湖南省常德市武陵区2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试题

2026年上学期六年级语文期末质量检测卷 一、积累与运用 1. 根据情境，看拼音写词语。 人的一生总有美好相伴：jí dù（ ）是阴霾，会遮住发现美好的眼睛；lǐ zhì（ ）是清风，能吹散心头的迷茫；qīng cuì（ ）的鸟鸣，是大自然的馈赠；sī kōng jiàn guàn（ ）的日常里，藏着不期而遇的温暖。 选择题 2. 下面词语中加点字的字音、字形、解释完全正确的是（ ） A. 搅和（huo） 自愧弗如（不） B. 剥削（xiāo） 万象更新（更加） C. 哽咽（yàn） 赴汤蹈火（汤水） D. 锲而不舍（qì） 心平气和（温和） 3. 下列说法错误的一项是（ ） A. “燃”是形声字，形旁是“火”。 B. “铺”字，用部首查字法应查“钅”部，再查8画。 C. “章”用音序查字法，先查Z，再查zhang。 D. “成”字的第六笔是点。 4. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 我最喜欢读的名著有《西游记》、《鲁滨孙漂流记》、《三国演义》。 B. 老师常教导我们：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” C. 我不知道他为什么没来参加活动？ D. 操场上的同学，有跑步的、跳绳的、打球的……等，热闹极了。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 学习是否努力，是考试能取得好成绩的关键。 B. 通过六年的学习，使我收获了知识与成长。 C. 同学们认真讨论并听取了老师的毕业寄语。 D. 读书不仅能开阔眼界，还能滋养心灵。 6. 下列名言警句运用不恰当的一项是（ ） A. 做人要常怀忧患意识：常将有日思无日，莫把无时当有时。 B. 劝诫他人珍惜时光：少壮不努力，老大徒伤悲。 C. 赞美持之以恒的精神：路遥知马力，日久见人心。 D. 提醒及时尽孝：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 7. 关于书法知识，下列说法不正确的一项是（ ） A. 楷书形体方正、笔画平直，是日常使用最广泛的字体。 B. 柳公权楷书骨力劲健，颜真卿楷书雄浑大气，并称“颜筋柳骨”。 C. 《兰亭集序》是王羲之的行书代表作，被誉为“天下第一行书”。 D. 楷书四大家：欧阳询、苏轼、颜真卿、柳公权。 8. 关于名著，下列说法错误的是（ ） A. 《西游记》中“大闹天宫”体现了孙悟空的反抗精神；《红楼梦》后40回多认为是高鹗续写。 B. 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上生活了28年。 C. 读人物众多的名著，可以用表格整理人物性格特点。 D. “智取生辰纲”出自《三国演义》，策划者是吴用。 句子练习。 9. 所有同学都十分珍惜六年的小学时光。（改为双重否定句） ___________________________________________ 10. 班主任对大家说：“同学们，研学活动我们去桃花源体验民俗风情。”（改为转述句） ___________________________________________ 11. 例句：桂花一开，芬芳漫过十里长堤。 河街夜市人特别多。（根据例句修辞仿写句子） 仿写：________________________________________ 12. 湘湘参加辩论赛获得了一等奖，回家的路上，________________________（用借景抒情的手法补充句子） 13. 写人物说话时，可以不用“说”字来表达。请仿照例句，写一写。 例：大爷看见一位中学生捡起路边的香蕉皮放到垃圾桶里，忍不住赞扬：“多好的少年！” ____________________ 14. 毕业在即，班级开展“难忘小学生活”综合性学习活动，请根据要求完成练习。 （1）制作成长纪念册，不需要用到的素材是（ ） A．班级活动照片 B．个人获奖证书 C．网络明星海报 D．六年成长作文 （2）有同学写了一段毕业感言，请你仿照下面的句子，再续写一句。 六年的时光如一首动人的歌，唱出了我们的欢笑与泪水； 六年的时光如________________________，______________________________。 如今我们即将分别，但友谊之花将永远绽放在心间。 （3）请你为本次活动设计一条宣传标语。 ____________________________________________ 15. 根据所学知识填空。 （1）名言明理，名句寄情。《竹石》中“____________________，____________________”告诉我们做人要顽强不屈、坚守本心；《荀子》中“青，____________________，____________________”告诉我们要不断进取，超越前人；蓬勃的生命力难以束缚，正如：“____________________，____________________”《游园不值》；受长辈指点豁然开朗，可用《增广贤文》中的“听君____________________，____________________”来表达。 （2）漫步诗词，常被“情”打动：王维“劝君更尽一杯酒，________________________”道出离别不舍；王安石“春风又绿江南岸，________________________”抒发浓浓思乡之情；苏轼“谁道人生无再少？________________________！休将白发唱黄鸡”展现乐观豁达的心境。 （3）读《两小儿辩日》，我们感受到孔子“知之为知之，________________________”的实事求是态度；读《学弈》，我们明白了_______________________的道理。本学期我还读了名著《三国演义》，最吸引我的人物是________________________，因为_____________________。 二、阅读与理解 非连续性文本阅读 【材料一】新闻观察 近日，常德市某中学非遗社团的学生身着传统服饰，在常德河街广场表演常德丝弦，婉转唱腔搭配弹拨乐器，吸引大量游客驻足围观。百年曲艺遇上网红老街，古老非遗在少年演绎下焕发全新生机，成为河街一道特色文旅风景线。 【材料二】常德丝弦 常德丝弦是湖南代表性地方曲艺，起源于明清时期，距今已有三百余年历史，融合江南小调与湘北本土歌谣，以说唱叙事为表演形式，伴奏使用月琴、二胡、扬琴等乐器。2008年，常德丝弦入选第二批国家级非物质文化遗产名录，唱腔婉转细腻，是湘北民俗文化的鲜活载体。 【材料三】桃源板龙灯 桃源板龙灯起源于宋代，流传于桃源县城乡间，是湘北大型民俗舞蹈，已有近千年传承历史。表演时数十名舞者身连木板龙身，举灯游走、盘旋穿梭，夜间灯火连片，场面非常壮阔，兼具观赏性与祈福民俗内涵，对研究沅澧流域农耕文化、湘北民俗有极高文史价值，2021年列入湖南省级非物质文化遗产名录。 【材料四】常德国家级非物质文化遗产一览表 序号 项目名称 级别 类别 主要流传区县 1 常德丝弦 国家级 传统曲艺 武陵区、鼎城区 2 澧水船工号子 国家级 传统音乐 澧县、安乡 3 澧州夯歌 国家级 传统音乐 澧县 4 苗族跳香（常德） 国家级 传统舞蹈 石门县 5 常德花鼓戏 国家级 传统戏剧 鼎城区、汉寿县 6 药山炮制技艺 国家级 传统医药 津市 7 桃花源传说 国家级 民间文学 桃源县 16. 整合信息，判断对错（对的打√，错的打×）： （1）常德丝弦在2008年入选第一批国家级非物质文化遗产名录。（ ） （2）表格里常德国家级非遗包含传统曲艺、音乐、舞蹈、戏剧、医药、民间文学六大类别。（ ） （3）常德丝弦和桃源板龙灯都是拥有三百多年历史的民间非遗项目。（ ） （4）澧水船工号子属于常德国家级传统音乐类非物质文化遗产。（ ） 17. 结合材料一内容，给新闻拟写一个亮眼标题：___________________________ 18. 迁移运用： 根据材料四表格作答：常德国家级非遗里，传统音乐有（ ）项，传统戏剧有（ ）项。学校筹办“沅澧非遗·多彩常德”小型展览，可展示的内容有（ ）（多选） ①历史渊源 ②表演技艺 ③代表作品 ④日常美食 19. 有人说“常德缺少本土传统文化，文化底蕴单薄”，你是否认同？结合材料列举事实反驳。 _____________________________________________ 课外阅读 藏在细节里的温暖 ①冬日的清晨，寒风刺骨。我攥着冰冷的作业本，忐忑地站在老师办公室门口，昨夜贪玩漏写作业的愧疚，像一块石头压在心底。 ②我低着头走进办公室，准备迎接批评。可班主任只是轻轻抬了抬头，没有严厉的责备，反而轻声说：“没关系，知道错了，及时改正就是进步。” ③她接过我的本子，拿起红笔，一字一句地帮我订正错题。冬日的阳光透过玻璃窗，落在她的发丝上，温柔又温暖。她的手指轻轻划过潦草的字迹，耐心讲解每一个知识点，语速轻柔，眼神温和。 ④订正完毕，她轻轻拍了拍我的肩膀：“学习不怕犯错，最怕明知故犯、敷衍了事。老师相信你，下次一定能做好。” ⑤那一刻，寒风带来的寒意尽数消散。原来真正的教育，从不是严厉的苛责，而是藏在温柔细节里的包容、鼓励与期待。那些细碎的温暖，如同微光，照亮我六年的求学时光，让我勇敢成长。 20. 梳理“我”的心情变化，补全内容。 ____________→内心释然→____________ 21. 赏析句子：昨夜贪玩漏写作业的愧疚，像一块石头压在心底。 __________________________________________ 22. 文中画线句运用了什么描写？结合上下文分析其作用。 _____________________________________________ 23. 文章前后写“寒风刺骨”与“寒风带来的寒意尽数消散”，形成鲜明对比。结合文章内容，分析这种对比写法的表达效果。 _____________________________________________ 24. 结合全文，说说题目中“温暖”的表层含义与深层含义。 _____________________________________________ 三、习作与表达 25. 生活是一本多彩的书，等待你用文字描绘。请以“生活中处处有____________”为题，记录那些让你感动、思考或欢笑的瞬间。让你的笔尖绽放出最美的花朵！要求：把题目补充完整，详略得当，写出真情实感，选择合适的方式表达（诗歌除外）；不少于400字；文中不得出现真实校名、人名，书写工整，卷面整洁。 2026年上学期六年级语文期末质量检测卷 一、积累与运用 【1题答案】 【答案】 ①. 嫉妒 ②. 理智 ③. 清脆 ④. 司空见惯 选择题 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 句子练习。 【9题答案】 【答案】 所有同学没有一个不十分珍惜六年的小学时光。 【10题答案】 【答案】 班主任对大家说，研学活动他们要去桃花源体验民俗风情。 【11题答案】 【答案】河街夜市一开，喧闹挤遍整条老街。 【12题答案】 【答案】风裹着路边桂花的甜香扑到她脸上，连路边晃着的小野花，都举着黄灿灿的笑脸朝她晃呀晃。 【13题答案】 【答案】妈妈嘱咐道：“课上一定要认真听讲啊！” 【14题答案】 【答案】 ①. C ②. 六年的时光如一幅多彩的画，描绘出我们的美好与憧憬。 ③. 忆多彩童年，惜同窗情谊 【15题答案】 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 任尔东西南北风 ③. 取之于蓝 ④. 而青于蓝 ⑤. 春色满园关不住 ⑥. 一枝红杏出墙来 ⑦. 一席话 ⑧. 胜读十年书 ⑨. 西出阳关无故人 ⑩. 明月何时照我还 ⑪. 门前流水尚能西 ⑫. 不知为不知 ⑬. 学习必须专心致志，不能三心二意 ⑭. 诸葛亮 ⑮. 他神机妙算、鞠躬尽瘁，是智慧的化身 二、阅读与理解 【16~19题答案】 【答案】16. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 17. 少年演绎常德丝弦 古老非遗点亮网红老街 18. ①. 2##二 ②. 1##一 ③. ①②③ 19. 我不认同这个说法。常德有非常丰富的本土非遗文化：既有常德丝弦、桃花源传说等7项国家级非遗，还有桃源板龙灯这样的省级非遗，涵盖曲艺、音乐、舞蹈等多个类别，很多项目有数百甚至近千年的传承历史，文化底蕴十分深厚。 【20~24题答案】 【答案】20. ①. 忐忑不安#紧张不安 ②. 温暖#备受鼓舞 21. 这句话用了比喻的修辞手法，把“愧疚”比作“石头”，生动写出了“我”因为贪玩漏写作业后内心的愧疚与不安。 22. 环境描写，写冬日阳光落在老师发丝上的柔和样子，烘托出办公室里温暖舒缓的氛围，从侧面衬拖出老师温柔、耐心的形象，呼应了“温暖”的主题。 23. 通过“寒风刺骨”与“寒风带来的寒意尽数消散”的对比，突出了老师温柔、耐心、包容的教育方式给“我”带来的巨大触动，使文章主题更加鲜明突出。 24. 表层含义：冬日里阳光带来的暖意。 深层含义：老师温柔、耐心、包容的教育方式给予 “我”的精神力量，让“我”在成长路上充满勇气与信心。 三、习作与表达 【25题答案】 【答案】例文： 生活中处处有温暖 生活中处处有温暖。温暖不一定是轰轰烈烈的大事，它就藏在我们平凡日子的点点滴滴之中，只要用心体会，就能够感受得到。 记得那是一个放学的傍晚，天空乌云密布，转眼就下起了瓢泼大雨。我站在校门口，看着豆大的雨点噼里啪啦砸在地面，心里十分焦急。早上出门太匆忙，我忘记带上雨伞，看着同学们一个个被家长接走，校门口的人越来越少，我手足无措，不知道该怎么回家。冷风夹着雨水吹过来，我不由得缩紧了身子。 就在我一筹莫展的时候，一把雨伞悄悄举到了我的头顶。我转头一看，是我的同班同学。她笑眯眯地对我说：“我家离你家不远，我们一起撑伞回家吧！”我又惊喜又感动，连忙点点头。 走在回家的路上，雨水不停往下落。我发现雨伞总是偏向我这一边，她的肩膀大半露在雨里，衣服都被雨水打湿了。我连忙把伞往她那边推，她却笑着摆摆手说没事。一路上，我们聊着学校发生的趣事，原本冰冷的雨天，我的心里却暖洋洋的。 到家之后，我望着她远去的背影，心里满是感动。一把小小的雨伞，承载着同学真挚的善意。 其实温暖并不遥远。一句安慰的话语，一次伸手相助，一个善意的举动，都是温暖。生活中处处有温暖，只要我们善于发现，就能收获满满的感动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $