取决（　　　　）　（8）嫩芽（　　　　） （9）两全（　　　　）　（10）水波lín lín（　　　　） 第6题　下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 一家人各得其所，散步的散步，聊天的聊天，其乐融融。 B. 妈妈把客厅收拾得干干净净，窗明几净，令人喜出望外。 C. 他翻来覆去地考虑这件事，终于想出了两全的办法。 D. 得知孩子考上了理想的学校，全家人喜出望外。 答案：＿＿＿＿ 第7题　课内语段阅读。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。……我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。——莫怀戚《散步》 （1）面对“分歧”，“我”为什么决定“走大路”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“一霎时我感到了责任的重大”中“责任”指什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻”一句在句式上有什么特点？有何作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）如何理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ✦ 章三 · 诗心寄爱 ·《散文诗二首》 第8题　下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（　　） A. 《金色花》的作者泰戈尔是印度诗人，曾获诺贝尔文学奖，代表作有《吉檀迦利》《新月集》等。 B. 《金色花》是一首散文诗，以孩子的口吻，通过“我”变成金色花与母亲嬉戏的情节，表现了对母亲的爱。 C. 《荷叶·母亲》的作者冰心，原名谢婉莹，代表作有诗集《繁星》《春水》、散文集《寄小读者》等。 D. 《荷叶·母亲》是一首叙事诗，作者借荷叶衬托荷花，表达了对荷花的赞美之情。 答案：＿＿＿＿ 第9题　《金色花》阅读。 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？……我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。……“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”——泰戈尔《金色花》 （1）孩子为什么要变成一朵金色花？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”中“匿笑”一词有何表达效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）结尾母亲说“你到哪里去了，你这坏孩子”，应如何理解这句话的语气和情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第10题　《荷叶·母亲》阅读。 窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。……一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。……母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心《荷叶·母亲》 （1）文中写红莲在雨中的遭遇，其作用是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）文中的“荷叶”和“红莲”分别象征什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”运用了什么写法？表达了怎样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ✦ 章四 · 言志传家 ·《世说新语》二则 第11题　解释下列句中加点词语的意思。 加点词语 释义 加点词语 释义 内集 俄而雪骤 欣然 未若柳絮因风起 差可拟 期日中 太丘舍去 去后乃至 相委而去 下车引之 元方入门不顾 讲论文义 第12题　指出下列句中加点词的古今异义并解释。 加点词 古义 今义 与儿女讲论文义（儿女） 太丘舍去（去） 相委而去（委） 元方入门不顾（顾） 第13题　用现代汉语翻译下列句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）撒盐空中差可拟。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）与人期行，相委而去。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第14题　内容理解简答。 （1）《咏雪》中，谢太傅对“撒盐空中”和“未若柳絮因风起”两个比喻，为什么“大笑乐”？你更欣赏哪一个？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）《陈太丘与友期行》中，元方是怎样反驳友人的？表现了元方怎样的性格特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）“友人惭，下车引之。元方入门不顾”中，元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第15题　课外文言文比较阅读。 王戎识李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。——《世说新语·雅量》 （1）解释下列句中加点的词语。 尝：＿＿＿＿　诸：＿＿＿＿　竞：＿＿＿＿　走：＿＿＿＿　唯：＿＿＿＿　信然：＿＿＿＿ （2）用现代汉语翻译“树在道边而多子，此必苦李”。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）王戎为什么“不动”？这表现了王戎怎样的特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）《王戎识李》中的王戎与《陈太丘与友期行》中的元方有什么相同之处？请结合两文分析。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ✦ 落笔 · 学会记事 · 写作与专题 第16题　下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过这次散步，使我体会到了亲情的温暖。 B. 我们一定要发扬和继承中华民族尊老爱幼的传统美德。 C. 能否关爱家人，是家庭和睦的关键。 D. 母亲用她全部的爱，为我撑起了一片晴空。 答案：＿＿＿＿ 第17题　语言运用：本单元专题学习活动是“有朋自远方来”。请根据语境，补写下面的邀请语（注意语言得体、简明）。 亲爱的同学：你好！我们班将于本周五下午第三节课举行“有朋自远方来”主题班会，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。期待你的到来！ 第18题　微写作：本单元写作要求是“学会记事”。请回忆一件让你印象深刻的家庭小事（如一次争吵、一次陪伴、一顿晚餐、一次外出等），写一段200字左右的文字。要求：①把事情的起因、经过、结果写清楚；②抓住一个印象最深的细节（动作、语言或神态）进行描写；③写出你的真实感受。 写作提示：记事要交代清楚时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果；要抓住细节，用具体的动作、语言、神态来表现人物的情感；要写出自己的真实感受，让读者感同身受。（请写在作文本或答题纸上。） ✦ 文末 · 参考答案 以下为学生卷各题完整参考答案。 章一 · 忆母情长 1. A。2. A。3. （1）史铁生　北京　我的遥远的清平湾（2）看花（北海的菊花）　伟大无私的母爱　深切怀念　愧疚自责。 4. （1）动作描写。“悄悄地躲”“偷偷地听”写出母亲既怕刺激“我”的情绪、又放心不下“我”的矛盾心理，表现了母亲对“我”深沉而细致的爱。（2）“扑”“抓”两个动词，准确生动地写出母亲看到“我”自暴自弃时的急切与心痛，突出了母亲对“我”的担忧与关爱。（3）“好好儿活”既是对“我”的劝慰与鼓励，希望“我”坚强地活下去；也是母亲对自己生命的珍视，饱含对儿子的无限牵挂与深沉的爱。（4）表明母亲为了照顾“我”而无暇顾及心爱的花，侧面烘托出母亲为儿子无私付出的牺牲精神，也暗示母亲病重，为下文母亲去世埋下伏笔。 章二 · 步里温情 5. （1）信服（xìn fú）（2）分歧（fēn qí）（3）霎（4）粼粼（5）拆散（chāi sàn）（6）各得其所（gè dé qí suǒ）（7）取决（qǔ jué）（8）嫩芽（nèn yá）（9）两全（liǎng quán）（10）粼粼。6. B。 7. （1）因为“我伴同母亲的时日已短”而“伴同儿子的时日还长”，“我”尊重母亲、爱母亲，选择走大路体现了对老人的孝顺与关爱。（2）指作为家庭中坚力量的“我”，既要照顾年迈的母亲，又要呵护年幼的儿子，肩负着承上启下、维系家庭和睦的责任。（3）运用对称（对举）句式，句式整齐、前后呼应，富有节奏感，把母亲与儿子对举，突出了“我”和妻子对两代人的共同呵护。（4）从字面看“我”背母亲、妻子背儿子；从深层看，母亲代表过去、儿子代表未来，他们就是中年人的“整个世界”，生动形象地表达了“我”和妻子对家庭的责任感、使命感，深化了“尊老爱幼”的主题，以小见大。 章三 · 诗心寄爱 8. D。9. （1）因为孩子想跟妈妈捉迷藏、嬉戏，却又不想让妈妈知道自己在为她做事，体现了孩子天真烂漫、调皮可爱的特点以及对母亲的爱。（2）“匿笑”是“偷偷地笑”的意思，生动写出孩子藏在树上偷看妈妈、暗自得意的调皮神态，表现了孩子天真烂漫的性格。（3）这是母亲嗔怪中含着疼爱的话。“坏孩子”并非真的责备，语气亲昵，流露出母亲对孩子浓浓的爱意。 10. （1）写红莲被雨点打得“左右攲斜”、无处躲避，为下文写荷叶“倾侧了来”“覆盖在红莲上面”作铺垫，也暗示“我”在人生风雨中渴望母亲的庇护。（2）“荷叶”象征母亲，“红莲”象征“我”（儿女）。（3）运用比喻、反问的写法，把母亲比作荷叶、自己比作红莲，反问加强语气，直接抒发了对母亲的感激与依恋之情，点明主旨，深化了“颂母爱”的主题。 章四 · 言志传家 11. 内集：把家里人聚集在一起。俄而：不久，一会儿；骤：急。欣然：高兴的样子。未若：不如，不及；因：趁、乘。差可拟：大体可以相比。期：约定。舍去：舍弃，丢下。乃：才。委：舍弃，丢下。引：拉，牵拉。顾：回头看。讲论文义：文章的义理。 12. 儿女：古义为“子女，泛指小辈（包括侄儿侄女）”，今义为“儿子和女儿”。去：古义为“离开”，今义为“从所在地到别的地方”。委：古义为“舍弃，丢下”，今义为“委托；委任”。顾：古义为“回头看”，今义为“照顾；顾及；看”。 13. （1）谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。（2）跟把盐撒在空中大体可以相比。（3）和别人相约同行，却丢下我走了。 14. （1）因为谢太傅欣赏孩子们的比喻，为孩子们敏捷的才思而高兴。示例：我更欣赏“未若柳絮因风起”，它以“柳絮”喻雪，既写出雪花飘飞的轻盈姿态，又给人以春天将至的美好想象，神形兼备；而“撒盐空中”缺乏意境美。（2）元方抓住“期日中”这一事实，指出友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，从“信”“礼”两方面有理有据地反驳。表现了元方聪明机智、明礼诚信、能言善辩的特点。（3）开放题。示例：不失礼，元方“入门不顾”是对友人无礼行为的抗议，表现了他正直、不阿谀的性格。 15. （1）尝：曾经。诸：众多，各。竞：争着。走：跑。唯：只，只有。信然：确实这样。（2）李树长在道路旁边却结了许多果实，这一定是苦李。（3）因为王戎推断“树在道边而多子”的李子必是苦李，所以不随众人争抢，表现了他善于观察、独立思考、冷静理智的特点。（4）两人都是机智聪慧的儿童。王戎七岁便能观察推断；元方七岁便能指出友人“无信”“无礼”，有理有据。两人都展现了超出年龄的聪明才智与独立判断能力。 落笔 · 学会记事 16. D。17. 开放题，无统一答案（补写邀请语，语言得体、简明即可）。 18. 开放题，无统一答案。示例：那晚，我发烧了，迷迷糊糊中，看见母亲坐在床边，手里端着一碗还冒着热气的姜汤。她用勺子轻轻搅了搅，又低头吹了吹，才小心翼翼地送到我嘴边。“妈，你也睡吧。”我说。母亲笑了笑：“你先睡，妈等你退烧。”半夜醒来，我见她靠在椅子上睡着了，手里还握着毛巾。那一刻，我鼻子一酸，明白了什么叫“父母之爱子，则为之计深远”。 学科网（北京）股份有限公司 $