精品解析：湖南省常德市武陵区2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025年武陵区小学六年级毕业检测试卷 语文（试题卷） 温馨提示：本卷共三大题，满分100分，时量90分钟 一、积累与运用（45分，其中第1-11小题每题2分，第12题8分，第13题15分） 1. 下列词句的读音、字形和解释全部正确的选项是（ ） A. 汤匙（chí） 绊倒（pàn） 独出新裁 送鲍浩然之浙东：的 B. 正月（zhēng） 头涔涔（cén） 见微知著 纤纤耀素手：白皙 C. 尽管（jìn） 炽热（zhì） 迫不及待 烈火焚烧若等闲：平常 D. 间断（jiàn） 藤蔓（màn） 甘败下风 及其日中如探汤：热水 【答案】B 【解析】 【详解】A．绊倒（bàn），独出心裁，送鲍浩然之浙东：送鲍浩然去浙东。之：到、往。 C．尽管（jǐn），炽热（chì）； D．藤蔓（wàn），甘拜下风。 2. 如图表示“走”的本义，下列句子中的“走”跟它意思不一样的一项是（ ） A. 兔走触株，折颈而死。 B. 有理走遍天下，无理寸步难行。 C. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 D. 诸儿竞走取之，唯戎不动。 【答案】B 【解析】 【详解】A．兔走触株：兔子奔跑撞到树桩，走的意思是奔跑； B．有理走遍天下：现代俗语，走的意思是步行、行走（今义）； C．儿童急走追黄蝶：小孩快跑追蝴蝶，走的意思是奔跑； D．诸儿竞走取之：孩子们争相跑去拿果子，走的意思是奔跑。 画中“走”的古义：快跑、奔跑。只有B选项的“走”是现代走路含义，和古义不一样。 3. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 老师耐心地指出并纠正了我这次作业中存在的问题。 B. 2025年是抗美援朝战争胜利72周年，我们要铭记那段历史，铭记那些英雄烈士。 C. 一部经典的文学作品可以丰富你的思想，开启你的智慧，从而影响你的一生。 D. 《七律·长征》的作者是毛泽东于1935年创作的一首七言律诗。 【答案】D 【解析】 【详解】D．句式杂糅，“作者是……”与 “…… 创作的”两种句式混用，应删去“的作者”或删去“于1935年创作的一首七言律诗”。 4. 下列名言中，与“居安思危”表达的意思相同的一项是（ ） A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 【答案】D 【解析】 【详解】考查诗句理解。 居安思危：处在安定环境中，要想到可能出现的危难祸害。 A．莫道君行早，更有早行人：别说你出发的早，还有比你更早的人。 B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想要赡养父母，但父母却已等不到这一天。 C．路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 D．常将有日思无日，莫把无时当有时：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。结合释义可知，“常将有日思无日，莫把无时当有时”与“居安思危”表达的意思相同。 故选D。 5. 下列与例句运用了相同修辞手法的一项是（ ） 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 A. 每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 B. 司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” C. 男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 D. 门外细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。 【答案】C 【解析】 【详解】例句运用夸张的修辞手法，夸大八儿高兴的样子，写出八儿内心极度欢喜。 A．该句运用了拟人的修辞手法，赋予山岭人的神态性情，写出山岭平缓柔和的样子，与例句使用的修辞手法不同。 B．该句运用了引用的修辞手法，引用司马迁的名言，突出人死的价值有大有小，与例句使用的修辞手法不同。 C．该句运用了夸张的修辞手法，夸大鸡叫声的音量，写出鸡吵闹的程度很重，与例句使用的修辞手法相同。 D．该句运用比喻的修辞手法，把细雨比作烟，写出细雨细密迷蒙的样子，与例句使用的修辞手法不同。 6. 依次填入句中横线处，最恰当的一项是（ ） 追逐梦想的人定是坚定的，哪怕路上有太多的艰难险阻，荆棘坎坷。追梦的人，总会执着追求，因为梦想永不会凋零。坚持下去，山再高，往上攀，__________；水再长，用力划，__________；路再远，走下去，__________。 A. 定能到达终点 必能抵达彼岸 总能登上顶峰 B. 必能抵达彼岸 总能登上顶峰 定能到达终点 C. 总能登上顶峰 必能抵达彼岸 定能到达终点 D. 总能登上顶峰 定能到达终点 必能抵达彼岸 【答案】C 【解析】 【详解】第一个分句“山再高，往上攀”动作是“攀山”，对应的结果是“登上顶峰”，所以第一空应填“总能登上顶峰”。 第二个分句“水再长，用力划”动作是“划船渡水”，对应的结果是“抵达彼岸”，所以第二空应填“必能抵达彼岸”。 第三个分句“路再远，走下去”动作是“走路前行”，对应的结果是“到达终点”，所以第三空应填“定能到达终点”。 对照选项，只有C项的三个短语顺序，与上述分句的动作结果逻辑对应。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 习作时，把情感融入具体的人、事、景物中，比直抒胸臆更能表达真实的情感。 B. 一个好的开头，可以激发读者的阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味。 C. 一篇文章详写什么，略写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 D. 读名著时，我们会对书里的人物作出自己的评价，抓住描写人物语言、动作、神态的句子，从中可以看出一个人的性格。 【答案】A 【解析】 【详解】A．直抒胸臆、融情于具体人、事、物的间接抒情，都是表达情感的有效方法，二者都可以传递真实情感，不存在“融情于具体内容一定比直抒胸臆更能表达真情”的说法，表述绝对化。 8. 在名著分享中，同学们交流了自己的阅读收获，以下选项中有误的一项是（ ） A. 《三国演义》中的“长坂桥张飞退曹军”这一情节，刻画了张飞神勇的形象。《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》，作者是明代的施耐庵。 B. 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔·笛福。 C. 读人物关系比较复杂的名著，可画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅；还可写出全书结构，以及作者在书中要表达的一些想法。 D. “大海中的白银”“鹤之舞表演大会”都出自《骑鹅旅行记》。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“长坂桥张飞退曹军”出自《三国演义》表述无误，《西游记》作者是吴承恩，施耐庵是《水浒传》作者；作者匹配有误。 9. 深受人们喜爱的《哪吒之魔童降世》是一部颠覆传统哪吒形象的国产动画电影。（缩句） _________________________________ 【答案】《哪吒之魔童降世》是电影。 【解析】 【详解】原句中“深受人们喜爱的”是修饰主语的定语，“一部、颠覆传统哪吒形象的、国产动画”都是修饰宾语的定语，去掉所有修饰成分后，留下核心内容即可。 缩写为：《哪吒之魔童降世》是电影。 10. 晓晓说：“爸爸，今天河街进行《常德往事》大型实景演出，您能带我去吗？”（改为转述句） ________________________________ 【答案】晓晓问爸爸，今天河街进行《常德往事》大型实景演出，能不能带她去。 【解析】 【详解】将直接引语改为转述句时，首先要分析原句的说话人（晓晓）、听话人（爸爸）以及引语内容（请求爸爸带自己去看演出）；接着去掉引号，把冒号改为逗号，调整人称，将“您”改为“爸爸”，“我”改为“她”，同时把疑问语气调整为陈述语气，去掉“吗”，并将问号改为句号；最后整合这些要素，形成通顺的转述句。 示例：晓晓对爸爸说，今天河街进行《常德往事》大型实景演出，问爸爸能不能带她去。 11. 其一人专心致志，惟弈秋之为听。（用现代汉语翻译句子） ________________________________ 【答案】其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。 【解析】 【详解】这句话出自《孟子·告子上》中的《学弈》，答题时首先要注意“惟弈秋之为听”是宾语前置句式，正常语序为“惟听弈秋”，“之”是宾语前置的标志，无实际意义；再结合“其一人”指“其中一个人”，“专心致志”古今词义一致的特点，整句翻译为：其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。 12. 请根据语境，完成填空。 古训能明理。时光流逝是《增广贤文》里“一寸光阴一寸金，__________________”；“__________________，更有早行人。”的劝告；是《长歌行》里“少壮不努力，__________________”的悲叹。“树欲静而风不止，__________________”告诉我们要及时孝敬父母，不要让亲情留有遗憾。 诗词能寄情。王建用诗句“今夜月明人尽望，__________________”表达了对友人的思念；于谦借石灰“__________________，要留清白在人间。”表明自己高尚的情操；“何当金络脑，__________________”是李贺借马抒怀，因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨；王观用“__________________，千万和春住。”表达了对友人回归江南的美好祝愿与叮咛。 【答案】 ①. 寸金难买寸光阴 ②. 莫道君行早 ③. 老大徒伤悲 ④. 子欲养而亲不待 ⑤. 不知秋思落谁家 ⑥. 粉骨碎身浑不怕 ⑦. 快走踏清秋 ⑧. 若到江南赶上春 【解析】 【详解】书写时注意“阴、莫、徒、欲、碎、踏”的正确书写。 13. 综合性学习：制作毕业纪念册。 小语在自己的毕业纪念册中，写下了这样的成长感言：六年时光转瞬即逝，就像被初阳①zhēng róng（ ）了，无可挽回地②xiāo shī（ ）了。但曾经的美好，时常在眼前③pái huái（ ）：六年前，我④yī wēi（ ）在妈妈的身旁，一脸⑤zhì qì（ ）地走进学校。老师为我提供知识的养分，同学为我排解生活的苦闷，⑥shū jí（ ）为我打开世界的大门，理想为我⑦dǐ kàng（ ）失败的阴霾。如今，我知道未来会有挑战，但更有⑧jī yù（ ），我会珍惜时间、勇往直前、拔节成长。 （1）一般来说，成长纪念册分为______________、扉页、______________等几部分。制作时最好能表现独特个性和创意。 （2）根据拼音和语境，在横线上将成长感言填写完整。 （3）成长感言中加点字读音有误的是（ ） A. 提供（gòng） B. 排解（jiě） C. 养分（fèn） D. 苦闷（mèn） （4）小语将照片粘贴在纪念册上，并在旁边配上了文字说明，下列配文中带点词语使用不准确的是（ ） A. 看，小文用一套行云流水的高难度动作获得了比赛的第一名。 B. 我为大家做的宣传海报添上了醒目的标题，可谓是画龙点睛。 C. 我读长篇小说时一味贪多求快，常常会把小说里的人物和情节张冠李戴。 D. 这学期，学校开展了各种各样的活动，真是多事之秋啊！ （5）小语准备在自己的纪念册里放入柳公权的书法作品，他认为柳公权的楷书笔画瘦硬、骨力劲健、结构严谨、笔势险峻，他准备选（ ） A. B. C. D. 【答案】（1） ①. 封面 ②. 正文 （2）蒸融   消失   徘徊   依偎   稚气   书籍   抵抗   机遇 （3）A （4）D （5）C 【解析】 【小问1详解】 成长纪念册的常规结构是封面、扉页、正文，因此填写对应内容即可。 【小问2详解】 书写时注意“融”“徘”“偎”“籍”“遇”的正确写法。 【小问3详解】 A．提供（gōng）。 【小问4详解】 D．多事之秋：指事故、事变频发的动荡局势，是带消极贬义的词，仅用来形容不安定的时局，不能用来形容学校开展丰富活动的状态，对象和感情色彩都误用，使用不准确。 【小问5详解】 A．该作品是颜真卿的楷书，颜体特点是“颜筋”，笔画丰腴雄浑、结体宽博，不符合“笔画瘦硬”的特征，排除。 B．该作品是欧阳询的楷书，欧体风格偏向瘦劲险绝、结体奇巧，整体比柳体更灵动，不属于柳公权的风格，排除。 C．该作品符合柳公权楷书的特征，笔画瘦硬挺拔、骨力充足、结构严谨，完全匹配题干描述，是正确选项。 D．该作品是赵孟頫楷书，温润流畅，带有行书气韵。 二、阅读与理解（25分） 非连续性文本阅读 材料一：有一种载人飞船叫“神舟”，有一种卫星导航叫“北斗”，有一种探月工程叫“嫦娥”，有一种月球车叫“玉兔”，有一种火星车叫“祝融”，有一种暗物质粒子探测器叫“悟空”，有一种全球低轨卫星星座系统叫“鸿雁”，有一种空间站叫“天宫”。 材料二：北京时间2024年4月25日20时59分，搭载“神舟十八号”载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，“神舟十八号”载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将叶光富、李聪、李广苏3名航天员送入太空，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第3次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第32次发射任务，也是长征系列运载火箭的第518次飞行。 材料三：北斗应用，遍地开花，它影响着寻常百姓的生活。国防科技、航空航天离不开北斗的保障；自动驾驶、天气监测、无人机拍照等，同样也离不开北斗的强大支撑。北斗就在你的手中！我们习惯用手机导航前往目的地；用定位向朋友发送相聚的地方；实时查看外卖的配送距离；瞬时接入自己所在位置，寻找离我最近的美食以及共享单车……这些便捷，都离不开卫星导航系统。 14. 这三则材料都指向了一个共同的话题，它就是“ ____________________”。 15. 如果要了解北斗卫星的应用，应阅读材料________；通过阅读这则材料，我知道北斗卫星的主要作用是_____________。如果要了解我国航天工程的名称，应阅读材料______；通过阅读这则材料，我知道我国航天工程的命名特点是_____________________________________ 16. 关于材料二的说法，下面信息有误的是（ ） A. 本次进入太空的航天员是叶光富、李聪、李广苏。 B. 加点“约”字在这里没有什么特殊意义，可以删去。 C. “神舟十八号”载人飞船发射成功，展示了中国航天科技的强大实力，以及我们对太空探索的坚定决心。 17. 读完这三则材料后，你有怎样的感受？结合材料内容说一说。 _______________________________________________________________ 【答案】14. 中国航空航天技术 15. ①. 三##3 ②. 定位、导航 ③. 一##1 ④. 和中国古代神话传说有关 16. B 17. 我感受到我国在航天科技领域取得了辉煌的成就和快速的发展，展现出中国在国际航天领域的强大实力和技术水平。同时，航天工程的命名也富有中国传统文化底蕴，增强了文化自信。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三个材料展示了中国在航天和科技领域的成就。材料一列举了多个航天工程和科技项目的名称，体现了命名的文化背景和科技创新。材料二具体描述了“神舟十八号”的成功发射，强调了中国航天的实力和持续发展的步伐。材料三则展示了北斗卫星在日常生活中的广泛应用，凸显了科技对社会的深刻影响。整体而言，文章展示了中国科技的进步与其对日常生活的渗透，激发了民族自豪感和对未来科技进步的期望。 【14题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据材料一“有一种载人飞船叫‘神舟’，有一种卫星导航叫‘北斗’，有一种探月工程叫‘嫦娥’，有一种月球车叫‘玉兔’，有一种火星车叫‘祝融’，有一种暗物质粒子探测器叫‘悟空’，有一种全球低轨卫星星座系统叫‘鸿雁’，有一种空间站叫‘天宫’。”可知，这一则材料主要介绍了中国各类航天工程的名称。 根据材料二“北京时间2024年4月25日20时59分，搭载‘神舟十八号’载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，‘神舟十八号’载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将叶光富、李聪、李广苏3名航天员送入太空，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。”可知，这一则材料主要介绍了“神舟十八”的发射情况。 根据材料三“北斗应用，遍地开花，它影响着寻常百姓的生活。”可知，这一则材料主要说明了北斗卫星导航系统的重要性。 由此可知，三则材料都指向“中国航空航天技术”这一主题。 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 根据材料三“北斗应用，遍地开花，它影响着寻常百姓的生活。”可知，要了解北斗卫星的应用，应阅读材料三； 根据材料三“我们习惯用手机导航前往目的地；用定位向朋友发送相聚的地方；实时查看外卖的配送距离；瞬时接入自己所在位置，寻找离我最近的美食以及共享单车……这些便捷，都离不开卫星导航系统。”可知，北斗卫星的主要作用是确定位置、指引路线，即定位与导航。 根据材料一“有一种载人飞船叫‘神舟’，有一种卫星导航叫‘北斗’，有一种探月工程叫‘嫦娥’，有一种月球车叫‘玉兔’，有一种火星车叫‘祝融’，有一种暗物质粒子探测器叫‘悟空’，有一种全球低轨卫星星座系统叫‘鸿雁’，有一种空间站叫‘天宫’。”可知，要了解我国航天工程的名称，应阅读材料一。 神舟：神奇的天河之舟，象征着飞船是四面八方、各行各业大协作的产物，承载着中华民族的飞天梦。 北斗：北斗星。当先民们仰望星空时，看到了北方的七颗星像是古代舀酒的斗形，故起名北斗。在中国古代神话传说中，北斗七星是天地秩序的制定者，春生、夏长、秋收、冬藏都是随北斗指向而来的。 天宫：根据神话传说，世界分为天地人三界，而在天界的神最受人敬仰。传说中天宫是天界神仙们居住的地方。 嫦娥：嫦娥奔月是古代神话故事。嫦娥误食灵药而飞天成仙，住进了月亮上的广寒宫。 玉兔：中国古代神话传说中，玉兔是随嫦娥飞升到月宫的一只白兔，居住在月球上，在月宫里负责捣药。 祝融：我国传统神话中的火神。“祝”是永远、继续的意思，“融’是光明的象征。 悟空：《西游记》中的孙悟空凭借火眼金睛能辨识一切。 故根据“神舟”“北斗”“嫦娥”“玉兔”“祝融”“悟空”“鸿雁”“天宫”等一系列航天工程的名称可以看出我国航天工程命名特点是结合中国古代神话传说。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B．根据材料二“北京时间2024年4月25日20时59分，搭载‘神舟十八号’载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，‘神舟十八号’载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将叶光富、李聪、李广苏3名航天员送入太空，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。”可知，句中的“约”表示并不是准确的十分钟。“约”字体现了新闻报道的准确性与严谨性，不可删去。此说法有误。 故选B。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 根据材料内容可知，三则材料都介绍了我国航空航天技术的发展与成就，故学生作答时可就航空航天技术的发展抒发民族自信心与自豪感，表达对祖国繁荣昌盛的祝愿。 示例：通过阅读这三则材料，我感受到北斗卫星导航系统的广泛应用让我们日常生活变得更加便捷和高效。这些成就不仅提升了我国的科技实力，也增强了国民的自豪感。 现代文阅读。 想偷一本书 ①我想偷一本书已经很久了。 ②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地躺在桌上，似乎从来没人去翻一翻。 ③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌，那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会来留意一本书呢？慢慢的，我看见灰尘把书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，这位同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。每当那个时候，我的内心就会一阵刺痛。 ④我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我就不由自主地开始紧张。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，却一直不敢给自己创造一个机会。 ⑤可机会还是来了。那天，我伏案写了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到那位同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，我很忙，这件事等会再说吧。”说话间，外面过道上的脚步声渐渐远去。 ⑥我，终于把书偷到了手。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。 ⑦回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。 ⑧次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。 ⑨我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翩起来。书中的每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连，回味…… ⑩是的，这是我写的书。当时出版社只给了我50本样书，我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，我那位同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信看网络上纷杂琐碎的信息，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。想到这里，我的内心不禁五味杂陈。 ⑪当天晚上，我躺在床上辗转反侧，彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。 （作者：王秋珍 选文有删改） 18. 阅读短文，随着事件的发展，“我”的心情发生了怎样的变化？梳理关键信息填空。 事件 同事不爱惜书 想偷书 ______ 回家整理书 心情 ______ ______ 羞愧 ______ 19. “我”要偷同事的书，一是因为_______________，二是因为__________________________。 20. 阅读第⑤段句子，“我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。”这句话运用了______________的修辞手法，作用是________________________。 21. 阅读第⑦至⑨段，这里具体写了“我”的哪些举动？作者写得这样详细，目的是什么？ ______________________________ 22. 关于文章的表达方法，理解不恰当的一项是（ ） A. 文章的开头激发了读者浓厚的兴趣，让人迫不及待地想往下读。 B. “那本书”贯穿全文始终，它牵引着“我”的心情变化。 C. 文章以第三人称叙述，使故事的讲述更客观，能让读者更清晰地观察“我”的行为与情感。 D. 文章的结尾，作者发出了自己的感叹，含蓄深刻，令人深思。 23. 阅读结尾画横线的句子，联系生活实际，谈谈你对当下人们阅读现状的看法？ _______________________________ 【答案】18. ①. 偷到书本 ②. 心疼 ③. 忐忑 ④. 酸酸甜甜 19. ①. 同事不爱惜书本，书本被随意损坏 ②. 这本书是自己的著作，想为书本找懂得珍惜它的人 20. ①. 比喻 ②. 生动形象地表现出“我”偷书时紧张惶恐、心虚不安的心情 21. 举动：用软毛巾擦封面、用吹风机吹封面上的圆圈、用红木小方凳压平书本、洗净双手翻阅书籍；目的：用细致动作描写，和同事不爱惜书本的行为对比，突出我十分爱惜这本书，体现我对书本的珍视。 22. C 23. 如今人们大多沉迷手机娱乐，碎片化浏览信息，完整品读纸质书籍的人寥寥无几，但依旧有爱好者坚持深度阅读，我们要合理管控娱乐时间，养成静心读书的好习惯。 【解析】 【导语】文章以反常的“偷书”开篇制造悬念，文末揭晓书本是作者亲笔所著，反转精巧。借一本书遭闲置、被随意垫杯扫尘的遭遇，讽刺当下众人沉迷电子产品、冷落纸质书籍的浮躁现状，藏着作者对纸质读物被漠视的惋惜与无奈，立意含蓄深刻。 【18题详解】 结合第⑤⑥段“我，终于把书偷到了手。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和‘偷’这么不文雅的字站在一起”可知，事件是成功偷到书。 结合第③段“每当那个时候，我的内心就会一阵刺痛”可知，看到同事随意损毁书本，作者内心难受。 结合第④段“可是，一想到偷，我就不由自主地开始紧张”可知，心里盘算偷书时作者十分忐忑不安。 结合第⑧段“我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道”可知，修整好书之后作者心情五味混杂。 【19题详解】 结合第③段书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。每当那个时候，我的内心就会一阵刺痛”可知，同事随意糟蹋书本、不爱惜书籍，作者心疼书本。 结合第⑩段“当初，我那位同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套……我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊”可知，这本书是作者的样书，作者想要给书本寻一位爱惜、读懂它的主人。 【20题详解】 结合第⑤段“我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它”可知，句子把旁人的目光比作舞台追光灯，运用比喻修辞，生动形象写出“我”偷书时内心慌张、心虚、紧张不安的心理。 【21题详解】 结合第⑦段“回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳”、第⑧段“次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样”、第⑨段 “我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来”可知，举动为擦拭书皮、用吹风机吹封面的圆圈、重物压平书页、洗净双手翻看书籍；细致描摹一连串爱惜书本的动作，和前文同事随意糟蹋书本形成鲜明对比，突出“我”珍视这本书，暗含惋惜书籍被冷落、想要好好珍藏书本的心意。 【22题详解】 C．全文多处出现“我”，可知文章采用第一人称叙事，并非第三人称，此项理解错误。 【23题详解】 结合第⑩段“如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信看网络上纷杂琐碎的信息，根本没有注意到桌上少了什么”可知，身边多数人沉迷电子产品、疏于纸质阅读，这句话饱含作者对纸质书被冷落的惋惜。当下人们被短视频、碎片化资讯占据空闲时间，静心品读整本书的人变少，但仍有不少人坚持读书。我们应当合理规划时间，放下电子产品，留出固定时间静心阅读，在书本里沉淀自我。 三、习作与表达（30分） 24. 习作。 有这样一些事，在生活中常见而普通，但对你来说却有重要的意义，这件事或给了你自信，或给了你启迪，或让你成长，或催你奋进。记录这样的事，不仅是留下回忆，更是“以小见大”，鼓励自己勤于反思，积极行动。请在自己的学习、生活中选取一件对自己来说“不寻常的小事”，围绕“不寻常”这个中心意思，写清楚过程，表达出真情实感。题目自拟。 要求：中心明确，详略得当，条理清楚，写出真情实感，语句通顺，书写整洁，不少于400字，不要出现真实的学校名称或人名。 【答案】例文： 不寻常的经历 提起经历，每个人多多少少总会有几次，有的回味无穷，有的热泪盈眶，有的平淡无奇……我的每一次经历，都会给我很大的帮助，它们就像名人名言一样深刻在我的心里。 有一回，妈妈看家里水果没有了，便叫我去买。“有些小贩很狡猾，看你是小孩子，便可以‘张冠李戴’把坏苹果给你，很可能还会抬高价格赚黑心钱……”妈妈滔滔不绝地说道。我把妈妈的话牢记在心中，便出发了。 我来到我和妈妈经常去的水果店。我走上前去，认认真真地挑苹果。那个卖水果的阿姨看见了我，笑成一朵花迎上来，笑眯眯地说：“小朋友，买苹果哈？”我点了点头。啊呀，为什么大多都是烂的，要么软趴趴的，要么有疤痕，反正拿过来全是烂的！如果爸爸过来买，买过去肯定都是烂的！因为他买东西从来不看。阿姨瞧我皱起眉头，便说：“下面还有，先别急。”说着，她便把苹果下面的硬纸拿开，哇，好新鲜的苹果，又大又红，而且多半是完好无损的！我高高兴兴地挑了3个，想拿第4个时，那个阿姨递给我一个苹果，这个苹果红彤彤的，挺大的，散发着苹果特有的香味。这时，妈妈说的话早就被我抛到九霄云外去了，心里一直惦记着好苹果。我很高兴地把那苹果装进袋子里，付了钱，便又蹦又跳得回家了。 我一进门，妈妈便走来，拎起袋子就往客厅走。“喂，这也太坏了吧？”不一会儿，她就大呼小叫起来：“这里怎么有一个有疤痕的苹果呀？”我一听，急忙跑过去拿起来一看，咦？这……这不是那个阿姨给我的吗？于是，我就把整个事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈幸灾乐祸地说：“你看吧，我说的没错吧？下次一定要小心！”过后，我把那苹果削了吃掉，嗯，真的很难吃。 每当我回忆起这件不寻常的经历时，我都会觉得很可笑。一次次失败的经历，就是走向成功之路的阶梯…… 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，要求围绕“不寻常”这个中心意思写一篇习作，不少于400字。 二、立意。 从自身经历中选取真实、具体的小事，比如：一次独自完成某件事的经历（如独自买菜、独自上学）从中获得勇气与自信。一次失败后重新尝试的经历（如比赛失利后坚持练习），从中获得成长与启迪。一次与亲人、朋友之间的小故事（如一次争吵后的和解），从中体会到亲情的珍贵。选材时事件要小而具体，切忌空泛；“不寻常”的感受要真实自然，不能生硬拔高。 三、写作思路。 开头：开门见山，写出小事的不寻常。 中间：围绕不平凡写出事情的过程，要把事件的经过写清楚。注意选择典型的事例，说明生活给你什么启示。 结尾：总结全文，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年武陵区小学六年级毕业检测试卷 语文（试题卷） 温馨提示：本卷共三大题，满分100分，时量90分钟 一、积累与运用（45分，其中第1-11小题每题2分，第12题8分，第13题15分） 1. 下列词句的读音、字形和解释全部正确的选项是（ ） A. 汤匙（chí） 绊倒（pàn） 独出新裁 送鲍浩然之浙东：的 B. 正月（zhēng） 头涔涔（cén） 见微知著 纤纤耀素手：白皙 C. 尽管（jìn） 炽热（zhì） 迫不及待 烈火焚烧若等闲：平常 D. 间断（jiàn） 藤蔓（màn） 甘败下风 及其日中如探汤：热水 2. 如图表示“走”的本义，下列句子中的“走”跟它意思不一样的一项是（ ） A. 兔走触株，折颈而死。 B. 有理走遍天下，无理寸步难行。 C. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 D. 诸儿竞走取之，唯戎不动。 3. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 老师耐心地指出并纠正了我这次作业中存在的问题。 B. 2025年是抗美援朝战争胜利72周年，我们要铭记那段历史，铭记那些英雄烈士。 C. 一部经典的文学作品可以丰富你的思想，开启你的智慧，从而影响你的一生。 D. 《七律·长征》的作者是毛泽东于1935年创作的一首七言律诗。 4. 下列名言中，与“居安思危”表达的意思相同的一项是（ ） A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 5. 下列与例句运用了相同修辞手法的一项是（ ） 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 A. 每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 B. 司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” C. 男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 D. 门外细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。 6. 依次填入句中横线处，最恰当的一项是（ ） 追逐梦想的人定是坚定的，哪怕路上有太多的艰难险阻，荆棘坎坷。追梦的人，总会执着追求，因为梦想永不会凋零。坚持下去，山再高，往上攀，__________；水再长，用力划，__________；路再远，走下去，__________。 A. 定能到达终点 必能抵达彼岸 总能登上顶峰 B. 必能抵达彼岸 总能登上顶峰 定能到达终点 C. 总能登上顶峰 必能抵达彼岸 定能到达终点 D. 总能登上顶峰 定能到达终点 必能抵达彼岸 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 习作时，把情感融入具体的人、事、景物中，比直抒胸臆更能表达真实的情感。 B. 一个好的开头，可以激发读者的阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味。 C. 一篇文章详写什么，略写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 D. 读名著时，我们会对书里的人物作出自己的评价，抓住描写人物语言、动作、神态的句子，从中可以看出一个人的性格。 8. 在名著分享中，同学们交流了自己的阅读收获，以下选项中有误的一项是（ ） A. 《三国演义》中的“长坂桥张飞退曹军”这一情节，刻画了张飞神勇的形象。《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》，作者是明代的施耐庵。 B. 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔·笛福。 C. 读人物关系比较复杂的名著，可画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅；还可写出全书结构，以及作者在书中要表达的一些想法。 D. “大海中的白银”“鹤之舞表演大会”都出自《骑鹅旅行记》。 9. 深受人们喜爱的《哪吒之魔童降世》是一部颠覆传统哪吒形象的国产动画电影。（缩句） _________________________________ 10. 晓晓说：“爸爸，今天河街进行《常德往事》大型实景演出，您能带我去吗？”（改为转述句） ________________________________ 11. 其一人专心致志，惟弈秋之为听。（用现代汉语翻译句子） ________________________________ 12. 请根据语境，完成填空。 古训能明理。时光流逝是《增广贤文》里“一寸光阴一寸金，__________________”；“__________________，更有早行人。”的劝告；是《长歌行》里“少壮不努力，__________________”的悲叹。“树欲静而风不止，__________________”告诉我们要及时孝敬父母，不要让亲情留有遗憾。 诗词能寄情。王建用诗句“今夜月明人尽望，__________________”表达了对友人的思念；于谦借石灰“__________________，要留清白在人间。”表明自己高尚的情操；“何当金络脑，__________________”是李贺借马抒怀，因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨；王观用“__________________，千万和春住。”表达了对友人回归江南的美好祝愿与叮咛。 13. 综合性学习：制作毕业纪念册。 小语在自己的毕业纪念册中，写下了这样的成长感言：六年时光转瞬即逝，就像被初阳①zhēng róng（ ）了，无可挽回地②xiāo shī（ ）了。但曾经的美好，时常在眼前③pái huái（ ）：六年前，我④yī wēi（ ）在妈妈的身旁，一脸⑤zhì qì（ ）地走进学校。老师为我提供知识的养分，同学为我排解生活的苦闷，⑥shū jí（ ）为我打开世界的大门，理想为我⑦dǐ kàng（ ）失败的阴霾。如今，我知道未来会有挑战，但更有⑧jī yù（ ），我会珍惜时间、勇往直前、拔节成长。 （1）一般来说，成长纪念册分为______________、扉页、______________等几部分。制作时最好能表现独特个性和创意。 （2）根据拼音和语境，在横线上将成长感言填写完整。 （3）成长感言中加点字读音有误的是（ ） A. 提供（gòng） B. 排解（jiě） C. 养分（fèn） D. 苦闷（mèn） （4）小语将照片粘贴在纪念册上，并在旁边配上了文字说明，下列配文中带点词语使用不准确的是（ ） A. 看，小文用一套行云流水的高难度动作获得了比赛的第一名。 B. 我为大家做的宣传海报添上了醒目的标题，可谓是画龙点睛。 C. 我读长篇小说时一味贪多求快，常常会把小说里的人物和情节张冠李戴。 D. 这学期，学校开展了各种各样的活动，真是多事之秋啊！ （5）小语准备在自己的纪念册里放入柳公权的书法作品，他认为柳公权的楷书笔画瘦硬、骨力劲健、结构严谨、笔势险峻，他准备选（ ） A. B. C. D. 二、阅读与理解（25分） 非连续性文本阅读 材料一：有一种载人飞船叫“神舟”，有一种卫星导航叫“北斗”，有一种探月工程叫“嫦娥”，有一种月球车叫“玉兔”，有一种火星车叫“祝融”，有一种暗物质粒子探测器叫“悟空”，有一种全球低轨卫星星座系统叫“鸿雁”，有一种空间站叫“天宫”。 材料二：北京时间2024年4月25日20时59分，搭载“神舟十八号”载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，“神舟十八号”载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将叶光富、李聪、李广苏3名航天员送入太空，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第3次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第32次发射任务，也是长征系列运载火箭的第518次飞行。 材料三：北斗应用，遍地开花，它影响着寻常百姓的生活。国防科技、航空航天离不开北斗的保障；自动驾驶、天气监测、无人机拍照等，同样也离不开北斗的强大支撑。北斗就在你的手中！我们习惯用手机导航前往目的地；用定位向朋友发送相聚的地方；实时查看外卖的配送距离；瞬时接入自己所在位置，寻找离我最近的美食以及共享单车……这些便捷，都离不开卫星导航系统。 14. 这三则材料都指向了一个共同的话题，它就是“ ____________________”。 15. 如果要了解北斗卫星的应用，应阅读材料________；通过阅读这则材料，我知道北斗卫星的主要作用是_____________。如果要了解我国航天工程的名称，应阅读材料______；通过阅读这则材料，我知道我国航天工程的命名特点是_____________________________________ 16. 关于材料二的说法，下面信息有误的是（ ） A. 本次进入太空的航天员是叶光富、李聪、李广苏。 B. 加点“约”字在这里没有什么特殊意义，可以删去。 C. “神舟十八号”载人飞船发射成功，展示了中国航天科技的强大实力，以及我们对太空探索的坚定决心。 17. 读完这三则材料后，你有怎样的感受？结合材料内容说一说。 _______________________________________________________________ 现代文阅读。 想偷一本书 ①我想偷一本书已经很久了。 ②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地躺在桌上，似乎从来没人去翻一翻。 ③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌，那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会来留意一本书呢？慢慢的，我看见灰尘把书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，这位同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。每当那个时候，我的内心就会一阵刺痛。 ④我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我就不由自主地开始紧张。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，却一直不敢给自己创造一个机会。 ⑤可机会还是来了。那天，我伏案写了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到那位同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，我很忙，这件事等会再说吧。”说话间，外面过道上的脚步声渐渐远去。 ⑥我，终于把书偷到了手。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。 ⑦回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。 ⑧次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。 ⑨我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翩起来。书中的每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连，回味…… ⑩是的，这是我写的书。当时出版社只给了我50本样书，我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，我那位同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信看网络上纷杂琐碎的信息，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。想到这里，我的内心不禁五味杂陈。 ⑪当天晚上，我躺在床上辗转反侧，彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。 （作者：王秋珍 选文有删改） 18. 阅读短文，随着事件的发展，“我”的心情发生了怎样的变化？梳理关键信息填空。 事件 同事不爱惜书 想偷书 ______ 回家整理书 心情 ______ ______ 羞愧 ______ 19. “我”要偷同事的书，一是因为_______________，二是因为__________________________。 20. 阅读第⑤段句子，“我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。”这句话运用了______________的修辞手法，作用是________________________。 21. 阅读第⑦至⑨段，这里具体写了“我”的哪些举动？作者写得这样详细，目的是什么？ ______________________________ 22. 关于文章的表达方法，理解不恰当的一项是（ ） A. 文章的开头激发了读者浓厚的兴趣，让人迫不及待地想往下读。 B. “那本书”贯穿全文始终，它牵引着“我”的心情变化。 C. 文章以第三人称叙述，使故事的讲述更客观，能让读者更清晰地观察“我”的行为与情感。 D. 文章的结尾，作者发出了自己的感叹，含蓄深刻，令人深思。 23. 阅读结尾画横线的句子，联系生活实际，谈谈你对当下人们阅读现状的看法？ _______________________________ 三、习作与表达（30分） 24. 习作。 有这样一些事，在生活中常见而普通，但对你来说却有重要的意义，这件事或给了你自信，或给了你启迪，或让你成长，或催你奋进。记录这样的事，不仅是留下回忆，更是“以小见大”，鼓励自己勤于反思，积极行动。请在自己的学习、生活中选取一件对自己来说“不寻常的小事”，围绕“不寻常”这个中心意思，写清楚过程，表达出真情实感。题目自拟。 要求：中心明确，详略得当，条理清楚，写出真情实感，语句通顺，书写整洁，不少于400字，不要出现真实的学校名称或人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $